ĐỀ THI HSG HUYỆN NĂM HỌC 2021-2022 VỊNG MƠN: GDCD Câu 1(5.0 điểm) : Khi nói vai trị người dân, Đảng Nhà nước ta ln đề cao phương châm: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Em hiểu nội dung phương châm nào? Phương châm liên quan đến nội dung mà em học chương trình Giáo dục cơng dân lớp 9? Hãy trình bày nội dung Câu (3.0 điểm) Có ý kiến cho rằng, truyền thống dân tộc lạc hậu, khơng cịn phù hợp xã hội đại Vì vậy, bạn trẻ khơng thiết phải kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Theo em, việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc có bao hàm việc làm cho phù hợp với xã hội đại khơng? Lấy ví dụ chứng minh Câu (3.5 điểm) Có người cho nên hạn chế hợp tác với nước ngồi, việc hợp tác làm lộ bí mật quốc gia, làm chủ quyền quốc gia Em có nhận xét ý kiến trên? Trình bày quan điểm Đảng Nhà nước ta xây dựng hữu nghị hợp tác với nước giới? Câu (4.0 điểm) Chị gái bạn A bị nhiễm HIV nên A buồn lo lắng cho chị, việc học A ngày sa sút Thương bạn nên B rủ H đến động viên A, H bảo: “Tất người bị nhiễm HIV sống buông thả, tham gia vào tệ nạn xã hội Nếu tiếp xúc gần gũi với họ bị lây nhiễm ảnh hưởng đạo đức” Em có đồng với ý kiến H khơng? Vì sao? Nếu em B, tình em làm gì? Để phịng, chống HVI/AIDS, pháp luật nước ta có quy định nào? Câu (4.5 điểm) Suy nghĩ em vai trò người học sinh việc học trực tuyến ……………… HẾT……………… ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG HUYỆN V1 MÔN GDCD Năm học: 2021 - 2022 (Gồm trang) Câu Nội dung Khi nói vai trị người dân, Đảng Nhà nước ta ln đề cao phương châm: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” Em hiểu nội dung phương châm nào? Phương châm liên quan đến nội dung mà em học chương trình Giáo dục cơng dân lớp 9? Hãy trình bày nội dung Học sinh trình bày ý sau: - Câu nói muốn đề cao vai trò làm chủ người dân trong thực nhiệm vụ tập thể, cộng đồng, nhà nước, xã hội - Cụ thể: + Dân biết: tức chủ trương, sách pháp luật nhà nước phải phổ biến đến tận người dân + Dân bàn: tức người có quyền tham gia ý kiến, xây dựng dự thảo sửa đổi HP, Luật, chủ trương sách xã phường, thơn xóm + Dân làm: tức người phải tham gia thực chủ trương, PL nhà nước, sách địa phương +Dân kiểm tra: tức dân có quyền góp ý, chất vấn đại biểu QH, HĐND cấp… * Câu nói liên quan đến nội dung “Dân chủ kỷ luật” chương trình GDCD * Học sinh trình bày nội dung “Dân chủ kỷ luật”: - Khái niệm: + Dân chủ người làm chủ công việc tập thể xã hội, người biết, tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát công việc tập thể xã hội có liên quan đến người, cộng đồng, đất nước + Kỷ luật quy định tập thể, cộng đồng tổ chức xã hội, yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu lao động - Mối quan hệ dân chủ kỷ luật: Điểm 5.0 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0,25 0.25 + Dân chủ tạo hội cho người phát huy đóng góp vào cơng việc chung + Kỷ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu - Ý nghĩa: + Tạo thống cao nhận thức, ý chí, hành động người; + Tạo hội cho người phát triển; + Xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp; + Nâng cao chất lượng lao động, tổ chức hoạt động xã hội - Cách rèn luyện: + Tham gia xây dựng nội quy trường, lớp; bầu cán lớp, đội;… + Thực tốt nội quy tập thể trường, lớp,… + Tham gia đóng góp ý kiến cho hoạt động tập thể, cộng đồng,… + Tôn trọng quyền dân chủ người,… Có ý kiến cho rằng, truyền thống dân tộc lạc hậu, khơng cịn phù hợp xã hội đại Vì vậy, bạn trẻ khơng thiết phải kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Theo em, việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc có bao hàm việc làm cho phù hợp với xã hội đại khơng? Lấy ví dụ chứng minh - Khơng tán thành với ý kiến trên, ý kiến khơng đúng… - Vì: + Đa số truyền thống dân tộc giá trị tinh thần tốt đẹp như: truyền thống yêu nước, nhân nghĩa, hiếu thảo, hiếu học,…; thờ cúng tổ tiên, giỗ tổ Hùng Vương,…; điệu dân ca, kho tàng ca dao, tục ngữ,… + Một dân tộc đánh giá trị truyền thống tốt đẹp đánh sắc dân tộc mình,… - Việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc bao hàm việc làm cho phù hợp với xã hội đại, vì: + Bên cạnh truyền thống tốt đẹp trong truyền thống cịn tồn số quan niệm, tư tưởng, lối sống, tập quán,… trở nên cổ hủ, lạc hậu, khơng cịn phù hợp nữa, cần phải loại bỏ khỏi đời sống xã hội đại, tiến như: ma chay, cưới hỏi linh đình; cúng 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 3.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 bái, chữa phù phép khi; tảo hôn; để người chết lâu ngày nhà; tư tưởng trọng nam khinh nữ (phải có trai nối dõi tơng đường);… + VD: Người bị bệnh không chữa cúng ma, cúng giàng hay phù 0.5 phép mà đưa đến bệnh viện để điều trị;… Có người cho nên hạn chế hợp tác với nước ngồi, 3.5 việc hợp tác làm lộ bí mật quốc gia, làm chủ quyền quốc gia Em có nhận xét ý kiến trên? Trình bày quan điểm Đảng Nhà nước ta xây dựng hữu nghị hợp tác với nước giới? - Ý kiến không đúng… 0.5 - Vì: + Xây dựng tinh hữu nghị, hợp tác quốc gia, dân tộc 0.25 giới xu chung tồn cầu nay, khơng trở nên tụt hậu, phát triển… + Hợp tác để quốc gia dân tộc giải vấn đề xúc mang tính tồn cầu (mơi trường, dân số, đói nghèo, bệnh tật,…) 0.25 … + Để giúp đỡ phát triển lĩnh vực đời sống, xã hội (kinh 0.25 tế, văn hóa, giáo dục, y tế,…) + Tạo hội gần gũi, thân thiện, tránh mâu thuẫn, xung đột 0.25 dẫn đến nguy chiến tranh,… Quan điểm Đảng Nhà nước ta xây dựng tình hữu nghị hợp tác: - Luôn coi trọng tăng cường thực sách đối ngoại hịa 0.25 bình, hữu nghị hợp tác với nước XHCN, nước khu vực giới - Thực nguyên tắc: + Tôn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thể nhau, khơng 0.25 can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe 0.25 dọa dùng vũ lực + Bình đẳng, có lợi 0.25 + Giải bất đồng thương lượng hịa bình 0.25 + Phản đối âm mưu, hành động gây sức ép áp đặt cường 0.25 quyền - Hiện nay, Việt Nam hợp tác có hiệu với nhiều quốc 0.25 gia tổ chức giới nhiều lĩnh vực… + VD: Việt Nam hợp tác với Nhật Bản lĩnh vực sở hạ tầng (Cầu 0.25 Cần Thơ,…) Chị gái bạn A bị nhiễm HIV nên A buồn lo lắng cho chị, việc học A ngày sa sút Thương bạn nên B rủ H đến động viên A, H bảo: “Tất người bị nhiễm HIV sống buông thả, tham gia vào tệ nạn xã hội Nếu tiếp xúc gần gũi với họ bị lây nhiễm ảnh hưởng đạo đức” Em có đồng với ý kiến H khơng? Vì sao? Nếu em B, tình em làm gì? Để phịng, chống HVI/AIDS, pháp luật nước ta có quy định nào? Học sinh nêu ý: - Không đồng ý với ý kiến H, vì: + Khơng phải tất người nhiễm HIV/AIDS sống buông thả, sa vào tệ nạn xã hội mà có trường hợp bị lây nhiễm từ nguyên nhân khác như: bác sĩ lây nhiễm từ bệnh nhân; chiến sĩ công an lây nhiễm từ tội phạm, dậm phải bơm kim tiêm có máu người bị nhiễm HIV/AIDS;… + HIV/AIDS không lây nhiễm qua đường tiếp xúc thông thường, lây qua ba đường (đường máu, tình dục thiếu lành mạnh, mẹ sang con)… + Mỗi người cần có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để phòng tránh cho thân, gia đình, cộng đồng - Nếu B, tình em sẽ: + Giải thích cho H rõ bệnh HIV… + Khuyên H nên đến nhà A thăm hỏi, động viên, an ủi bạn A để bạn vơi nỗi buồn khuyên bạn không nên phân biệt đối xử, kì thị người bị nhiễm HIV/AIDS người nhà họ Quy định pháp luật: - Mọi người có trách nhiệm thực biện pháp phòng, chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, gia đình xã hội; tham gia hoạt động phịng, chống HIV/AIDS gia đình cộng đồng; - Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm hành vi làm lây truyền khác; - Người nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bệnh mình, khơng bị phân biệt đối xử phải thực biện pháp phòng tránh bệnh cho gia đình cộng đồng Suy nghĩ em vai trò người học sinh việc học trực tuyến 4.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 4.5 Yêu cầu: - Học sinh trình bày theo cấu trúc văn (Mở bài, Thân bài, kết bài) Gợi ý: Học sinh trình bày theo ý kiến cá nhân cần phải đảm bảo ý sau: * Mở bài:… *Thân bài: - Nêu học trực tuyến phương thức học ảo thơng qua máy tính, điện thoại thơng minh nối mạng với máy chủ khác - Học trực tuyến hình thức học tập phổ biến thời kỳ công nghệ phát triển nay, đặc biệt hình thức học tập tối ưu thời kỳ dịch Covid_19 diễn biến phức tạp… - Học trực tuyến mang lại nhiều ý nghĩa thiết thực thời kì dịch bệnh bùng phát như: lúc học nhiều người, cắt giảm hiều chi phí, người học chọn thời gian kiến thức phù hợp cho so với thụ động lớp; không gian học thoải mái; tránh lây lan dịch bệnh; … - Để việc học trực tuyến mang lại hiệu cần nhiều yếu tố phương tiện công nghệ đảm bảo; việc quản lý học sinh nhà trường; nỗ lực giáo viên; ý thức, nề nếp học tập học sinh….Trong ý thức, nề nếp học sinh quan trọng nhất, yếu tố có tính chất định hiệu việc học… + Nhiều học sinh nhờ có ý thức, nề nếp tốt mà dù học trực tuyến, không thầy cô quản lý, dẫn thầy cô, cha mẹ kết học tập tốt, đạt kết học tập cao thầy kiểm tra, đánh giá bạn thích thú với việc học, chăm nghe hướng dẫn thầy cô, chăm làm tập,… + Còn phận học sinh khác, tham gia học trực tuyến bạn khác hiệu học tập thấp chểnh mảng, học không giờ, không ý thầy cô hướng dẫn,… - VD minh chứng: … - Thái độ, hành động học sinh: ln có tự giác học tập; có chuẩn bị chu đáo cho tiết học trực tuyến; … - Liên hệ việc làm thân… * Kết bài… 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.5 0.5 0.25 ...ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG HUYỆN V1 MÔN GDCD Năm học: 2021 - 2022 (Gồm trang) Câu Nội dung Khi nói vai trị người dân, Đảng Nhà nước ta ln đề cao phương châm: “Dân biết, dân... trình Giáo dục cơng dân lớp 9? Hãy trình bày nội dung Học sinh trình bày ý sau: - Câu nói muốn đề cao vai trò làm chủ người dân trong thực nhiệm vụ tập thể, cộng đồng, nhà nước, xã hội - Cụ thể:... kiến cho rằng, truyền thống dân tộc lạc hậu, khơng cịn phù hợp xã hội đại Vì vậy, bạn trẻ khơng thi? ??t phải kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Theo em,