PHÒNG GD ĐT QUẬN BA ĐÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM Tuần 1 GIÁO ÁN – LỚP 2 MÔN ĐẠO ĐỨC Bài 1 Häc tËp, sinh ho¹t ®óng giê (tiÕt 1) Người soạn NguyÔn ThÞ Hång Thanh Ngày dạy 9 2012 I Môc tiªu 1 Häc[.]
PHỊNG GD-ĐT QUẬN BA ĐÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG HOA THÁM Tuần : GIÁO ÁN – LỚP MÔN : ĐẠO ĐỨC Bài : Häc tËp, sinh ho¹t ®óng giê (tiÕt 1) Người soạn: Ngun ThÞ Hång Thanh Ngày dạy : 9.2012 I.Mơc tiªu: Häc sinh hiĨu: - Biểu việc học tập, sinh hoạt - ích lợi việc học tập, sinh hoạt tác hại việc không học tập, sinh hoạt HS thực học tập sinh hoạt HS có thái độ yêu mến, đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt Không đồng tình, ủng hộ ngời học tập, sinh hoạt không II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh cho hoạt động 1, - Vở tập Đạo đức - Phiếu thảo luận nhóm III Hoạt động dạy- học chủ yÕu: THỜI PHƯƠNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIAN TIN A Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng sách HS B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nói : Tiết học hôm giúp em hiểu phải học tập sinh hoạt Ghi đầu 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Phân tích tranh (BT 1) 9’ Mục tiêu: HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành Vë bµi tập ủoọng - Bạn nhỏ tranh làm gì? +Tranh1: Trong học, bạn nam ngồi vẽ máy bay không nghe cô giáo giảng +Tranh2: Bạn trai vừa ăn cơm vừa đọc sách - Việc làm bạn hay sai? Tại ? ( Làm nh sai không nghe giảng không hiểu làm cô giáo không hài lòng Vừa ăn cơm vừa đọc sách làm cho bữa ăn kéo dài, không hợp vệ sinh, bố mẹ không hài lòng) - GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận Nêu kết luận: Làm việc, học tập sinh hoạt phải - 3HS nhắc lại kết luận 10 b Hoạt động 2: Xử lí tình PhiÕu th¶o Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình ln cụ theồ - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy có ghi tình phiếu thảo luận, yêu cầu nhóm thảo luận cách giải + Đà đến học nhng Tuấn vÉn ngåi xem ti vi MĐ giơc Tn ®i häc ? + Đà đến ăn cơm nhng không thấy Hùng đâu Hà chạy tìm bắt gặp em ngồi quán chơi điện tử Hà bảo em ăn cơm ? - Các nhóm thảo luận cử đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV tổng kÕt ý kiÕn cđa c¸c nhãm KÕt ln : Sinh hoạt, học tập mang lại lợi ích cho thân không ảnh hởng đến ngời khác - 3HS nhắc lại kết luận 10 c) Hoạt động 3: LËp kÕ ho¹ch, thêi gian biĨu cho häc tËp sinh Bảng nhóm hoạt Muùc tieõu: Bieỏt coõng việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt - C¸c nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập, sinh hoạt ngày cho phù hợp - Gọi nhóm lên trình bày thời gian biểu, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt thêi gian biĨu cđa tõng nhãm Nªu kÕt luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi - HS nhắc lại kết luận C Củng cố, dặn dò: - Gọi 5HS nối tiếp ®äc ghi nhí SGK tr - NhËn xÐt tiÕt häc PHỊNG GD-ĐT QUẬN BA ĐÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG HOA THÁM Tuần : GIÁO ÁN – LỚP MÔN : ĐẠO ĐỨC Bài : Häc tËp, sinh hoạt (tiết 2) Ngi son: Nguyễn Thị Hồng Thanh Ngày dạy : 9.2012 I/ Mơc tiªu: KiÕn thøc:Häc sinh hiĨu: - BiĨu hiƯn cđa viƯc häc tËp, sinh hoạt - ích lợi việc học tập, sinh hoạt tác hại việc không học tập, sinh hoạt Kĩ năng: HS thực học tập sinh hoạt Thái độ: HS có thái độ yêu mến, đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt Không đồng tình, ủng hộ ngời học tập, sinh hoạt không II/ Đồ dùng dạy - häc : GV: Tranh ¶nh, t liƯu vỊ chđ đề học HS: Vở tập Đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Các hoạt động dạy-học A KTBC: Kiểm tra nội dung Học tập, sinh hoạt - Vì cần học tập, sinh hoạt ? - Nếu không học tập, sinh hoạt gây hậu gì? - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học trớc em đà hiểu phải học tập, sinh hoạt Tiết học hôm giúp em biết cách học tập sinh hoạt - GV Ghi đầu 2) Các hoạt động : a) Hoạt động 1: Lợi ích tác hại việc học tập sinh hoạt không Muùc tieõu: Tửù nhaọn bieỏt thêm lợi ích biết cách thực học taọp vaứ sinh hoaùt ủuựng giụứ - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi + Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt ? + Tác hại việc học tập, sinh hoạt không ? -HS nêu kết quả, lớp trao đổi, nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt chèt ý Nêu kết luận : Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em 10 10 b.Hoạt động2: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu việc cần làm để học tập sinh hoạt - HS làm việc theo yêu cầu, nhóm cử đại diện lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung - GV chốt lại việc cần làm Nêu kết luận : Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết hơn, thoải mái Vì vậy, học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết - 3HS nhắc lại kết luận c) Hoạt động 3: Hoaùt caỷnh ẹi hoùc giờ” Mục tiêu: Sắp xếp lại tình hợp lý Phương pháp: Sắm vai ( Hs sắm vai theo kịch bản) Kịch - Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con! - Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ quá! Cho ngủ thêm tí nữa! - Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn - Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ôi! Con muộn rồi! - Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng! Ph¬ng tiƯn - Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! - Thầy giới thiệu hoạt cảnh - HS diễn - GV cho HS thảo luận: Tại Hùng họ muộn? +Vì Hùng ngủ nướng + Hùng thức khuya nên sáng chưa muốn dậy GV kết luận: Cần học tập sinh hoạt 3) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét chung học, nhắc HS thực tốt nội dung học - Chuẩn bị sau: Biết nhận lỗi sửa lỗi PHềNG GD-T QUN BA èNH TRNG TIU HC HONG HOA THÁM Tuần : GIÁO ÁN – LỚP MễN : O C Bi : biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1) Ngi son: Nguyễn Thị Hồng Thanh Ngy dy : 9.2012 I Mục đích, yêu cầu : Học sinh hiểu: - Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có nh ngời dũng cảm, trung thực, mau tiến đợc ngời quý mến HS biết nhận lỗi sửa lỗi HS có thái độ ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi Không đồng tình, ủng hộ bạn mắc lỗi mà nhận lỗi sửa lỗi II Đồ dùng dạy - học : - Tranh ảnh cho hoạt động 1, - Vở tập Đạo đức - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Phơng TG Các hoạt động dạy- học tiện A Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng sách HS B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nói : Tiết học hôm giúp em hiểu mắc lỗi ta phải biết nhận lỗi sửa lỗi Ghi đầu 2) Các hoạt động chính: 10 a) Hoạt động 1: Phân tích truyện Cái bình hoa - Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu tranh chuyện - GV kể chuyện Cái bình hoa với kết mở : từ đầu đến Ba tháng trôi qua, không nhớ đến chuyện bình hoa vỡ - Kể nốt đoạn cuối câu chuyện - Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận theo ý sau: + Qua câu chuyện, em thấy cần làm mắc lỗi ? + Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ? - Các nhóm thảo luận cử đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo ln - Nªu kÕt ln: Trong cc sèng, cịng mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến đợc ngời yêu quý - 3HS nhắc lại kết luận b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình : Việc đúng, việc sai ? Tại (sai) ? + Lan chẳng may làm gÃy bút Mai Lan đà xin lỗi bạn xin mẹ mua Bảng bút khác đền cho Mai nhóm + Do mải chạy, Tuấn xô ngà em HS lớp Cậy lớn hơn, Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung - GV tæng kÕt ý kiÕn cđa c¸c nhãm - KÕt ln : BÊt cø mắc lỗi phải biết nhận lỗi sửa lỗi Có nh mau tiến đợc ngời quý mến - 3HS nhắc lại kết luận c) Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức Tìm ý kiến - GV phổ biến luật chơi - Cho HS ch¬i thư - GV tỉ chøc cho HS chơi - Nhận xét HS chơi, tuyên dơng đội thắng - Yêu cầu HS nhắc lại ý kiến nhắc lại nội dung học III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Biết nhận lỗi sửa lỗi( Tiết 2) PHềNG GD-T QUN BA èNH TRNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM Tuần : GIÁO ÁN – LỚP MÔN : ĐẠO ĐỨC Bài : biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 2) Ngi son: Ngun ThÞ Hång Thanh Ngày dạy : 10.2012 I Mơc đích, yêu cầu : Kiến thức: Học sinh hiểu: - Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có nh ngời dũng cảm, trung thực, mau tiến đợc ngời quý mến Kĩ năng: HS biết nhận lỗi sửa lỗi Thái độ: HS có thái độ ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi Không đồng tình, ủng hộ bạn mắc lỗi mà nhận lỗi sửa lỗi II Đồ dùng dạy - học : - Tranh ảnh, tài liệu chủ đề học - Vở tập Đạo đức III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Phơng Các hoạt động dạy- học gian tiện A Bài cũ: Kiểm tra nội dung Biết nhận lỗi sửa lỗi - Khi mắc lỗi ta phải làm ? - Vì mắc lỗi ta phải biết nhận lỗi sửa lỗi ? - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học trớc em đà hiểu phải biết nhận lỗi sửa lỗi Tiết học hôm em tiếp tục học Biết nhận lỗi sửa lỗi Ghi đầu 2) Các hoạt động : a) Hoạt động 1: Liên hệ thực tÕ 10’ - GV gäi mét sè HS lªn kĨ câu chuyện mắc lỗi sửa lỗi thân ngời gia đình em - Yêu cầu HS nhận xét sau tình HS ®a - Khen nh÷ng HS líp ®· biÕt nhận lỗi sửa lỗi - GV nhận xét b.Hoạt động2: Thảo luận nhóm 10 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau : Việc làm bạn tình sau hay sai ? Em hÃy giúp bạn đa cách giải hợp lí + Tình : Lịch bị đau chân không xuống tập thể dục bạn đợc Cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch đà nói rõ lí + Tình : Do tai lại ngồi bàn cuối nên kết viết tả Hải không cao, làm ảnh hởng đến kết thi đua tổ Hải muốn làm tốt nhng làm nh nào? - GV chốt lại ý kiến - Nêu kết luận : Cần bày tỏ ý kiến bị ngời khác hiểu lầm Nên lắng nghe để hiểu ngời khác, tránh trách nhầm lỗi cho bạn Biết thông cảm, hớng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt c) Hoạt động 3: Trò chơi Ghép đôi - GV phổ biến luật chơi - GV cho HS ch¬i thư - Tỉ chøc cho HS ch¬i - GV nhận xét câu trả lời HS - GV tổng kết yêu cầu HS đọc ghi nhớ : Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến đợc ngời quý mến C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xÐt chung giê häc, nh¾c HS thùc hiƯn tèt néi dung bµi häc PHỊNG GD-ĐT QUẬN BA ĐÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM Tuần : GIÁO ÁN – LỚP MÔN : ĐẠO ĐỨC Bài : gän gàng ngăn nắp ( Tiết 1) Ngi son: Nguyễn Thị Hồng Thanh Ngy dy : 10.2012 I/ Mục đích, yêu cÇu : KiÕn thøc: BiĨu hiƯn cđa viƯc gän gàng, ngăn nắp ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp Kĩ năng: HS thực sống gọn gàng,ngăn nắp học tập sinh hoạt Thái độ: HS có thái độ yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng,ngăn nắp Không đồng tình, ủng hộ ngời sống không gọn gàng, ngăn nắp II/ Đồ dùng dạy - học : - Tranh ảnh cho hoạt động 1, - Vở tập Đạo đức - Phiếu thảo luận nhóm III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Thời Phơng Các hoạt ®éng d¹yhäc gian tiƯn 5’ 1’ 10’ 10’ 10’ 4’ A Bài cũ: Bài Biết nhận lỗi sửa lỗi GVnêu câu hỏi, gọi HS trả lời - Em cần làm sau mắc lỗi? - Nêu ghi nhớ Biết nhận lỗi sửa lỗi - Nhận xét cho điểm B Bài mới: ) Giới thiệu bài: GV nói : Tiết học hôm giúp em hiểu phải gọn gàng, găn nắp Ghi đầu 2) Các hoạt động chính: Tranh a) Hoạt động 1: Phân tích tranh (BT 1) minh - HS quan s¸t tranh phãng to nh tranh ë vë BT ho¹ ho¹t -GV: B¹n nhá tranh làm gì? động -HS: Một bạn nhỏ xếp sách đà học xong lên giá sách 1,2 - GV: Bạn làm nh nhằm mục đích gì? - HS: Làm nh để giữ gìn bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập - GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận - Các nhóm ý nghe câu chuyện - Các nhóm thảo luận cử đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nêu kết luận: Các em nên rèn thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt b Hoạt động 2: Phân tích truyện Chuyện xảy trớc chơi - Yêu cầu nhóm HS hÃy ý nghe câu chuyện thảo luận để trả lời câu hỏi : + Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng ? + Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu ? - GV kể câu chuyện - Từng nhóm HS thảo luận cách giải cử đại diện lên trình bày kết qủa - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV tổng kết ý kiÕn cđa c¸c nhãm - KÕt ln : TÝnh bõa b·i khiÕn nhµ cưa xén lµm mÊt nhiỊu thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt c) Hoạt động 3: Xử lí tình - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy có ghi tình phiếu thảo luận, yêu cầu nhóm thảo luận cách giải - Đại diện nhóm trình bày Sau lớp phân tích cách ứng xử - Nhóm 1: Hà thu dọn sách đồ dùng học tập để chơi bạn đến rủ chơi Nếu Hà em làm ? - Nhãm 2: BÐ Nam ®· häc líp nhng vứt đồ dùng, sách lung tung làm nhà nhiều phen vất vả bé không tìm thấy sách học đà đến Nếu anh chị Nam em làm ? - Nhóm : Ngọc đợc giao nhiệm vụ thu xếp gọn chăn chiếu sau nghỉ tra lớp Nhng ngủ dậy Ngọc chạy sân chơi Là bạn Ngọc em làm ? - Nhãm : ë líp Tn ngåi cïng bµn với Nga Ngày Tuấn để nhờ sách vở, đồ dùng, bóng, bi sang ngăn bàn Nga Nếu Nga em làm ? - Gọi nhóm lên trình bày ý kiến, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nêu kết luận cách xử lí 3) Củng cố, dặn dò: - Gäi HS ®äc ghi nhí - NhËn xÐt tiÕt häc ... SGK tr - NhËn xÐt tiÕt häc PHÒNG GD-ĐT QUẬN BA ĐÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG HOA THÁM Tuần : GIÁO ÁN – LỚP MÔN : ĐẠO ĐỨC Bài : Học tập, sinh hoạt (tiết 2) Người soạn: Ngun ThÞ Hång Thanh Ngày dạy... bị sau: Biết nhận lỗi sửa lỗi PHềNG GD-T QUN BA ĐÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG HOA THÁM Tuần : GIÁO ÁN – LỚP MÔN : ĐẠO ĐỨC Bài : biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1) Người soạn: Ngun ThÞ Hång Thanh Ngày... thùc hiƯn tèt néi dung bµi häc PHỊNG GD-ĐT QUẬN BA ĐÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG HOA THÁM Tuần : GIÁO ÁN – LỚP MÔN : ĐẠO C Bi : gọn gàng ngăn nắp ( Tiết 1) Người soạn: Ngun ThÞ Hång Thanh Ngày dạy :