THỰC VẬT THỰC VẬT Bông hoa hồng (hoa cúc) Thời gian thực hiện từ ngày 28/02/2022 đến ngày 04/3/2022 Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2022 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen với từ Quả bóng, xắc xô, hình vuôn[.]
THỰC VẬT Bông hoa hồng (hoa cúc) Thời gian thực từ ngày 28/02/2022 đến ngày 04/3/2022 Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2022 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Quả bóng, xắc xơ, hình vng I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ đọc to, rõ ràng theo từ bóng, xắc xơ, hình vng, hiểu nghĩa từ Kỹ - Trẻ có kỹ đọc rõ ràng từ bóng, xắc xơ, hình vng Thái độ - Trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II Chuẩn bị - Quả bóng, xắc xơ, hình vng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Làm quen từ: Quả bóng (Má bóng) - Đến lớp thường cho học chơi với gì? - Cho trẻ lên đọc từ bóng - Cơ đọc lại từ - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô sửa sai cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 2: Làm quen từ: Xắc xơ - Đây gì? - Xắc xơ để làm gì? - Cơ mời trẻ lên đọc từ xắc xô - Cô đọc lại từ - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Làm quen từ: Hình vng - Ngồi đồ chơi cịn có đây? - Hình vng để làm gì? - Cho trẻ lên đọc từ hình vng - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ sửa sai cho trẻ - Quả bóng - trẻ đọc - Trẻ đọc - Chú ý - Xắc xô - Để gõ theo nhạc - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ đọc theo nhiều hình thức -T rẻ nghe - Hình vuông - Để học - Trẻ đọc - Cả lớp đọc - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ dùng gia đình * Kết thúc: - Cho trẻ nhẹ nhàng vệ sinh - Trẻ vệ sinh B: HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Vận động bản: Bật chụm tách chân vào Trị chơi: Mèo đuổi chuột I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên vận động, tập tốt tập phát triển chung, thực vận động bật chụm tách chân vào ô - Trẻ nhớ tên trò chơi, số trẻ nêu cách chơi, luật chơi tham gia tốt trò chơi Kĩ - Trẻ có kỹ bật chụm tách chân không dẫm vào vạch - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Trẻ có ý thức kỉ luật học, chơi II Chuẩn bị - Đồ dùng: Sân tập sẽ, vòng, nhạc, vạch chuẩn, mũ mèo, mũ chuột - Nhạc có lời bài: ếch con, nhạc không lời lợn éc III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô: Đi thường - mũi chân - thường - gót chân - thường chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm thành hàng ngang dãn cách Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Động tác tay: Tay đưa lên cao, xuống - Động tác chân: Tay đưa lên cao, khuỵu gối - Động tác bụng: Hai tay cao cúi gập người ngón tay chạm mu bàn chân - Động tác bật: Bật tách khép chân b VĐCB: Bật chụm tách chân vào ô - Đội hình tập trẻ - Cơ có đây? Với vòng liên tưởng đến vận động gì? - Lần 1: Mời trẻ lên tập - Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác Hoạt động trẻ - Khởi động theo hướng dẫn cô - Trẻ thực 2lx8n - Trẻ thực 3lx8n - Trẻ thực 2lx8n - Trẻ thực 2lx8n - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ ý X X X X X X X - TTCB: Cô từ đầu hàng đến sát vạch xuất phát, tay chống hông, có hiệu lệnh chân bật chụm vào thứ nhất, bật tách chân vào ô thứ hai, hết ô Khi bật ý khơng chạm vịng Khi bật xong nhẹ nhàng cuối hàng đứng - Mời trẻ nhanh nhẹn lên tập - Cho lớp tập, tăng số lần - tổ tập thi đua - Cơ động viên, khuyến khích trẻ tập ý sửa sai c Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Cơ có đây? Với mũ mèo, mũ chuột liên tưởng đến trị chơi gì? - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cô nghe - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi tốt Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng X X X X X X X - Trẻ ý - Trẻ lên tập mẫu - Trẻ tập + Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuột chạy hai vòng mà mèo chưa bắt mèo thua + Cách chơi: Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Đứng quay lưng vào Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây sen cạn Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên gọi nhớ đặc điểm bật sen cạn Trả lời câu hỏi cô Một số trẻ nêu cách chơi, luật chơi trò chơi, chơi tốt trị chơi Kĩ - Trẻ có kỹ quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Kĩ chơi trò chơi 3 Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, trẻ biết chọn đồ chơi để chơi theo ý thích II Chuẩn bị - Cây sen cạn, vạch kẻ làm suối, cát, sỏi, phấn sân trường III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát sen cạn - Cho nơi quan sát - Cho trẻ quan sát sen cạn - TCTV: Cây sen cạn - Cho trẻ nêu nhận xét sen cạn? - Cây sen cạn có khác so với ngày hơm trước quan sát - Cho trẻ kể tên phận - 2-3 trẻ kể - Trồng sen cạn trồng để làm gì? - Cơ cho - trẻ nhắc lại - Ngoài sen cạn sân trường cịn có loại nữa? - Muốn cho ln xanh tốt phải làm gì? - Các phải bảo vệ ? => Cô giáo dục trẻ Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ - Phía trước ? - Con suối để làm ? - Cơ gợi ý trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cô nghe Hoạt động trẻ - Trẻ hát sân - Trẻ đọc, lớp, tổ, cá nhân - Trẻ quan sát, tri giác nhận xét mà trẻ biết - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên phận gồm: gốc, thân, lá, - Để làm cảnh - Trẻ kể - Phải chăm sóc xanh - Không bẻ cành, ngắt - Con suối - Trẻ trả lời + Cách chơi: Lớp chia làm hai đội thi đua bật nhảy qua suối phía trước, thực ý nhảy không chạm suối, nhảy xong hàng bạn khác lên thực + Luật chơi: Bạn nhảy chưa qua suối phải lần chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự do: Chơi với phấn, sỏi, cát - Cô gợi ý trẻ thích chơi ngồi đồ chơi - Trẻ nghe chuẩn bị - Cho trẻ chơi với phấn, sỏi, cát sân - Trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ xếp, vẽ mà - Trẻ nghe trẻ thích như: Nhà, cối, vật - Cơ bao quát động viên trẻ * Kết thúc: - Cho trẻ vệ sinh chân tay - Trẻ thực D PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY Tổng số trẻ học: ……….trẻ/……….trẻ Vắng:…………… ……………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe, tráng thái cảm xúc, thái độ, hành vi kiến thức kĩ trẻ 2.1 Tình trạng sức khỏe trẻ …………………………………………………………………………………… 2.2 Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2.3 Kết đạt kiến thức kĩ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giải pháp thực …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Thứ tư, ngày 02 tháng 03 năm 2022 A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Cây sấu, sen cạn, bập bênh I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ đọc to, rõ ràng hiểu nghĩa từ sấu, sen cạn, bập bênh Kĩ năng: - Trẻ có kỹ đọc to, rõ ràng từ sấu, sen cạn, bập bênh Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc cây, giữ gìn đồ chơi II Chuẩn bị: - Đồ dùng: Cây sấu, hoa giấy, sen cạn III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Làm quen với từ Cây sấu (Cò củ) - Cho trẻ hát “Lý xanh” - Trẻ hát - Cho trẻ quan sát sấu - Trẻ quan sát - Đây con? - Cây sấu - Trồng sấu để làm gì? - Trồng để làm cảnh - Mời trẻ lên đọc từ: Cây sấu - Một trẻ đọc - Cô đọc lại - Cho trẻ đọc hình thức Trẻ đọc - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ Hoạt động 2: Làm quen với từ: Cây sen cạn - Cho trẻ quan sát sen cạn - Trẻ quan sát - Đây con? - Cây sen cạn - Trồng sen cạn để làm - Để làm cảnh - Mời trẻ lên đọc từ sen cạn - Cô đọc lại từ - Trẻ nghe - Cho trẻ đọc hình thức - Trẻ đọc - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Làm quen với từ: Bập bênh (Khí lướng) - Cho trẻ quan sát bập bênh - Trẻ quan sát - Đây gì? - Bập bênh - Bập bênh để làm gì? - Để chơi - Mời trẻ lên đọc từ bập bênh - Trẻ đọc - Cô đọc lại - Cho trẻ đọc theo hình thức - Trẻ đọc - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây, giữ gìn đồ chơi * Kết thúc: - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi B HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Tạo hình bơng hoa I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu sẵn có, tạo tranh qua vẽ, nặn, gắn hột hạt, xe dán - Nghe trả lời câu hỏi cô Kĩ năng: - Trẻ có kĩ cầm bút đầu ngón tay, kĩ tơ màu trùng khít, khơng chờm ngoài, kĩ nặn, bồi, phết hồ… Giáo dục: - Trẻ chơi đoàn kết, trẻ hứng thú với tiết họ Biết giữ gìn sản phẩm tạo II Chuẩn bị - Đồ dùng: Giấy vẽ, tranh hoa, hột hạt, keo, bút chì, bút màu, giá vẽ, giá treo sản phẩm, bàn, giấy màu, len màu, khăn ướt, bảng kê, đĩa III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động cô Hoạt động Trò chuyện - Cho trẻ hát “Màu hoa” đến thăm cửa - Trẻ hát thăm cửa hàng hàng bán hoa nhà bạn Hân - Chúng quan sát xem cửa hàng - Cá nhân trẻ trả lời nhà bạn hiền có hoa gì? Có màu gì? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa Hoạt động 2: Tạo hình bơng hoa - Vừa đến thăm cửa - Trẻ nghe hàng bán hoa nhà bạn Hân rồi, cô Chung có q để tặng lớp đấy, xem - Trẻ nghe q - Các có q tặng cho con, mở q - Cơ có q đây? - Trẻ mở q cô - Các thử nghĩ xem với - Hột hạt, giấy, bút, keo, len quà mà tặng để làm màu, khơng? - Với q - Cá nhân trẻ trả lời thực nhiệm vụ giúp giáo làm tranh hoa mà thích cách dùng bút - Trẻ nghe để vẽ, tô màu, dùng đất nặn để nặn, dùng hột hạt gắn tạo thành hoa tranh để chiều mang tặng ông bà, bố mẹ - Khi thực làm nào? - Nhẹ nhàng, lấy cất đồ dùng nơi quy định => Giáo dục trẻ: Khi thực tranh phải ý giữ trật tự, sử dụng đồ dùng - Trẻ nghe gọn gàng, nhẹ nhàng, lấy cất đồ dùng hợp lý, nơi quy định biết giữ gìn sản phẩm tạo - Các có muốn thực nhiệm vụ - Có ngày hơm khơng? - Các muốn tạo tranh theo ý tưởng nhẹ nhàng nhóm tạo tranh * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ lấy đồ dùng thực theo ý thích khả - Mở nhạc nhẹ, khơng lời - Cô đến bên quan sát, hướng dẫn trẻ - Động viên trẻ kịp thời * Trưng bày, nhận xét sản phẩm: - Bạn xong trước cô cho trẻ nhẹ nhàng mang lên trưng bày - Khi trẻ trưng bày cô phân loại sản phẩm cho trẻ tập trung lại nhận xét sản phẩm - Cho trẻ giới thiệu mình, nhận xét bạn - Con thích nhất? - Vì thích? - Cơ nhận xét chung, khen, biểu dương trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc thơ “hoa kết trái” thăm quan vườn hoa - Trẻ chỗ - Trẻ lấy đồ dùng thực - Trẻ thực - Trẻ mang lên trưng bày - Trẻ thực - Trẻ thực - Cá nhân trẻ trả lời - Vỗ tay - Trẻ đọc thơ thăm vườn hoa C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Trị chơi vận động: Cáo thỏ Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên trò chơi Một số trẻ nêu cách chơi, luật chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” tham gia chơi tự với đồ chơi ngồi trời Kĩ năng: - Trẻ có kĩ nhanh nhẹn, mạnh dạn, khéo léo cho trẻ - Kĩ trả lời câu hỏi cô, kĩ chơi trò chơi Thái độ: - Trẻ yêu quý khung cảnh thiên nhiên, vui chơi đoàn kết II Chuẩn bị - Đồ dùng: Xắc xô, bập bênh, cổng chui, bóng, sân trường sẽ, thống mát III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ - Trẻ nghe - Cơ giới thiệu trị chơi nhảy qua suối nhỏ - Cô gợi ý trẻ nói cách chơi, luật chơi - Cơ nhấn mạnh lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát, động viên trẻ chơi Hoạt động 2: Chơi tự do: Chơi với bập bênh, cổng chui, bóng - Cơ giới thiệu với trẻ đồ chơi sân - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi bập bênh, cổng chui, bóng - Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét sau học, động viên trẻ - Cho trẻ dọn dẹp đồ, rửa tay chân, vào lớp - Trẻ nêu cách chơi + Cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn to làm chuồng thỏ Cho bạn làm cáo ngồi gốc Các bạn lại làm thỏ nhảy kiếm ăn, vừa vừa đọc thơ: “Trên bãi cỏ Tha mất” Khi đọc đến câu cuối cáo xuất hiện, kêu “Gừm, gừm” đuổi bắt thỏ Các thỏ phải chạy nhanh chuồng Ai ngồi chuồng bị cáo bắt + Luật chơi: Chú thỏ bị bắt phải đổi vai chơi làm cáo - Trẻ nghe - Trẻ chơi - lần - Trẻ ý - Trẻ chơi với bập bênh, cổng chui, bóng - Trẻ thực D PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY Tổng số trẻ học: ……….trẻ/……….trẻ Vắng:…………… ……………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe, tráng thái cảm xúc, thái độ, hành vi kiến thức kĩ trẻ 2.1 Tình trạng sức khỏe trẻ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2.2 Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2.3 Kết đạt kiến thức kĩ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giải pháp thực …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 04 tháng 03 năm 2022 A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ơn từ: Quả bóng, xắc xơ, hình vng I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Củng cố lại cho trẻ nhớ từ bóng, xắc xơ, hình vng đọc đúng, rõ ràng tiếng việt cần thiết Kỹ năng: - Trẻ có kỹ đọc đúng, rõ ràng từ bóng, xắc xơ, hình vng Thái độ: - Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, hứng thú học II Chuẩn bị - Đồ dùng: Quả bóng, xắc xơ, hình vuông III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường - Cả lớp hát cô lần mầm non - Các vừa hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói điều gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp - Trẻ nghe Hoạt động 2: Ôn từ học: Quả bóng, xắc xơ, hình vng 10 - Hơm trước làm quen với từ nào? - Cơ cho trẻ quan sát lại “quả bóng, xắc xơ, hình vng” có chứa từ học ra, trị chuyện, cho trẻ đọc lại từ - Cơ đọc lại từ: nồi cơm điện, máy khâu, bóng điện - Cho lớp đọc lại, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc => Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình Hoạt động 3: Kết thúc - Chuyển hoạt động - Trẻ trả lời - Cả lớp quan sát đọc cô - Trẻ nghe - Trẻ đọc theo hình thức - Trẻ nghe - Trẻ thực B HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC So sánh rộng – hẹp I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ so sánh bề rộng đối tượng để nhận biết mối quan hệ rộng – hẹp Trẻ hiểu diễn đạt từ rộng – hẹp Kỹ năng: - Trẻ kỹ so sánh rộng – hẹp đặt trùng khít lên Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú trả lời câu hỏi, tích cực hoạt động học - Trẻ tham gia tốt trị chơi đồn kết với bạn II Chuẩn bị - Đồ dùng: Bảng từ, giấy A0, rổ, bìa khã màu, ngơi nhà, dây vải III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Ôn nhận biết dài – ngắn - Xúm xít, xúm xít - Cùng trẻ chơi trị chơi “tập tầm vơng” Cơ đố tay có, tay khơng? Tay hay tay - Chúng đếm 1, 2, tay có gì? - Cơ tặng bạn sợi dây để buộc vào cổ tay cho đẹp - bạn buộc cho nhau, buộc xong giơ tay lên - Sao bạn tay khơng có dây? - Vì khơng buộc dây? - Cùng dây vải có bạn lại buộc vào cổ tay, cịn có bạn lại không buộc vào cổ tay, để biết 11 Hoạt động trẻ - Quanh cô, quanh cô - Trẻ chơi cô - Cá nhân trẻ trả lời - Có sợi dây - Vâng - Trẻ thực - Cá nhân trẻ trả lời - Vì dây ngắn - Trẻ nghe tháo dây ta hai bạn cầm trùng khít đầu dây cho cô Dây dài hơn? Dây ngắn hơn? - Bây có q mời nhẹ nhàng lấy quà chỗ ngồi Hoạt động 2: So sánh rộng – hẹp - Chúng có q gì? - Cơ đố biết bìa có màu gì? - Tấm bìa có dạng hình gì? - TCTV: Hình chữ nhật - Cho trẻ gọi tên tiếng anh hình chữ nhật (rectangle) - Đây chiều rộng bìa chiều dài bìa Các đặt bìa màu xanh vào bảng - Trong rổ cịn gì? - Tấm bìa màu vàng có màu gì? - TCTV: Màu vàng - Đây chiều bìa? Cịn chiều gì? - Bây đặt bìa màu vàng trùng khít ba cạnh bìa màu xanh - Các có nhận xét chiều rộng hai bìa này? - Tấm bìa màu xanh với bìa màu vàng? Tại sao? - Cùng trẻ đổi bìa màu vàng xuống bìa màu xanh lên Nhắc trẻ đặt trùng khít - Tấm bìa màu vàng đâu rồi? - Các có nhìn thấy bìa màu vàng khơng? Vì sao? - Cơ chốt lại + Trẻ thi nói nhanh: - Cơ nói màu xanh nói rộng hơn, nói màu vàng nói hẹp Cơ nói rộng nói màu xanh nói hẹp nói màu vàng - Cho trẻ nói 3-4 lần - Các xem có đây? - Cái chiếu làm ra? - Cho trẻ đứng lên hát “cháu yêu cô công nhân” - Bây chọn cho cô chiếu rộng - Chiếu rộng hơn? 12 - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ chỗ ngồi - Có bìa - Màu xanh - Hình chữ nhật - Trẻ gọi tên - Trẻ nghe - Tấm bìa - Màu vàng - Trẻ đọc - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ thực - Cá nhân trẻ trả lời - Tấm bìa màu xanh rộng bìa màu vàng - Trẻ thực - Không thấy - Không - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nói - Cái chiếu - Do cô công nhân - Trẻ hát - Trẻ chọn - Chiếu hẹp hơn? - Theo làm cách để biết chiều rộng chiếu có khơng? - Cho trẻ đặt chiếu màu đỏ xuống đặt chiếu màu vàng lên trên, nhắc trẻ đặt trùng khít cạnh lên - Các có nhận xét chiều rộng hai chiếu? - Chiếu màu đỏ so với chiếu màu vàng? - Chiếu màu vàng so với chiếu màu đỏ? - Chiếu rộng hơn? - Chiếu hẹp hơn? - Cô khái quát lại * Luyện tập: - Các bác cơng nhân có nhờ chuyển hộ bác gạch sang bên suối, suối có kích thước khác nhau, chia lớp thành đội, nhạc cất lên bạn mang viên gạch bật nhảy qua suối để đến nhà bác công nhân Các sẵn sàng giúp bác chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc: - Cho trẻ hát cháu yêu cô công nhân thăm quan vườn rau sân - Chiếu màu đỏ - Chiếu màu vàng - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ nêu nhận xét - Rông - Hẹp - Chiếu màu đỏ - Chiếu màu vàng - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ hát chơi C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Thí nghiệm: Vật chìm - vật Chơi tự I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ hiểu vật chìm, vật lại Giúp trẻ phát triển khả quan sát, dự đoán đưa kết luận Kỹ - Trẻ có kỹ phân biệt nhóm vật chìm - Thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ chơi hoạt động, không tranh giành đồ chơi bạn, không xô đẩy II Chuẩn bị - chậu đựng nước 13 - Một số vật làm thí nghiệm: Bóng nhựa, xốp, mẩu gỗ, thuyền giấy (vật nổi) Nam châm, sỏi, thìa inox, chìa khóa (vật chìm) III Tổ chức hoạt động Hoạt động Hoạt động 1: Thí nghiệm: Vật chìm - vật - Cô nhắc nhở trẻ sân hoạt động theo yêu cầu cô, chơi không xô đẩy, tranh giành đồ chơi với bạn, không chạy nhảy lung tung - Hôm thấy thời tiết nào? - Các ạ! Thế giới xung quanh có nhiều điều kỳ lạ có điều mà biết có điều mà chưa khám phá Hôm nay, buổi học cô Chung tìm hiểu, khám phá số điều kỳ diệu xung quanh nhé! Chúng có thích không nhỉ? - Cô mời để khám phá điều kỳ diệu nào! Các xem hôm cô Chung mang đến cho này! - Trong hộp q bí ẩn Chung có nào? - TCTV: Quả bóng, khối gỗ - Cơ giơ đồ vật cho trẻ quan sát hỏi chất liệu, tác dụng loại đồ vật - Những đồ chơi thả vào nước điều xảy ra? Cơ cháu làm thí nghiệm - Trước mặt cô chuẩn bị chậu nước để thả đồ vật xuống - Cô đố cô thả khối gỗ xuống nước chìm hay Bây cô thả khối gỗ xuống nước - Các thấy khối gỗ chìm hay nổi? - Vì khối gỗ lại mặt nước? Hoạt động trẻ - Trẻ thực hiên - Trẻ trả lời - Có - Trẻ lắng nghe - Bóng, khối gỗ, thuyền giấy, lá, viên sỏi, chìa khóa, thìa inox - Trẻ đọc từ - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ thực - Vâng - khối gỗ mặt nước - Vì khối gỗ nhẹ nước - Bây cô thả viên sỏi xuống nước xem điều xảy ra? - Các thấy viên sỏi chìm hay nổi? - Những viên sỏi chìm - Vì viên sỏi lại chìm xuống đáy chậu - Vì viên sỏi nặng khơng? nước nên chìm - Cơ đồ vật tay cô thả - Trẻ thực xuống nước vật vật chìm khơng muốn biết vật vật chìm thả 14 vật xuống nước - Các thấy vật vật chìm? - Vì biết? - Tương tự thả số vật khác => Cô khái qt lại - Hơm làm thí nghiệm nhỉ? - Ngồi cịn có vật nổi, chìm thả vào nước nhỉ? - Các ơi! biết xung quanh có vật thả vào nước có vật chìm nước Hoạt động 2: Chơi tự do: Chơi với sỏi, bập bênh, cát, ngựa - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời chuẩn bị, đồ chơi có sẵn sân trường - Cơ quan sát khu khực chơi quy định phạm vi chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ - Chú ý xử lý tình xảy trẻ chơi * Kết thúc - Cho trẻ xếp hàng vào lớp cho trẻ rửa tay - Cô kiểm tra sĩ số cho trẻ vào lớp - Chiếc thuyền nổi, chìa khóa chìm - Vì thuyền nhẹ nước, chìa khóa nặng nước - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Trẻ thực D PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY Tổng số trẻ học: ……….trẻ/……….trẻ Vắng:…………… ……………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe, tráng thái cảm xúc, thái độ, hành vi kiến thức kĩ trẻ 2.1 Tình trạng sức khỏe trẻ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2.2 Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2.3 Kết đạt kiến thức kĩ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 15 …………………………………………………………………………………… Giải pháp thực …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 16 ... nên chìm - Cơ đồ vật tay cô thả - Trẻ thực xuống nước vật vật chìm khơng muốn biết vật vật chìm cô thả 14 vật xuống nước - Các thấy vật vật chìm? - Vì biết? - Tương tự thả số vật khác => Cô khái... Một số vật làm thí nghiệm: Bóng nhựa, xốp, mẩu gỗ, thuyền giấy (vật nổi) Nam châm, sỏi, thìa inox, chìa khóa (vật chìm) III Tổ chức hoạt động Hoạt động Hoạt động 1: Thí nghiệm: Vật chìm - vật -... hợp phân tích động tác Hoạt động trẻ - Khởi động theo hướng dẫn cô - Trẻ thực 2lx8n - Trẻ thực 3lx8n - Trẻ thực 2lx8n - Trẻ thực 2lx8n - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ ý X X X X X X X - TTCB: Cô từ đầu