Microsoft word MA TR¬N à KT GIîA kò lúp 10

Microsoft Word MA TR¬N �À KT GIîA Kò LÚP 10 doc ĐỀ 001 I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích ( ) Những người phụ nữ miền Trung chịu thương chịu khó, khiêm nhường lùi lại phía sau chồng trong mỗi thành[.]

TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 -2021 Mơn: NGỮ VĂN - LỚP 10 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ 001 I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích: ( ) Những người phụ nữ miền Trung chịu thương chịu khó, khiêm nhường lùi lại phía sau chồng thành cơng đứng phía trước đau thương tang tóc Như hầu hết bà mẹ khác, họ làm trước, hưởng sau Hy sinh vơ bờ bến đức tính vĩ đại họ Ngày Phụ nữ Việt Nam không thiên tai họ có hoa Đơi thân họ coi điều phù phiếm Bơng hoa đẹp đồng lúa bội thu, phần thưởng ý nghĩa đứa học hành giỏi giang, vượt khó nên người Họ khơng cần điều Tấm áo làm họ ngượng nghịu lần mặc; lời ngợi ca đà khiến họ đỏ mặt lên Nhưng khơng đụng đến chồng, họ, dù lũ lụt hay lực tự nhiên hắc ám Tôi biết, hàng vạn người mẹ, người chị, người em gái miền Trung làm tất làm cho gia đình mình, làng xóm đại hồng thủy Cả nước hướng miền Trung, hướng người phụ nữ tuyến đầu chống lũ Đó cịn giáo, nữ cán y tế, đội, công an người phụ nữ bất chấp hiểm nguy huy động hàng cứu trợ phân phát cho nhân dân vùng lụt Tôi xin chia sẻ với họ ngả mũ khâm phục họ (Theo Minh Hoàng, https://cuocsongantoan.vn/gui-nguoi-phu-nu-mien-trung, 2020) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Nội dung đoạn trích gì? Câu Dựa vào đoạn trích trên, đức tính tốt đẹp người phụ nữ miền Trung? Câu Anh/ Chị suy nghĩ câu kết đưa đoạn trích: Tơi xin chia sẻ với họ ngả mũ khâm phục họ II LÀM VĂN (6,0 điểm) Anh/chị hóa thân vào nhân vật An Dương Vương để kể lại Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy (Ngữ văn 10, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020) Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM (ĐỀ 001) A Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn, giáo viên cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; ý khuyến khích làm có suy nghĩ riêng cảm thụ tốt B Đáp án thang điểm Nội dung cần đạt Phần đọc hiểu (4,0đ) Phần làm văn (6,0đ) Câu Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Lịng ngưỡng mộ khâm phục đức tính tốt đẹp người phụ nữ miền Trung trận lũ lịch sử Câu Những đức tính tốt đẹp người phụ nữ miền Trung: chịu thương chịu khó, khiêm nhường lùi lại phía sau chồng thành cơng đứng phía trước đau thương tang tóc Như hầu hết bà mẹ khác, họ làm trước, hưởng sau Hy sinh vơ bờ bến đức tính vĩ đại họ Câu Học sinh lựa chọn viết đoạn văn ngắn theo quan điểm mà lựa chọn Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh phải biết kết hợp kiến thức kĩ làm văn tự - Chọn việc, chi tiết tiêu biểu - Sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm, kĩ quan sát, liên tưởng, tưởng tượng - Bài viết phải có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, xác định kể phải quán diễn đạt trôi chảy - Bài viết khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Diễn đạt lưu loát - Bài viết cần bố cục phần rõ ràng - Tránh lỗi sai diễn đạt, tả Yêu cầu kiến thức: (Cần cho điểm kết hợp với kĩ năng) HS trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: I Mở bài: Giới thiệu câu chuyện, nhân vật kể chuyện - Hoàn cảnh diễn câu chuyện - Chọn nhân vật : nhân vật tơi( An Dương Vương), Mị Châu, Trọng Thủy II Thân bài: Các việc - Những việc, chi tiết theo diễn biến câu chuyện: + An Dương Vương xây Loa Thành đắp xong lại đổ Mãi sau, nhà vua thần Rùa Vàng giúp dỡ xây xong thành Thần cho An Dương Vương vuốt để làm lẫy nỏ chống giặc ngoại xâm Triệu Đà đem quân sang xâm lược Âu Lạc bị đánh bại + Ít lâu sau, Triệu Đà cầu Mị Châu - gái An Dương Vương- cho trai Trọng Thủy Lợi dụng ngây thơ, tin Điểm 0,75đ 0,75đ 1.0đ 1,5đ 0,5 1.5 1,5 Mị Châu, Trọng Thủy đánh tráo lẫy nỏ thần mang nước cho Triệu Đà Triệu Đà lại cất quân sang xâm lược Âu Lạc + Mất lẫy nỏ thần, An Dương Vương thua trận Mị Châu lên ngựa chạy phương Nam Nhà vua cầu cứu Rùa Vàng thần cho biết: “Kẻ ngồi sau ngựa giặc đó” Vua hiểu rút kiếm chém Mị Châu, sau cầm sừng tê bảy tất theo Rùa Vàng xuống biển III Kết bài: Kết thúc câu chuyện: Nêu cảm nghĩ nhân vật - Có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ nội dung, nghệ thuật tác phẩm tư tưởng tác giả - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt * Lưu ý: - Học sinh diễn tả xếp ý theo nhiều cách khác phải nêu đủ mạch lạc ý đạt điểm tối đa - Học sinh có ý kiến riêng hợp lí chấp nhận - Giáo viên cho điểm sở kết hợp yêu cầu kĩ kiến thức 1,5 0,5 0,5 TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gịm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: NGỮ VĂN - LỚP 10 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ 002 I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Nếu loài người muốn tồn tại, ta muốn tìm ý nghĩa sống, ta muốn bảo vệ giới tất giống lồi khác, tình u câu trả lời Có thể chưa sẵn sàng để tạo bom tình yêu, thiết bị đủ mạnh để hoàn toàn phá huỷ ghét bỏ, ích kỷ tham lam tàn phá hành tinh Dù vậy, người ln mang máy phát tình yêu vô mạnh mẽ sẵn sàng để giải phóng Khi học cách cho nhận nguồn lượng vũ trụ này, Lieserl ạ, phải thừa nhận tình u chinh phục tất cả, vượt qua chướng ngại nào, tình u ngun tố quan trọng sống (Trích “Thư Einstein gửi gái nguồn sức mạnh vơ hình” - nguồn Internet) Xác định phong cách ngôn ngữ văn Theo tác giả, tàn phá hành tinh này? Hãy cho biết hiệu biện pháp tu từ tác giả sử dụng câu văn sau: “Nếu loài người muốn tồn tại, ta muốn tìm ý nghĩa sống, ta muốn bảo vệ giới tất giống lồi khác, tình u câu trả lời nhất” Anh /chị có đồng tình với quan niệm “tình u ngun tố quan trọng sống” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (6 điểm) Bằng hình thức nhập vai hóa thân vào nhân vật, anh/chị kể lại trình đấu tranh Tấm với mẹ Cám sau trở thành Hoàng Hậu (Ngữ văn 10, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020) Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM (ĐỀ 002) A Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn, giáo viên cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; ý khuyến khích làm có suy nghĩ riêng cảm thụ tốt B Đáp án thang điểm Nội dung cần đạt Phần Câu Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt đọc hiểu Câu Theo tác giả ghét bỏ, ích kỷ tham lam tàn phá hành tinh (4,0đ) Điểm 0,75đ 0,75đ Câu 3: - Biện pháp tu từ: Phép điệp cấu trúc “nếu ta muốn” (0,5đ) 1.5đ Nếu thí sinh trả lời điệp từ “nếu” cho 0,25đ Nếu thí sinh trả lời phép điệp khơng cụ thể cho 0,25đ - Phân tích hiệu phép tu từ (1,0đ) Phép điệp cấu trúc “nếu ta muốn” sử dụng câu văn nhằm nhấn mạnh giả thiết gây ấn tượng mục đích lớn lao mà lồi người hướng tới, từ khẳng định vai trị, ý nghĩa tình u Câu HS trả lời câu hỏi đồng tình hay khơng đồng tình với quan niệm “tình u ngun tố quan trọng sống” 1,0đ Gợi ý: Để có sống tươi đẹp cần nhiều yếu tố công việc, tiền bạc, mối quan hệ xã hội… cốt lõi làm nên giá trị sống tình yêu Cần hiểu tình yêu nghĩa rộng nhất, bao hàm tình u thương người, tình u hịa bình, tình u q hương, đất nước, tình u gia đình, tình u đơi lứa… Chỉ có tình u cảm hóa xóa bỏ “sự ghét bỏ, ích kỷ tham lam tàn phá hành tinh này” Tình yêu nâng đỡ giúp người vượt qua nghịch cảnh (Nick Viju); tình yêu hàn gắn kết nối giới (sự hợp tác tồn cầu chống lại biến đổi khí hậu, chủ nghĩa khủng bố…); tình yêu khiến người trở nên cao thượng biết “sống cho đâu nhận riêng mình”… Yêu cầu kĩ năng: - Biết vận dụng kĩ viết văn tự sự, kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Đảm bảo văn tự hoàn chỉnh, có kết cấu chặt chẽ, bố cục phần rõ ràng - Ngôn ngữ chọc lọc, sáng, diễn đạt lưu lốt, ý rõ ràng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Phần làm văn (6,0đ) - Bài viết trình bày rõ ràng, cẩn thận Yêu cầu kiến thức: - Đề yêu cầu nhập vai nhân vật kể lại đời nên viết cần bám sát việc, chi tiết tiêu biểu văn Đồng thời cần tái nội dung câu chuyện từ góc nhìn vai người kể chuyện đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm để câu chuyện sinh động - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần thể ý sau: I Mở bài: Giới thiệu câu chuyện, nhân vật kể chuyện II Thân bài: Các việc - Tấm bị mẹ Cám hại chết giỗ bố - Tấm hóa thành chim vàng anh bay cung, báo hiệu diện Mẹ Cám giết chim vàng anh - Tấm hóa thành xoan che bóng mát cho vua Mẹ Cám chặt xoan làm khung cửi - Tấm hóa vào khung cửi, cảnh cáo Cám Mẹ Cám đốt khung cửi - Tấm hóa thành thị, bà lão yêu thích mang nhà trở lại thành người chung sống hạnh phúc bên bà lão - Tấm gặp lại vua đón cung - Tấm trừng trị Cám III Kết bài: Bài học từ câu chuyện đấu tranh Tấm: Chủ động, mạnh mẽ, kiên trì, cương quyết, (Học sinh sáng tạo kể phải đảm bảo cốt truyện ngôn ngữ văn học; biết vận dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm, liên tưởng, để làm bài) * Lưu ý: - Học sinh diễn tả xếp ý theo nhiều cách khác phải nêu đủ mạch lạc ý đạt điểm tối đa - Học sinh có ý kiến riêng hợp lí chấp nhận - Giáo viên cho điểm sở kết hợp yêu cầu kĩ kiến thức 0,5đ 1,0đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ ... ngây thơ, tin Điểm 0,75đ 0,75đ 1.0đ 1,5đ 0,5 1.5 1,5 Mị Châu, Trọng Thủy đánh tráo lẫy nỏ thần mang nước cho Triệu Đà Triệu Đà lại cất quân sang xâm lược Âu Lạc + Mất lẫy nỏ thần, An Dương Vương... (Đề gịm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 - 2021 Mơn: NGỮ VĂN - LỚP 10 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ 002 I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau... thiết bị đủ mạnh để hoàn toàn phá huỷ ghét bỏ, ích kỷ tham lam tàn phá hành tinh Dù vậy, người ln mang máy phát tình u vô mạnh mẽ sẵn sàng để giải phóng Khi học cách cho nhận nguồn lượng vũ trụ