SỞ GD&ĐT QUẢNG NINH SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT TỐ HỮU Độc lâp Tự do Hạnh Phúc Số 40 /THPT TH Quảng Điền, ngày 30 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG[.]
SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT TỐ HỮU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh Phúc Số: 40 /THPT-TH Quảng Điền, ngày 30 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2020-2021 Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 BGD&ĐT việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Thông tư 18/2015/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ GDĐT việc ban hành Chương trình bồi dưỡng cán quản lý sở giáo dục phổ thông; Căn Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Danh mục mô – đun bồi dưỡng giáo viên cốt cán cán quản lý sở giáo dục phổ thông cốt cán để thực công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục phổ thông; Căn Công văn 1595/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đánh giá theo chuẩn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, phổ thông; Thực Kế hoạch số 2610/KH - SGDĐT - GDCN - GDTX ngày 06 tháng 11 năm 2020 Sở GDĐT Thừa Thiên Huế triển khai nhiệm vụ công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) năm học 2020 – 2021; Trường THPT Tố Hữu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán quản lý giáo viên năm học 2020 – 2021 sau: I Mục đích, yêu cầu, nguyên tắc bồi dưỡng thường xuyên 1.1 Mục đích - Cán quản lý (CBQL), giáo viên (GV) tiếp tục tự bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học; đáp ứng theo yêu cầu vị trí việc làm; nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên sở giáo dục phổ thông yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, chất lượng giáo dục toàn ngành tình hình mới; - Tiếp tục phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên trường; - Việc triển khai công tác BDTX hoạt động nhằm góp phần đánh giá GV, CBQL theo chuẩn để bước nâng cao lực, hiệu đội ngũ giáo viên CBQL giáo dục qua năm 1.2 Yêu cầu Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên cán quản lí theo Chuẩn theo đạo đổi Ngành để bước nâng cao lực đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục qua năm Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc tự chọn) phải đánh giá, kết đánh giá làm sở xếp loại giáo viên cuối năm học Đảm bảo tất cán quản lý, giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình BDTX Bộ Sở Giáo dục Đào tạo ban hành, hướng dẫn Nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ chức thực bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, đơn vị yêu cầu thực tiễn giáo dục theo nhiệm vụ năm học 2020-2021 Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, nâng cao lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức giáo viên cán quản lý giáo dục; vấn đề thực tiễn đội ngũ gặp khó khăn Tạo điều kiện thuận lợi huy động toàn giáo viên, cán quản lý tham gia chương trình, tập trung nội dung phát triển lực, phẩm chất đạo đức giáo viên cán quản lý đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp tiêu chuẩn chức danh giáo viên theo quy định Phát huy vai trị nịng cốt tổ chun mơn, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm trưởng đoàn thể việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chun mơn, học tập theo nhóm giáo viên; trao đổi chuyên môn qua trang điện tử “Trường học kết nối”; tăng cường BDTX qua mạng, bồi dưỡng qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương chậm học tập suốt đời Nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên cán bộ, giáo viên phải đưa vào nghị quyết, phương hướng nhiệm vụ năm học tổ chun mơn, đồn thể Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết BDTX Phát huy vai trò đội ngũ giáo viên cốt cán công tác kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên 1.3 Nguyên tắc bồi dưỡng thường xuyên Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm nhu cầu phát triển nhà trường; Đề cao ý thức tự học, bồi dưỡng liên tục; việc lựa chọn chương trình BDTX theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm giáo viên, cán quản lý; Bảo đảm tính thiết thực, chất lượng, cơng khai, minh mạch, hiệu II Đối tượng bồi dưỡng thường xuyên Tất cán quản lý giáo viên trường THPT Tố Hữu Những giáo viên miễn giảm: Cán bộ, giáo viên ốm đau không lại được, nghỉ thai sản III Chương trình, thời lượng bồi dưỡng thường xuyên - Tài liệu nội dung Chương trình bồi dưỡng 01, 02: Các mơ – đun Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT; - Tài liệu nội dung Chương trình bồi dưỡng 03: Các mơ – đun Thơng tư số 17/2019/TT-BGDĐT Thơng tư 18/2019/TT-BGDĐT; 3.1 Chương trình bồi dưỡng 01 (40 tiết/năm/giáo viên) Tập trung vào việc nghiên cứu, họp tập chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể chương trình giáo dục mơn học theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; u cầu để thực Chương trình giáo dục phổ thơng (CT GDPT 2018), cụ thể sau: 3.1.1 Nội dung bồi dưỡng cho giáo viên: + Mô đun GVTHPT 01: Hướng dẫn thực Chương trình GDTHPT 2018; 3.1.2 Nội dung bồi dưỡng cho cán quản lí: + Mơ đun QLTHPT 01: Quản trị hoạt động dạy học chương trình THPT 3.2 Chương trình bồi dưỡng 02 (40 tiết/năm/giáo viên) Nội dung bồi dưỡng trị đầu năm văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học năm học 2020 - 2021 giáo dục trung học Về nhiệm vụ chuyên môn, cụ thể sau: 3.2.1 Nội dung bồi dưỡng cho giáo viên: + Mô đun GVTHPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh THPT; 3.2.2 Nội dung bồi dưỡng cho cán quản lí: + Mơ đun QLTHPT 05: Quản trị chất lượng giáo dục trường THPT; 3.3 Chương trình bồi dưỡng 03 (40 tiết/năm/giáo viên) Tập trung bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm Giáo viên tự chọn mơ – đun bồi dưỡng nhằm phát triển phẩm chất, lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm Số lượng mô – đun: 02 mô – đun (20 tiết/ mô – đun) Trên sở nhu cầu giáo viên THPT cán quản lí THPT trường việc lựa chọn mô – đun danh sách mô – đun kèm theo Thông tư 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Thông tư 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019), nội dung bồi dưỡng 03 năm học 2020-2021 sau: 3.3.1 Nội dung bồi dưỡng cho giáo viên: + Mô đun GVPT 01: Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo bối cảnh (20 tiết); + Mô đun GVPT 02: Xây dựng phong cách giáo viên sở giáo dục phổ thông bối cảnh (20 tiết) 3.3.2 Nội dung bồi dưỡng cho cán quản lí: + Mơ đun QLPT 01: Nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp quản trị nhà trường (20 tiết) + Mô đun QLPT 02: Đổi quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục (20 tiết) TT Đối với GV Đối với CBQL Chương trình bồi dưỡng Gợi ý hình thức/ yêu cầu bồi dưỡng Thời lượng Chương trình bồi dưỡng 01 Tự tìm hiểu nghiên cứu Chương trình GDPT 2018 BGDĐT ban hành văn hướng dẫn ngành; Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu văn Chương trình bồi dưỡng đạo, hướng dẫn ngành, tập chí, 01 tập san có nội dung liên quan đến mô Mô đun GVTHPT 01: đung; 40 tiết Hướng dẫn thực Tham gia lớp tập huấn, buổi hội Chương trình GDTHPT nghị, hội thảo, chuyên môn Bộ 2018 GD&ĐT, Sở GD&ĐT, trường, tổ chuyên môn tổ chức; Tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng; tự bồi dưỡng qua mạng Internet, Tự tìm hiểu nghiên cứu Chương trình GDPT 2018 BGDĐT ban hành văn hướng dẫn ngành; Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu văn đạo, hướng dẫn ngành, tập chí, tập san có nội dung liên quan đến mơ Mơ đun QLTHPT đung; 01: Quản trị hoạt động Tham gia lớp tập huấn, buổi hội 40 tiết nghị, hội thảo, chuyên môn Bộ dạy học chương GD&ĐT, Sở GD&ĐT, trường, tổ chun trình THPT mơn tổ chức; Tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng; tự bồi dưỡng qua mạng Internet, Tham gia đầy đủ Hội nghị sơ kết, tổng kết, tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cấp tổ chức, mời dự Chương trình bồi dưỡng 02 Đối với GV Chương trình bồi dưỡng 02 Mơ đun GVTHPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh THPT; Tự tìm hiểu nghiên cứu Chương trình GDPT 2018 BGDĐT ban hành văn hướng dẫn ngành; Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu văn đạo, hướng dẫn ngành, tập chí, tập san có nội dung liên quan đến mơ đung; Tham gia lớp tập huấn, buổi hội 40 tiết nghị, hội thảo, chuyên môn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, trường, tổ chuyên môn tổ chức; Tham gia lớp bồi dưỡng trị đầu năm học; Tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng; tự bồi dưỡng qua mạng Internet, Đối với CBQL Mô đun QLTHPT 05: Quản trị chất lượng giáo dục trường THPT; Tự tìm hiểu nghiên cứu Chương trình GDPT 2018 BGDĐT ban hành văn hướng dẫn ngành; Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu văn đạo, hướng dẫn ngành, tập chí, tập san có nội dung liên quan đến mô đung; Tham gia lớp tập huấn, buổi hội nghị, hội thảo, chuyên môn Bộ 40 tiết GD&ĐT, Sở GD&ĐT, trường, tổ chuyên môn tổ chức; Tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng; tự bồi dưỡng qua mạng Internet, Tham gia đầy đủ Hội nghị sơ kết, tổng kết, tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cấp tổ chức, mời dự.trao đổi kinh nghiệm Chương trình bồi dưỡng 03 Mô- đun GVPT01 Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo bối cảnh Đối với GV Mô- đun GVPT02 Xây dựng phong cách giáo viên sở giáo dục phổ thông bối cảnh Mô- đun QLPT 01 Đối với CBQL Nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp quản trị nhà trường Mô- đun QLPT 02 Đổi quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu văn qui định, đạo, hướng dẫn ngành, tập chí, tập san; Thường xuyên nêu cao ý thức trách nhiệm, rèn 20 tiết luyện, nâng cao nhận thức, thực hành tu dưỡng, rèn luyện thân theo chuẩn mực, tiêu chuẩn quy định phẩm chất, đạo đức nhà giáo Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu văn qui định, đạo, hướng dẫn ngành, tập chí, tập san; Thường xuyên nêu cao ý thức trách nhiệm, rèn 20 tiết luyện phong cách nhà giáo, theo chuẩn mực, tiêu chuẩn quy định phẩm chất, đạo đức nhà giáo Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu văn qui định, đạo, hướng dẫn ngành, tập chí, tập san; Thường xuyên gương mẫu nêu cao ý thức trách 20 tiết nhiệm, rèn luyện, nâng cao nhận thức, thực hành tu dưỡng, rèn luyện thân theo chuẩn mực, tiêu chuẩn quy định phẩm chất, đạo đức nhà giáo Thu thập tài liệu, tự nghiên cứu văn qui định, đạo, hướng dẫn ngành, tập chí, tập san; Thường xuyên không ngừng học tập, học hỏi, 20 tiết nâng cao lực quản trị nhà trường theo mục tiêu, yêu cẩu, nội dung mô đun đề ra, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn cơng tác IV Phương pháp loại hình bồi dưỡng thường xuyên 4.1 Phương pháp bồi dưỡng thường xuyên Thực phương pháp tích cực, tang cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động tư sáng tạo giáo viên, cán quản lí Tăng cường thực hành q trình cơng tác giảng dạy, giáo dục, quản lí, quản trị nhà trường; tang cường thảo luận, chia sẻ thông tin, kiến thức kinh nghiệm giáo viên với giáo viên, cán quản lí, giáo viên cán quản lí 4.2 Loại hình bồi dưỡng thường xun Thực qua hình thức: tự học, học tập trung, học từ xa, kết hợp sinh hoạt chuyên đề, hội thảo tổ chuyên môn nhà trường kết hợp với tổ chức, đồn thể có liên quan để thực hiện, hình thức tự học chủ yếu phù hợp với quy định Điều Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT; Thời lượng, số lượng giáo viên, cán quản lí tham gia BDTX thực theo danh sách biên chế, hợp đồng không thời hạn nhà trường; nội dung, phương pháp BDTX theo quy định Chương trình BDTX Trong trình BDTX cần ý: + Mỗi GV lập sổ ghi chép, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đảm bảo theo yêu cầu không ngừng nâng cao lực sư phạm, phẩm chất nghề nghiệp, nâng cao trình độ, chun mơn, nghiệp vụ; + Tập trung tìm tịi, ghi chép, tự bồi dưỡng nâng cao lực tổ chức, tích hợp, liên hệ q trình giảng dạy hoạt động giáo dục nhằm giáo dục KNS, GTS, tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục lên lớp, hướng nghiệp (GDNGLL, HN) + BDTX làm nội dung đề cập, trao đổi, chia sẻ sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn thể minh chứng văn bản, sổ ghi chép cá nhân, tổ chuyên môn + Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) - Bồi dưỡng tập trung: tham gia lớp bồi dưỡng trị đầu năm, lớp tập huấn, bồi dưỡng nhà trường cấp tổ chức BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỹ V Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Kế hoạch BDTX năm học thực theo quy định bao gồm: - Kế hoạch BDTX nhà trường; - Kế hoạch BDTX Tổ chuyên môn; - Kế hoạch BDTX giáo viên/ cán quản lí VI Đánh giá, xếp loại công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên 6.1 Đánh giá bồi dưỡng thường xuyên Việc đánh giá, xếp loại công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quán lý sở giáo dục trung học phổ thông theo quy định Điều 11 Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT 12/11/2019 Bộ GD&ĐT văn hướng dẫn ngành đánh giá, xếp loại, công nhận kết BDTX Yêu cầu việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cán quản lý phải thực nghiêm túc, đánh giá kết bồi dưỡng người học; cán quản lý giáo viên có ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao lực cho thân, đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục; chuyên môn, nghiệp vụ dạy học giáo dục học sinh Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục học sinh; thực tiễn quản lí nhà trường Đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với lí thuyết), tập nghiên cứu, thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo yêu cầu mục tiêu, yêu cầu cần đạt nội dung Chương trình BDTX quy định Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT 6.2 Xếp loại công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên - Hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán quản lí xếp loại “Hoàn thành” thực đầy đủ quy định khóa bồi dưỡng/chương trình/mơ đun bồi dưỡng; hồn thành đủ kiểm tra/bài thu hoạch qua đợt/mô đun bồi dưỡng theo kế hoạch BDTX; - Khơng hồn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán quản lí xếp loại “Khơng hồn thành” khơng đáp ứng theo u cầu khóa bồi dưỡng/chương trình/mơ đun bồi dưỡng; khơng hoàn thành đầy đủ kiểm tra/ thu hoạch kết kiểm tra/ thu hoạch không đạt yêu cầu 6.3 Cấp chứng bồi dưỡng thường xuyên - Cấp chứng BDTX: Gi áo viên, cán quản lí xếp loại hồn thành kế hoạch BDTX năm học cấp chứng hoàn thành kế hoạch BDTX Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ thực chế độ, sách bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp sử dụng giáo viên, cán quản lí - Việc cấp chứng BDTX thực theo quy định đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức - Nhà trường tổ chức tổng hợp, đánh giá, xếp loại kết BDTX CBQL giáo viên dựa kết đánh giá chương trình/nội dung BDTX CBQL giáo viên từ tổ chuyên môn - Không cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên khơng hồn thành kế hoạch BDTX - Nhà trường tổng hợp, lập báo cáo tổng hợp đánh giá, xếp loại kết BDTX CBQL, GV đề nghị Sở GDĐT cấp chứng theo quy định - Việc đánh giá công nhận kết BDTX phải bảo đảm tính xác, khách quan, cơng cơng khai, có tác dụng động viên, khuyến khích CBQL, GV tích cực việc tự học, tự bồi dưỡng VII Tài liệu BDTX - Tài liệu nội dung Chương trình bồi dưỡng 01, 02: Các mơ – đun Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT; - Tài liệu nội dung Chương trình bồi dưỡng 03: Các mơ – đun Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT Thông tư 18/2019/TT-BGDĐT; - Các văn đạo ngành, tài liệu khác có liên quan; - Nguồn tài liệu cung cấp địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn - Sưu tầm tài liệu sách, báo, video, diễn đàn, mạng internet… - Các tổ chun mơn có nhiệm vụ cung cấp, phổ biến tài liệu BDTX đến giáo viên tham gia BDTX theo quy định, đạo nhà trường; - Tài liệu cấp tổ chức khóa BDTX cung cấp cho cán quản lý, giáo viên tham gia khóa bồi dưỡng VIII Kinh phí bồi dưỡng thường xuyên - Thực theo phân cấp quản lý, nguồn kinh phí BDTX năm quy định Khoản Điều 15 Khoản Điều 17 Thông tư số 19/2019/TT-BGDDT ngày 12/11/2019; - Cứ Thông báo số 346/TB-BGDĐT ngày 02/06/2020 Bộ GĐ&ĐT; theo Thông tư số 36/2018/TT-BTC ngày 30/3/2018 Bộ Tài hướng dẫn lập dự tốn, qn lí, sử dụng tốn kinh phí dành cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức IX Hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên - Đối với cá nhân: Sổ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; kế hoạch BDTX; thực kế hoạch dưỡng theo hướng dẫn cấp; báo cáo kết thực kế hoạch BDTX theo nội dung/mô đun; - Đối với tập thể: Kế hoạch BDTX; sổ theo dõi công tác BDTX; biên nhận xét, đánh giá BDTX CBQL, GV; bảng tổng hợp kết BDTX CBQL, GV X Tổ chức thực 10.1 Đối với nhà trường - Nhà trường xây dựng kế hoạch BDTX, hướng dẫn tổ chuyên mơn, giáo viên, cán quản lí xây dựng kế hoạch BDTX tổ chuyên môn, giáo viên, cán quản lí tổ chức thực kế hoạch BDTX theo quy định; - Nhà trường tổng hợp báo cáo Sở GD&ĐT kết thực kế hoạch BDTX năm 2020- 2021 tháng 6/2021; - Nhà trường thực chế độ, sách giáo viên, cán quản lí tham gia BDTX theo qui định; - Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lí cá nhân có thành tích vi phạm việc thực cơng tác BDTX 10.2 Đối với tổ chuyên môn - Tổ chuyên môn xây dựng Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2020- 2021 tổ nộp nhà trường trước ngày 10/12/2020; đôn đốc tổ viên tổ thực nghiêm túc việc xây dựng kế hoạch BDTX triển khai thực kế hoạch BDTX theo quy định; - Định kì tổ chun mơ tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên, cán quản lí theo quy định theo kế hoạch tổ chuyên môn nộp Ban Giám hiệu trước ngày 25/5/2020; 10.3 Đối với cán quản lí, giáo viên - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân: nghiêm túc thực quy định BDTX theo Quy chế BDTX; - Cán quản lí, giáo viên hưởng nguyên lương, khoản phụ cấp, trợ cấp khác (nếu có) chế độ sách khác theo quy định thời gian thực kế hoạch BDTX 10.4 Các tổ chức đoàn thể Thường xuyên quan tâm tuyên truyền, phối hợp với nhà trường để động viên khuyến khích cán bộ, đồn viên tích cực thực nghiêm túc nhiệm vụ BDTX theo quy định ngành; Kế hoạch cụ thể TT THÁNG NỘI DUNG HỌC HÌNH THỨC Thực Chương trình bồi dưỡng 01: Tự học, tự nghiên - Mô đun GVTHPT 01: Hướng dẫn thực cứu Chương trình GDTHPT 2018 (đối với Tập huấn, hội nghị GV) hội thảo cấp trường; - Mô đun QLTHPT 01: Quản trị hoạt Sinh hoạt tổ động dạy học chương trình THPT chun mơn; (đối với CBQL) 09+ Họp quan; 10/2020 Tham gia đợt tập huấn, buổi hội nghị cấp tổ chức; Thông qua buổi hội nghị đồn thể cấp Chương trình bồi dưỡng 02: Tự học, tự nghiên Nội dung bồi dưỡng trị đầu năm cứu văn đạo, hướng dẫn thực Tập huấn, hội nghị nhiệm vụ năm học 2020-2021 hội thảo cấp cấp bậc học trường; - Bồi dưỡng Chính trị hè Sinh hoạt tổ - Học tập, bồi dưỡng giáo dục quốc chuyên mơn; phịng Họp quan; - Triển khai văn đạo, hướng Tham gia đợt 10+11 dẫn thực nhiệm vụ đầu năm học; tập huấn, buổi /2020 - Mô đun GVTHPT 04: Xây dựng kế hội nghị cấp hoạch dạy học giáo dục theo hướng tổ chức; phát triển phẩm chất, lực học sinh Thông qua THPT (đối với GV) buổi hội nghị - Mô đun QLTHPT 01: Quản trị hoạt đoàn thể động dạy học chương trình THPT cấp; (đối với CBQL) Hồn thành báo cáo, viết thu hoạch Kết BDTX theo Chương trình 02 12/2020 02/2021 02/2021 03/2021 Tiếp tục thực Chương trình bồi Tự học, tự nghiên dưỡng 02: cứu Tập huấn, hội nghị Mô đun GVTHPT 04: Xây dựng kế hội thảo cấp hoạch dạy học giáo dục theo hướng trường; phát triển phẩm chất, lực học sinh Sinh hoạt tổ THPT (đối với GV) chuyên môn; - Mô đun QLTHPT 01: Quản trị hoạt Họp quan; động dạy học chương trình THPT Tham gia đợt (đối với CBQL) tập huấn, buổi Hoàn thành báo cáo, viết thu hoạch hội nghị cấp Kết BDTX theo Chương trình 01 & tổ chức; 02 Chương trình bồi dưỡng 03 Tự học, tự nghiên Mơ- đun GVPT01 cứu Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Tập huấn, hội nghị bối cảnh nay; hội thảo cấp trường; Sinh hoạt tổ chuyên môn; Mô- đun QLPT 01 Họp quan; Nâng cao phẩm chất đạo đức nghề Tham gia đợt nghiệp quản trị nhà trường tập huấn, buổi (đối với CBQL) hội nghị cấp tổ chức; Tiếp tục thực Chương trình bồi Tự học, tự nghiên dưỡng 03 cứu Mô- đun GVPT01 Tập huấn, hội nghị Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo hội thảo cấp bối cảnh nay; trường; Sinh hoạt tổ Mô- đun QLPT 01 chuyên môn; Nâng cao phẩm chất đạo đức nghề Họp quan; nghiệp quản trị nhà trường Tham gia đợt (đối với CBQL) tập huấn, buổi hội nghị cấp tổ chức; Tiếp tục thực Chương trình bồi Tự học, tự nghiên dưỡng 03 cứu Mô- đun GVPT02 (đối với GV) Tập huấn, hội nghị Xây dựng phong cách giáo viên hội thảo cấp sở giáo dục phổ thông bối cảnh trường; (đối với GV) Sinh hoạt tổ chuyên môn; 10 Mô- đun QLPT 02 Đổi quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục (đối với CBQL) Tiếp tục thực Chương trình bồi dưỡng 03 Mô- đun GVPT02 (đối với GV) 04/2021 Xây dựng phong cách giáo viên sở giáo dục phổ thông bối cảnh (đối với GV) -Mô- đun QLPT 02 Đổi quản trị nhà trường bối cảnh đổi giáo dục (đối với CBQL) Hoàn thành báo cáo, viết thu hoạch Kết BDTX theo Chương trình 03 05/ 2021 Đơn vị tổ chức đánh giá, xếp loại báo cáo kết BDTX giáo viên SGD Họp quan; Tham gia đợt tập huấn, buổi hội nghị cấp tổ chức; Tự học, tự nghiên cứu Tập huấn, hội nghị hội thảo cấp trường; Sinh hoạt tổ chuyên môn; Họp quan; Tham gia đợt tập huấn, buổi hội nghị cấp tổ chức; - Họp quan - Ban giám hiệu X Quy định hồ sơ Cá nhân - Sổ học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; - Tài liệu theo nội dung quy định; - Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên - Báo cáo BDTX theo nội dung, mô – đun Tập thể - Kế hoạch BDTX trường; - Sổ theo dõi danh sách giáo viên đăng ký tham gia BDTX đầu năm; - Biên nhận xét, đánh giá BDTX CBQL, GV; bảng tổng hợp kết BDTX CBQL, GV XI Trách nhiệm tổ chức thực Trách nhiệm BGH - Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên trường - Cung cấp mẫu đăng kí bồi dưỡng cho tổ trưởng, giáo viên - Phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng tổ chuyên môn, cá nhân - Quản lí, đạo, tra, kiểm tra cơng tác BDTX giáo viên tổ chuyên môn - Nhà trường tổ chức tổng hợp, đánh giá, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên (giao nhiệm vụ cho tổ chuyên môn) Lưu hồ sơ công tác BDTX theo quy định - Đảm bảo điều kiện kinh phí, sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX theo quy định 11 - Báo cáo công tác BDTX giáo viên Sở Giáo dục Đào tạo Trách nhiệm tổ chun mơn - Tổ chun mơn có trách nhiệm xây dựng kế hoạch BDTX tổ, ký xác nhận nộp BGH nhà trường trước ngày 25/10/2019 (T.Hùng), nộp bảng giấy kèm theo file Word kế hoạch - Tập hợp, ký xác nhận, phê duyệt kế hoạch BDTX cá nhân giáo viên, nộp tất kế hoạch BDTX cá nhân giáo viên BGH trước ngày 30/10/2019 (bằng bảng giấy kèm theo file Word ) (T.Hùng), để quản lý, theo dõi tổ chức kiểm tra, đánh giá kết BDTX giáo viên theo quy định; thường xuyên hướng dẫn, đôn đốc tổ viên thực nhiệm vụ BDTX cách thiết thực, hiệu - Tổ chức triển khai, đánh giá giáo viên, tổng hợp, báo cáo kết thực nhiệm vụ BTDX tổ với BGH nhà trường Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, đóng thành tập nộp tổ trưởng chuyên môn (bằng bảng giấy kèm theo file Word) theo quy định; thường xuyên bám vào kế hoạch BDTX tổ, cá nhân văn đạo, hướng dẫn cấp để thực nghiêm túc công tác BDTX đảm báo quy định công tác BDTX tổ chuyên môn nhà trường, đạt mục tiêu, yêu cầu đề - Báo cáo văn kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ BDTX vào trình thực nhiệm vụ Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 – 2021 Trường THPT Tố Hữu, nhà trường đề nghị tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên, cá nhân có liên quan triển khai thực nghiêm túc kế hoạch Nơi nhận: - Sở GD & ĐT (đề báo cáo) - BGH (chỉ đạo) - TTCM, CB, GV (thực hiện) - ĐTr (phối hợp thực hiện) - Lưu VP, Website KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Lê Văn Hùng 12 ... thực Tham gia lớp tập huấn, buổi hội Chương trình GDTHPT nghị, hội thảo, chuyên môn Bộ 2018 GD&ĐT, Sở GD&ĐT, trường, tổ chuyên môn tổ chức; Tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng; tự bồi dưỡng... động Tham gia lớp tập huấn, buổi hội 40 tiết nghị, hội thảo, chuyên môn Bộ dạy học chương GD&ĐT, Sở GD&ĐT, trường, tổ chun trình THPT mơn tổ chức; Tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng; tự bồi... liên quan đến mơ đung; Tham gia lớp tập huấn, buổi hội 40 tiết nghị, hội thảo, chuyên môn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, trường, tổ chuyên môn tổ chức; Tham gia lớp bồi dưỡng trị đầu năm học; Tham gia sinh