SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2022 LẦN 2 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề gồm 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đ[.]
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2022 - LẦN MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài:120 phút, không kể thời gian phát đề (Đề gồm: 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: BÊN BẢO TÀNG CHIẾN TRANH Bầy chim sẻ làm tổ Trong nòng đại bác gỉ hoen Lũ trẻ chơi trốn tìm Sau xác xe tăng cũ Chỉ thấy mây trắng cao Bay qua núi đồi ngút ngàn bia mộ Trên sắt thép chiến tranh nguội lạnh Mùa xuân Nhưng bảo tàng Cuộc chiến tranh chưa chịu yên ngủ Vẫn thắp lên lửa cảnh báo Về ngày nhân loại đau thương Ở bảo tàng Xe tăng đại bác tù binh trẻ em Máy bay tên lửa tù binh mùa xuân Những tù binh tự nguyện Bên bảo tàng Các chơi trị trốn tìm, chơi trị trận giả Mong trận đánh thật Cha ông trước đánh hết Không nghe thấy Tiếng gầm gào bom đạn chiến tranh Khơng cịn nhìn thấy Gương mặt xanh xao người lính trận thuở Tiếng lích chích bầy chim sẻ Và tiếng reo hị lũ trẻ hồn nhiên sau chiến tranh Là nhạc ngày phục sinh đất đai rớm máu (Nguyễn Việt Chiến, Tổ quốc nhìn từ biển, NXB Phụ nữ, 2015) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Trong đoạn trích, chứng tích chiến tranh nhắc đến qua chi tiết, hình ảnh nào? Câu Anh/Chị hiểu nội dung đoạn thơ sau? Nhưng bảo tàng Cuộc chiến tranh chưa chịu yên ngủ Vẫn thắp lên lửa cảnh báo Về ngày nhân loại đau thương Câu Nội dung dịng thơ sau có ý nghĩa với anh/chị? Khơng cịn nhìn thấy Gương mặt xanh xao người lính trận thuở Chỉ cịn thấy mây trắng cao Bay qua núi đồi ngút ngàn bia mộ II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân việc mà làm để góp thêm âm tốt đẹp vào nhạc ngày phục sinh đất đai rớm máu Câu (5,0 điểm) Lúc khuya Trong nhà ngủ yên, Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt ta trình ma nhà cịn biết đợi ngày rũ xương thơi Người việc mà phải chết A Phủ Mị phảng phất nghĩ Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi, không đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố Pá Tra bảo Mị cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết cọc Nghĩ thế, tình cảnh này, Mị không thấy sợ Lúc ấy, nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng, Mị thào tiếng "Đi ", Mị nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống, không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Rồi Mị chạy Trời tối Nhưng Mị băng Mị đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc, Mị nói, thở gió lạnh buốt: - A Phủ cho tơi A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói: - Ở chết A Phủ hiểu Người đàn bà chê chồng vừa cứu sống A Phủ nói: “Đi với tơi” Và hai người đỡ lao chạy xuống dốc núi (Trích Vợ chồng A Phủ, Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.13-14) Phân tích diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị đoạn trích trên; từ đó, nhận xét tư tưởng nhân đạo sâu sắc mẻ nhà văn Tơ Hồi thể đoạn trích Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: …………………………………….; Số báo danh: ……………………………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2022 - LẦN HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN 12 (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) I YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính sáng tạo cao - Điểm tồn thi tính đến 0,25 điểm II YÊU CẦU CỤ THỂ PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM ĐỌC HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0,5 Những chứng tích chiến tranh nhắc đến qua chi tiết, hình ảnh: nịng đại bác 0,5 gỉ hoen, xác xe tăng cũ, sắt thép chiến tranh nguội lạnh, máy bay tên lửa, cánh bay chết chóc, họng pháo rực lửa… Nội dung đoạn thơ: Những cịn lại bảo tàng nhắc nhớ chiến tranh dù 1,0 qua, đau thương lùi dần khứ vĩnh viễn đi, I chí tái diễn tương lai Bởi vậy, phải cảnh giác, sáng suốt, nỗ lực để ngày nhân loại đau thương không lặp lại tương lai Thí sinh rút ý nghĩa riêng thân dựa việc hiểu nội dung đoạn thơ 1,0 Dưới gợi ý bản: - Những dòng thơ gợi nhắc hi sinh người lính chiến tranh qua Gương mặt xanh xao” gian khổ, thiếu thốn Hình bóng họ Khơng cịn nhìn thấy đổi lại sống yên bình cho trẻ thơ, cho nhân dân, cho đất nước - Mỗi cần ghi nhớ, tri ân, trân trọng hi sinh người lính chiến đấu, hi sinh độc lập, tự Tổ quốc II LÀM VĂN Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày 2,0 suy nghĩ thân việc mà làm để góp thêm âm tốt đẹp vào nhạc ngày phục sinh đất đai rớm máu a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn nghị luận Thí sinh trình bày đọan văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích 0,25 song hành b Xác định vấn đề nghị luận 0,25 Những việc mà làm để góp thêm âm tốt đẹp vào nhạc ngày phục sinh đất đai rớm máu c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều 1,0 cách Có thể theo hướng sau: - Bản nhạc ngày phục sinh đất đai rớm máu : Là nhạc ngày sống hồi sinh, tươi đẹp trở lại, xoa dịu, thay dần đau thương, vết tích chiến tranh - Những việc mà làm để góp phần hồi sinh sống, xoa dịu nỗi đau chiến tranh: Biết tri ân mát, hi sinh khứ để trân trọng tâm bảo vệ hoà bình mà có; khơng ngừng rèn luyện, tu dưỡng thân để nhận thức, lực hành động thiết thực góp phần làm cho đất nước tốt đẹp hơn, khơng khắc phục, vượt qua mát sau chiến tranh mà phát triển ngày giàu mạnh hơn, to đẹp hơn; tỉnh táo, sáng suốt trước âm mưu thù địch sẵn sàng lên đường, cống hiến Tổ quốc cần… d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Phân tích diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị đoạn trích trên; từ đó, nhận xét tư tưởng nhân đạo sâu sắc mẻ nhà văn Tơ Hồi thể đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Cảm nhận diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị đoạn trích; nhận xét tư tưởng nhân đạo sâu sắc mẻ nhà văn Tơ Hồi c Triển khai vấn đề nghị luận Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 0,25 0,25 5.0 0,25 0,5 Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích 0,5 Cảm nhận diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị 2,0 - Mị thiếu nữ trẻ trung, xinh đẹp, tài năng, yêu đời, có khát vọng tự mãnh liệt Vì gia đình có nợ truyền kiếp với nhà thống lí, Mị bị bắt làm dâu gạt nợ Danh nghĩa dâu, thực chất Mị tớ, nô lệ cho nhà thống lí Sự thống trị cường quyền thần quyền khiến Mị hoàn toàn chai sạn, vô cảm tâm hồn Nhưng rồi, sức sống Mị trỗi dậy mạnh mẽ, đặc biệt đêm cắt dây cởi trói cho A Phủ - Ban đầu, nhìn thấy A Phủ bị trói, Mị hồn tồn dửng dưng, vơ cảm, lạnh lùng Nhưng nhìn thấy A Phủ khóc, Mị hồn tồn thay đổi Mị nhớ lại tình cảnh đêm tình mùa xuân năm trước Giữa Mị A Phủ có đồng cảm người cảnh ngộ Nhận tội ác bọn thống trị, Mị lo A Phủ chết, chết bất cơng, vơ lí Mị suy nghĩ, định cắt dây cởi trói cứu A Phủ tự giải phóng đời - Diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị thể qua nghệ thuật xây dựng nhân vật chân thực; miêu tả, phân tích tâm lí sâu sắc, chi tiết truyện đặc sắc, tình giàu tính nhân văn Tư tưởng nhân đạo sâu sắc, mẻ Tô Hồi 0,5 Đồng cảm, xót thương cho đời người lao động khổ; tố cáo tội ác bọn thống trị miền núi; phát hiện, trân trọng, ngợi ca phẩm chất tốt đẹp người, đặc biệt khát vọng giải phóng, tự do; đường đấu tranh, giải phóng cho người lao động Đánh giá 0,5 Qua diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị, Tơ Hồi tái chân thực sống đồng bào vùng cao; trình vùng lên đấu tranh tự giải phóng khỏi ách áp bức, kìm kẹp bọn thống trị Đoạn trích kết tinh giá trị thực nhân đạo tác phẩm tài nghệ thuật nhà văn Tơ Hồi d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ ĐIỂM TỒN BÀI THI : I + II = 10 điểm HẾT - 0,25 0,5 ... coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: …………………………………….; Số báo danh: ……………………………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 20 22 -... kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 0 ,25 0 ,25 5.0 0 ,25 0,5 Giới thi? ??u tác giả, tác phẩm, đoạn trích 0,5 Cảm nhận diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Mị 2, 0 - Mị thi? ??u nữ trẻ trung, xinh đẹp, tài... trình bày đọan văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích 0 ,25 song hành b Xác định vấn đề nghị luận 0 ,25 Những việc mà làm để góp thêm âm tốt đẹp vào nhạc ngày phục sinh đất đai