ĐỀ ÁN Chuyển đổi số và xây dựng giáo dục thông minh ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030

HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG TRỊ Số: /2022/NQ-HĐND CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quảng Trị, ngày tháng năm 2021 DỰ THẢO ĐỀ ÁN Chuyển đổi số xây dựng giáo dục thông minh ngành Giáo dục Đào tạo Quảng Trị giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030 (Ban hành kèm theo Nghị số /2022/NQ-HĐND ngày / /2022 Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Trị) Phần I SỰ CẦN THIẾT VÀ CĂN CỨ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN I SỰ CẦN THIẾT CỦA ĐỀ ÁN Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (CMCN 4.0) vài năm gần tiếp tục diễn mạnh mẽ, hiểu cách mạng sản xuất thông minh dựa thành tựu đột phá lĩnh vực công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ nano… với tảng đột phá công nghệ số Trên góc nhìn tổng qt, theo Tổ chức Dữ liệu quốc tế (IDC), chuyển đổi số việc đưa toàn hoạt động kinh tế lên môi trường số việc sử dụng công nghệ số để khai thác sở liệu số quốc gia, làm cho hoạt động sản xuất kinh doanh dịch vụ trở nên thông minh hiệu Theo Cục Tin học hóa, Bộ Thơng tin truyền thơng “Chuyển đổi số vấn đề công nghệ mà vấn đề nhận thức thói quen Chuyển đổi số q trình thay đổi tổng thể toàn diện cá nhân tổ chức cách làm việc phương thức làm việc dựa công nghệ số ” Nhận thức tầm quan trọng chuyển đổi số, nhiều nước xây dựng triển khai chiến lược/chương trình quốc gia chuyển đổi số, điển Anh, Úc, Đan Mạch, Estonia, Israel, Mexico, Singapore, Thái Lan, Uruguay, Nội dung chuyển đổi số nước có khác nhau, phụ thuộc vào chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đặc thù nước Tại Việt Nam, chuyển đổi số quan nhà nước, ngành, lĩnh vực bắt đầu diễn chưa mang tính tồn diện, rộng rãi chuẩn hóa Chính phủ quyền cấp xây dựng phủ điện tử/chính quyền điện tử Ngày 27/9/2019, Bộ Chính trị ban hành Nghị số 52-NQ/TW số chủ trương, sách chủ động tham gia CMCN 4.0 Ngày 03/6/2020, Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 749/QĐ-TTg phê duyệt “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030” để triển khai Nghị số 52-NQ/TW Bộ Chính trị Nghị số 50/NQCP Chính phủ Vừa qua, Thủ tướng Chính phủ ban hành Chiến lược quốc gia CMCN 4.0 đến năm 2030 Quyết định số 2289/QĐ-TTg ngày 31/12/2020, Chiến lược quốc gia nghiên cứu, phát triển ứng dụng Trí tuệ nhân tạo đến năm 2030 Quyết định số 127/QĐ-TTg ngày 26/01/2021 Chiến lược phát triển Chính phủ điện tử hướng tới Chính phủ số giai đoạn 2021- 2025, định hướng đến năm 2030 Chuyển đổi số nội dung, giải pháp để chủ động tham gia CMCN 4.0 Chương trình Chuyển đổi số quốc gia xác định tầm nhìn đến năm 2030 “Việt Nam trở thành quốc gia số, ổn định thịnh vượng, tiên phong thử nghiệm mô hình mới; đổi bản, tồn diện hoạt động quản lý, điều hành Chính phủ, hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp, phương thức sống, làm việc người dân, phát triển môi trường số an toàn, nhân văn, rộng khắp” với mục tiêu kép “vừa phát triển Chính phủ số, Kinh tế số, Xã hội số, vừa hình thành doanh nghiệp cơng nghệ số Việt Nam có lực tồn cầu” Đồng thời Chương trình xác định: Chuyển đổi tồn hoạt động quan nhà nước lên môi trường số; coi chuyển đổi số bắt buộc, mang tính mặc định; Cơ quan nhà nước sử dụng công nghệ số liệu số để định, kiến tạo phát triển quản lý kinh tế - xã hội hiệu hơn, dẫn dắt phát triển kinh tế số, xã hội số Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030 tập trung triển khai 08 lĩnh vực ưu tiên gồm y tế; giáo dục; tài - ngân hàng; nơng nghiệp; giao thông vận tải logistics; lượng; tài nguyên môi trường; sản xuất công nghiệp Tại tỉnh Quảng Trị, Tỉnh ủy, UBND tỉnh chủ động, tích cực ban hành văn đạo tham gia CMCN 4.0 chuyển đổi số tất lĩnh vực Tỉnh ủy ban hành Kế hoạch số 190-KH/TU ngày 12/8/2020 triển khai thực Nghị 52-NQ/TW ngày 22/7/2019 Bộ Chính trịvề số chủ trương, sách chủ động tham gia cách mạng công nghiệp 4.0; Kế hoạch số 6012/ KH-UBND ngày 29/12/2020 UBND tỉnh phát triển hạ tầng viễn thông cho chuyển đổi số địa bàn tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2021 - 2025; Kế hoạch số 5980/KH-UBND ngày 28/12/2020 UBND tỉnh Triển khai Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030 địa bàn tỉnh Quảng Trị; Nghị số 02-NQ/TU ngày 04/10/2021 Tỉnh ủy Quảng Trị chuyển đổi số tỉnh Quảng Trị đến năm 2025 định hướng đến năm 2030; Quyết định 4268/QĐ-UBND ngày 16/12/2021 Quyết định UBND tỉnh Quảng Trị việc thành lập Ban đạo chuyển đổi số tỉnh Quảng Trị; Công văn 975/UBND-VX ngày 11/3/2022 UBND tỉnh Quảng Trị việc thúc đẩy chuyển đổi số, tốn khơng dùng tiền mặt trường học, sở giáo dục bệnh viện, sở y tế; Đối với ngành giáo dục đào tạo (GDĐT) tỉnh Quảng Trị, đơn vị ln tiên phong, tích cực, chủ động sáng tạo triển khai thực với bước vững để đẩy mạnh ứng dụng CNTT, chuyển đổi số, xây dựng giáo dục thơng minh tồn ngành đạt số kết đáng ghi nhận Tuy nhiên, việc ứng dụng CNTT, chuyển đổi số ngành GDĐT địa bàn tỉnh đến chưa đáp ứng yêu cầu CMCN 4.0 u cầu cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; nhân lực có trình độ cao kỹ chuyên nghiệp sở giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho tiến trình chuyển đổi số xây dựng giáo dục thông minh; lực khai thác CNTT phục vụ vào quản lý dạy học phận cán giáo viên hạn chế; hầu hết trường học thiếu cán chuyên trách CNTT; sở hạ tầng CNTT (như đường truyền, Internet ), sở vật chất nhà trường thiếu, chưa phục vụ yêu cầu dạy học quản lý, công tác ứng dụng CNTT, đặc biệt địa bàn vùng khó, vùng sâu, vùng xa; kinh phí đầu tư để thực đẩy mạnh ứng dụng CNTT chưa đáp ứng đủ theo yêu cầu đề án ứng dụng CNTT, phát triển giáo dục đặc biệt chuyển đổi số xây dựng giáo dục giáo dục thông minh Để kịp thời nắm bắt thành tựu khoa học kỹ thuật, thành tựu CMCN 4.0, CNTT truyền thông chuyển đổi số hướng đến xây dựng giáo dục thông minh nhằm nâng cao chất lượng quản lý, dạy học yêu cầu cấp thiết, cần phải trọng, cụ thể hóa văn có tính pháp lý cao Xây dựng ban hành Nghị sở để ngành giáo dục đào tạo Quảng Trị thực văn đạo cấp: Quyết định 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Tăng cường ứng dụng CNTT chuyển đổi số giáo dục đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030; Nghị số 02-NQ/TU ngày 04/10/2021 Tỉnh ủy Quảng Trị chuyển đổi số tỉnh Quảng Trị đến năm 2025 định hướng đến năm 2030 II CĂN CỨ PHÁP LÝ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Các chủ trương, sách Trung ương Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Tăng cường ứng dụng CNTT chuyển đổi số giáo dục đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030; Quyết định số 1726/QĐ-BTTTT ngày 12/10/2020 Bộ Thông tin Truyền thông phê duyệt Đề án xác định số đánh giá chuyển đổi số bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ, tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quốc gia Quyết định số 38/QĐ-BTTTT ngày 14/01/2021 Bộ Thông tin Truyền thơng phê duyệt Chương trình thúc đẩy, hỗ trợ chuyển đổi IPv6 cho quan nhà nước giai đoạn 2021-2025 Các chủ trương, sách tỉnh Quảng Trị Nghị số 02-NQ/TU ngày 04/10/2021 Tỉnh ủy Quảng Trị chuyển đổi số tỉnh Quảng Trị đến năm 2025 định hướng đến năm 2030; Kế hoạch số 190-KH/TU ngày 12/8/2020 Ban Thường vụ Tỉnh ủy “về việc thực Nghị số 52-NQ/TW ngày 27/9/2019 Bộ Chính trị số chủ trương, sách chủ động tham gia Cách mạng công nghiệp lần thứ tư” Kế hoạch số 5807/KH-UBND ngày 17/12/2020 UBND tỉnh việc Triển khai thực Nghị số 50/NQ-CP ngày 17/4/2020 Chính phủ; Kế hoạch số 5980/KH-UBND ngàỵ 28/12/2020 UBND tỉnh triển khai thực Chương trình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030 địa bàn tỉnh Quảng Trị; Kế hoạch số 6012/KH-UBND ngày 29/12/2020 UBND tỉnh phát triển hạ tầng viễn thông cho chuyển đổi số địa bàn tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2021 2025; Công văn số 596/UBND-KGVX ngày 18/02/2022 UBND tỉnh Quảng Trị việc giao Sở GDĐT chủ trì, phối hợp với Sở TT&TT ngành, địa phương liên quan tham mưu UBND tỉnh Kế hoạch thực Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 Thủ tướng Chính phủ địa bàn tỉnh Phần II CÁC NỘI DUNG CHÍNH CỦA ĐỀ ÁN I ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG Cơ chế, sách tỉnh UBND tỉnh ban hành Kế hoạch số 4751/KH-UBND ngày 25/9/2017 triển khai Đề án “Tăng cường ứng dụng Công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến 2025”; Chỉ đạo, điều hành ngành Giáo dục Đào tạo Kế hoạch số 1876/KH-SGDĐT ngày 09/09/2021 Sở GDĐT tuyên truyền nâng cao nhận thức Cách mạng công nghiệp lần thứ tư chuyển đổi số giai đoạn 2021 - 2025, định hướng đến năm 2030 ngành GDĐT tỉnh Quảng Trị; Công văn số 2167/SGDĐT-VP ngày 14/10/2021 Sở GDĐT việc đề xuất nội dung Nghị trình kỳ họp HĐND tỉnh khóa VIII có đề xuất Nghị “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số ngành giáo dục giai đoạn 2021 - 2025, định hướng đến năm 2030”; Kế hoạch 157/KH-SGDĐT ngày 24/02/2022 Sở GDĐT xây dựng “Đề án Chuyển đổi số xây dựng giáo dục thông minh ngành GDĐT Quảng Trị giai đoạn 2022 - 2026, định hướng đến năm 2030” trình HĐND tỉnh phê duyệt Liên tiếp hai năm học 2017-2018 2018-2019, Ngành lấy chủ đề năm học “Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin, tạo bước đột phá công tác quản lý dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục” “Triển khai ứng dụng CNTT có hiệu công tác quản lý dạy học”; năm, ban hành nhiều văn hướng dẫn sở giáo dục địa bàn công tác ứng dụng CNTT, chuyển đổi số xây dựng giáo dục thông minh Các Hệ thống tảng Cơ sở liệu Ngành GDĐT triển khai đưa vào sử dụng có hiệu Cổng thơng tin điện tử, liên thông với gần 400 đơn vị trường học phịng GDĐT, phục vụ cơng tác quản lý chun mơn nghiệp vụ, năm có hàng ngàn viết chia sẻ lan tỏa hoạt động giáo dục đơn vị trường học đến toàn ngành toàn cộng đồng xã hội; Triển khai Hệ thống Hỏi – Đáp trực tuyến Cổng thông tin Ngành giải đáp vấn đề vướng mắc giáo dục đào tạo cho phụ huynh, học sinh người dân cách hiệu quả, đáp ứng yêu cầu người dân Xây dựng Hệ thống sở liệu toàn ngành, kế thừa liệu từ phần mềm quản lý nhà trường, cập nhật liệu kết nối với CSDL Bộ GDĐT, kết nối liệu với CSDL dân cưu với trung tâm IOC tỉnh phục vụ tiến trình xây dựng giáo dục thông minh; Triển khai Hệ thống quản lý văn hồ sơ công việc trực tuyến đến đơn vị trực thuộc Phòng GDĐT, giảm thiểu tối đa văn giấy; Triển khai có hiệu phần mềm: Kiểm định chất lượng giáo dục; quản lý thư viện; số hóa tra cứu văn bằng, chứng chỉ; tuyển sinh đầu cấp trực tuyến; thi đua khen thưởng; tổ chức thi học sinh giỏi… dần thực cơng tác số hóa, tự động hóa điện tử hóa cơng tác đạo, quản lý điều hành toàn ngành; Xây dựng triển khai Hệ thống phần mềm quản lý ngân hàng đề, phần mềm thiết kế giảng e-Learning, hệ thống dạy học trực tuyến, phần mềm theo chuyên ngành dạy học… hỗ trợ tích cực hoạt động dạy học, dạy học trực tuyến đổi kiểm tra đánh giá toàn ngành đáp ứng yêu cầu Các hệ thống hỗ trợ để tổ chức nhiều lớp học trực tuyến thời gian bị ảnh hưởng dịch Covid-19, thực mục tiêu ngành “ngừng đến trường không ngừng việc học”; Xây dựng đưa vào sử dụng hệ thống phòng họp trực tuyến từ Sở GDĐT đến điểm cầu huyện/thị xã/thành phố phục vụ cho hội nghị, hội họp, tập huấn, hội thảo, chuyên đề dạy - học trực tuyến toàn ngành cách hiệu quả; Triển khai kịp thời dịch vụ công trực tuyến ngành giáo dục với cấp độ 3,4 tạo điều kiện thuận lợi cho người dân, cán bộ, giáo viên học sinh, cụ thể như: dịch vụ xét tuyển học sinh đầu cấp, dịch vụ nhận hồ sơ đăng ký trả kết công tác Kiểm định chất lượng giáo dục, trường đạt chuẩn quốc giá; dịch vụ nhận hồ sơ trả kết việc đăng ký cấp lại văn chứng qua hệ thống dịch vụ công trực tuyến Công tác tạo thuận lợi cho người dân, cho đơn vị trường học liên hệ công việc giải thủ tục cách nhanh chóng hiệu Tuy nhiên, ngành GDĐT chưa triển khai hệ thống phân tích liệu; kho học liệu, thư viện số; điểm danh nhận diện khuôn mặt, vân tay; học bạ điện tử; ứng dụng trí tuệ nhân tạo, IOT vào công tác quản lý dạy học; hệ thống chưa đồng bộ, thống nhất, chưa liên kết, chia sẻ liệu Cơ sở hạ tầng, nguồn nhân lực số 3.1 Hạ tầng kỹ thuật số 100% sở giáo dục có kết nối internet, có máy tính phục vụ công tác quản lý, dạy học, nhiều sở giáo dục đầu tư thiết bị thông minh, đại (bảng tương tác thơng minh); cụ thể: phịng tin học: 308 (580 học sinh/01 phịng máy); máy tính phục vụ học tập: 5056 (35 học sinh/01 máy tính); máy tính phục vụ cơng tác quản lý: 1604 (1.8 CBQL, NV/01 máy tính); máy tính bảng: 239; máy chiếu: 412; tivi: 3811; bảng thông minh: 206; thiết bị phát sóng wifi: 1354; phịng học đa năng: 205 3.2 Nhân lực số Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn ngành 15.000 (bao gồm hợp đồng năm), có 562 CBQL, GV, NV có trình độ CNTT từ cao đẳng trở lên Số cán giáo viên nhân viên có trình độ cao kỹ chuyên nghiệp sở giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho tiến trình chuyển đổi số xây dựng giáo dục thông minh; lực khai thác CNTT phục vụ vào quản lý dạy học phận cán giáo viên hạn chế; hầu hết trường học thiếu cán chuyên trách CNTT II QUAN ĐIỂM Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số tạo đột phá đổi hoạt động giáo dục đào tạo; đổi quản lý nhà nước lĩnh vực giáo dục đào tạo; tác động tích cực, tồn diện tới phương thức hoạt động, chất lượng, hiệu công giáo dục Người học nhà giáo trung tâm trình chuyển đổi số; lợi ích mang lại cho người học, đội ngũ nhà giáo người dân thước đo chủ yếu đánh giá mức độ thành công chuyển đổi số Chuyển đổi số giáo dục đào tạo cần có thay đổi nhận thức mạnh mẽ, đạo liệt cấp quản lý, chủ động, tích cực sở giáo dục ủng hộ, tham gia người học, nhà giáo toàn xã hội Chuyển đổi số giáo dục đào tạo phải thiết kế đồng bộ, bao quát, từ hệ thống tổng thể Chương trình chuyển đổi số quốc gia; triển khai bước có trọng tâm, trọng điểm, đạt hiệu cao giai đoạn, giai đoạn thực chủ trương thích ứng an tồn, linh hoạt kiểm sốt hiệu dịch COVID-19 Hồn thiện thể chế sở mơ hình thử nghiệm phát triển số tảng, tài nguyên giáo dục sử dụng chung chìa khóa để đẩy nhanh trình chuyển đổi số III MỤC TIÊU Mục tiêu chung Quán triệt tinh thần Nghị số 02-NQ/TU ngày 04/10/2021 Tỉnh ủy Quảng Trị chuyển đổi số tỉnh Quảng Trị đến năm 2025 định hướng đến năm 2030; Cụ thể hóa mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Tăng cường ứng dụng CNTT chuyển đổi số giáo dục đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030, bước hình thành tảng số cho xã hội học tập, tạo hội tiếp cận giáo dục chất lượng tốt với chi phí thấp cho người dân Cùng với quan, đơn vị liên quan địa bàn tỉnh Quảng Trị bước hoàn thiện tảng chuyển đổi số ngành, góp phần thực thắng lợi mục tiêu chuyển đổi số tồn tỉnh Tận dụng tiến cơng nghệ để thúc đẩy đổi sáng tạo dạy học, nâng cao chất lượng hội tiếp cận giáo dục, hiệu quản lý giáo dục; xây dựng giáo dục mở thích ứng tảng số, góp phần phát triển Chính quyền số, kinh tế số xã hội số Mục tiêu đến năm 2025 a) Đổi mạnh mẽ phương thức tổ chức giáo dục, đưa dạy học môi trường số trở thành hoạt động giáo dục thiết yếu, hàng ngày nhà giáo, người học - Về tiếp cận giáo dục trực tuyến: 50% học sinh, sinh viên nhà giáo có đủ điều kiện (về phương tiện, đường truyền, phần mềm) tham gia có hiệu hoạt động dạy học trực tuyến - Về mơi trường giáo dục trực tuyến + Hình thành số tảng dạy học trực tuyến sản phẩm nước 50% học sinh, sinh viên sử dụng; + Hình thành kho học liệu trực tuyến ngành GDĐT tỉnh đáp ứng yêu cầu tài liệu học tập cho 50% nội dung chương trình giáo dục phổ thông; - Về quy mô hoạt động giáo dục trực tuyến + Tỉ trọng nội dung chương trình giáo dục phổ thơng triển khai hình thức trực tuyến đạt trung bình 5% bậc tiểu học, 10% bậc trung học; + Tỉ trọng lớp học trực tuyến sở giáo dục đại học đạt trung bình 20%; + Trong số người học lấy văn đại học thứ hai, có 50% theo học hình thức trực tuyến (với thời lượng trực tuyến chiếm 50%) b) Đổi mạnh mẽ phương thức quản lý, điều hành dựa công nghệ liệu, nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý chất lượng cung cấp dịch vụ hỗ trợ Nhà nước sở giáo dục - Về quản trị nhà trường: 100% sở giáo dục áp dụng hệ thống quản trị nhà trường dựa liệu cơng nghệ số, đó: + 100% người học, 100% nhà giáo quản lý hồ sơ số với định danh thống toàn quốc; + 80% sở vật chất, thiết bị nguồn lực khác phục vụ giáo dục, đào tạo nghiên cứu quản lý hồ sơ số - Về quản lý giáo dục: Hệ thống thông tin quản lý toàn ngành giáo dục thiết lập vận hành hiệu quả, đó: + Cơ sở liệu tồn ngành hồn thiện, kết nối thơng suốt với tất sở giáo dục đảm bảo cung cấp thông tin quản lý đầy đủ, tin cậy kịp thời; kết nối chia sẻ hiệu với sở liệu tỉnh quốc gia; + Các quan quản lý giáo dục tỉnh vận hành chủ yếu dựa liệu cơng nghệ số, 90% hồ sơ cơng việc cấp sở; 80% hồ sơ cơng việc cấp phịng giao dịch giải môi trường số (khơng bao gồm hồ sơ xử lý cơng việc có nội dung mật) - Về dịch vụ hỗ trợ người học, người dân +100% thủ tục hành đủ điều kiện triển khai dịch vụ công trực tuyến mức độ (hoặc mức độ không phát sinh toán); + Tỷ lệ hồ sơ giải trực tuyến mức độ tổng số hồ sơ đạt tối thiểu 50%; + Tỷ lệ người học, phụ huynh hài lòng chất lượng dịch vụ trực tuyến sở giáo dục đạt trung bình 80%; + Tỷ lệ tổ chức, cá nhân hài lòng chất lượng dịch vụ công trực tuyến quan quản lý giáo dục đạt trung bình 80% Mục tiêu đến năm 2030 Đưa tất thành tố hệ thống giáo dục quốc dân vào môi trường số, đó: - Hồn thiện tảng dạy học trực tuyến tích hợp kho học liệu số hỗ trợ 100% người học nhà giáo tham gia có hiệu hoạt động giáo dục trực tuyến; đáp ứng yêu cầu tài liệu học tập cho tồn chương trình giáo dục phổ thơng; - 100% nguồn lực giáo dục, chương trình giáo dục đối tượng giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân quản lý môi trường số, kết nối thơng suốt tồn ngành liên thơng với sở liệu tồn tỉnh, thơng tin quốc gia Mục tiêu đến năm 2030 - Hoàn thiện tảng dạy học trực tuyến tích hợp kho học liệu số hỗ trợ 100% người học nhà giáo tham gia có hiệu hoạt động giáo dục trực tuyến; đáp ứng yêu cầu tài liệu học tập cho tồn chương trình giáo dục phổ thơng; - 100% nguồn lực giáo dục, chương trình giáo dục đối tượng giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân quản lý môi trường số, kết nối thơng suốt tồn ngành liên thơng với sở liệu tồn tỉnh, thơng tin quốc gia IV CÁC NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CHỦ YẾU Tăng cường điều kiện đảm bảo triển khai ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số giáo dục đào tạo a) Đảm bảo điều kiện hạ tầng số, trang thiết bị triển khai ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số giáo dục đào tạo; triển khai biện pháp đảm bảo an tồn, an ninh thơng tin hệ thống số hóa, đảm bảo an tồn hoạt động dạy - học làm việc môi trường số Ưu tiên sử dụng mơ hình dịch vụ tảng đám mây; đảm bảo kết nối Internet cáp quang tới tất sở giáo dục; có sách hỗ trợ dịch vụ Internet cho người học đội ngũ giáo viên; có sách máy tính phù hợp cho học sinh sinh viên; b) Hình thành, phát triển hệ thống phịng học tương tác thơng minh, phịng thí nghiệm/thực hành (Lab) đại, phịng Lab mơ phỏng, ứng dụng cơng nghệ thực tế ảo (VR) thực tế tăng cường (AR), công nghệ học máy, cơng nghệ phân tích liệu lớn trí tuệ nhân tạo vào lĩnh vực nghiên cứu, thực hành Phát triển hệ sinh thái chuyển đổi số hoạt động dạy, học, kiểm tra, đánh giá nghiên cứu khoa học a) Đổi mơ hình dạy - học -Triển khai, thí điểm triển khai mơ hình dạy - học tiên tiến tảng số theo hướng dạy học kết hợp (lớp học thông minh, nhóm học tương tác, tự học với trợ lý ảo) phù hợp với điều kiện, đặc thù, nhu cầu thực tế giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; - Xây dựng số trung tâm đào tạo nghiên cứu xuất sắc cơng nghệ theo hình thức hợp tác công - tư cho giáo dục đại học b) Phát triển kho học liệu số chia sẻ dùng chung - Phát triển kho học liệu số, học liệu mở chia sẻ dùng chung toàn ngành giáo dục, gồm giảng điện tử, giảng dạy truyền hình, học liệu số đa phương tiện, sách giáo khoa điện tử, phần mềm mô học liệu khác; phát triển hệ thống ngân hàng câu hỏi trực tuyến cho tất môn học giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; - Tiếp tục xây dựng hoàn thiện thư viện điện tử sở giáo dục phổ thông; cổng thư viện số kết nối liên thông với kho học liệu số, chia sẻ học liệu với sở đào tạo đại học; phát triển phịng thí nghiệm ảo, phòng thực hành thực tập ảo nhằm nâng cao lực nghiên cứu, đào tạo giáo dục đại học c) Phát triển, ứng dụng tảng số phục vụ dạy - học triển khai thí điểm mơ hình giáo dục đại học số - Phát triển, ứng dụng tảng số dạy học trực tuyến với tính tiên tiến hỗ trợ học tập cá thể hóa tăng cường trải nghiệm; tăng cường kiểm tra, thi máy tính thi trực tuyến; kết nối tảng dạy học trực tuyến với tảng quản trị nhà trường mạng IoT, thiết lập hệ sinh thái chuyển đổi số sở giáo dục; - Phát triển, ứng dụng tảng cung cấp khóa học trực tuyến đại chúng mở (MOOCs), tăng cường cơng nhận tín khóa học trực tuyến sở giáo dục đại học; - Triển khai thí điểm mơ hình giáo dục đại học số số sở giáo dục đại học Triển khai đồng hệ thống thông tin quản lý giáo dục đào tạo sở liệu ngành giáo dục a) Đổi mô hình, quy trình quản lý, cải cách mạnh mẽ thủ tục hành - Rà sốt, cải cách mơ hình quản trị sở giáo dục đại học (quản lý tuyển sinh, quản lý chương trình đào tạo, quản lý thông tin người học, quản lý thông tin đội ngũ, quản lý sở vật chất, quản lý tài chính, quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học, quản trị văn phòng điện tử, quản lý hoạt động đào tạo nghiên cứu khác); - Rà soát, cắt giảm, đơn giản hóa thủ tục hành chính, quy trình nghiệp vụ theo hướng giúp ứng dụng hiệu công nghệ số; - Triển khai cổng dịch vụ công trực tuyến (tích hợp Hệ thống thơng tin cửa điện tử) với hệ thống nghiệp vụ chuyên ngành để cung cấp dịch vụ số, kết nối với Cổng dịch vụ công Quốc gia; mở rộng dịch vụ công trực tuyến mức độ mức độ 4; - Ứng dụng mạnh mẽ cơng nghệ trí tuệ nhân tạo cung cấp dịch vụ (như trợ lý ảo, trả lời tự động); thử nghiệm tảng dùng chung giải số thủ tục hành khơng dùng giấy tờ ngành giáo dục dựa tảng sở liệu ngành giáo dục b) Xây dựng sở liệu hệ thống thông tin quản lý giáo dục đào tạo - Xây dựng, hoàn thiện sở liệu đảm bảo phục vụ tất quan quản lý giáo dục; hoàn thiện sở liệu lớn ngành GDĐT Quảng Trị (bao gồm sở liệu người học, đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục nhân viên, sở vật chất, tài - đầu tư, kiểm định chất lượng giáo dục, nghiên cứu khoa học chương trình đào tạo); - Triển khai hệ thống thông tin quản lý ngành giáo dục, kết nối đầy đủ, toàn diện liệu từ sở giáo dục, phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục đào tạo đến Bộ Giáo dục Đào tạo; kết nối liệu ngành giáo dục với sở liệu quốc gia, sở liệu chuyên ngành, sở liệu địa phương phục vụ công tác báo cáo, theo dõi, giám sát, cảnh báo, dự báo, kiểm tra tra quan quản lý giáo dục; - Phát triển hệ thống điều hành, giám sát thông tin Sở GDĐT, ứng dụng cơng nghệ trí tuệ nhân tạo, phân tích liệu lớn hỗ trợ hoạt động quản lý giáo dục c) Phát triển ứng dụng, tảng số phục vụ quản trị sở giáo dục - Triển khai tảng quản trị nhà trường tích hợp không gian làm việc số tới 100% sở giáo dục nhằm tạo môi trường làm việc tương tác trực tuyến cho cán quản lý giáo dục, nhà giáo, nhân viên người học; đảm bảo kết nối, báo cáo liên thông liệu từ sở giáo dục với hệ thống sở liệu Bộ GDĐT; - Trên tảng sở liệu, triển khai ứng dụng hồ sơ điện tử, liên lạc nhà trường với gia đình, tốn khơng dùng tiền mặt, truyền thông kết nối với tảng ứng dụng ngành giáo dục; triển khai mơ hình quản trị nhà trường tiên tiến tảng số đảm bảo thiết thực hiệu d) Xây dựng môi trường số kết nối - Triển khai tảng kết nối, chia sẻ liệu ngành giáo dục kết nối với trục tích hợp, liên thông liệu quốc gia; triển khai tảng quản lý mã định danh, xác thực người dùng môi trường số ngành giáo dục; - Ứng dụng cơng nghệ Internet vạn vật (IoT) số hóa, giám sát, quản lý khai thác nguồn lực, đối tượng hoạt động giáo dục nhà trường, đảm bảo kết nối thời gian thực với hệ thống thông tin quản trị nhà trường Tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức; đào tạo, bồi dưỡng lực số cho đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nhân viên người học; nâng cao số phát triển nguồn nhân lực Chính phủ điện tử (HCI) a) Tuyên truyền, phổ biến, quán triệt sâu rộng nhằm nâng cao nhận thức chuyển đổi số giáo dục đào tạo đến toàn thể đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nhân viên người học ngành giáo dục xã hội; b) Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực số cho đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nhân viên người học bảo đảm quản lý, làm việc hiệu môi trường số; kiện toàn, nâng cao lực đội ngũ cán phụ trách ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số ngành giáo dục; thí điểm bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo kỹ sử dụng công nghệ thông tin tiếp cận chuẩn quốc tế số sở giáo dục, địa phương có đủ điều kiện yêu cầu cao nhân lực chuyển đổi số; triển khai hệ thống bồi dưỡng giáo viên đảm bảo 100% nhà giáo có hồ sơ tài khoản sử dụng để tự bồi dưỡng cách chủ động, thường xun theo nhu cầu; c) Triển khai mơ hình giáo dục tích hợp khoa học - cơng nghệ - kỹ thuật toán học nghệ thuật (giáo dục STEM/STEAM), phát triển tư lập trình, triển khai chương trình khoa học máy tính phù hợp; đưa nội dung phổ cập kỹ số an toàn, an ninh mạng, tảng mở, phần mềm nguồn mở vào chương trình giảng dạy từ cấp tiểu học để hình thành sớm kỹ cần thiết cho công dân số; d) Tiếp tục thực giải pháp để nâng cao số thành phần nguồn nhân lực Việt Nam theo phương pháp đánh giá Chính phủ điện tử Liên hợp quốc, phối hợp chặt chẽ với tổ chức quốc tế liên quan để cung cấp số liệu kịp thời cho tổ chức quốc tế Huy động nguồn lực tham gia ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số giáo dục đào tạo a) Đẩy mạnh hợp tác với doanh nghiệp, tổ chức hiệp hội cơng nghệ thơng tin ngồi nước, chun gia người Việt Nam nước để giới thiệu giải pháp công nghệ tiên tiến công nghệ giáo dục chuyển đổi số áp dụng lĩnh vực giáo dục đào tạo; b) Thu hút nguồn vốn doanh nghiệp thơng qua hình thức đối tác cơng tư (PPP) để đầu tư xây dựng tảng số ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo, ưu tiên cho phát triển hệ thống ngân hàng câu hỏi trực tuyến, hệ thống học tập trực tuyến, kho học liệu số dùng chung, sở liệu ngành giáo dục; c) Tăng cường hợp tác với doanh nghiệp sản xuất, phân phối trang thiết bị số để hỗ trợ, ưu đãi cung cấp sản phẩm cơng nghệ thơng tin (máy tính, máy tính xách tay, máy tính bảng) tích hợp phần mềm ứng dụng tính an tồn, bảo mật cho đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nhân viên người học phục vụ hoạt động dạy - học nhà trường Hoàn thiện chế, sách thúc đẩy chuyển đổi số tăng cường giám sát, đánh giá việc thực chế, sách a) Rà sốt ban hành hệ thống văn quy phạm pháp luật quy định chuyển đổi số hoạt động dạy học, quản trị sở giáo dục, quản lý giáo dục; quy định sở liệu ngành giáo dục; quy định lực số đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nhân viên người học; b) Rà soát ban hành quy định kỹ thuật liệu; hướng dẫn kết nối chia sẻ liệu đơn vị, quan ngành giáo dục ngành giáo dục với sở liệu quốc gia; hướng dẫn kết nối kỹ thuật triển khai tốn khơng dùng tiền mặt sở giáo dục; ban hành tiêu chí kỹ thuật tảng số dùng ngành giáo dục; ban hành tiêu đánh giá chuyển đổi số sở giáo dục quan quản lý giáo dục; c) Ban hành sách thúc đẩy hoạt động đổi sáng tạo, mơ hình giáo dục đào tạo dựa tảng cơng nghệ số; sách huy động tham gia đóng góp nguồn lực tổ chức, cá nhân chuyên gia người Việt Nam nước cho chuyển đổi số giáo dục đào tạo; sách thúc đẩy phát triển cơng nghệ giáo dục (Edtech); sách máy tính giáo dục cho học sinh, sinh viên; sách Internet giáo dục; d) Thường xuyên tra, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin chuyển đổi số giáo dục đào tạo; tổ chức đánh giá, công bố số chuyển đổi số sở giáo dục, quan quản lý giáo dục phương tiện thơng tin đại chúng V KINH PHÍ THỰC HIỆN Bảo đảm tiết kiệm, minh bạch, pháp luật, chống tiêu cực, lãng phí sử dụng ngân sách nhà nước nguồn huy động hợp pháp khác Kinh phí thực Đề án từ ngân sách nhà nước bao gồm chi thường xuyên theo phân cấp ngân sách chi đầu tư phát triển cân đối hàng năm; kinh phí tự cân đối huy động hợp pháp khác đơn vị thuộc đối tượng tham gia Đề án Khuyến khích nguồn kinh phí huy động từ doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân nước; tăng cường sử dụng nguồn kinh phí lồng ghép chương trình, đề án liên quan phê duyệt nguồn hợp pháp khác để thực nhiệm vụ Ưu tiên triển khai nhiệm vụ Đề án theo hình thức thuê dịch vụ công nghệ thông tin, đối tác công tư, giao nhiệm vụ, hình thức đặt hàng tùy theo nhiệm vụ cụ thể Nhu cầu vốn: Theo phụ lục đính kèm VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN UBND tỉnh tổ chức triển khai thực Nghị Thường trực HĐND, Ban HĐND, Tổ đại biểu HĐND vị Đại biểu HĐND tỉnh giám sát việc thực Nghị Phụ lục Các nguồn lực thực nguồn lực thực Nghị Chuyển đổi số xây dựng giáo dục thông minh ngành Giáo dục Đào tạo Quảng Trị giai đoạn 2022 - 2026, định hướng đến năm 2030 TT Tên nhiệm vụ (*) Nâng cấp CSDL, đường tuyền internet Cổng TTĐT Ngành liên thông đến sở giáo dục Đầu tư, mua sắm hệ thống phục vụ dạy học trực tuyến; thiết bị CNTT đại đáp ứng yêu cầu xây dựng phịng học thơng minh Nâng cấp, tích hợp phần mềm, ứng dụng có liên quan đến hoạt động quản lý, hoạt động giáo dục vào CSDL Cổng TTĐT Ngành Xây dựng Trung tâm điều hành thông minh GDĐT tỉnh Quảng Trị (phát triển dựa tảng CSDL ngành phần mềm ứng dụng) Đào tạo, bồi dưỡng cho CBQL, GV, NV chuyển đổi số ứng dụng CNTT giáo dục Nhu cầu vốn (triệu đồng) 2,000 Đầu tư phát triển Nguồn vốn Hợp pháp khác (gồm Sự vốn TW, vốn XHH, nghiệp vốn kêu gọi từ tổ chức… 2,000 65,000 10,000 4,000 4,000 2,000 2,000 2,000 2,000 Tiếp tục nâng cấp, phát triển Hệ thống hội nghị truyền hình trực tuyến kết nối đến CSGD 3,000 2,000 Xây dựng bổ sung phần mềm liên quan đến hoạt động quản lý (tuyển sinh trực tuyến tất cấp học; kiểm tra, đánh giá trực tuyến; quản lý thiết bị; thư viện điện tử; quản lý nguồn thu; quản lý nhà nước tra, kiểm tra lĩnh vực GDĐT; ) 11,000 11,000 55,000 (nguồn vận động Chương trình Sóng máy tính cho em) 1,000 (Nguồn vận động tài trợ sở giáo dục) Xây dựng kho học liệu trực tuyến (bài giảng, thí nghiệm ảo, ) Xây dựng Hệ sinh thái liệu mở Ngành GDĐT Triển khai giải pháp, thiết bị thông minh hỗ trợ đảm bảo an ninh 10 trường học (thí điểm số trường học) Cộng 5,000 1,000 5,000 1,000 3,000 1,000 98,000 40,000 2,000 (Nguồn vận động tài trợ sở giáo dục) 58,000 ... tin chuyển đổi số ngành giáo dục giai đoạn 2021 - 2025, định hướng đến năm 2030? ??; Kế hoạch 157/KH-SGDĐT ngày 24/02/2022 Sở GDĐT xây dựng ? ?Đề án Chuyển đổi số xây dựng giáo dục thông minh ngành. .. 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030; Nghị số 02-NQ/TU ngày 04/10/2021 Tỉnh ủy Quảng Trị chuyển đổi số tỉnh Quảng Trị đến năm 2025 định hướng đến năm 2030 II CĂN CỨ PHÁP LÝ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN Các chủ... Nghị Chuyển đổi số xây dựng giáo dục thông minh ngành Giáo dục Đào tạo Quảng Trị giai đoạn 2022 - 2026, định hướng đến năm 2030 TT Tên nhiệm vụ (*) Nâng cấp CSDL, đường tuyền internet Cổng TTĐT Ngành