TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Hồng Thị Ngọc Quyên 19H4030088 010400510204 TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THƠNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Hồng Thị Ngọc Quyên - 19H4030088 - 010400510204 TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI SINH VIÊN Giảng viên hướng dẫn: Ths Đỗ Thị Ngọc Lệ Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2021 MỤC LỤC LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI CHƯƠNG 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG 1.1 Trung với nước, hiếu với dân 1.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 1.3 Thương u người, sống có tình có nghĩa .6 1.4 Tinh thần quốc tế sáng .8 CHƯƠNG 2: Ý NGHĨA CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG ĐỐI VỚI SINH VIÊN .9 2.1 Thực trạng đạo đức sinh viên 2.2 Ý nghĩa chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên liên hệ với thân 10 2.2.1 Ý nghĩa chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên 10 2.2.2 Liên hệ với thân 13 KẾT LUẬN 15 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chủ tịch Hồ Chí Minh bắt đầu nghiệp cứu nước cách giáo dục lý tưởng đạo đức cách mạng cho người Đồng thời, Người thân đạo đức cách mạng, nêu gương sáng cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân Trong tác phẩm Sửa đối lối làm việc (1947), Người viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi đến khơng lãnh đạo nhân dân”.1 Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến vấn đề đạo đức việc tu dưỡng đạo đức Người coi đạo đức “cái gốc”, tảng người cách mạng, nguồn nuôi dưỡng, phát triển người Ngay từ Đảng ta chưa đời, ngẫu nhiên giảng Người cho hệ niên yêu nước nước ta theo đường cách mạng vô sản giảng tư cách người cách mạng Chúng ta biết, sinh viên "người chủ tương lai nước nhà", cầu nối hệ, người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên Chính vậy, việc giáo dục đạo đức chăm lo cho việc rèn luyện đạo đức sinh viên Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm từ sớm Người rõ việc thực hành tốt đạo đức cách mạng đời sống hàng ngày không giúp sinh viên tôn vinh, nâng cao giá trị thân mà tạo sức mạnh nội sinh, giúp họ kiên cường, nhẫn nại vượt qua khó khăn, thử thách Và lý để em lựa chọn đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng ý nghĩa sinh viên” Thơng qua đề tài, em mong ôn lại, suy ngẫm, thấm nhuần chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh – tài sản tinh thần vô Người để lại cho đời lúc sinh thời Để từ rút ý nghĩa quan trọng, tạo sở để thân sinh viên áp dụng đời sống hàng ngày Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.5, tr.292 CHƯƠNG 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng đạo đức cách mạng giữ vị trí đặc biệt quan trọng Vai trị tảng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh khẳng định: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội mới, nghiệp vẻ vang, là nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng và xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang”1 Vấn đề đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh ln có qn tính logic cao tinh thần cách mạng phương pháp tư duy, chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Người dựa sở truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc, chắt lọc thêm tinh hoa đạo đức nhân loại, phát triển sáng tạo giá trị tư tưởng đạo đức phù hợp với điều kiện Việt Nam Theo Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam gồm điểm sau: 1.1 Trung với nước, hiếu với dân Về quan hệ đạo đức mối quan hệ người với đất nước mình, với nhân dân, dân tộc mối quan hệ lớn Về phẩm chất đạo đức trung với nước, hiếu với dân phẩm chất bao trùm quan trọng Trung, hiếu khái niệm có tư tưởng đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đơng, song có nội dung hạn hẹp Trước trung quân, trung thành với vua, trung thành với vua có nghĩa trung thành với nước, vua với nước một, vua nước nước vua Cịn hiếu thu hẹp phạm vi gia đình phải hiếu thảo với cha mẹ Từ nội dung hẹp phạm trù đạo đức cũ, Người mở rộng, đưa vào nội dung mới, tiến bộ, cách mạng, vượt qua hạn chế tư tưởng đạo đức truyền thống nâng lên thành tư tưởng đạo đức mới, là: “ trung với nước, hiếu với dân” Từ chỗ “trung với vua, hiếu với cha mẹ” chuyển thành “trung với nước, hiếu với dân” đảo lộn quan niệm đạo đức truyền thống Chủ tịch Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.11, tr 601 viết:“Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất, chân chống lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngửng lên trời” Theo Người, trung trung với nước, trung thành với lợi ích quốc gia, dân tộc, với nghiệp đấu tranh cách mạng Ðảng, với nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Còn “Nước” với ý nghĩa "Dân nước, nước mẹ chung", nước dân, toàn dân tộc khơng phải riêng người dân "chủ nhân" đất nước Về chữ hiếu, theo Hồ Chí Minh hiếu với dân, hiếu với dân không hiếu với cha mẹ mà cịn hiếu với nhân dân, với tồn dân tộc, "nước lấy dân làm gốc", dân "gốc" nước Bác Hồ rõ: "Nhân dân ta từ lâu sống với có tình có nghĩa Từ có Ðảng ta lãnh đạo giáo dục, tình nghĩa cao đẹp hơn, trở thành tình nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa năm châu bốn biển nhà đạo đức ngày cao rộng hơn: khơng phải có hiếu với bố mẹ, mà trung với nước, hiếu với dân" “Trung với nước hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng” Câu nói Người vừa lời kêu gọi hành động, vừa định hướng trị - đạo đức cho người Việt Nam đấu tranh cách mạng trước mắt, mà lâu dài sau 1.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Đây phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động hàng ngày người có quan hệ mật thiết với tư tưởng “trung với nước, hiếu với dân” Có thể nói phẩm chất trung tâm đạo đức cách mạng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Đối với người, phẩm chất có hay khơng, nhiều hay thể thơng qua hoạt động thực tiễn, cách sinh hoạt cơng việc người làm, cương vị người đảm nhiệm Trong sống thói lười biếng, bất liêm, bất chính, hủ bại, sa đọa, thu vén lợi ích riêng, làm hại lợi ích chung khó mà che giấu Hồ Chí Minh sử dụng khái niệm cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư đạo đức phương Đông đạo đức truyền Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.6, tr.320-321 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, t.12, tr 554 thống Việt Nam, Người giữ lại tốt đẹp khứ, lọc bỏ khơng cịn phù hợp đưa vào nội dung mà nghiệp giải phóng dân tộc, thống đất nước xây dựng chủ nghĩa xã hội đặt Hồ Chí Minh khơng giải thích nghĩa cần, kiệm, liêm, mà Người cịn nêu lên mối quan hệ bốn phẩm chất “CẦN, KIỆM, LIÊM, gốc CHÍNH Nhưng cần phải có gốc rễ, lại cần có nhành, lá, hoa hoàn toàn Một người phải Cần, Kiệm, Liêm cịn phải CHÍNH là người hoàn toàn” Khi so sánh với bốn mùa trời, bốn phương đất, Người cho rằng: “Thiếu mùa khơng thành trời Thiếu phương khơng thành đất, thiếu đức, khơng thành người” Cần lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, khơng dựa dẫm Cần có nghĩa làm việc có phương pháp, có khoa học có trí tuệ Phải thấy rõ “lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta” Kiệm tiết kiệm sức lao động, giờ, tiền của dân, nước, thân mình, tiết kiệm từ to đến nhỏ, không xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương, hình thức,… Bởi Người nói: "Của cải hết, cịn làm thêm Khi thời qua rồi, khơng kéo trở lại được" Người nhấn mạnh: "Tiết kiệm bủn xỉn Khi không nên tiêu xài đồng xu khơng nên tiêu Khi có việc đáng làm, việc ích lợi cho đồng bào, cho Tổ quốc, dù cơng, tốn của, vui lòng Như kiệm Việc đáng tiêu mà không tiêu, bủn xỉn, kiệm" “Tiết kiệm ép đội, cán nhân dân nhịn ăn, nhịn mặc Trái lại, tiết kiệm cốt để giúp vào tăng gia sản xuất, mà tăng gia sản xuất là để nâng cao mức sống đội, cán nhân dân Nói theo lối khoa học, tiết kiệm tích cực, khơng phải tiêu cực” Cần kiệm phải đôi với nhau, cần mà không kiệm giống gió vào nhà trống, thùng khơng đáy, dân tộc biết cần, biết kiệm dân tộc giàu vật chất, mạnh tinh thần, dân tộc Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội, t.6, tr.129 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, t.6, tr.485 văn minh tiến Cần, kiệm phẩm chất tất người lao động dù đời sống hay công tác Ðồng chí Phạm Văn Ðồng, người sống gần Bác gần gũi công việc, viết: "Lúc ăn Bác không để rơi vãi hạt cơm, ăn xong, bát thức ăn cịn lại xếp tươm tất Ở việc làm nhỏ đó, thấy Bác quý trọng kết sản xuất người kính trọng người phục vụ" Liêm sạch, không tham lam;“ là không tham địa vị Không tham tiền tài Không tham sung sướng Không ham người tâng bốc Vì mà quang minh đại, khơng hủ hố Chỉ có thứ ham ham học, ham làm, ham tiến bộ” 1, ngồi liêm cịn “khơng xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân” Nếu Ngũ thường Nho giáo (nhân, nghĩa, lễ, trí, tín) khơng có đức liêm với Chủ tịch Hồ Chí Minh, liêm phẩm chất khơng thể thiếu công dân, dù cương vị nào, từ người cán bộ, người có tiền, có quyền đến người bn bán, người cày ruộng… Chính theo Chủ tịch Hồ Chí Minh nghĩa khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn Hơn cịn có nghĩa khơng tự cao, tự đại Đối với người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc, ln giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết Đối với việc để việc cơng lên việc tư, việc nhà Được giao nhiệm vụ làm cho kỳ được, “việc thiện dù nhỏ làm; việc ác dù nhỏ tránh” Ngoài theo Người, muốn liêm “những người cơng sở phải lấy chữ Liêm làm đầu… Mình là người làm việc cơng, phải có cơng tâm, cơng đức Chớ đem công dùng vào việc tư Chớ đem người tư làm việc cơng Việc phải cơng bình, trực, khơng nên tư ân, tư huệ, tư thù, tư ốn Mình có quyền dùng người phải dùng người tài năng, làm việc… Chớ lên mặt làm quan cách mệnh” Theo Hồ Chí Minh, cần, kiệm, liêm, thước đo văn minh, tiến dân tộc Người viết: “Một dân tộc biết cần, kiệm, biết liêm, dân tộc giàu vật chất, mạnh tinh thần, dân tộc văn minh tiến bộ” Đồng chí Phạm Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội, t.5, tr.292 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội, t.5, tr.123 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t5, tr.642 Văn Đồng cho “cần, kiệm, liêm, đặc điểm xã hội hưng thịnh Những điều trái lại đặc điểm xã hội suy vong” Chí cơng mực cơng bằng, cơng tâm; vơ tư khơng có lịng riêng, thiên tư, thiên vị “tư ân, tư huệ, tư thù, tư ốn”, đem lịng chí cơng, vơ tư người, việc Đặt lợi ích Đảng, cách mạng, Tổ quốc Nhân dân lên lợi ích thân, “khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Muốn “chí cơng vơ tư” phải chiến thắng chủ nghĩa cá nhân Hồ Chí Minh chủ trương xóa bỏ chủ nghĩa cá nhân khơng chủ trương xóa bỏ lợi ích cá nhân đáng người Người nói: “ người có hồn cảnh riêng, sở trường riêng, lợi ích riêng, điều khơng ảnh hưởng, ngược lại lợi ích tập thể riêng cần khuyến khích…chỉ có chế độ xã hội chủ nghĩa, có điều kiện để thỏa mãn lợi ích riêng người Chống chủ nghĩa cá nhân khơng phải dày xéo lên lợi ích cá nhân người” Đây chuẩn mực người lãnh đạo, người “giữ cán cân cơng lý”, khơng lịng riêng mà chà đạp lên pháp luật Cần, kiệm, liêm, có quan hệ chặt chẽ với với chí cơng vơ tư Cần, kiệm, liêm, dẫn đến chí cơng vơ tư Ngược lại, chí cơng vơ tư, lịng nước, dân, Đảng định thực cần, kiệm, kiêm, có nhiều tính tốt khác 1.3 Thương u người, sống có tình có nghĩa u thương người Hồ Chí Minh xác định phẩm chất đạo đức cao đẹp Người nói, người cách mạng người giàu tình cảm, có tình cảm cách mạng làm cách mạng Tình yêu thương người rộng lớn trước hết phải dành cho người nghèo khổ, người bị quyền, người bị áp bức, bị bóc lột khơng phân biệt màu da, dân tộc Người viết: “tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành” Người cho rằng, khơng có tình u thương khơng thể nói đến cách mạng, khơng thể nói đến chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Hồ Chí Minh yêu thương đồng bào, đồng chí Người, khơng phân biệt họ miền xuôi hay miền ngược, trẻ hay già, trai hay gái không phân biệt ai, không trừ ai, người Việt Nam yêu nước có chỗ lịng nhân Người Tình thương yêu người theo Bác phải xây dựng lập trường giai cấp công nhân, thể mối quan hệ ngày với bạn bè, đồng chí, anh em, phải thể hành động cụ thể thiết thực Nó cịn địi hỏi người phải chặt chẽ nghiêm khắc với mình; rộng rãi, độ lượng giàu lòng vị tha người khác; phải có thái độ tơn trọng quyền người, tạo điều kiện cho người phát huy tài năng; nâng người lên Ngồi ra, tình thương u người tư tưởng Hồ Chí Minh cịn thể người có sai lầm, khuyết điểm biết sửa chữa, người lầm đường lạc lối hối cải Người dặn, chúng ta: "Mỗi người có thiện ác lịng ta, phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân và phần xấu bị dần đi, là thái độ người cách mạng Đối với người có thói hư tật xấu, từ hạng người phản lại Tổ quốc và nhân dân, ta phải giúp họ tiến cách làm cho phần thiện người nảy nở để đẩy lùi phần ác, đập cho tơi bời" Vì Người dạy: “Hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin phải sống với có tình có nghĩa Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình có nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin được” Và mảnh chuyện ngắn kể đức tính yêu thương, sẻ chia Bác mà em sưu tầm được: “Đồng chí liên lạc cơng văn 10 đêm đến Bác gọi mang bát, thìa Rồi Bác đem bát chè đậu đen, đường phèn, mà anh em phục vụ vừa mang lên, xẻ nửa cho đồng chí liên lạc: “Cháu ăn đi!” Thấy đồng chí liên lạc ngần ngại, lại có tiếng đằng hắng bên ngoài, Bác giục: “Ăn đi, Bác ăn…” Cảm ơn Bác đồng chí liên lạc liền Ra khỏi nhà sàn, xuống sân, đồng chí cấp dưỡng bấm vào vai anh lính thơng tin: “Cậu chán q Cả ngày Bác có bát chè để bồi dưỡng làm đêm mà cậu lại ăn nửa.” Đồng chí liên lạc vội nói: “ Khổ q, anh ơi! Em có sung sướng đâu Thương Bác, em vừa ăn rớt nước mắt, Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t12, tr 558 không ăn lại sợ Bác không vui, mà ăn biết anh mắng ” Qua câu chuyện Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy rằng, làm người phải biết quan tâm, sẻ chia với người khác Đó tình yêu thương bao la Bác nhân dân, với đất nước điều mà Bác dặn “ thương yêu người, sống có tình có nghĩa” 1.4 Tinh thần quốc tế sáng Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Điều bắt nguồn từ chất giai cấp công nhân, nhằm vào mối quan hệ rộng lớn vượt khỏi quốc gia dân tộc Hồ Chí Minh coi cách mạng Việt Nam phận khăng khít cách mạng giới, theo Người: “Ai làm cách mệnh giới là đồng chí dân An Nam Đã là đồng chí, sung sướng cực khổ phải có nhau”1 Đó sở bền vững để xây dựng tình cảm cách mạng sáng, thuỷ chung dân tộc bị áp nhân dân lao động giới đấu tranh chống kẻ thù chung, độc lập quốc gia dân tộc quyền tự do, hạnh phúc người Đoàn kết quốc tế nhằm thực mục tiêu lớn thời đại hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị theo tinh thần: “Quan sơn muôn dặm nhà, bốn phương vô sản anh em” Nhận thức rõ điều nên trình tìm đường cứu nước sau trở thành lãnh tụ dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh ln coi trọng việc giáo dục chủ nghĩa quốc tế vô sản cho Nhân dân ta Người nhắc nhở: “Tinh thần yêu nước chân khác với tinh thần “vị quốc” bọn đế quốc phản động Nó phận tinh thần quốc tế”2 Trong suốt đời hoạt động cách mạng, Hồ Chi Minh dày cơng xây đắp tình đồn kết hữu nghị nhân dân Việt Nam nhân dân giới Đã tạo kiểu quan hệ quốc tế mới: đối thoại thay cho đối đầu, nhằm kiến tạo văn hóa hịa bình cho nhân loại, di sản thời đại vơ giá Người hịa bình, hữu nghị, hợp tác phát triển dân tộc Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016, tr 185 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t6, tr.172 CHƯƠNG 2: Ý NGHĨA CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG ĐỐI VỚI SINH VIÊN 2.1 Thực trạng đạo đức sinh viên Sinh viên phận trí thức tương lai, lực lượng trẻ, nguồn dự trữ, tài sản quý báu quốc gia Trong giai đoạn nay, với xu hội nhập kinh tế quốc tế, mở rộng giao lưu văn hóa lĩnh vực tư tưởng, đạo đức niên sinh viên chịu nhiều tác động to lớn Ý thức đạo đức sinh viên Việt nam có biến đổi định Biểu biến đổi ý thức đạo đức họ cho thấy: mặt, có tiếp thu đặc điểm thời đại, kế thừa phát huy truyền thống đạo đức dân tộc truyền thống đạo đức cách mạng học sinh, sinh viên Việt Nam điều kiện mới; mặt khác tiêu cực xâm nhập vào đạo đức, lối sống sinh viên Trong đời sống xã hội có biểu xem nhẹ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, chạy theo thị hiếu khơng lành mạnh Tình trạng giới trẻ sống buông thả, không coi trọng giá trị đạo đức diễn nhiều nơi Các vấn nạn xuất ngày nhiều lối sống sinh viên như: bạo lực học đưởng; xao nhãng xa rời việc học tập, lao vào hoạt động vơ bổ; khơng có ý chí vươn lên, sống xa hoa, lãng phí; gian lận thi cử, mua bằng, mua điểm; cư xử vô lễ người lớn tuổi; tự cá nhân thái v.v… Thêm vào đó, ngày đơng sinh viên Việt Nam chưa có thái độ nhận thức đắn việc học tập Theo khao sát phó giáo sư - tiến sỹ Phạm Công Khanh - trường đại học sư phạm Hà Nội: 64% sinh viên chưa tìm phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm nhận thức cá nhân; 36,1% sinh viên bộc lộ phong cách thụ động, ngại nêu lên thắc mắc, ý kiến để đóng góp vào việc học tập lớp mà thích giảng viên giảng cho nghe, chơi số đông họ người tiên phong, sơi nổi, chơi Và ví dụ điển hình vấn đề đạo đức ngày suy thoái sinh viên ngày nay, có lẽ cịn có nhiều vấn nạn đạo đức trầm trọng khác mà sinh viên mắc phải Ngoài ra, hiểu biết sinh viên vấn đề quốc gia, dân tộc, truyền thống lịch sử đất nước hạn hẹp Một phần phần lớn sinh viên ngày chưa rèn luyện nhiều thực tiễn sản xuất chiến đấu, thiếu kinh nghiệm sống Hiểu biết họ quốc gia, dân tộc, giai cấp, truyền thống lịch sử chủ yếu qua sách vở, chí cịn hạn chế Sinh viên từ nhiều vùng miền khác Tổ quốc tập trung trường đại học thành phố lớn sống có nhiều thay đổi lớn Họ phải làm chủ để hòa nhập vào môi trường học tập, giao tiếp môi trường sống mới, họ dễ bị thu hút điều lạ mà vơ tình qn giá trị mà chuẩn mực đạo đức đem lại 2.2 Ý nghĩa chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên liên hệ với thân 2.2.1 Ý nghĩa chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên a) Ý nghĩa chuẩn mực “Trung với nước, hiếu với dân” sinh viên: Thông qua chương ta phân tích khái quát nội dung chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh, ta biết “ trung với nước, hiếu với dân” chuẩn mực bao trùm, quan trọng hệ thống tư tưởng đạo đức cách mạng Người Chuẩn mực có ý nghĩa quan trọng, giúp sinh viên nhận thức sâu sắc, đầy đủ hy sinh to lớn ơng cha, để có non sông, Tổ quốc Việt Nam độc lập, tự ngày Tất hy sinh bộc lộ thông qua tiếng nấc nghẹn ngào Cựu chiến binh Quách Minh Sơn Nguyên trung trinh sát Sư đồn 320: "Tự do, hồ bình khơng phải dễ, có cố mà giữ gìn” Ngồi chuẩn mực cịn giúp sinh viên hiểu song song với hy sinh cao mối quan hệ gắn bó nước với dân dân với nước kéo dài từ xưa đến Để từ tạo cho sinh viên lịng u nước thương nòi, tự hào với truyền thống vẻ vang dân tộc Giúp sinh viên nhận thức bổn phận trách nhiệm với cộng đồng, với nghiệp cách mạng Ðảng dân tộc Đối với sinh viên ngày trung với nước trung thành vô hạn với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, văn hóa, bảo vệ Đảng, chế độ, nhân dân nghiệp đổi mới, bảo vệ lợi ích đất nước Trung với nước, hiếu với dân phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc Trung với nước, hiếu với dân sinh viên thể ý chí cố gắng học tập vươn lên, tâm giúp đất nước vượt qua nghèo nàn, lạc hậu, góp phần dựng xây đất nước phồn vinh, theo kịp trình độ nước 10 phát triển khu vực giới; thực mong ước Bác Hồ kính u: “Xây dựng đất nước ta đàng hồng hơn, to đẹp hơn” Biết vận dụng sáng tạo tri thức khoa học, công nghệ đại, sáng kiến vào học tập công tác Mọi bảo thủ, trì trệ, lười học tập, ngại lao động, đòi hỏi hưởng thụ vượt khả kết cống hiến trái truyền thống đạo lý dân tộc trái với tư tưởng yêu nước Chủ tịch Hồ Chí Minh b) Ý nghĩa chuẩn mực “ Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” sinh viên: Đây chuẩn mực gắn liền với cơng việc hàng ngày người Vì ý nghĩa chuẩn mực quan trọng, giúp đưa yêu cầu cấp thiết việc tu dưỡng đạo đức sinh viên Việc thực hành “tứ đức” giúp sinh viên tự soi, tự sửa, tự rèn mình, có ý thức tự giác, siêng năng, chăm học tập; biết chủ động tìm kiếm tài liệu, thơng tin bổ ích từ sách vở, báo chí hay nguồn chứng thực rõ ràng internet để hỗ trợ vào việc học tập trường; nên tích cực tham gia hoạt động thực tiễn ngoại khóa trường, đồn đội, câu lạc để rèn dũa kỹ mềm cho thân hỗ trợ vấn đề xin việc làm sau Biết tận tâm học tập, sức luyện rèn, có lịng ham học hỏi, u lao động, khơng ngại khó, ngại khổ, chủ động, tự cường, tự lập, thật thà, trực “Cần, kiệm” cịn đức tính thể qua cách làm việc khoa học, hiệu quả, sáng tạo, nỗ lực tăng suất lao động.Trong học tập hay cơng việc ngồi sống, sinh viên nên xếp có kế hoạch, việc cách trì thời gian biểu vạch ra, nên thường xuyên suy nghĩ để đổi cách nghĩ, cách làm, tìm tịi biện pháp tối ưu để cơng việc hay học tập tiến hành nhanh chóng, đạt hiệu cao Bên cạnh đó, niên sinh viên cần đề cao chữ “liêm” trình học tập, trực, thẳn, khơng gian lận thi cử, biết giữ trước cám dỗ vật chất, vui đầy sa đọa môi trường Biết lên án đấu tranh với biểu tham nhũng, lãng phí, tình trạng “tham nhũng vặt” mà Đảng, Nhà nước xã hội lên án Để thấm nhuần thực chữ “chính” Chủ tịch Hồ Chí Minh, sinh viên cần có thái độ rõ ràng trước thiện ác, có dũng khí để bảo vệ tốt, lên án xấu Kiên đấu tranh chống lại tiêu cực, sai trái học đường gian lận 11 thi cử, mua điểm, chạy điểm, cờ bạc, rượu chè… Trong học tập, có hoạt động tập thể hay làm việc nhóm, cần nêu cao tinh thần tự phê bình phê bình để xây dựng tập thể, biết đấu tranh với biểu tiêu cực, khơng hịa đồng với tập thể sống học đường sinh viên c) Ý nghĩa chuẩn mực “ Thương u người, sống có tình có nghĩa” sinh viên: Tình yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp làm nên giá trị vô giá nhân cách, phẩm giá, chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh yêu thương người, sống có nghĩa có tình, sinh viên cần đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Bác: Trong mối quan hệ người với người phải khoan dung, độ lượng, chân thành, tránh ác cảm, thù hằn, cá nhân; giảng đường, trường học phải biết hòa đồng, nổ bạn bè người xung quanh, tôn trọng giảng viên người lớn tuổi; gia đình nên biết hiếu thuận, lời, lễ phép ông bà, cha mẹ, biết kính nhường Phải ln lắng nghe, thấu hiểu để cảm thông, chia sẻ bạn bè hay người thân yêu gặp hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn Biết u thương, trương trợ, giúp đỡ để tiến học tập hay sống ngày tốt đẹp Ngồi ra, cịn phải có tình u đất nước, nhân dân, tôn trọng nhân dân Luôn thực nghiêm túc nguyên tắc tự phê bình phê bình, tinh thần thẳng thắn chân thật, khơng “lựa gió bẻ măng”, “vơ đũa nắm”, nâng cao quan điểm để “đánh đòn chết” Khi nhận xét, đánh giá người phải có tính bao qt, tránh nhìn nhận, đánh giá cách phiến diện, nói đến khuyết điểm mà khơng thấy ưu điểm người Đối với hành vi sai trái phải nghiêm khắc phê bình, xử lý tạo hội để bạn bè sửa chữa, khắc phục vươn lên Là sinh viên hệ trẻ tràn đầy sức sống, động sáng tạo, cần tích cực tham gia, ủng hộ, kêu gọi ủng hộ quỹ lịng hảo tâm đồng bào lũ lụt, đói nghèo, tham gia hoạt động tình nguyện, phong trào sinh viên hưởng ứng nhiệt tình như: chiến dịch mùa hè xanh, hiến màu nhân đạo, Điều mang lại nhiều ý nghĩa, giá trị sống người 12 d) Ý nghĩa chuẩn mực “ Tinh thần quốc tế sáng” sinh viên Tinh thần quốc tế sáng phẩm chất, yêu cầu đạo đức người Việt Nam nói chung, sinh viên nói riêng mối quan hệ rộng lớn, vượt qua phạm vi quốc gia, dân tộc Tình hình nước giới có nhiều biến động, đòi hỏi người Việt Nam, đặc biệt hệ niên sinh viên cần nhận thức rõ vai trị, vị trí, trách nhiệm nghiệp đổi đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình Trong thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế sâu rộng, trước thời thách thức chế thị trường, sinh viên cần phải rèn luyện học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, khoa học - kỹ thuật, ngoại ngữ Có ý thức tự giác tiếp thu kiến thức kinh tế, khoa học - kỹ thuật, văn hóa - xã hội, có khả làm chủ khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật đại, có đủ lực làm việc môi trường quốc tế Tham gia ủng hộ chương trình bảo vệ mơi trường “giờ trái đất”, “bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”, “ chống phân biệt màu da, dân tộc, tơn giáo”… góp phần trí lực nhằm phát triển tinh thần quốc tế sáng cho đất nước Sinh viên cần phải không ngừng trau dồi vốn kiến thức, kỹ năng, đặc biệt ngoại ngữ để hội nhập cách sâu rộng, nhằm tiếp thu giá trị tốt đẹp văn hóa nước, đồng thời đưa hình ảnh Việt Nam quốc gia hịa bình, mến khách toàn giới 2.2.2 Liên hệ thân Các chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh mang ý nghĩa quan trọng, ảnh hưởng tích cực tư tưởng người dân Việt Nam nói chung sinh viên nói riêng Là sinh viên năm hai theo học Trường đại học Giao thơng vận tải thành phố Hồ Chí Minh, em nhận thấy cần phải gắn việc học tập làm theo tư tưởng đạo đức cách mạng Người vào việc làm sau: Thực tốt “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, có tinh thần hợp tác, giúp đỡ bạn bè, nguời xung quanh Thực hành tiết kiệm, đấu tranh chống nham nhũng, gian lận thi cử,…; tích cực đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng, nói khơng đôi với làm, lợi dụng chức vụ để thu vén lợi ích cho thân gia đình Bản thân ln giữ gìn tư 13 cách, phẩm chất đạo đức cách mạng tính tiền phong, gương mẫu người đảng viên; Có phẩm chất đạo đức tốt, trung thực, thẳng thắn, sống đoàn kết tập thể, hoà nhã, gần gũi với bạn bè, người thân Có ý thức tự phê bình phê bình; biết tơn trọng lắng nghe ý kiến người khác; tích cực đấu tranh với biểu chia rẽ, bè phái Chăm học tập, trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng, phát huy lực, khả sáng tạo sức trẻ vào cơng xây dựng bảo vệ đất nước Tham gia tích cực, hiệu phong trào Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên cấp Phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện đạt danh hiệu "Sinh viên tốt" với tiêu chí: Đạo đức tốt, Học tập tốt, Thể lực tốt, Tình nguyện tốt, Hội nhập tốt Để thực điều nêu trên, em nghĩ thân snh viên cần phải có ý chí kiên cường, nhẫn nại, không dễ dàng bị lung lay lực xấu cám dỗ Bởi Người khẳng định: “Đạo đức cách mạng trời sa xuống, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố ngọc mài sáng, vàng luyện càng trong” 1 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, t5, tr.612 14 KẾT LUẬN Hồ Chí Minh nói: “ Thanh niên người chủ tương lai nước nhà… Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, phần lớn niên” Trong học sinh, sinh viên người nắm tay tri thức với hiểu biết tiến xã hội nói chung phát triển đất nước nói riêng Họ chủ nhân tương lai đất nước, người mang sức trẻ, lịng tâm, nhiệt huyết tài xây dựng đất nước “ đàng hoàng hơn, to đẹp hơn” Hồ Chí Minh cho rằng, dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, trọng đạo lý, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân, người có vai trị vơ quan trọng Nói chuyện với sinh viên, Người khẳng định: "Thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két khơng làm ích lợi cho xã hội mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt khơng làm hại gì, khơng lợi cho loài người" Tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng mang đến vấn đề đạo đức cấp thiết, ý nghĩa thiết thực cho sinh viên Vì sinh viên sống chuẩn mực đạo đức người, trau dồi học hỏi học sống công bằng, bác Ngồi biết giữ gìn đạo đức, lương tâm, danh dự nhân phẩm Luôn thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh, coi đạo đức cách mạng gốc, gắn đức với tài Thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Chúng ta khơng phút quên lý tưởng cao phấn đấu cho Tổ quốc hồn tồn độc lập, cho chủ nghĩa xã hội hoàn toàn thắng lợi đất nước ta tồn giới” Có sinh viên ln bơng hoa đẹp tô điểm cho non song đất nước Việt Nam Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, t.11, tr.399 15 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tác giả thuộc môn Tư tưởng Hồ Chí Minh, khoa Lý luận trị, trường Đại học Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh năm 2020, Tập giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị - Hành chính, H.2011 Hà Sơn Thái (08/12/2019), “Trung với Đảng, hiếu với dân” - Giá trị hình mẫu người quân nhân cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh, https://dangcongsan.vn/, [ Truy cập ngày 25/07/2021] Trịnh Lý (26/08/2019), Coi “Cần, Kiệm, Liêm, Chính” nhiệm vụ học tập hàng ngày, http://doanthanhnien.vn/, [ Truy cập ngày 29/07/2021] ... chuẩn mực đạo đức đem lại 2.2 Ý nghĩa chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên liên hệ với thân 2.2.1 Ý nghĩa chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên a) Ý. .. viên 2.2 Ý nghĩa chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên liên hệ với thân 10 2.2.1 Ý nghĩa chuẩn mực đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên ... Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.5, tr.292 CHƯƠNG 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Trong hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng đạo đức