MA TRẬN đề KIỂM TRA GIỮA học kì II văn 7

MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KT CUỐI KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP NHĨM TRƯỜNG THCS MA TRẬN I T T Kĩ năn g Mức độ nhận thức Nội Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q 2 1* 1* 1* T L Đọc Truyện hiểu ngụ ngôn Thông hiểu Vận dụng dung/đơn Nhận biết vị kiến TNK T thức Q L Tổn g Viết Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nghị luận vấn đề đời sống 15 20% 15 30% 50% 15 40 40% 60 1* 10% 10 40 100 50% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Chương/ TT Đơn vị Mức độ đánh giá Thông Vận Chủ đề Nhận Vận kiến thức hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu Truyện ngụ ngôn Nhận biết: - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết thể lo kể, đặc điểm lời kể truyện - Nhận diện nhân vật, tình huống, cốt truyện, khơng gian, thời gian truyện ngụ ngôn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích, lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Trình bày tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung, ý 3TN 3TN 2TL 2TL nghĩa câu chuyện tác phẩm - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với học thể qua tác phẩm Viết Nghị luận vấn đề đời sống Nhận biết: Nhận biết yêu cầu đề kiểu văn bản, vấn đề nghị luận Thông hiểu: Viết nội dung, hình thức (Từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản…) 1TL* Vận dụng: Viết văn nghị luận vấn đề sống Lập luận mạch lạc, biết kết hợp lí lẽ dẫn chứng để làm rõ vấn đề nghị luận; ngôn ngữ sáng, giản dị; thể cảm xúc thân trước vấn đề cần bàn luận Vận dụng cao: Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí lẽ, dẫn chứng để bày tỏ ý kiến cách thuyết phục Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 3TN 25% 3TN2TL TL 25% 40% 50% TL 10% 50% II.ĐỀ KIỂM TRA I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: CON LỪA VÀ BÁC NÔNG DÂN Một ngày nọ, lừa ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống giếng Lừa kêu la tội nghiệp hàng liền Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì… Cuối ơng định: lừa già, dù giếng cần lấp lại khơng ích lợi việc cứu lừa lên Thế ông nhờ vài người hàng xóm sang giúp Họ xúc đất đổ vào giếng Ngay từ đầu, lừa hiểu chuyện xảy kêu la thảm thiết Nhưng sau lừa trở nên im lặng Sau vài xẻng đất, ơng chủ trang trại nhìn xuống giếng vô sửng sốt Mỗi bị xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc cho đất rơi xuống bước chân lên Cứ vậy, đất đổ xuống, lừa lại bước lên cao Chỉ lúc sau người nhìn thấy lừa xuất miệng giếng chạy ngồi (Con lừa bác nông dân TruyenDanGian.Com.) Câu (0,5 điểm)Truyện Con lừa bác nông dân thuộc thể loại nào? A Truyện thần thoại B Truyện ngụ ngôn C Truyền thuyết D Truyện cổ tích Câu (0,5 điểm) Trong đoạn lừa rơi vào hồn cảnh (tình h́ng) nào? A Con lừa sẩy chân rơi xuống giếng B Đang làm việc quanh giếng C Con lừa bị ơng chủ hàng xóm xúc đất đổ vào người D Con lừa xuất miệng giếng Câu (0,5 điểm) Khi lừa bị ngã, bác nơng dân làm gì? A Ra sức kéo lừa lên B Động viên trò chuyện với lừa C Ơng nhờ người hàng xóm xúc đất đổ vào giếng D Ơng nhờ hàng xóm giúp sức kéo lừa lên Câu (0,5 điểm)Dấu ba chấm câu sau có tác dụng ? Một ngày nọ, lừa ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống giếng Lừa kêu la tội nghiệp hàng liền Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì… A Cho biết vật, tượng chưa liệt kê hết B Thể lời nói ngập ngừng, bỏ dở, ngắt quãng C Giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ, thường có sắc thái hài hước, châm biếm D Thể bất ngờ Câu (0,5 điểm) Vì bác nơng dân qút định chơn sớng lừa? A.Vì ơng thấy phải nhiều công sức để kéo lừa lên B Vì ơng khơng thích lừa C.Ơng nghĩ lừa già, dù giếng cần lấp lại khơng ích lợi việc cứu lừa lên D Ơng khơng muốn người phải nghe tiếng kêu la lừa Câu (0,5 điểm)Vì lừa lại thoát khỏi cái giếng? A Ông chủ cứu lừa B Chú biết giũ đất cát người để không bị chôn vùi C Chú lừa giẫm lên chỗ đất cát có sẵn giếng để D Chú liên tục đứng ngày cao chỗ cát ơng chủ đổ xuống để Câu (0,5 điểm)Theo em, “xẻng đất” văn tượng trưng cho điều gì? Câu (0,5 điểm) Theo em, ơng chủ trang trại nhìn xuống giếng lại “vô sửng sốt”? Câu (1 điểm)Hãy khác định người nông dân lừa? Câu 10 (1 điểm) Bài học tâm đắc mà em rút từ câu chuyện? II VIẾT (4.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Sống trải nghiệm lối sống cần thiết cho giới trẻ hôm nay” Em viết văn bày tỏ quan điểm ý kiến trên? - Hết IV.HƯỚNG DẪN CHẤM Phầ Câ n u I ĐỌC HIỂU B A C A C D HS nêu được: Nội dung Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Những thử thách, khó khăn sống HS nêu được: Ơng chủ sửng sốt bình tĩnh, khơn ngoan, thơng minh lừa - HS nêu : 1,0 - Người nông dân: Lúc đầu định giúp lừa khỏi giếng, sau nghĩ lừa già giếng cần lấp Vì thế, nhanh chóng bng xi, bỏ - Con lừa: Lúc đầu kêu la thảm thiết muốn thoát khỏi giếng 0,5 khơn ngoan, dùng xẻng đất muốn vùi lấp để tự giúp thoát khỏi giếng 10 Bài học rút ra: 1,0 VD: Trong hồn cảnh (khó khăn, thử thách sông), hi vọng, dũng cảm, nỗ lực đem đến cho sức mạnh vì: II - Hi vọng giúp có tinh thần lạc quan, xóa mệt mỏi - Giúp tìm cách giải quyết, động lực giúp vượt quan khó khăn, thử thách… Hoặc: Sự ứng biến hoàn cảnh… VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Viết văn nghị luận trình bày quan điểm trải nghiệm cần thiết cho giới trẻ hôm c Yêu cầu văn nghị luận 0,5 HS trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận 2.5 - Giải thích khái niệm trải nghiệm gì? (Là tự trải qua để có hiểu biết, kinh nghiệm, tích lũy nhiều kiến thức vốn sống) - Bình luận chứng minh vai trò, ý nghĩa cần thiết trải nghiệm sống người đặc biệt tuổi trẻ (Hiểu biết, kinh nghiệm, có cách nghĩ, cách sống tích cực, biết yêu thương, quan tâm chia sẻ Trải nghiệm giúp thân khám phá để có định đắn, sáng suốt ; Giúp người sáng tạo, biết cách vượt qua khó khăn, có lĩnh, nghị lực (dẫn chứng) ) - Chỉ tác hại lối sống thụ động, ỷ lại, nhàm chán, vơ ích, đắm chìm giới ảo (game), tệ nạn - Bài học rút ra: Vai trò to lớn, cần thiết, có lối sống tích cực, có trải nghiệm để thân trưởng thành, sống đẹp - Đánh giá, khẳng định tính đắn vấn đề nghị luận d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí 0,25 lẽ, dẫn chứng để bày tỏ ý kiến cách thuyết phục  ... vấn đề đời sống Nhận biết: Nhận biết yêu cầu đề kiểu văn bản, vấn đề nghị luận Thông hiểu: Viết nội dung, hình thức (Từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản…) 1TL* Vận dụng: Viết văn nghị luận vấn đề. .. 10% 50% II. ĐỀ KIỂM TRA I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: CON LỪA VÀ BÁC NÔNG DÂN Một ngày nọ, lừa ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống giếng Lừa kêu la tội nghiệp hàng liền Người chủ trang... VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Viết văn nghị luận trình bày quan điểm trải nghiệm cần thiết cho giới trẻ hôm c Yêu cầu văn nghị luận 0,5 HS trình bày