Main title may run to two lines PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HÒA BÌNH TRƯỜNG MẦM NON HỮU NGHỊ BÁO CÁO Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi tại trường Mầm non Hữu Nghị, thành phố Hòa Bì[.]
PHỊNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HỊA BÌNH TRƯỜNG MẦM NON HỮU NGHỊ BÁO CÁO Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trường Mầm non Hữu Nghị, thành phố Hịa Bình Người thực hiện: Nguyễn Thị Lan Giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi C CẤU TRÚC CỦA BIỆN PHÁP Lý hình thành biện pháp Nội dung biện pháp Hiệu việc thực biện pháp Kết luận biện pháp I LÝ DO HÌNH THÀNH BIỆN PHÁP Cơ sở lí luận: -Lứa tuổi Mầm non trẻ hình thành hoạt động giao tiếp với người xung quanh Chính vậy, từ lứa tuổi phải chăm lo phát triển toàn diện cho trẻ, sở mà bước hình thành nhân cách cho trẻ - Giáo dục lễ giáo giúp trẻ làm quen số hành vi, chuẩn mực đạo đức đơn giản, phổ biến, cần thiết với lứa tuổi Mầm non quan hệ trẻ với thân, với người xung quanh, với gia đình, nhà trường, mơi trường thiên nhiên…Từ đó, hình thành trẻ số nề nếp, thói quen hành vi đẹp, biết phân biệt tốt, xấu, đáng chê trách, khen, nên bỏ, nên noi - Là giáo viên mầm non, người trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày, thân tơi ln nhận thức rõ vai trị trách nhiệm việc giáo dục lễ giáo cho trẻ từ cịn nhỏ Đó cơng việc thường xuyên liên tục uốn nắn giáo dục cho trẻ hiểu cách giao tiếp ứng xử có văn hố với người xung quanh.Biết thể lời nói cảm ơn xin lỗi lúc chỗ I LÝ DO HÌNH THÀNH BIỆN PHÁP Cơ sở thực tiễn: - Hiện việc giáo dục lễ giáo cho trẻ thực trường mầm non, xong hiệu cịn chưa cao, phụ thuộc vào nhiều yếu tố, vào cách tổ chức giáo dục trường lớp - Năm học 2020-2021 thân Ban giám hiệu trường mầm non Hữu Nghị phân công dạy lớp tuổi Ngay từ đầu năm học, qua trình quan sát thực tế trẻ đến lớp chưa có thói quen việc tự giác chào hỏi, trẻ hay nói chống khơng chưa biết thưa gửi rõ ràng Thời gian đầu trẻ đến lớp với thói quen tự do, hay nói leo, trả lời câu cụt, vào lớp tự nhiên không xin phép Một số trẻ cha mẹ cưng chiều mức, muốn nấy, số trẻ lại khơng đón nhận quan tâm chu đáo từ gia đình, số trẻ sống môi trường không lành mạnh từ gia đình bố mẹ hay cãi dẫn đến trẻ có thái độ lì lợm khơng nghe lời - Vì việc giáo dục lễ giáo cho trẻ lứa tuổi giúp hình thành trẻ hành vi văn hóa đắn, trẻ biểu lộ tình cảm, đạo đức lễ giáo với người xung quanh từ ngơn từ mà trẻ nói được.Nhằm hình thành nhân cách, phẩm chất, đạo đức tốt đẹp cho trẻ I LÝ DO HÌNH THÀNH BIỆN PHÁP Mục đích biện pháp - Giáo dục lễ giáo giúp trẻ phát triển mặt Đặc biệt phát triển nhận thức, ngơn ngữ tình cảm xã hội - Giúp cho giáo viên có nhiều kinh nghiệm cơng tác giảng dạy nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ thân - Giúp bậc phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục lễ giáo, biết phối hợp với nhà trường việc rèn cho trẻ nề nếp thói quen, hành vi văn minh lịch giao tiếp - Qua hình thành cho trẻ số thói quen tốt, hành vi văn minh, trẻ biết kính nhường dưới, biết lễ phép vói người Từ trẻ nắm số nguyên tắc giao tiếp sinh hoạt ngày II NỘI DUNG BIỆN PHÁP 1.Biện pháp 1: Cô giáo người gương mẫu hoạt động -Để đạt hiệu giáo dục lễ giáo cho trẻ việc giáo gương mẫu việc làm vô cần thiết Bởi hàng ngày thời gian trẻ trường, bên cô chủ yếu, trẻ ln thích u thương, gần gũi Mọi hành vi cô trẻ để ý thích bắt chước làm theo Vì ln thể chuẩn mực cách giao tiếp với người lớn người xung quanh Với trẻ không to tiếng quát tháo, xưng hô dịu dàng cô con, đón trả trẻ tơi ln ân cần dịu dàng thương yêu trẻ, khiêm tốn lịch giao tiếp với phụ huynh, trẻ hỏi tơi trả lời rõ ràng, đủ câu, không trả lời qua loa Tơi hứa điều với trẻ thực lời hứa -Tác phong quần áo ý ăn mặc gọn gàng, lịch sự, phù hợp với hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ -Đặc điểm trẻ hay bắt chước, bắt chước đúng, tốt bắt chước sai, xấu Vì vậy, tơi ln tự rèn thân tuân thủ yêu cầu chung nhà trường Thực triệt để lời nói phải đôi với việc làm để thực gương cho noi theo Mặt khác tơi ln tìm hiểu kỹ đặc điểm tâm lý trẻ để có cách ứng xử phù hợp với trẻ II NỘI DUNG BIỆN PHÁP Biện pháp 2: Tích hợp hình thức giáo dục lễ giáo cho trẻ thơng qua hoạt động học -Với trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo 4-5 nói riêng, thời gian học trường mầm non chiếm nhiều thời gian ngày.Vì tơi thấy giáo dục lễ giáo cho trẻ cần thiết phù hợp trường mầm non Giáo dục lễ giáo cần lồng ghép, tích hợp vào hoạt động như: Khám phá khoa học, kể chuyện, đọc thơ, hát múa, toán,… Tiết dạy giúp trẻ hướng tới cảm xúc, tình cảm từ hình thành cho trẻ thói quen hành vi lễ phép - Lồng nội dung giáo dục lễ giáo vào hoạt động có nhiều ưu nhằm hình thành cho trẻ thói quen, hành vi có văn hố - Sau thời gian lồng ghép thực thói quen lễ giáo hoạt động học chất lượng lớp tăng lên rõ rệt, trẻ biết chào hỏi, thưa gửi, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, u mến giáo, đồn kết với bạn bè II NỘI DUNG BIỆN PHÁP 3.Biện pháp 3: Giáo dục lễ giáo lúc nơi Hằng ngày cháu đến lớp với nhiều nội dung hoạt động: ăn, ngủ, vệ sinh, học tập, vui chơi, đón, trả sinh hoạt hình thức để trẻ rèn luyện Đối với độ tuổi để đưa cháu vào nề nếp thói quen chuyện giản đơn Thực tế cháu cịn bé, chưa có ý thức anh chị lớn, điều thử thách cho giáo Muốn tạo cho trẻ có thói quen thường xun phải ln nhẹ nhàng gần gũi tình cảm với trẻ để uốn nắn trẻ thông qua hát, thơ, câu chuyện trị chơi có nội dung nói hành vi văn minh Nhờ tạo điều kiện giúp đỡ cô, trẻ uốn nắn kịp thời thường xuyên, liên tục, việc rèn luyện nề nếp thói quen trẻ mang lại hiệu cao hơn, cháu ngoan nề nếp II NỘI DUNG BIỆN PHÁP Biện pháp 4:Thường xuyên khích lệ, động viên trẻ kịp thời Chúng ta biết trẻ nhỏ thích khen ngợi, động viên, làm việc tốt Những lời động viên, phần thưởng nhỏ làm trẻ vui sướng khích lệ trẻ cố gắng để lại khen, thưởng Vì cuối ngày tơi cho trẻ tự nhận xét xem ngày hôm ngoan hay chưa, nhận xét lớp có bạn ngoan, bạn chưa ngoan cho trẻ cắm cờ bé ngoan Ngồi tơi ln dành thời gian để gần gũi với trẻ Tơi tìm câu nói hài hước, hóm hỉnh, quà bất ngờ, kịp thời hình thức khen dễ thương để động viên cho trẻ II NỘI DUNG BIỆN PHÁP Biện pháp 5: Phối hợp với bậc phụ huynh - Cùng với mục tiêu xã hội hoá giáo dục vai trị phụ huynh có vai trị khơng nhỏ việc giáo dục trẻ Vì việc phối kết hợp với phụ huynh việc giáo dục lễ giáo cho trẻ vô cần thiết - Phụ huynh lớp phần đông làm công nhân nghề lao động tự nên họ quan tâm đến mình, qua họp phụ huynh buổi truyền thông phổ biến tuyên truyền cách nuôi dạy theo khoa học cách giáo dục lễ giáo trẻ lúc nhà Phụ huynh giành thời gian chăm sóc vệ sinh thân thể, chải cách, phụ huynh phải mẫu mực giao tiếp nhà để trẻ noi theo Đồng thời ý sửa sai trẻ kịp thời thiếu sót giao tiết bạn bè, người lớn - Tôi trao đổi với phụ huynh qua đón trả trẻ tiến cháu để phụ huynh kịp thời nắm bắt Qua thời gian trẻ lớp tiến rõ rệt xưng hô lễ phép, lịch giao tiếp nhờ giáo dục phương châm “Trường học nhà, nhà trường học” - Bên cạnh tơi thường thơng tin đến bậc phụ huynh ngày hội ngày lễ, khuyến khích bậc phụ huynh tham gia với trẻ, nhằm tạo hứng thú, phấn khởi cho trẻ để trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ lớn * Đối với trẻ: - Đã ngoan hơn, lễ phép hơn, biết chào hỏi có khách đến, biết trao nhận quà hai tay, biết quan tâm giúp đỡ bạn bè giáo,cha mẹ, khơng nói tục đánh bạn, kính trọng giáo người lớn, biết trung thực thật thà, yêu mến người xung quanh - Trẻ hứng thú hoạt động, hăng say phát biểu ý kiến, mạnh rạn giao tiếp với cô bạn, tích cực tham gia hoạt động trường , lớp lúc, nơi * Đối với giáo viên: - Bản thân nhận thức rõ tầm quan trọng việc giáo dục lễ giáo cho trẻ yếu tố quan trọng giúp trẻ phát triển III Hiệu cách toàn diện Sử dụng biệp pháp, hình thức lồng ghép tích hợp linh hoạt hoạt động “Giáo dục lễ giáo” biện pháp giúp trẻ hứng thú học, tiếp thu nhanh hoạt động đạt hiệu cao *Đối với phụ huynh: - Phụ huynh tin tưởng giáo viên nhận thấy cần thiết phải giúp trẻ phát triển tốt lĩnh vực tình cảm xã hội - Quan tâm nhiều tới em thường xun trao đổi với giáo chăm sóc giáo dục trẻ nhà IV KẾT LUẬN CỦA BIỆN PHÁP Kết luận - Việc thực giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trường mầm non giữ vai trò quan trọng giúp trẻ hình thành phát triển nhân cách tồn diện cho trẻ… Chính mà hoạt động giáo dục lễ giáo cho trẻ nội dung quan trọng chương trình GDMN nhiệm vụ giáo viên mầm non IV KẾT LUẬN CỦA BIỆN PHÁP Bài học kinh nghiệm: Trong trình thực biện pháp tơi rút số kinh nghiệm sau: + Để giáo dục lễ giáo đạt kết cao giáo dục học đường, đòi hỏi người giáo viên phải người gương mẫu, gương mẫu hoạt động, gương sang cho trẻ noi theo + Giáo dục lễ giáo cho trẻ phải có tính kiên trì bền bỉ phải thực thường xuyên liên tục lúc nơi, thời điểm ngày để hình thành nề nếp thói quen cho trẻ + Ln quan tâm tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí điều kiện hồn cảnh sống gia đình trẻ để uốn nắn kịp thời + Thường xuyên gần gũi trò chuyện giao tiếp với trẻ , hướng trẻ đến điều hay lẽ phải sống + Tổ chức hoạt động cho trẻ vui chơi hoạc tập có nội dung liên quan đến giáo dục lễ giáo, tạo tình để trẻ bộc lộ tính cách + Tích cực nêu gương bạn tốt để trẻ học làm theo Động viên khuyến khích trẻ trẻ làm việc tốt dù nhỏ, trẻ có niềm vui động lực để làm việc sau tốt + Cô giáo phối hợp với bậc phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, tuyên * Đề xuất/kiến nghị - Đối với nhà trường: Nhà trường ttổ chức buổi chuyên đề giáo dục lễ giáo cho trẻ trường mầm non để giáo viên tham gia học hỏi nhiều kinh nghiệm Dưới vài hình ảnh hoạt động có giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi Cơ đón trẻ vào lớp Trẻ chào bố mẹ vào lớp Trẻ bỏ rác vào thùng Cô đàm thoại với trẻ học Cô trao đổi với phụ huynh ... chuyên đề giáo dục lễ giáo cho trẻ trường mầm non để giáo viên tham gia học hỏi nhiều kinh nghiệm Dưới vài hình ảnh hoạt động có giáo dục lễ giáo cho trẻ 4- 5 tuổi Cơ đón trẻ vào lớp Trẻ chào bố... trao đổi với giáo chăm sóc giáo dục trẻ nhà IV KẾT LUẬN CỦA BIỆN PHÁP Kết luận - Việc thực giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi trường mầm non giữ vai trò quan trọng giúp trẻ hình thành...CẤU TRÚC CỦA BIỆN PHÁP Lý hình thành biện pháp Nội dung biện pháp Hiệu việc thực biện pháp Kết luận biện pháp I LÝ DO HÌNH THÀNH BIỆN PHÁP Cơ sở lí luận: -Lứa tuổi Mầm non trẻ hình thành hoạt