CHÍNH TẢ Giáo án lớp 4A Năm học 2021 2022 TUẦN 24 Thứ hai, ngày 7 tháng 3 năm 2022 CHÍNH TẢ AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, ?; ĐƯỜNG ĐI SA PA I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức Nghe viết đúng bài CT; trì[.]
Giáo án lớp 4A Năm học: 2021 - 2022 TUẦN 24 Thứ hai, ngày tháng năm 2022 CHÍNH TẢ AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…?; ĐƯỜNG ĐI SA PA I Yêu cầu cần đạt Kiến thức: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT 2a, BT phân biệt âm đầu ch/tr vần dễ lẫn Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy học - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT 2a, BT3 - HS: Vở, bút, III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, tìm từ khó viết * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc - HS lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn viết? + Bài viết giải thích chữ số 1, 2, 3, 4,…khơng phải người A- rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát – đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ 1, 2, 3,4, Trêng TiÓu học Đức Lạng Ngời thực hiện: Phan Thanh Nguyệt Giỏo án lớp 4A - Năm học: 2021 - 2022 - HS nêu từ khó viết: A- rập, Bát – đa, Ấn Độ, quốc vương, truyền bá, thực, rộng rãi,… - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, sau GV đọc cho HS luyện - Viết từ khó vào nháp viết Viết tả * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức văn xi * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết vào - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút tư ngồi viết Đánh giá nhận xét * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá viết bạn Nhận lỗi sai sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt ch/tr vần dễ lẫn êch/êt * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Đáp án: Tr: trai, trâu, trăng, trân, Ch: chai, chan, châu, chăng, chân - Trăng rằm sáng - Cái chân bà bị đau Bài Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt ỏp ỏn: - Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lớp 4A - Năm học: 2021 - 2022 Những tiếng thích hợp cần điền vào trống là: nghếch – châu - kết – nghệt – trầm – trí - Đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh + Chị Hương kể chuyện lịch sử + Theo em câu chuyện có tính hài Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ câu chuyện xảy hước điểm nào? từ 500 năm trước – chị sống 500 năm Bài 2a Nhóm – Chia sẻ lớp Đáp án: a ong ông ưa ra, lệnh, rong chơi, rong nhà rông, rồng, rửa, rữa, rựa … r vào, rà soát … biển, bán hàng rỗng, rộng … rong … da, da thịt, da dong, dịng dơng (cơn dưa, dừa, dứa … d trời, giả da … nước, dong dỏng giông) … gia đình, tham giong buồm, giống, nịi giống giữa, chừng gi gia, giá đỡ, giã giọng nói, trống giị … giong cờ mở … Bài 3a Cá nhân – Lớp Đáp án: - Giới thiệu thêm số kỉ lục giới giới – rộng – giới – giới - dài VN cho HS biết Hoạt động ứng dụng - Viết lại từ viết sai Hoạt động sáng tạo - Lấy VD phân biệt số trường hợp dễ lẫn âm đầu r/d/gi ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh Ngut - Trêng TiĨu häc §øc L¹ng Giáo án lớp 4A TỐN Năm học: 2021 - 2022 TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ Kĩ - Xác định tỉ lệ đồ - Tìm độ dài thật biết tỉ lệ đồ độ dài thu nhỏ Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1, Khuyến khích HSNK hoàn thành tất BT II Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ - HS: Sách, bút III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hình thành KT * Mục tiêu: - Xác định tỉ lệ đồ - Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ * Cách tiến hành: * Giới thiệu tỉ lệ đồ - GV treo đồ Việt Nam, đồ giới, đồ số tỉnh, thành phố - HS thực hành theo yêu cầu GV yêu cầu HS đọc tên đồ, đọc tỉ lệ đồ Ngêi thực hiện: Phan Thanh Nguyệt Trờng Tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp 4A - Năm học: 2021 - 2022 - Kết luận: Các số 1:10000000; : 500; … ghi đồ gọi tỉ - HS nghe nhắc lại lệ đồ - GV giới thiệu: Tỉ lệ đồ 1: 10000000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài cm đồ ứng với độ dài 10000000 cm hay 100 km thực tế + Hãy nêu ý nghĩa tỉ số 1: 20 000; 1: 200; : 5000, - HS lắng nghe - Tỉ lệ đồ : 10000000 viết dạng phân số , 10000000 tử số cho - HS thực hành cá nhân biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10000000 đơn vị đo độ dài (10000000cm,10000000dm, 10000000m …) - HS lắng nghe, thực hành lấy VD tỉ lệ đồ ý nghĩa tỉ lệ đồ Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Nắm ý nghĩa tỉ lệ đồ - Tìm độ dài thật biết tỉ lệ đồ độ dài thu nhỏ * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Bài 1: - Thực cá nhân – Chia sẻ lớp - Gọi HS đọc xác định yêu cầu đề + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài + Là 1000 mm mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài cm ứng với độ dài thật bao nhiêu? + Là 1000 cm + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài m ứng với độ dài thật bao nhiêu? - GV hỏi thêm: + Là 1000 m + Trên đồ tỉ lệ : 500, độ dài + Là 500 mm mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh Ngut Trêng TiĨu häc §øc L¹ng Giáo án lớp 4A - Năm học: 2021 - 2022 + Trên đồ tỉ lệ : 5000, độ dài cm ứng với độ dài thật bao + Là 5000 cm nhiêu? + Trên đồ tỉ lệ : 10000, độ dài + Là 10000 m m ứng với độ dài thật bao nhiêu? Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài, chốt cách xác định độ- HS lên bảng, HS lớp làm vào dài thật từ tỉ lệ đồ độ dài thu nhỏ Tỉ lệ 1: 1000 : : 10000 : 500 300 đồ Độ dài thu nhỏ cm dm 1mm 1m Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10 000mm 500m Đáp án: Câu đúng: b) 10 000dm Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) Hoạt động ứng dụng Hoạt động sáng tạo d) km (vì x 10 000 = 10 000 dm = km) - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập dạng sách buổi giải ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG LỊCH SỬ Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Trêng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A TNG KT Năm học: 2021 - 2022 I Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang-Âu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang-Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn Kĩ - Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung - Hệ thống lại kiện liên quan đến địa danh lịch sử Thái độ - Có ý thức học tập nghiêm túc, tôn trọng lịch sử, tự hào truyền thống đánh giặc cha ơng Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II Đồ dùng dạy học - GV: + Phiếu tập HS + Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to - HS: SGK, bút III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Bạn mô tả kiến trúc độc đáo + Thành có 10 cửa vào Bên cửa thành xây vọng quần thể kinh thành Huế? gác có mái uốn cong hình chim phượng… - GV nhận xét chung, dẫn vào Bài * Mục tiêu: Ngêi thùc hiÖn: Phan Thanh NguyÖt - Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A - Năm học: 2021 - 2022 - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang-Âu Lạc đến thời Nguyễn) - Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu - Hệ thống lại kiện liên quan đến địa danh lịch sử Hoạt động1: Hệ thống kiện Cá nhân – Lớp - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) - GV đặt câu hỏi: Ví dụ: + Buổi đầu dựng nước giữ nước + Giai đoạn học lịch sử nước nhà giai đoạn nào? + Giai đoạn kéo + Khoảng 700 năm trước CN đến năm 179 dài đến nào? + Giai đoạn triều đại trị đất + Hùng Vương An Dương Vương nước ta? + Chúng ta chịu ách áp bức, đô hộ + Hơn 1000 năm Từ năm 179 phong kiến phương Bắc vòng bao TCN đến năm 938 nhiêu năm? + Người khởi nghĩa Hai + Người khởi nghĩa chống lại Bà Trưng, người kết thúc 1000 triều đại phong kiến phương Bắc ai? Ai năm đô hộ Ngô Quyền với chiến người kết thức giai đoạn đô hộ thắng Bạch Đằng năm 938 thực dân phong kiến phương Bắc - HS quan sát, lắng nghe - GV kết luận, hệ thống lại kiện băng thời gian Nhóm – Lớp *Hoạt động2: Lập bảng công lao nhân vật lịch sử - HS bắt thăm, nhóm nhân vật - GV phát phiếu tập có ghi nhân lịch sử vật lịch sử: + Hùng Vương Vương + An Dương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tơng Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh Ngut - Trêng TiĨu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A + Nguyn Trói …… - Năm học: 2021 - 2022 + Nguyễn Huệ - HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào phiếu tập - GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử (khuyến khích em tìm thêm nhân vật lịch sử khác kể công lao họ giai đoạn lịch sử học lớp 4) - HS đại diện nhóm trình bày kết - GV cho đại diện HS lên trình bày phần làm việc tóm tắt nhóm Cá nhân – Lớp - GV nhận xét, kết luận Hoạt động3: Địa danh lịch sử - GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hóa có đề cập SGK như: + Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long - HS khác nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với - HS trình bày địa danh, di tích lịch sử, văn hóa (động viên HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến) - Ghi nhớ KT - GV nhận xét, kết luận HĐ ứng dụng HĐ sáng tạo - Tìm hiểu thêm thông tin số địa danh lịch sử khác ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Thứ ba, ngày tháng năm 2022 TỐN Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh Ngut Trờng Tiểu học Đức Lạng Giỏo ỏn lp 4A NG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ Năm học: 2021 - 2022 I Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Kĩ - Vận dụng tìm độ dài thật dựa vào tỉ lệ đồ độ dài thu nhỏ Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, Khuyến khích HSNK hồn thành tất tập *ĐCND: Với tập yêu cầu nêu đáp số, khơng cần trình bày giải II Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ trường Mầm non Thắng Lợi phóng to - HS: Sách, bút III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Khởi động + Nêu ví dụ tỉ lệ đồ nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ Hoạt động HS - TBHT điều hành trả lời, nhận xét + HS nối tiếp nêu VD - GV giới thiệu, dẫn vào Hình thành KT * Mục tiêu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ * Cách tiến hành: a Giới thiệu toán - GV treo đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi + Bản đồ vẽ với tỉ lệ bao nhiêu? + Nêu ý nghĩa tỉ lệ Ngêi thùc hiƯn: Phan Thanh NguyÖt - HS quan sát, + Nêu tỉ lệ đồ : 300 + cm đồ ng vi 300 cm Trờng Tiểu học Đức Lạng ... khó: Gọi HS nêu từ khó, sau GV đọc cho HS luyện - Viết từ khó vào nháp viết Viết tả * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt tả, trình bày hình thức văn xuôi * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết - HS nghe... đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt ch/tr vần dễ lẫn êch/êt * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Bạn mô tả kiến trúc độc đáo + Thành có 10 cửa vào Bên cửa thành xây vọng quần thể kinh thành Huế? gác có