Cấp độ Ngày ra đề 01/11/2020 Ngày kiểm tra 03/11/2020 Tiết 32,33 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I Năm học 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN 7 I Mục tiêu đề kiểm tra Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chu[.]
Ngày đề: 01/11/2020 Ngày kiểm tra: 03/11/2020 Tiết 32,33: ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I Năm học 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN I Mục tiêu đề kiểm tra Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ chương trình học kì I, mơn Ngữ văn lớp theo ba phân môn Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn thông qua việc phát triển phẩm chất, lực Kiểm tra việc đọc hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật văn thuộc thể loại học; Tích hợp nội dung kiểm tra đọc, hiểu với Tiếng Việt, Tập làm văn Kiến thức - Kiểm tra phần đọc hiểu với thông tin tác giả, tác phẩm, chủ đề tác phẩm, hiểu nội dung nghệ thuật tác phẩm, cảm nhận số hình ảnh chi tiết văn bản: nhật dụng; thơ dân gian Việt Nam - Kiểm tra phần kiến thức tiếng Việt: từ láy -Tập làm văn: văn biểu cảm vật (Học sinh chọn đề) Kĩ Kĩ nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp tạo lập văn Năng lực Rèn cho học sinh lực tạo lập văn bản, lực cảm thụ thẩm mĩ, lực sử dụng ngôn ngữ II Hình thức, thời gian - Hình thức đề kiểm tra: Tự luận - Thời gian : 90 phút III Ma trận Mức Nhận biết Thông hiểu độ Chủ đề Vận dụng Vận dụng cao Tổng số Văn + Nhật dụng: -Cổng trường mở - Nhớ tên tác giả, tác phẩm, chủ đề văn - Cuộc chia tay búp bê Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số 0,1 - Xác định phương thức biểu đạt - Hiểu ý nghĩa yếu tố nghệ thuật văn câu: Số câu: 01 Số điểm:1,0 -Biết vận dụng kiến thức học với vấn đề thực tế sống: vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ Số câu: 01 Số câu:03 Số điểm:1,0 Số điểm:1,5 Số điểm:3,5 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 15% Tỉ lệ 3,5% Tỉ lệ:10% + Từ láy - Biết từ láy Hiểu tác dụng từ láy Số câu Số câu: 01 Số câu:01 Số điểm Số điểm :1,5 Số điểm: 1,5 Tỉ lệ % Tỉ lệ: 15% Tỉ lệ %:15% 2.Tiếng Việt 3.Tập làm văn - Văn biểu cảm Viết văn biểu cảm loài loài hoa em yêu Số câu Số câu:1 Số câu:1 Số điểm Số điểm:5 Số điểm:5 Tỉ lệ % Tỉ lệ %:50% Tỉ lệ %:50% Số câu: 01 Số câu: 01 Số câu: 05 Số điểm:1,0 Số điểm:5 Số điểm:50 Tỉ lệ : 50% Tỉ lệ 100% Tổng số Số 04 câu: Số câu: 03 Số điểm:2,0 Số điểm:2,0 Tỉ lệ: 20 % Tỉ % Tỉ lệ: 20 % lệ%:10 IV- Biên soạn đề: ĐỀ BÀI I-Đọc hiểu: ( điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Ngày mẹ cịn nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hoàn toàn, ngày khai trường ngày học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn Mẹ cịn nhớ nơn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngồi cánh cổng đứng bên giới mà mẹ vừa bước vào Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra’’ ( Ngữ văn 7, tập một) 1- Đoạn trích tác phẩm nào, ai? 2- Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích ? 3-Tìm từ láy đoạn trích cho biết tác dụng từ láy đó? 4-Từ nội dung tác phẩm chứa đoạn trích trên, em cho biết vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ ? II- VIẾT BÀI: (5,0 điểm) Chọn hai đề sau: Đề 1: Loài em yêu Đề 2: Loài hoa em yêu HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I NĂM HỌC: 2020 – 2021 Môn: NGỮ VĂN Câu I Nội dung Điểm 1– Đoạn trích tác phẩm Cổng trường mở ra, tác giả Lí Lan 1,0 -Từ láy: nôn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng 1,5 - Tác dụng: Diễn tả đầy đủ, sâu sắc tâm trạng cảm xúc ngày học người mẹ 3- Phương thức tự kết hợp miêu tả biểu cảm 4-Nhà trường có vai trị quan trọng việc giáo dục hệ trẻ + Dạy tri thức cho học sinh, học sinh tiếp thu tri thức từ nhiều nguồn kiến thức từ nhà trường kiến thức giữ vị trí quan trọng hàng đầu… + Giáo dục, rèn luyện học sinh mặt phẩm chất, đạo 1,0 1,5 đức, cách sống, cách ứng xử có văn hóa… + Giáo dục hệ trẻ phát triển toàn diện… * Yêu cầu chung: HS biết kết hợp kỹ văn biểu cảm Biểu cảm loài hoa tác phẩm văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; thể chân thực tình cảm thân, văn viết có cảm xúc, diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm (0,5đ) - Trình bày đầy đủ phần MB, TB, KB: 0,5 + Phần mở biết dẫn dắt hợp lý nêu đối tượng biểu cảm, cảm xúc chung đối tượng + Phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với hướng đối tượng biểu cảm + Phần kết thể tình cảm, nhận thức cá nhân - Trình bày đủ phần MB, TB, KB phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần thân có đoạn - Thiếu mở kết Thân có đoạn văn viết có đoạn 0,25 0,0 Xác định đối tượng biểu cảm (0,5 đ) - Xác định đối tượng biểu cảm: + Đề 1: Loài em yêu 0,5 + Đề 2: Loài hoa em yêu - Xác định sai đối tượng trình bày lạc đối tượng khác 0,0 Lựa chọn đặc điểm tiêu biểu đối tượng thể tình cảm, cảm xúc theo trình tự hợp lý việc, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt khả quan sát, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, miêu tả qúa trình bày tỏ cảm xúc; biết bộc lộ suy nghĩ nhằm thể quan điểm thân đối tượng; nội dung biểu cảm phải phù hợp, chân thực loài loài hoa mà em yêu (3 đ) 3,0 * Đảm bảo u cầu trên; trình bày theo định hướng sau: Đề 1: * Mở bài: + Giới thiệu tên loài (cây tre, xoài, na…) + Lí em u thích lồi *Thân bài: - Các đặc điểm bật loài gợi cảm xúc cho em quan sát (chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu) - Mối quan hệ gần gũi lồi với đời sống em ( Cây đem lại cho em đời sống vật chất tinh thần) - Ý nghĩa, vai trị lồi sống người * Kết bài: + Tình cảm, ấn tượng em lồi Đề 2: * Mở bài: - Giới thiệu loài hoa u, ấn tượng chung lồi hoa *Thân bài: + Các đặc điểm bật vẻ đẹp loài hoa gợi cảm xúc cho em quan sát: vẻ đẹp sắc hoa, cánh hoa, hương hoa…(chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu) + Cảm nghĩ âm thầm dâng sắc thắm hương thơm cho đời: giúp người bớt mệt mỏi, thêm tươi tắn, lạc quan + Cảm nghĩ ý nghĩa biểu tượng hoa sống * Kết bài: -Tình cảm, ấn tượng em lồi hoa * Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song số nội dung biểu cảm chung chung chưa bật, vài ý chưa liên kết chặt chẽ ( bộc lộ cảm xúc qua tả, kể loài cây, loài hoa hạn chế) * Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, biểu cảm nhiều chỗ chưa rõ 2-2,5 1-1,5 0,250,5 0,0 * Viết vài câu chung chung, kỹ biểu cảm yếu * Không đáp ứng yêu cầu Sáng tạo (0,5đ) - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh đặc sắc, sinh động, ) văn viết giàu cảm xúc, thể khả cảm thụ, nhận thức tốt đối tượng biểu cảm - Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo Thể nhận thức tương đối tốt đối tượng biểu cảm - Khơng có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo Không thể nhận thức đối tượng biểu cảm 0,5 0,25 0,0 Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5đ) - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,5 - Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,25 - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,0 ...1 Văn + Nhật dụng: -Cổng trường mở - Nhớ tên tác giả, tác phẩm, chủ đề văn - Cuộc chia tay búp bê Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số 0,1 - Xác định phương thức biểu đạt - Hiểu ý nghĩa yếu... "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra’’ ( Ngữ văn 7, tập một) 1- Đoạn trích tác phẩm nào, ai? 2- Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích ? 3-Tìm từ láy đoạn... hoa em yêu HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ I NĂM HỌC: 2020 – 2021 Môn: NGỮ VĂN Câu I Nội dung Điểm 1– Đoạn trích tác phẩm Cổng trường mở ra, tác giả Lí Lan 1,0 -Từ láy: nôn nao, hồi hộp,