Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trong trường mầm non SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GD & ĐT THỌ XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG C[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD & ĐT THỌ XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Người thực hiện: Trịnh Thị Kim Thoa Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác:Trường Mầm non ThọTrường- Thọ xuân SKKN thuộc lĩnh vực ( môn): Quản lý THỌ XUÂN NĂM 2016 SangKienKinhNghiem.net Mét sè biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường MÇm non I/ MỞ ĐẦU 1/Lý chọn đề tài Giáo dục Mầm non ngành học đầu tin nằm hệ thống giáo dục quốc dân có vai trị quan trọng hình thành trẻ sở ban đầu nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ vào trường TiÓu häc Chất lượng giáo dục Mầm non đội ngũ cán giáo viên định Họ nhân tố trung tâm trình thực mục tiêu đào tạo Vai trò ngành học thể phát huy vai trị người giáo viên Mầm non- chủ thể trực tiếp q trình chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non người quản lý bỏ qua việc bồi dưỡng lực lượng cán giáo viên Mục tiêu cơng tác bồi dưỡng nhằm hồn thiện q trình đào tạo, khắc phục thiếu sót lệch lạc công tác giảng dạy, quan điểm, nội dung phương pháp giáo dục đồng thời theo kịp yêu cầu xã hội Để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ địi hỏi người giáo viên mầm non phải có phẩm chất, trình độ, lực đề cao lương tâm nhân cách nhà giáo, lòng nhân tận tuỵ thương yêu trẻ, thể tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung phương pháp chăm sóc giáo dục, trẻ tham gia tích cực hoạt động hàng ngày ë trêng MÇm non Nghị hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII nêu “Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục xã hội tơn vinh Giáo viên phải có đủ đức đủ tài Do phải đào tạo giáo viên có chất lượng cao, thực chương trình giáo dục thường xuyên, bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao phẩm chất lực cho đội ngũ giáo viên” Ngày 15 tháng năm 2004, Ban Bí thư Trung ương Đảng ban hành Chỉ thị số 40 -CT/TW việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, đông lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nịng cốt, có vai trị quan trọng Bản thân người quản lý suy nghĩ: làm để đơn vị trở thành đơn vị tốt Muốn trước hết phải có đội ngũ mạnh Thế kỷ 21 kỷ trí tuệ, kỷ kinh tế trí thức Đất nước Việt Nam tiến tới năm 2020 với thay đổi kinh tế, xã hội công nghệ với hình ảnh người cơng dân Việt Nam với trình độ học vấn cao, động, sáng tạo, có khả xử lý thơng tin cao, có khả tự lựa chọn giải vấn đề đặt sống, thích ứng với biến đổi không ngừng xã hội Trách nhiệm đặt vai ngành SangKienKinhNghiem.net Mét sè biÖn pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non Giáo dục địi hỏi ngành phải có nội dung chương trình phù hợp, đổi phương pháp dạy học cách tích cực Giáo dục khơng hồn thành việc đào tạo người thích ứng với xã hội mà đào tạo người đủ phẩm chất trí tuệ để đón đầu phát triển xã hội Trẻ tuổi Mầm non ngồi chăm sóc dạy dỗ ơng bà, cha mẹ trẻ gia đình yếu tố quan trọng định lớn phát triển toàn diện trẻ đến trường Mầm non đội ngũ Giáo viên Mầm non Là cán quản lý xác định việc xây dựng đội ngũ Giáo viên nhiệm vụ quan trọng mà khơng phép nhãng, phải cách để xây dựng đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh Giỏi chun mơn, nhiệt tình cơng việc có sức khỏe tốt Từ nhận thức mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non” 2/ Mục đích nghiên cứu: Qua thực trạng nhà trường đề xuất giải pháp quản lý phát triển để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 3/ Đối tượng nghiên cứu- Phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu đề tài nâng cao chất lượng đội ngũ - Phạm vi nghiên cứu thành viên trường Mầm non Thọ trường mà cụ thể đồng chí giáo viên trực tiếp giảng dạy 4/ Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp khảo sát chất lượng đội ngũ - Phương pháp luyện tập, thực hành - Phương pháp thăm lớp dự đánh giá giáo viên - Phương pháp thống kê - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm II/NỘI DUNG 1/ Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Như biết Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, đặt móng cho phát triển thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ trẻ em Việt Nam Phát triển giáo dục mầm non trách nhiệm chung cấp, ngành toàn xã hội lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước Đội ngũ giáo viên nhân tố định đến nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non, để có đội ngũ giáo viên “Vừa hồng - vừa chuyên” Là vấn đề khó khăn phức tạp chất lượng đội ngũ giáo viên trường phụ thuộc vào nhiều yu t, nhiu SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non yếu tố xã hội lại đóng vai trị chính, trình độ nghiệp vụ cá nhân, giáo viên phụ thuộc vào phần lớn khả sư phạm lịng u nghề họ Chính vậy, việc “Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên” sớm chiều mà làm mà phải thực dần bước phải có kế hoạch sở xây dựng đội ngũ giáo viên có nghiệp vụ, tâm huyết với nghề, hệ thống trường lớp trang bị tương đối đồng đạo nâng cao chất lượng đội ngũ trường mầm non vấn đề quan trọng nhiệm vụ hàng đầu mà nhà trường đặt - Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục mầm non góp phần vào việc thực đổi cơng tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục - Xây dựng triển khai thực chương trình giáo dục mầm non theo hướng tích hợp nội dung chăm sóc, giáo dục theo chủ đề, tổ chức hoạt động cho trẻ, đặc biệt hoạt động vui chơi phù hợp với phát triển tâm sinh lý lứa tuổi u cầu ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ - Cải tiến cách theo dõi, đánh giá chất lượng phát triển trẻ - Tăng cường cung cấp thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ đổi nội dung, phương pháp giáo dục mầm non - Chất lượng giáo dục mầm non phát triển trước hết phải có đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo lực chuyên môn thực cơng tác chăm sóc ni dưỡng truyền thụ kiến thức kỷ cho trẻ trường mầm non cách khoa học để nâng chất lượng toàn diện cho trẻ Quan điểm Đảng đội ngũ “Đổi giáo dục mầm non yêu cầu cấp thiết nước ta giai đoạn cơng nghiệp hố đại hoá đất nước, nhằm thực mục tiêu chất lượng phát triển giáo dục mầm non ”, “Đổi toàn diện giáo dục, Đầu tư giáo dục đầu tư cho phát triển…” (Nghi Hội nghị Trung ương khóa XI) Quyết định số 02/2008/QĐ-BGD&ĐT qui định tiêu chí cụ thể giáo viên cần phấn đấu để hồn thiện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; lĩnh vực kiến thức; kỹ thực hành Đây sở để nhà trường thực tốt công tác qui hoạch, dự nguồn Quyết định số 16/2008/QĐ-GDĐT ban hành qui chế đạo đức nhà giáo, qui định nội dung cụ thể số điều nhằm đáp ứng mục đích tạo sở để nhà giáo nỗ lực tự rèn luyện phù hợp với nghề mà xã hội tôn vinh, đồng thời hội để đánh giá xếp loại giám sát nhà giáo nhằm xây dựng nhà giáo có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất lương tâm nghề nghiệp sáng, có lối sống cách ứng xử chuẩn mực, thực gương cho người học noi theo Với vai trò, trách nhiệm người quản lý nhà trường ln suy nghĩ, trăn trở chọn cho nội dung, hình thức, giải pháp, xây dựng SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trêng MÇm non kế hoạch tiến hành triển khai thực để việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường ngày nâng lên, đạt kết tốt, 2/ Thực trạng 2.1/ Nhµ trêng: Trường Mầm non Thọ Trường trường thành lập từ năm 1964 Những năm đầu trường phải học nhờ nhà dân nằm dải rác làng Từ năm 2001 trường có khu trung tâm trẻ học theo độ tuổi, giai đoạn với nổ lực tham mưu ban giám hiệu nhà trường với Đảng ủy, UBND, HĐND tổ chức đoàn thể xã Đặc biệt đồng thuận hội cha mẹ học sinh công tác tổ chức cho trẻ ăn bán trú thực với số trẻ tham gia 150 đến 160 trẻ/ngày GIÁO VIÊN, TRẺ NĂM HỌC 2014 - 2015 NĂM HỌC 2015 - 2016 Tổng số CBGV, NV 21 21 +Ban giám hiệu 3 +Giáo viên 15 14 +Nhân viên Tổng số trẻ 178 172 +Nhà trẻ 52 53 +Mẫu giáo 126 119 Mặc dù sở vật chất nhà trường thiếu thốn nhiều xong với lòng yêu nghề mến trẻ tập thể cán giáo viên nhà trường cố gắng vươn lên cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Trong năm gần nhà trường đạt "Tập thể lao động tiên tiến cấp huyện" a/ Thuận lợi: Trường nằm trung tâm xã nên có nhiều thuận lợi năm liền trường công nhận "Tập thể lao động tiên tiến cấp huyện" động lực niềm tự hào để Cán giáo viên , nhân viên tự nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ ln cố gắng hồn thành tốt nhiệm vụ giao thực tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt vấn đề chăm sóc trẻ bán trú dạy theo chương trình giáo dục Mầm non đồng thời phát huy mặt mạnh hoàn thiện mặt cịn hạn chế Trình độ cán giáo viên, nhân viên nhà trường đạt chuẩn 100% cụ thể: + Đại học: 16 Cô + Cao đẳng: 02 cô + Trung cấp: 03 cô “Hiện 01 cô tham gia lớp học vừa học, vừa làm" Đội ngũ giáo viên nhà trường nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề mến trẻ SangKienKinhNghiem.net Mét sè biÖn pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non Giáo viên trang bị tương đối đầy đủ trang thiết bị sở vật chất đảm bảo cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ đạt kết tốt b/ Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu trên, nhà trường đội ngũ giáo viên cịn gặp khơng khó khăn - Trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phần hạn chế - Việc đổi phương pháp dạy học cập nhật vấn đề đổi số giáo viên hạn chế, chưa thường xuyên - Ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên lớn tuổi vào giảng dạy chưa thành thạo hạn chế - Kinh phí đầu tư sở vật chất trường học cịn gặp nhiều khó khăn, đầu tư mua thiết bị dạy học đại chưa có - Nhận thức phận phụ huynh chưa đầy đủ nên chưa quan tâm tới việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, chủ yếu phó mặc cho nhà trường 2.2/ Đội ngũ giáo viên Tổng số cán giáo viên, nhân viên nhà trường năm học 20152016 21 Trong đó: - Biên chế: 15 - Hợp đồng Huyện: 03 cô - Hợp đồng trường: 03 a/ Về trình độ đội ngũ giáo viên Trình độ chun mơn Năm học Tổng số giáo viên Sơ cấp Trung cấp 2015-2016 14 03 CĐ 01 ĐH 10 Xếp loại Xuất Sắc Khá TB Kém b/ Khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm học Qua kết đánh giá phân loại giáo viên đầu năm hoc kết đạt sau: Nhóm, lớp Nhà trẻ Mẫu giáo bé Mẫu giáo nhỡ Mẫu giáo lớn Giáo viên Tổng số 3 SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non Xp loại + xuất sắc + Khá + Trung bình + Kém 0 1 2 0 Qua kết khảo sát cho thấy số giáo viên có lực chuyên môn khá, tốt chưa cao Bản thân người đứng đầu nhà trường cảm thấy vấn đề quan trọng cần thay đổi đội ngũ giáo viên nhà trường 3/ Các biện pháp sử dụng để giải vấn đề Từ thực trạng đội ngũ giáo viên trường Mầm non Thọ trường năm học 2015 – 2016 Tôi mạnh dạn đưa số biện pháp, hy vọng nhằm nâng cao cải thiện chất lượng cho đội ngũ giáo viên sau: * Biện pháp 1: Bố trí, xếp công việc cách phù hợp Căn vào lực sở trường giáo viên đồng thời nắm bắt tâm tư nguyện vọng người để phân cơng xếp cách hợp tình, hợp lý nhằm kích thích tính hướng thú đam mê nghề nghiệp giáo viên Chính lẽ đó, tơi phải hiểu người, phân loại giáo viên giỏi, khá, trung bình; đủ lĩnh đương đầu với khó khăn vất vả mà khơng thường trực giúp đỡ Vì giáo viên phải nổ lực cố gắng mình, phải ln trao đổi kiến thức, học tập để đổi toàn diện từ phương pháp dạy học, lên lớp đến công việc liên quan khác Chính phân cơng phù hợp giao nhiệm vụ rõ ràng khiến người tự phấn đấu hồn thành nhiệm vụ Từ phát huy tinh thần tự lực, phát triển mặt mạnh, hạn chế mặt yếu để hoàn thiện thân, nâng cao trình độ đáp ứng tốt cơng việc Đối với giáo viên giỏi trung bình phân công đứng lớp kèm lớp (đối với lớp có biên chế GV/lớp), giáo viên làm cơng việc, hồn thành nhiệm vụ nghe dễ dàng người hồn tồn khơng hẳn Nếu hai người trái ngược tính, khơng có tinh thần trách nhiệm chung, không bù đắp cho khuyết điểm ngược lại điều mong muốn, cơng việc thất bại hồn tồn Do đó, phân cơng giáo viên đứng lớp việc phải cân nhắc, suy tính kỹ lưỡng, để họ hòa hợp với nhau, người bổ sung vào chỗ khuyết điểm cho nhau, giúp đỡ tiến Người xưa nói: “Gần đèn sáng” chúng tơi hy vọng với ảnh hưởng giáo viên giỏi bên cạnh giáo viên yếu học hỏi nhiều điều bổ ích cần thiết Thật vậy, giáo viên yếu khơng noi gương mà cịn tiến rõ rệt mặt, đứng trước người giỏi nhìn lại để suy xét, để xem lại thân được, Từ mà cố gắng học tập noi gương ngi SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non bờn cnh phấn đấu vươn lên Cịn giáo viên giỏi tinh thần trách nhiệm chung, danh hiệu thành tích lớp, hết tình đồng nghiệp đồng cam cộng khổ tích cực giúp đỡ giáo viên yếu, tận tình bảo, trao hết kinh nghiệm kiến thức có để đồng nghiệp tiến Bên cạnh việc nắm bắt lực khả thành viên để bố trí lớp chúng tơi cịn phân cơng, cơng việc hợp lý, người với đặc điểm khác phù hợp với cơng việc khác Ví dụ: Giáo viên có khiếu âm nhạc bố trí phụ trách nghiên cứu hoạt động Giáo dục âm nhạc tổ chức phong trào văn thể mỹ cho khối như: Cô Nguyễn Thị Ngọc phụ trách khối Lớn, cô Nguyễn Thị Liên phụ trách khối Nhỡ, cô Trịnh Thị Cúc phụ trách khối bé, cô Nguyễn Thị Thanh phụ trách nhóm nhà trẻ Những giáo viên linh hoạt có khả cơng nghệ thơng tin phân cơng chun tìm hiểu chương trình phần mềm hỗ trợ cho việc soạn giáo án điện tử để tập huấn lại cho giáo viên trường như: Cô Nguyễn Thị Thanh, cô giáo Nguyễn Thị Ngọc, cô Nguyễn Thị Huệ Việc xếp, phân công nhiệm vụ cho mặt tích cực ln phát huy tối đa, mặt tiêu cực hạn chế đồng thời phải biết tổ chức phân cơng theo nhóm tùy nhiệm vụ tạo cho giáo viên có tinh thần tập thể, làm việc theo nhóm, Điều thể tinh thần đồn kết, gắn bó thành viên mái nhà chung vừa hình thành ý thức xây dựng đội ngũ, tập thể ln ln có trách nhiệm chung, ln đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân làm cho cơng việc nhà trường hoàn thành tốt đẹp Đây biện pháp quan trọng dẫn dắt đến nhiều thành công trình xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường Việc phân công giáo viên phải theo lực, phải lưu ý đến điều kiện hồn cảnh Phân cơng nhiệm vụ cho giáo viên với phương châm: "thấu tình- đạt lý" Vì tạo khơng khí phấn khởi, ý chí phấn đấu vươn lên đồng chí giáo viên trường *Biện pháp 2: Nâng cao nhận thức, trình độ CM cho đội ngũ giáo viên: - Nâng cao nhận thức Nâng cao trình độ tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, ý thức trách nhiệm cho giáo viên cần thiết Cán quản lý cần giúp cho giáo viên nắm bắt kịp thời chủ trương đường lối Đảng- pháp luật nhà nước Giúp giáo viên tin tưởng vào mục tiêu, kế hoạch giáo dục Maamg non, có nhận thức vị trí, vai trị mình, có trách nhiệm với học sinh, phụ huynh nhân dân Luôn tu dưỡng kịp thời nắm bắt thông tin Cú thúi quen SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non c sách báo tài liệu để cập nhật thơng tin, góp phần nâng cao mở rộng tầm nhìn, hiểu biết đổi xã hội Để tạo tiền đề cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cách tồn diện trước hết tơi nghĩ phải làm để giáo viên có nhận thức đắn với quan điểm chuẩn nghề nghiệp khẳng định đội ngũ giáo viên lực lượng nòng cốt chủ yếu để hoàn thành mục tiêu nhiệm vụ đề thành thực Đội ngũ giáo viên giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo dục với xu đổi giáo dục để chuẩn bị hành trang cho người bước vào đời Giáo viên Mầm non giữ ví trí quan trọng nhân cách người phụ thuộc nhiều vào việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục giáo viên Mầm non Vì giáo viên Mầm non cần xác định rõ vai trị vị trí, trách nhiệm cơng việc chăm sóc ni dạy trẻ, giáo viên người đặt móng cho hệ tương lai đất nước Nhằm nâng cao nhận thức cho giáo viên, hàng tuần đạo đồng chí hiệu phó, dành thời gian cho giáo viên đọc thêm tài liệu phổ biến văn bản, thị ngành học để giáo viên có trách nhiệm cao yêu cầu nhiệm vụ hàng năm tơi tổ chức cho giáo viên học điều lệ trường Mầm non, nhiệm vụ năm học toàn ngành giáo dục nói chung ngành học Mầm non nói riêng, văn pháp quy ngành học mầm non như: Chỉ thị 03/CT-TW Bộ trị đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" Từ hướng cho giáo viên thực theo yêu cầu nâng cao nhận thức cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Cơng tác học tập nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên Việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng tập thể sư phạm tơi xây dựng kế hoạch mục tiêu bồi dưỡng trước mắt lâu dài Chúng ta biết nghề dạy học đặt cho giáo viên yêu cầu ngày cao phẩm chất lực, người giáo viên phải say sưa học tập, rèn luyện để không ngừng nâng cao kiến thức, có lực trình độ tổ chức thành cơng q trình dạy học Hơn người giáo viên thuyết phục người uy tín sư phạm, niềm tin vào nghiệp giáo dục mình, công tác bồi dưỡng giáo viên nên nhà trường trọng thông qua việc làm cụ thể sau : Tôi tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí cho giáo viên tham gia lớp chuyên đề, học tập nâng cao trình độ chuyên môn Tạo điều kiện thời gian xếp bố trí cơng việc nhà trường cho giáo viên tham gia học lớp nghiệp vụ nâng tỷ lệ đạt trình trờn chun SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non Vn động cán giáo viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chun mơn trị ngành địa phương tổ chức Đặc biệt tập trung hưởng ứng vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Từng bước vận dụng tư tưởng Bác vào vị trí cơng tác CB-GV-CNV trường; sống có kỷ luật, có ý thức tổ chức, có tinh thần tập thể, phấn đấu lợi ích chung, tận tuỵ với công việc, thực điều lệ, nội quy đơn vị ngành Tất cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ đợt sinh hoạt chuyên mơn, qua kết hợp tổ chức cho giáo viên tham quan học tập mơ hình trường chuẩn đơn vị bạn Đặc biệt để bước tiếp cận với công nghệ thông tin, nhà trường động viên, khuyến khích đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học văn bằng, chứng sử dụng máy áp dụng việc soạn thảo văn bản, soạn giáo án máy vi tính nhằm tiết kiệm thời gian soạn bài, đồng thời lưu trữ thông tin quản lý trẻ qua năm học Nhà trường hòa mạng sử dụng Internet toàn trường cho giáo viên bước cập nhật thông tin kịp thời khai thác tư liệu phục vụ công tác chuyên môn bước cho trẻ làm quen với máy vi tính thơng qua hoạt động Tất giáo viên biết khai thác sử dụng có hiệu mạng Internet vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ * Biện pháp 3: Bồi dưỡng đội ngũ thông qua hình thức: - Thơng qua hình thức dự giờ, thăm lớp Bồi dưỡng đội ngũ thông qua dự giờ, kiểm tra đánh giá Trước hết ta phải xây dựng kế hoạch dự kiểm tra cụ thể, thực kiểm tra mặt kiểm tra toàn diện nhiều hình thức như: Báo trước, đột xuất, thường xuyên định kỳ Trong kiểm tra người làm cơng tác quản lý phải chân tình, cởi mở, tránh gây khơng khí căng thẳng, khơng mạn đàm trao đổi giáo viên giảng dạy Khi nhận xét, rút kinh nghiệm, chủ yếu đánh giá theo chiều hướng cố gắng vươn lên giáo viên Tập trung vào nội dung, vấn đề trọng tâm cần thiết cho việc nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ giáo viên Nhận xét tinh thần giúp đỡ, bồi dưỡng đồng nghiệp tránh kỳ thị gây tâm lý không lành mạnh đơn vị Nắm bắt hình thức tổ chức, phương pháp dạy học giáo viên để góp ý xây dựng cho giáo viên kịp thời đồng thời tham mưu với phó Hiệu trưởng để có biện pháp đạo bồi dưỡng chun mơn phù hợp với tình hình thực tế đội ngũ giáo viên Tạo điều kiện cho tất giáo viên dự học tập rút kinh nghiệm qua chuyên đề tổ nhà trường, phòng tổ chức Tổ chức thao giảng dự đồng nghiệp đánh giá xếp loại thi đua vào dịp Lễ, Hội kỷ niệm ngày 20/10, ngày 20/11, ngày 08/3… SangKienKinhNghiem.net Mét sè biƯn ph¸p nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học tập, tham gia dự học tập rút kinh nghiệm trường cụm huyện Kiểm tra bốn nội dung, chức người cán quản lý công việc quản lý nhà trường Kiểm tra vũ khí, động lực cho phát triển Trong nhà trường, thực thường xun cơng tác kiểm tra nhắc nhở người thực nghiêm túc theo thời gian biểu, đồng thời phát kịp thời mặt tốt để phát huy, tìm mặt hạn chế để khắc phục Thói quen làm việc nghiêm túc, làm việc có kế hoạch khoa học công việc tự nhiên có mà hầu hết hình thành phát triển suốt q trình cơng tác mà lúc đầu thường chưa tự giác Nói tóm lại làm tơt cơng tác kiểm tra theo nguyên tắc, thiết thực tạo nên hiệu đích thực, giúp đồng chí giáo viên ngày tự giác nghiêm túc Chúng xác định nội dung kiểm tra việc thực quy định chuyên môn như: kế hoạch giảng dạy, soạn giáo án, thực chương trình, việc dự thăm lớp, tự học, công tác chủ nhiệm số cơng tác khác Ngồi kiểm tra theo lịch chúng tơi trọng việc kiểm tra đột xuất, dự đột xuất việc thực quy chế chuyên môn Tất giáo viên dự đột xuất lần học kỳ Sử dụng kết kiểm tra để nhắc nhở, rút kinh nghiệm giáo viên thực chưa tốt có thiếu sót q trình cơng tác, đồng thời tun dương, khích lệ cá nhân làm tốt từ nhân rộng điển hình Khi cán bộ, giáo viên bị nhắc nhở - lần mà không sửa chữa bị kiểm điểm Vì việc kiểm tra thực thường xuyên từ tổ đến Ban giám hiệu nên khơng có giáo viên vi phạm quy chế chun mơn Trong q trình kiểm tra chủ yếu phát tồn giáo viên để nhắc nhở Nhờ kiểm tra nhắc nhở mà thiếu sót dần khắc phục Kết công tác kiểm tra năm học đạt cụ thể sau: Tổng số tiết dự là: 80 tiết Trong đó: Xếp loại tốt là: 26 tiết Xếp loại là: 43 tiết Xếp loại đạt yêu cầu : 11 tiết Trong trình kiểm tra, nhằm cho giáo viên cách cụ thể việc làm chưa làm tiết dạy, loại hoạt động, việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi lớp trẻ, giáo viên có ghi chép vào sổ góp ý cách cụ thể, rõ ràng để lần sau khơng cịn mắc phải sai sót góp ý Qua kiểm tra uốn nắn số sai lệch giáo viên công tác giáo dục Từ có biện pháp cụ thể giúp giáo viên ôn luyện kiến thức, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo dục trẻ có chất lượng tốt - Thông qua việc đánh giá Giáo viên theo chuẩn Đánh giá giáo viên theo chuẩn biện pháp quan trọng việc đạo nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đánh giá phải dựa tiêu chuẩn, tiêu chí ưu điểm, nhược điểm để cá nhân tự điều chỉnh 10 SangKienKinhNghiem.net Mét số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trêng MÇm non ngày hồn thiện chất lượng đội ngũ nâng lên Hàng tháng cho giáo viên tự đánh giá nhận xét xếp loại tổng hợp kết đánh giá phiếu đánh giá giáo viên theo tổ Cuối năm học tổ chức thực công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn, phải có phiếu tự đánh giá nhận loại giáo viên, tổ chun mơn, tổ chức đồn thể, Hội đồng Nhà trường góp ý, nhận xét, đánh giá ưu nhược điểm tồn giáo viên cuối Hiệu trưởng đánh giá xếp loại phù hợp với phẩm chất trị, đạo đức tác phong, trình độ, lực chuyên môn, kỷ … phù hợp công xứng đáng thành giáo viên, kết xếp loại công khai - Thông qua hình thức kiểm tra nội trường học Cơng tác kiểm tra nội trường học hoạt động thường xuyên hiệu trưởng nhà trường; chức thiết yếu công tác quản lý trường học Công tác kiểm tra nội nhằm giúp hiệu trưởng đánh giá tiến độ thực kế hoạch, nhiệm vụ, tìm giải pháp, biện pháp để đôn đốc, giúp đỡ điều chỉnh đối tượng kiểm tra, góp phần hồn thiện, củng cố phát triển nhà trường Thơng qua việc kiểm tra, nhà trường đánh giá thực trạng lực cá nhân, từ tư vấn, thúc đẩy, giúp đỡ đội ngũ bước hoàn thiện lực sư phạm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Đối với tổ chức, phận nhà trường, thông qua việc kiểm tra nội dung, đối chiếu với quy định để hiệu trưởng đánh giá mức độ hồn thành nhiệm vụ, từ điều chỉnh kế hoạch, tư vấn, thúc đẩy cá nhân, tập thể tích cực thực nhiệm vụ giao Đồng thời hiệu trưởng tự kiểm tra tự điều chỉnh kế hoạch, q trình cơng tác, góp phần hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ nhà trường Ngay từ đầu năm học xây dựng kế hoạch kiểm tra cách chi tiết, khoa học có tính khả thi có kế hoạch kiểm tra tồn diện giáo viên theo lịch cụ thể tháng, xây dựng chuyên đề tra, kiểm tra toàn diện kế hoạch kiểm tra chuyên đề giáo viên công khai năm học để giáo viên chủ động công tác tra kiểm tra BGH xây dựng quy chế đánh giá rõ ràng chi tiết dựa văn quy phạm pháp luật Nhà nước có vận dụng linh hoạt điều chỉnh cho phù hợp với nhà trường Thường xuyên tổ chức bỗi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra cho đội ngũ cộng tác viên, cử đồng chí giáo viên học tập tập huấn công tác tra, kiểm tra cấp tổ chức Đầu tư đến chất lượng đội ngũ cộng tác viên cách tuyển chọn giáo viên vững vàng chun mơn, có tinh thần trách nhiệm công tác Thực tốt chế độ báo cáo rút kinh nghiệm cho giáo viên đợt kiểm tra toàn diện kiểm tra chuyên đề để giáo viên nhận rõ ưu điểm hạn chế cần khắc phục Thực tốt công tác tư vấn thúc đẩy cho giáo viên nhà trường phát sớm thiếu xót sai phạm đối tượng kiểm tra Kiến nghị tham mưu kịp thời đắn với cấp quản lý thiếu xót, sai lệch việc thực hoạt động chuyên môn qun lý hoc 11 SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non nhng vấn đề nảy sinh giúp cấp quản lý nắm bắt thông tin tự điều chỉnh kế hoạch cách cụ thể có tính khả thi * Biện pháp 4: Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức thực chuyên đề Trước tổ chức triển khai chuyên đề cần phải lên kế hoạch cụ thể Tổ chức chuyên đề mà nội dung bồi dưỡng nhằm củng cố lại kiến thức cho cán giáo viên thực tốt sở Giúp cán giáo viên có ý thức việc tự bồi dưỡng Trong buổi tổ chức chuyên đề cần kiểm tra việc lập kế hoạch cán giáo viên theo chuyên đề; thảo luận, góp ý, giúp đỡ, hỗ trợ lập kế hoạch phù hợp, xác định mục tiêu Xây dựng tiết dạy mẫu cho cán giáo viên dự Giúp cán giáo viên có hội trực tiếp quan sát, học tập xây dựng mơi trường, hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy theo chương trình Lập kế hoạch, đánh giá trẻ theo độ tuổi Tổ chức thi làm đồ dùng tự tạo nguyên vật liệu thiên nhiên, vật liệu phế thải, vật liệu rẻ tiền Thi thiết kế, trang trí nhóm lớp theo chủ điểm phù hợp với yêu cầu chung Thông qua chuyên đề cán giáo viên tự xây dựng kế hoạch cụ thể cho chuyên đề để thực có hiệu Tiến hành sơ kết đánh giá phương hướng để nâng cao chất lượng chuyên đề Tham gia bồi dưỡng qua chuyên đề, hội thảo, hội giảng biện pháp tích cực có tính hiệu cảo việc nâng cao tay nghề cho giáo viên Muốn tổ chức tốt chuyên đề người quản lý phải lập kế hoạch bồi dưỡng cụ thể theo tháng, kì, năm học thời điểm tích hợp Nội dung chuyên đề, hội thảo tập ttrung chủ yếu vào bồi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Khi tổ chức chuyên đề đạo giáo viên phải xây dựng kế hoạch cụ thể, đảm bảo yêu cầu sau: + Mục tiêu chuyên đề + Nội dung hoạt động + Các biện pháp +Thời gian thực kiểm tra sau chuyên đề +Kinh phí tổ chức thực chuyên đề Tổ chức triển khai chuyên đề, hội thảo đến giáo viên theo kế hoạch đề Hình thức tổ chức: Tập trung tồn trường cấp tổ Trong q trình thực chuyên đề phải coi trọng khâu soạn giáo án, chuẩn bị thiết bị phương tiện hỗ trợ dạy học Giáo án chuyên đề phải Ban giám hiệu duyệt trước dạy chuyên đề Tổ chức cho giáo viên dạy mẫu cho giáo viên khác dự Tổ nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường phải có chuẩn bị kỹ tiết dạy chuyên đề Sau dự xong Ban giám hiệu tổ chun mơn thống quy trình, phương pháp dạy học cho môn học cụ thể, chi tiết, để người dự học tập, rút kinh nghiệm vận dụng vào lớp giảng dạy hiệu Xây dựng lớp 12 SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngị trêng MÇm non chất lượng cao, lớp tồn diện mặt nề nếp học tập, vệ sinh chất lượng đồ dùng, đồ chơi tự tạo phong phú đa dạng Bồi dưỡng chuyên môn qua lớp điểm, thơng qua bồi dưỡng cá nhân Phân cơng giáo viên dạy lớp điểm giáo viên có lực, nhiệt tình, nhà trường đầu tư sở vật chất cho lớp điểm đầy đủ Tổ chức kiểm tra, đánh giá rút kinh nghiệm sau tổ chức chuyên đề, hội thảo Kết thúc chuyên đề có tổng kết, tổ chức thi giáo viên giỏi chuyên đề *Biện pháp 5: Bồi dưỡng thông qua tổ chức Hội thi, viết Sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi - Về tổ chức hội thi: Việc tổ chức hội thi cho giáo viên hình thức có tác dụng lớn cho việc nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, tạo hội để giáo viên học tập, trao đổi kinh nghiệm Khi tham gia thao giảng đòi hỏi giáo viên phải đầu tư cơng sức, nghiên cứu kỹ nội dung chương trình, tìm hình thức, phương pháp linh hoạt, sáng tạo để thu hút hứng thú trẻ vào tiết dạy; đồng thời giáo viên phải tự nghiên cứu, sưu tầm phương tiện, đồ dùng, đồ chơi phục vụ, hỗ trợ tiết học; biện pháp hữu hiệu giúp giáo viên tích cực bồi dưỡng học tập lẫn Tháng 9: Thi trang trí nhóm lớp Tháng 10: Hội giảng chào mừng ngày phụ nữ Việt nam Tháng 11: Hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt nam Tháng 12: Thi giáo viên giỏi cấp trườngTháng 1, 2: Thi giáo viên giỏi cấp huyện Tháng 3: Hội giảng chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 08/03 Tháng 4,5: Hội giảng chào mừng ngày Quốc tế lao động ngày sinh nhật Bác - Về việc viết sáng kiến kinh nghiệm tiến hành theo bước sau: Đầu năm tổ chức cho cán giáo viên đăng ký đề tài.Tổ chức chấm sáng kiến kinh nghiệm vào đầu tháng hàng năm, từ chọn sáng kiến đạt chất lượng gửi lên cấp Tổ chức học tập sáng kiến kinh nghiệm hay, bình chọn khen thưởng sáng kiến đạt kết cao Có báo cáo điển hình sáng kiến hay để học tập Sau chuyên đề tổng kết thi đua khen thưởng Nhờ có việc tổ chức thi viết sáng kiến kinh nghiệm hàng năm mà kinh nghiệm hay phổ biến áp dụng, chất lượng giảng dạy trường ngày tốt - Về công tác thi làm đồ dùng, đồ chơi xác định đồ dùng đồ chơi đóng vai trị quan trọng việc giáo dục Mầm non, phương pháp hữu hiệu để truyền thụ kiến thức cho trẻ Vì đặc điểm lứa tuổi thơng qua đường chơi mà học, học mà chơi Qua vui chơi trẻ tiếp thu kiến thức học nhanh , lớn Thực tế qua vui chơi giúp trẻ phát huy tính tị mị, ham hiểu biết, giúp trẻ nảy sinh nhiều ý sáng tạo, trẻ thích chơi vơi đồ dùng đồ chơi đồ chơi luôn thay đổi thu hút trẻ vào choi lâu hơn, 13 SangKienKinhNghiem.net Mét sè biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường MÇm non hứng thú chơi Trong điều kiện địa phương nghèo nàn, cha mẹ cháu khơng có tiền để mua thêm đồ chơi cho cháu học Nhà trường hướng dẫn cho giáo viên tận dụng số nguyªn vËt liệu sẳn có địa phương để làm đồ dùng đồ chơi đẹp mắt cho cháu phục vụ dạy học Điển hình phong trào có như: Nguyễn Thị Nhiên, Hoàng Thị Len, Trịnh Thị Làm, Nguyễn Thị Thanh, Trịnh Thị Thúy Qua dạy có chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi nên việc truyền thụ kiến thức cho cháu dễ dàng hơn, lứa tuổi phương pháp quan trọng trực quan, hình ảnh sinh động Cho nên việc bồi dưỡng số kỹ làm đồ chơi, ®ồ dùng dạy học yêu cầu quan trọng giúp cho giáo viên nâng cao chất lượng dạy, tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành nhiệm vụ * Biện pháp 6: Xây dựng khối đồn kết trí tập thể sư phạm Hiệu trưởng phải coi trọng việc xây dựng tập thể đồn kết, trí, u thương giúp đỡ công tác sống Tập thể nhà trường ln giữ bầu khơng khí vui vẻ, thân thiện thơng cảm với Cơng đồn tổ ấm gia đình, tất đồn viên chân tình cởi mở Giáo viên ln tìm thấy nguồn động viên khuyến khích tập thể, yên tâm phấn đấu giảng dạy để vươn lên Với tư cách bí thư chi tơi đạo đồn thể chăm lo xây dựng đến giáo dục Mầm non phối hợp, ủng hộ cơng tác chăm sóc Giáo dục mầm non Hằng năm, Nhà trường phối hợp với Ban chấp hành cơng đồn, Đồn Thanh niên tổ chức tốt chuyến du lịch, tham quan mơ hình Giáo dục Mầm non điển hình trường điểm tỉnh như: Trường Mầm non Tân sơn, trường Mầm non Hoa mai để mở rộng tầm nhìn, nâng cao nhận thức, trách nhiệm tăng thêm lòng yêu nghề mến trẻ Nhà trường ln giải chế ®ộ lương, phụ cấp khác kịp thời đầy đủ, công khai dân chủ; không để đội ngũ giáo viên gây nghi ngờ, thắc mắc; nguyên nhân xây dựng mối đoàn kết, đơn thư khiếu nại Nhờ có quan tâm mức, kịp thời nên đội ngũ giáo viên an tâm công tác, nhiệt tình bám trường bám lớp, hồn thành tốt công tác cấp giao nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường Trong nghiệp giáo dục, Lênin nói: “Sự trí tập thể sư phạm yếu tố định thành cơng nhà trường” Do đó, muốn xây dựng tập thể đồn kết, hiệu trưởng phải trung tâm xây dựng khối đoàn kÕt nhà trường Xác định yêu cầu hiệu trưởng phải thực chim đầu đàn, gương mẫu công tác, sinh hoạt, đầu tư nghiên cứu để tạo niềm tin thật tập thể Luôn gần gũi tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, hồn cảnh giáo viên để có giúp đỡ, giải phù hợp, chân tình, giải toả mâu thuẫn để tránh “bằng mặt khơng lịng” Phối hợp với đồn thể trường, địa phương để làm tốt cơng tác giáo dục tư tưởng, xây dựng đơn vị thực tổ ấm, trao đổi giúp đỡ 14 SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng ®éi ngị trêng MÇm non cơng tác, chun mơn, đời sống để từ tình cảm gắn bó n tâm cơng tác Để làm việc trên, thân nêu cao tinh thần trách nhiệm, lập trường tư tưởng vững vàng, sẵn sàng giúp đỡ khó khăn vướng mắc cán bộ, giáo viên cơng tác, đời sống, biết lắng nghe, tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh giáo viên qua đồng nghiệp, qua đợt kiểm tra, qua lớp bồi dưỡng hay gặp mặt Để có biện pháp giải quyết, giúp đỡ phù hợp Thường xuyên thăm hỏi động viên công tác tốt điều quan trọng phải tạo uy tín, niềm tin cán giáo viên mặt hiểu biết chuyên môn, quản lý, tham gia học tập v.v… Đồng thời tạo điều kiện để thăm hỏi, quan tâm giúp đỡ tạo thành tập thể yêu thương, tôn trọng nhau, chung sức hoàn thành nhiệm vụ Bên cạnh nhà trường ln coi trọng cơng tác chăm lo xây dựng đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ, coi động lực thúc đẩy hoạt động thành viên hội đồng sư phạm với việc làm cụ thể : Phối hợp với cơng đồn tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ cho chị em ngày 20/10; 20/11; 8/3 tạo điều kiện cho chị em thể tài qua buổi toạ đàm, cắm hoa, văn nghệ, tổ chức thi nấu ăn…; Ngoài nhà trường cịn vận động đồn viên đóng góp kinh phí tham quan, giải trí vào dịp nghỉ hè để có thêm phần hiểu biết cảnh đẹp quê hương đất nước 4/ Những kết đạt được: Nhờ biện pháp nêu trên, năm qua đội ngũ giáo viên trêng mÇm non Thä Trêng có nhiều chuyển biến tốt nhận thức, có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần xây dựng tập thể Đặc biệt đội ngũ thực gắn bó với nghề, xem nhà trường, lớp học tổ ấm thứ Từ người đóng góp lớn việc xây dựng trường vững mạnh làm cho phong trào trường Mầm non ngày ổn định số lượng, chất lượng nâng cao thu kết đáng mừng Nhóm, lớp Nhà trẻ Mẫu giáo bé Mẫu giáo nhỡ Mẫu giáo lớn 3 1 0 0 0 Giáo viên Tổng số Xếp loại + Tốt + Khá + Trung bình + Yếu 15 SangKienKinhNghiem.net Mét số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trêng MÇm non - Chi nhà trường có 14 đảng viên tổng số toàn trường 21 cán giáo viên nhân viên Việc Đảng viên cán giáo viên sinh hoạt chi nhà trường thuận lợi cho việc đạo công tác chuyên môn Trong năm qua chi bé đạt Chi vững mạnh Năm 2016 chi bé phấn đấu đạt chi Trong vững mạnh xuất sắc - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Tồn trường đạt trình độ chuẩn 100% trªn chn 18/21 tû lƯ 86%; Phn u n 2018 trỡnh chun ca cán giỏo viờn nhân viên s t 100% - i ngũ giáo viên có nhiều chuyển biến tốt cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ từ chỗ có -3 giáo viên dạy giỏi phong trào dạy giỏi qua hội thi tăng lên rõ rệt, có tới 6-8 giáo viên giỏi cấp 100% giáo viên tham gia hội giảng trường, mạnh dạn đăng ký phấn đấu giáo viên giỏi cấp hàng năm có 8-10 giáo viên đạt giỏi cấp trng; 2-3giáo viên t giỏo viờn gii cp huyn - Hằng năm, vào đợt thi đua 20/11, 8/3 nhà trường phát động phong trào làm đồ dùng dạy học, đồ chơi Tất giáo viên tham gia hưởng ứng tích cực, đến tổng số đồ dùng bền đẹp, phục vụ tốt cho tiết dạy lên đến hàng trăm III/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1/ Bài học kinh nghiệm Từ kết đạt được, rút học kinh nghiệm sau: - Người hiệu trưởng phải thực chim đầu đàn tập thể sư phạm, gương sáng cho đồng nghiệp noi theo - Phải nắm vững đặc điểm tình hình đội ngũ cán giáo viên mặt: (tư tưởng, tình cảm, chun mơn nghiệp vụ vv.) sở có biện pháp bồi dưỡng cụ thể - Phải có kế hoạch phương pháp bồi dưỡng cụ thể, sâu sát đạo thực khoa häc nghiêm túc, có hiệu - Coi trọng việc xây dựng tổ m¹ng lưới nghiệp vụ trường, phát huy hết chức năng, nhiệm vụ thành viên - Tổ chức sinh hoạt chun mơn hàng tháng thật thiết thực có chất lượng, hướng dẫn kỹ giáo viên nắm vững chuyên môn, - Chỉ đạo xây dựng hệ thống nhãm lớp điểm để làm điển hình nhân diện rộng - Trong công tác bồi dưỡng đội ngũ phải ý xây dựng nếp, phong cách làm việc nghiêm túc Tạo công tập thể qua kiểm tra dự giờ, đánh giá khen thưởng Phát huy tinh thần tự học, tự rèn chuyên môn, phẩm chất đạo đức cán giáo viên trêng Mầm non - Nội dung chuyên đề đưa bồi dưỡng đội ngũ phải phù hợp với yêu cầu giáo dục; với đạo ngành giáo dục, ngành học Mầm non, với tình 16 SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trêng MÇm non hình thực tế đơn vị mình, hình thức tổ chức phải chặt chẽ làm đến nơi đến chốn; có kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm - Phải làm tốt công tác tham mưu với cấp để tranh thủ quan tâm, hỗ trợ vật chất tinh thần thực tốt chế độ sách tạo điều kiện để đội ngũ cán giáo viên học để nâng cao trình độ - Vai trị người quản lý quan trọng, phải thực gương mẫu, phải giỏi chun mơn, có uy tín, phải xây dựng tin yêu tin tưởng đội ngũ Về đội ngũ giáo viên phải có ý thức phấn đấu, tự giác nhiệt tình, ham học hỏi, tự bồi dưỡng nghiệp vụ chun mơn cho Những biện pháp tơi áp dụng đem lại kết định trở thành kinh nghiệm thân công tác quản lý Do phương hướng tới tiếp tục áp dụng biện pháp nâng cao yêu cầu buc giáo viên ca n v mỡnh, phi luụn rèn luyện hành động, phát huy biện pháp tốt mang lại hiệu cao Đồng thời rút hạn chế biện pháp, cố gắng tìm tịi, học hỏi suy nghĩ, phát điều hay, lớp tập huấn, đồng nghiệp để vận dụng tốt vào cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ngồi ra, tơi khơng ngừng học hỏi, tìm hiểu thực tế, học tập kinh nghiệm đồng nghiệp làm tốt công tác để nghiên cứu, vận dụng cách linh hoạt vào tình hình đơn vị nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác xây dựng bồi dưỡng giáo viên 2/ Đề xuất *Đối với phòng Giáo dục: - Thường xuyên mở lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý giáo viên - Tổ chức cho cán quản lý giáo viên nhà trường tham quan học tập trường trọng điểm Tỉnh Huyện * Đối với Sở giáo dục: - Tham mưu với UBND Tỉnh hợp đồng Giáo viên Mầm non đảm bảo đủ số lượng - Hỗ trợ thiết bị, đồ dùng đồ chơi để giáo viên có hội phát huy hết lực Xin chân thành cảm ơn! Xác nhận thủ trưởng đơn vị Thọ Xuân, ngày 20 tháng năm 2016 P hiệu trưởng Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Phan Thị Hải Trịnh Th Kim Thoa 17 SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non 18 SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngị trêng MÇm non 19 SangKienKinhNghiem.net ... 17 SangKienKinhNghiem.net Mét sè biÖn pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non 18 SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non 19 SangKienKinhNghiem.net... đề tài ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trường Mầm non? ?? 2/ Mục đích nghiên cứu: Qua thực trạng nhà trường đề xuất giải pháp quản lý phát triển để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo... giải pháp, xây dựng SangKienKinhNghiem.net Một số biện pháp nâng cao chất lượng ®éi ngị trêng MÇm non kế hoạch tiến hành triển khai thực để việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường ngày nâng