MÔN học NHẬP môn LOGIC học đề tài các QUY LUẬT của LOGIC HÌNH THỨC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ  MÔN HỌC NHẬP MÔN LOGIC HỌC ĐỀ TÀI CÁC QUY LUẬT CỦA LOGIC HÌNH THỨC GVHD PGS TS ĐOÀN ĐỨC HIẾU Lớp thứ 2 – Tiết 1[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - - MÔN HỌC: NHẬP MÔN LOGIC HỌC ĐỀ TÀI: CÁC QUY LUẬT CỦA LOGIC HÌNH THỨC GVHD: PGS.TS ĐỒN ĐỨC HIẾU Lớp thứ – Tiết 1-2 Sinh viên MSSV LÝ TẤN LỘC 21139078 MÃ QUANG LỘC 21139079 3.DƯƠNG TRIỀU MẾN 21139080 - Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2022 - Mục Lục Phần I: MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Ý nghĩa thực tiễn tính cấp thiết đề tài IV.Đối tượng nghiên cứu V.Phương pháp nghiên cứu V Kết cấu tiểu luận Phần II: NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LOGIC HÌNH THỨC 1.1.Logic hình thức gì: 1.2.Các quy luật logic hình thức .7 PHẦN III: KẾT LUẬN 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 Phần I: MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Logic hình thức (cổ điển) nhà Triết học Hy Lạp cổ đại Aritotle sáng lập Đây môn học chuyên nghiên cứu hình thức quy luật tư Sự nhận thức cảm tính phản ánh mối liên hệ vận động xảy tự nhiên, vào não người trở thành vật tượng có tính ổn định xác định tương lai, với mối liên hệ, quan hệ chúng Sự nhận thức lý tính giai đoạn phản ánh giản tiếp trừu tượng, khái quát vật, thể qua hình thức khái niệm, phán đốn, suy luận Trong trình hình thành phát triển xã hội loài người, nhận thức người nâng cao dần, từ nhận thức cảm tính sang nhận thức lý tính - tức tư - Ta xét ví dụ: (1) Mọi người phải chết, tơi người, tơi phải chết (2) Vợ phụ nữ, em phụ nữ, em vợ Rõ ràng suy luận thứ đúng, suy luận thứ hai sai Nhưng vào sở mà ta xác định vậy? Tất nhiên trực tiếp vào thực tiễn Tuy nhiên thực việc gặp phải nhiều khó khăn, sau kiểm tra thấy kết luận ta khơng thể nói chắn suy luận Một phương pháp khác thuận tiện hiệu nhiều sử dụng quy luật tư duy, tức quy luật mà môn Logic nghiên cứu, để làm sở cho việc xét đoán Suy luận tuân theo quy luật hợp lý, đúng; suy luận khơng tn theo quy luật vơ lý, sai Các quy luật Logic hình thức đề tài phong phú, mang lại nhiều kiến thức bổ ích từ thực tiễn sống, nhóm em chọn đề tài “Các quy luật Logic hình thức” cho tiểu luận chúng em II Mục đích nghiên cứu Chúng em tự hỏi rằng: - Cơ sở lý luận Logic hình thức nào? - Những quy tắc Logic hình thức? - Vai trị ý nghĩa Logic hình thức khoa học sống Con người phát quy luật tư thông qua hoạt động nhận thức trải qua nhiều kỷ bẩm sinh biết đến chúng Con người biết cách vận dụng quy luật đó, biết suy luận tn theo quy luật nhờ q trình học tập rèn luyện khơng phải có tính chất Việc hiểu rõ quy luật Logic hình thức thật quan trọng có ý nghĩa vô to lớn với người đặc biệt hệ sinh viên III.Ý nghĩa thực tiễn tính cấp thiết đề tài Tư Logic hình thành cách tư Logic tự phát Tư Logic hình thức tự phát gây trở ngại cho việc nhận thức khoa học, dễ mắc phải sai lầm trình trao đổi tư tưởng với nhau, vấn đề phức tạp Chính việc hiểu rõ để áp dụng Logic hình thức vào sống quan trọng cấp thiết IV.Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu tiểu luận quy luật Logic hình thức bao gồm: Quy luật đồng tư duy, Quy luật cấm mâu thuẫn, Quy luật trung, Quy luật lý đầy đủ V.Phương pháp nghiên cứu Để tìm hiểu cặn kẽ xác vấn đề chúng em áp dụng phương pháp: tra cứu, tìm hiểu thơng tin nhiều phương tiện khác trang mạng, báo chí, sách vở, Từ cố gắng phân tích lập lập luận, đưa luận điểm khách quan, luận xác thực để mang đến tiểu luận rõ ràng, cụ thể dễ hiểu VI.Kết cấu tiểu luận Bài tiểu luận gồm có phần: Phần 1: Mở đầu Phần 2: Nội dung - Chương 1: - Chương 2: Phần 3: Kết luận *Lời ngỏ Là sinh viên năm nhất, với kiến thức kinh nghiệm hạn chế, nên nội dung tiểu luận không rảnh khỏi thiếu sót Chúng em mong nhận xét đóng góp ý kiến thầy bạn Điều giúp chúng em bổ sung kiến thức, kinh nghiệm, nhằm khơng ngừng hồn thiện thân Chúng em xin chân thành cảm ơn PSG.TS Đoàn Đức Hiếu (Giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật tp.HCM) giúp đỡ chúng em suốt trình tìm hiểu mơn học Nhập mơn Logic học việc thực tiểu luận Phần II: NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LOGIC HÌNH THỨC 1.1.Logic hình thức gì? Logic hình thức cịn biết đến tốn học Logic kí hiệu ngành khoa học nằm miền giao thoa tốn học triết học tự nhiên Logic hình thức sử dụng kí hiệu hình thức phép tốn đại số với nguyên tắc định gia trị chân lý nhằm để xác định tính đắn lập luận Logic hình thức nghiên cứu quy luật hình thức tư trừu tượng Nếu trình nhận thức khoa học “từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng lại từ tư trừu tượng trở với thực tiễn” Logic hình thức cho ta quy luật để suy luận giai đoạn tư trừu tượng tồn q trình nhận thức Đặc trưng nhận thức khoa học khái quát hóa tri thức kinh nghiệm để tìm kiếm quy luật phổ biến, cách tổng hợp quy luật phổ biến từ nhiều khía cạnh khác trở lại nhận thức tượng vật cụ thể Như vậy, Logic hình thức khơng quan tâm đến nội dung phán đoán, mà quan tâm đến quan hệ chuyển đổi giá trị chân lý phán đốn mà thơi Về sau này, với việc sử dụng phương pháp ký hiệu toán học, phán đốn Logic hình thức xem ký hiệu A, B, p, q gán giá trị (đúng) (sai) Logic khoa học lý luận đắn Theo từ điển Webster, lý luận “rút luận giải hay kết luận từ thực tế cho trước hay biết” Lý luận diễn kịch cấu trúc phép Logic khoa học nghiên cứu từ hàng năm trước Một nhà Logic học tiếng nhà khoa học người Hy Lạp Aristotle (384-322 TCN) Ông học trò nhà triết học Plato thầy dạy Alexander Đại đế Triết học Aristotle có tầm ảnh hưởng sâu rộng triết học Phương Tây đại Trong hàng ngàn kỷ, phép Logic Aristotle nằm chương trình học luật sư trị gia Phương Tây, dùng để phân biệt giữ lập luận với lập luận sai Trải qua hai nghìn năm, Logic hình thức cơng cụ đắc lực góp phần hình thành phát triển nhiều ngành khoa học khác nhau, công cụ tư hợp lý mặt đời sống nhận thức người Ngày nay, giai đoạn mà người có tham vọng dùng máy móc để tự động hóa bước hoạt động trí tuệ mình, Logic khơng cơng cụ để nghiên cứu Và từ nhiều vấn đề nảy sinh, mà việc nghiên cứu chúng chắn đưa đến hiểu biết phong phú hoạt động tư nhận thức Logic hình thức cho ta quy luật để hình thành khái niệm, phán đoán đặc biệt phương pháp suy luận để tiến hành lập luận phán đoán giá trị chân lý xác thực, tức phán đoán đúng, sai Và quy luật suy luận cho ta cách lập luận để từ giá trị chân lý phán đoán xét Theo quan điểm Aristotle, Logic công cụ cần thiết để tra vấn, ông xây dựng phép Tam đoạn luận Tam đoạn luận lập luận bao gồm hai mệnh đề gọi tiền đề (bao gồm đại tiền đề tiểu tiền đề), kết luận kết tiền đề Cho tập hợp tiền đề, kết luận lập luận chắn (nghĩa đến kết luận trường hợp), lập luận xem (có hiệu lực) Ngược lại có trường hợp mà kết luận đạt được, lập luận sai (khơng có hiệu lực) Một kết luận kinh điển phép Tam đoạn luận Aristotle sau: Mọi người chết (địa tiền đề) 2.Socrates người (tiểu tiền đề) Do đó, Socrates chết (kết luận) Phép lý luận diễn kịch gọi Modus Ponens Lưu ý rằng, lập luận (có hiệu lực) khơng nghĩa kết luận thật Một lập luận kết luận hiển nhiên sở tiền đề cho Khi đề cập đến tính lập luận người ta khơng đề cập tới tính chân lý tiền đề Như xem xét đến tính lập luận người ta không xem xét kết luận hay sai Nói lập luận có nghĩa sở tiền để cho, lý luận để đưa tới kết luận hợp Logic Tuy nhiên, tiền đề lập luận có hiệu lực kết luận 1.2.Các quy luật logic hình thức 1.2.1 Quy luật đồng nhất: Cơ sở khách quan, mà qui định tư muốn phản ánh thực phải tuân thủ theo qui luật xác định thân tồn tại, vận động, phát triển khơng ngừng giới Trong giới vật, tượng liên hệ với nhau, tác động qua lại với theo cách thức định tạo nên giới mn hình mn vẻ, ln vận động biển đổi tuân thủ theo qui luật biệu chứng khách quan Con người hoạt động thực tiễn ln có nhu cầu nhận thức giới tồn ổn định nhu khuynh hướng vận động phát triển Mỗi vật, tượng không gian, thời gian xác định phân biệt với vật, trọng khác tính ổn định đối tồn Trên sở đó, tư người muốn phản ánh mặt ổn định tương đối vật, tượng phải tuân theo qui luật đồng Luật đồng phản ánh tính tương đối ổn định tương đối vật, tượng tuân theo qui luật đồng Luật đồng phản ánh tính tương đối ổn định xác định vật, tượng vào óc người Mỗi vật, tượng không gian, thời gian xác định đồng với nó, vậy, tư phản ánh vật chi đồng với minh mà thơi Ví dụ: Nguyễn Trãi Nguyễn Trãi, đồng Nguyễn Trãi với giới ngồi thân ông Trên sở xét mặt ổn định đối vật, tượng cho thấy vật, tượng không gian, thời gian xác định đồng với Qui luật đồng tư phát biểu sau: Trong trình lập luận tư tưởng phải diễn đạt xác, phải có nội dung xác, muốn tư tưởng phải đồng với Quy luật đồng diễn đạt "A A", hay A=A, A-A Tính đồng tư suy cho bị chi phối tính đồng vật, tượng Sự đồng tư hiểu số phương diện sau: 10 hợp yêu cầu đồng vẹn, độc lập ổn định đối giới hạn định vận động phát triển Thứ hai, thân vật, trọng ln nằm q trình vận động biến đổi không ngừng Trong giới hạn định, thân vật, tượng phân biệt thành hình thái, giai đoạn khác mà chủng đồng tuyệt Vì vậy, tư tưởng phản ảnh vật, tượng không gian, thời gian khác khơng thiết phải đồng với Ví dụ: A học sinh giỏi A học sinh phổ thông Nhưng A lại sinh viên A học đại học Khơng có lý A học giỏi thời phổ thơng lại buộc A phải học giỏi thời đại học Thứ ba, không gian, thời gian xác định, thân vật, tượng bộc lộ nhiều thuộc tính, quan hệ khác Quy luật đồng đòi hỏi có tư tưởng phản ảnh mặt, phương tiện vật, tượng suốt trình suy luận tư tưởng phải ln đồng với Quy luật đồng tư bảo đảm cho tư xác định quán Quy luật chất không mâu thuẫn với quy luật biện chứng Để phản ảnh hiệu thực tư tưởng cần thiết phải không ngừng biến đổi cho phù hợp với biến đổi đối tượng Điều có nghĩa thời gian không gian khác nhau, tư tưởng phản ánh đối tượng bất biến Yêu cầu quy luật đồng không gian thời gian xác định vật, tượng cịn phân biệt với vật, tượng khác trình lập luận khơng tuỳ tiện thay đổi hay biến đổi tư tưởng, không vô thay tư tưởng, phán đoán, khái niệm tư tưởng, phán đoán hay khái niệm khác Tư vi phạm yêu cầu quy luật đồng dẫn đến hậu bất đồng ngôn ngữ", tự mâu thuẫn hay nguỵ biện Trong tranh luận việc sử dụng Các thuật ngữ tuỳ tiện thiếu thống thường dẫn đến " đổi co , bất phần thắng bại hay đảo lộn thật Sự vơ tình thay đổi thuật ngữ làm tư thiếu mạch lạc, thiếu xác làm khả thơng tin, đó, làm giảm hiệu hoạt động thực tiễn Sự cố ý sử dụng thuật ngữ mập mờ, đa nghĩa tạo nên khái niệm 12 khơng xác định để dễ bề thay đổi chóng tranh luận xét thủ thuật nhà ngụy biện Trong logic học vi phạm quy luật đồng cách thay đổi tùy tiện khái niệm 13 Ví dụ: Có hai người nói chuyện với A - Mây đẹp quá! B - Mây đẹp thật, tội gai A - Anh lên chưa mà biết gai? B - Cần phải lên, cử nhìn thấy A - Wao, mắt anh mắt thần Tơi chẳng thấy B - Khơng phải đâu, anh nên bác sĩ đi, mắt anh có vấn đề Kỳ thực, hai anh chàng dùng chung từ đồng âm khác nghĩa A nói đến "mây" " mây trời" B lại đều" mây" Câu chuyện cử kéo dài lại dẫn đến ẩu vô nghĩa Cũng tranh luận, bên vơ tình hay hữu ý vi phạm quy luật đồng cách đánh tráo luận đề Chẳng hạn, không thiếu họp bình xét cá nhân xuất sắc sau hồi luận dân chủ lại biểu thành đấu tổ, kỷ luật Thực chất lỗi đánh trảo luận đề người ta thay đổi tiêu mục tiêu tranh luận tranh luận với mục tiêu không xác định Bên cạnh lỗi đánh tráo khái niệm đánh tráo luận đề, vi phạm quy luật đồng biểu qua lỗi logic đánh tráo đối tượng Ví dụ: Trong hội thảo khoa học bàn vấn đề nên chọn loại công nghiệp số ba loại cây: chè, cà phê, cao su trồng đại trà vùng đất đỏ cao nguyên Lúc đầu, người ta bàn bạc, cân nhắc khả thích ứng hiệu kinh tế loại cây, tranh luận kéo dài dẫn đến bàn hình thức đầu tư vào vùng đất đỏ cao nguyên thích hợp, nên hợp tác đầu tư với Nhận thức đứng đầu, đầy đủ quy luật đồng góp phần làm tư thêm mạch lạc, rõ ràng, quán, giúp người tranh luận phát lỗi logic đối phương nhằm đưa tranh luận tới kết 1.2.2 Quy luật cấm mâu thuẫn: Có thể nói quy luật đồng quy luật tư hình thức Tổ quy 14 luật đồng sinh hai qui luật khác luật cấm mâu thuẫn qua luật trung Quy luật mâu thuẫn hình thức phủ định quy luật đồng Nếu vật, tượng 15 thời gian, khơng gian xác định đồng hình thức với khơng thể có chuyện vừa lại vật khác Vì vậy, tư tưởng thuộc tính, quan hệ vật phải đồng với Cũng cần phân biệt đồng hình thức với đồng biện chứng A học sinh A sinh viên Tốt nghiệp A kỹ sư trở thành nhà lãnh đạo Trong giai đoạn đời, A A, A đồng biện chứng, đồng vận động biến đổi, bao hàm khác biệt, mâu thuẫn Trái lại, phương diện tư hình thức khơng thể đồng A học sinh với A sinh viên, kỹ sư, nhà lãnh đạo Tử yêu cầu quy luật đồng cho thấy khơng thể có hai tư tưởng, khẳng định, phủ định đối tượng quan hệ, thời gian, không gian xác định mà chân thực Điều có nghĩa tư muốn phản ánh thực phải tuân thủ quy luật mẫu thuẫn, phải liên tục không mâu thuẫn Quy luật mâu thuẫn phát biểu sau: Trong lập luận đối tượng thời gian, không gian mối quan hệ xác định có hai phán đoạn khẳng định, phủ định thuộc tỉnh quan hệ đối tượng mà hai chân thực Nếu phán đốn chân thực phán đốn phải giả dối Quy luật mâu thuẫn biểu thị " khơng có chuyện A khơng A", logic ký hiệu quy luật mâu thuẫn biểu diễn công thức: Quy luật cấm mâu thuẫn thể quan hệ phán đoán sau: Các phán đoán nằm quan hệ không hợp chân thực, hai phán đốn giả dối, cặp phán đoán sau chịu tác động qui luật cấm mâu thuẫn - " S P" " S không P" (hai phán đoán đơn nhất) + " Tất S P" " Tất S không P" (quan hệ đối chọi trên) + "Tất S P" "Một số S khơng phải P"(các phán đốn mẫu thuẫn) - “Tất S không P" "Một số S P" (các phán đoán mẫu thuẫn) Quan hệ phán đoán cặp thoả mãn yêu cầu quy luật cấm mâu thuẫn Chúng khơng chân thực, hai phán đốn giả đối, chí chúng giá đơi (cặp phán đoán A E đời chọi trên) Như vậy, biết 16 hai phản đoán cặp phán đốn có giá trị chân thực suy phán đốn cịn lại , dối Song quy luật cấm mâu thuẫn chưa phán đốn hai phản đồn thuộc cặp chân thực Tương tự vậy, biết hai phán đốn quan hệ khơng hợp, 17 hai phán đoán giả, dối chưa đủ để kết luận phán đốn cịn lại chân thực hay giả dối để xác định giá trị phán đồn cịn lại cần xem xét cặp phán đốn nằm quan hệ cụ thể Nếu chúng quan hệ đối chọi từ tiền đề không xác định giá trị phán đốn cịn lại Trái lại, cặp phán đốn quan hệ mâu thuẫn phán đốn giả dối phán đốn phải có giá trị chân thực Cùng ý nghĩ, tư không vi phạm quy luật cấm mâu thuẫn cấm mâu thuẫn hình thức, khơng phải cấm mâu thuẫn biện chứng Chính vậy, cần phân biệt hai trường hợp mà người ta dễ lầm tưởng mâu thuẫn sau: - Hai phán đoán khẳng định, phủ định hai thuộc tính khác đối tượng đủ điều kiện thời gian, không gian không bị coi vi phạm quy luật cấm mâu thuẫn Vi dụ: " A học sinh giỏi văn" " A học sinh yếu thể lực" Hai phản đốn chân thực, giả dối có giá trị trái ngược - Nếu hai phán đoán phản ảnh cách mâu thuẫn thuộc tính đối tượng điều kiện thời gian, không gian hay quan hệ khác chúng khơng bị coi vi phạm qui luật cấm mâu thuẫn Ví dụ " A học giỏi thời phổ thông" " A học thời sinh viên đại học" - Hai phân đoán phản ánh cách mâu thuẫn nội dung, hai đối tượng khác có tên gọi khơng bị coi vị phạm quy luật cấm mâu thuẫn Ví dụ " vài ngọt” ”vải khơng ngọt" Phán đốn thử nói “vãi" loại quả, phán đồn thứ hai nói "ái" chất liệu may mặc Quy luật cấm mâu thuẫn bảo đảm cho tư mạch lạc, xác định Nếu vi phạm quy luật tư trở nên khơng quan khơng phản ánh chân thực vật, tượng Trong vùng quy luật cấm máu thuẫn cho phép nên luyện tư mạch lạc, logic, sắc bén, cho phép phát bác bỏ mâu thuẫn đối phương tranh luận Phương pháp bác bỏ gọi " quy vô lý" Phương pháp bác bỏ cách quy vô lý ứng dụng rộng rãi đời sống khoa học 18 1.2.3 Quy luật trung: Quy luật trung hình thức phân tích quy luật đồng Nó làm rõ yêu cầu tính xác định, tỉnh khơng mâu thuẫn, tính liên tục qn tư 19 Quy luật trung phát biểu sau phán đoán hay tư tưởng mâu thuẫn với giả dối, hai phân đốn hay tư tưởng phải chân thực Trong thực tiễn, vật, tượng có khơng có thuộc tính chủ khơng thể có khả thứ ba Vì vậy, tư tưởng phản ảnh chúng phải tuân thủ nghiêm ngặt quy luật khách quan Quy luật trung biểu thị " S P S không p" Trong logic ký hiệu có cơng thức sau Av 7A Hai phán đốn quan hệ máu thuẫn khơng chân thực khơng giả dối chúng tuân thủ yêu cầu quy luật trung Ngược lại, phán đoán tuân thủ quy luật trung tức phân đồn khơng giả dối chúng khơng chân thực phán đoán quan hệ mẫu thuận hay dạng phủ định Các cặp phán đoán mâu thuẫn thoả mãn quy luật trung là: ” S P" " S không p" (phán đoán đơn nhất) - Tất S p" “Một số p" (các phản đốn mâu thuẫn) +" Mọi S khơng p" " Một số S P" (phán đoán mẫu thuẫn) Cần lưu ý rằng: Yêu cầu quy luật cấm mâu thuẫn khơng cho phép tư tưởng, phán đốn phản ánh cách mâu thuẫn thuộc tính đối tượng điều kiện xác định Các tư tưởng, phán đoán khơng thể chân thực, song chúng giả dối Trái lại quy luật trung thể yêu cầu nghiêm ngặt Nếu thoả mãn quy luật trung phán đốn mâu thuẫn khơng thể giả dối giả dối khơng thể chân thực Từ suy ra, cặp phản đốn tn thủ quy luật cấm mâu thuẫn tuân thủ quy luật trung điều khơng thiết Trái lại, cặp phản đoán tuân thủ quy luật trung đương nhiên tuân thủ quy luật cấm mâu thuẫn Tuy nhiên luật cấm mâu thuẫn quy luật trung không cho phép xác định đầu phán đoán chân thực, đầu phán đoán giả đối Muốn xác định xác giá trị phán đốn phải thơng qua q trình kiểm nghiệm thực tiễn 20 ... LOGIC HÌNH THỨC 1.1 .Logic hình thức gì: 1.2 .Các quy luật logic hình thức .7 PHẦN III: KẾT LUẬN 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 Phần I: MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Logic hình. .. quy luật tư duy, tức quy luật mà môn Logic nghiên cứu, để làm sở cho việc xét đoán Suy luận tn theo quy luật hợp lý, đúng; suy luận khơng tn theo quy luật vơ lý, sai Các quy luật Logic hình thức. .. rằng: - Cơ sở lý luận Logic hình thức nào? - Những quy tắc Logic hình thức? - Vai trị ý nghĩa Logic hình thức khoa học sống Con người phát quy luật tư thông qua hoạt động nhận thức trải qua nhiều