Thông tin tài liệu
60 Are these his trousers? Lesson One CB PAGE 52 Words Mục tiêu học Giúp học sinh biết cách gọi tên loại quần áo khác Giúp học sinh hiểu câu chuyện ngắn Từ vựng Trọng tâm: dress, socks, T-shirt, trousers, shorts Mở rộng: basket, clothes, his, her Giáo cụ CD 70-72; thẻ hình My clothes 68-72 Khởi động • Cho học sinh hát In my family (trang 44) để khuấy động khơng khí lớp ơn từ vựng gia đình • Hỏi học sinh nhớ câu chuyện vừa học Hỏi em nêu tên tất nhân vật xuất câu chuyện hay không (Rosy, Billy, Tim (Rosy’s cousin), Mum Grandma) Dẫn nhập • Sử dụng thẻ hình 68-72 để gợi ý từ vựng cho học Lần lượt giơ thẻ lên hỏi What’s this? Ưu tiên làm mẫu từ học sinh chưa biết • Đọc từ trousers, học sinh mặc quần tây vào quần Lặp lại tương tự với loại quần áo khác Listen, point and repeat 72 • Bảo học sinh mở sách Class Book nhìn vào hình loại quần áo khác • Cho học sinh nghe phần thứ nhất, vừa nghe vừa vào hình tương ứng • Cho học sinh nghe phần thứ hai, vừa nghe vừa lặp lại • Cho học sinh nghe lại tồn bài, vừa nghe vừa vào từ đồng lặp lại • Đặt thẻ hình nhiều vị trí khác lớp học Đọc từ vựng cho học sinh vào thẻ tương ứng lặp lại Transcript Listen and point dress, socks, T-shirt, trousers, shorts T-shirt, trousers, shorts, socks, dress Listen and repeat dress, socks, T-shirt, trousers, shorts Listen and chant 73 • Cho học sinh nghe đoạn thơ • Cho học sinh nghe lại đoạn thơ, vừa nghe vừa lặp lại Lần em vừa nghe vừa vào quần áo người Có thể lặp lại nhiều lần cần thiết Unit Transcript dress, dress, dress socks, socks, socks T-shirt, T-shirt, T-shirt trousers, trousers, trousers shorts, shorts, shorts Hoạt động tự chọn • Gọi năm học sinh lên trước lớp Nói em tưởng tượng mặc quần áo đẹp (có thể váy đầm, áo thun, vớ, quần tây, quần soóc) Các em cảm thấy tự hào • Bảo lớp xướng lại đoạn thơ Khi học sinh nghe thấy tên quần áo làm động tác khoe với lớp (ví dụ: bé mặc đầm xoay vịng giơ gấu váy ra, bạn tất đưa chân lên vào chân mình) Listen and read 74 • Giáo viên vào sách Class Book để giới thiệu câu chuyện Bảo học sinh mở câu chuyện trang 34 sách Class Book Chỉ vào nhân vật Mẹ, Bố hỏi Who’s this? Bảo học sinh cố gắng nêu nhiều tên quần áo hình tốt • Lần lượt dạy cho lớp mẩu hội thoại Hỏi What’s happening? Khuyến khích học sinh đốn • Cho học sinh vừa nghe vừa theo dõi câu chuyện Giáo viên cho học sinh mẩu hội thoại vừa nghe • Kiểm tra độ hiểu học sinh câu hỏi, ví dụ: Which clothes are Rosy’s / Billy’s / Dad’s? Where does Mum put Rosy’s / Billy’s clothes? • Bảo học sinh nghe theo dõi từ vựng câu chuyện • Bảo học sinh tìm từ vựng Bài tập xuất câu chuyện Hoạt động tự chọn • Phát thẻ hình 68-72 cho năm học sinh Cho học sinh nghe lại Khi nghe tên quần áo em giơ thẻ hình lên • Lặp lại tương tự với năm em khác Luyện tập thêm Sách Workbook trang 48 Lesson Two CB PAGE 53 Grammar Mục tiêu học Hoạt động tự chọn • Nói với học sinh em quan sát lại diễn biến câu chuyện học từ đến • Chia lớp thành tám nhóm Giao cho nhóm câu chuyện Bảo em kể lại tình tiết câu chuyện Khi kể chuyện, em cố gắng sử dụng tiếng Anh nhiều tốt Giúp học sinh biết cách đặt câu với his her Giúp học sinh biết cách hỏi trả lời với his her Giúp học sinh biết diễn lại câu chuyện Từ vựng Trọng tâm: This is his / her T-shirt These are his / her trousers Are these his / her socks? Yes, they are / No, they aren’t Look and say • Lần lượt nhìn vào hình hỏi học sinh xem em nhìn thấy Viết lên bảng câu trang 53 Đọc to câu vào quần áo học sinh để minh hoạ • Thay từ tên quần áo khoảng trống Đặt thẻ hình vào khoảng trống để gợi ý câu có cấu trúc, ví dụ: This is her T-shirt Are these his shorts? Giáo viên đọc to câu cho học sinh nghe lặp lại Giáo cụ CD 74; thẻ hình My clothes 68-72 Khởi động • Sử dụng thẻ hình để lớp ơn lại từ vựng tên quần • Gọi em lên trước lớp, thay thẻ hình để tạo câu Giáo viên hướng dẫn lớp luyện tập • Vẽ lên bảng hình người nam người nữ (hoặc sử dụng thẻ hình có nhân vật nam nữ) để minh hoạ cách sử dụng từ his her áo • Vẽ ba hình người lên bảng Mời em lên trước lớp nhập vai vào hình người • Đọc Draw a T-shirt Draw some trousers Lặp lại tương tự với hình người thứ hai thứ ba cho tất tên quần áo em học trước xuất lần Học sinh đưa dẫn cho bạn thay cho giáo viên 3 Write • Viết ba bốn câu có để khoảng trống lên bảng, ví dụ: This is T-shirt These are socks • Phát thẻ hình T-Shirt cho em nam Gọi em đứng lên Gợi ý câu This is his T-shirt Viết từ thiếu vào khoảng trống • Chỉ vào loại quần áo khác cho học sinh đồng đọc to từ vựng • Phát thẻ hình Dress cho em nữ để gợi ý câu This is her Dẫn nhập dress Viết từ thiếu vào Lặp lại tương tự với câu cịn lại Có thể thay đổi hoạt động cách sử dụng hình người nam để minh hoạ • Chỉ vào câu chuyện (trang 52, sách Class Book) hỏi học sinh diễn biến câu chuyện • Đóng sách lại bảo học sinh nêu tên loại quần áo xuất câu chuyện (Rosy’s dress, Rosy’s socks, Billy’s T-shirt Dad’s shorts) Listen to the story again and repeat Act 74 • Bảo học sinh mở câu chuyện (trang 52, sách Class Book) Các em tự kiểm tra xem nhớ tên quần áo hoạt động vừa • Cho học sinh nghe lặp lại • Chia lớp thành nhiều cặp Một em đóng vai Bố em đóng vai Mẹ • Bảo học sinh quan sát động tác nhân vật Bố Mẹ câu chuyện Cùng lớp luyện tập động tác minh hoạ (xem gợi ý bên dưới) • Học sinh tập diễn lại câu chuyện Theo dõi hoạt động em kiểm tra cách phát âm em • Gọi số cặp học sinh lên trước lớp diễn lại câu chuyện Các hoạt động câu chuyện Hình 1: Mẹ lấy đầm Rosy từ sào phơi đồ xuống Mỗi tay Bố cầm vớ Hình 2: Bố chuyển cho Mẹ áo thun Mẹ cầm chậu Hình 3: Mẹ giơ quần sc Bố lên Hình 4: Bố cầm quần, mỉm cười • Bảo học sinh nhìn vào hình sách Gọi em đọc to câu ví dụ cho lớp nghe • Học sinh xem câu lại viết từ thiếu Cùng lớp kiểm tra đáp án ANSWERS These are her socks This is his T-shirt This is her dress Point, ask and answer • Bảo học sinh nhìn vào hình sách Class Book Làm mẫu hỏi trả lời với em lớp • Bảo học sinh luyện tập theo cặp Các em thay phiên hỏi trả lời câu hỏi tương tự hình cịn lại Theo dõi hoạt động em, giúp em cần thiết • Thảo luận hoạt động Gọi số cặp lên trước lớp để hỏi trả lời hình khác ANSWERS 1 2 3 4 Are these her trousers? No, they aren’t Are these his shorts? Yes, they are Are these his trousers? Yes, they are Are these her socks? No, they aren’t Luyện tập thêm Sách Workbook trang 49 Grammar reference, sách Class Book trang 75 Student MultiROM • Unit • Grammar Unit 7 61 62 Lesson Three CB PAGE 54 Song Mục tiêu học Giúp học sinh biết thêm nhiều từ vựng tên quần áo Giúp học sinh biết cách sử dụng từ vựng tên quần áo ngữ cảnh hát Từ vựng Trọng tâm: shoes, coat, hat Mở rộng: every, day Ôn tập: từ vựng tên quần áo học trước Giáo cụ CD 73-74; thẻ hình My clothes 68-75; sách PMB trang 38 (Cut and make 2); sách Teacher’s Book trang 86 Khởi động • Bảo học sinh mở trang 52 Cho lớp nghe xướng đoạn thơ để ôn lại tất từ vựng tên quần áo em học Dẫn nhập • Sử dụng thẻ hình 73-75 để giới thiệu ba từ vựng Lần lượt giơ thẻ lên đọc to từ vựng cho học sinh lặp lại • Đặt thẻ hình nhiều vị trí khác lớp học Đọc to từ vựng cho học sinh thẻ hình lặp lại Listen, point and repeat 75 • Bảo học sinh nhìn vào hình Cho em nghe phần thứ nhất, vừa nghe vừa vào từ tương ứng • Cho học sinh nghe phần thứ hai, vừa nghe vừa lặp lại • Cho học sinh nghe lại tồn bài, vừa nghe vừa vào từ lặp lại • Gọi em đọc to từ vựng cho lớp nghe • Đặt thẻ hình 73-75 lên bảng Chỉ vào thẻ khác hỏi em What’s this? Transcript Listen and point shoes, coat, hat coat, hat, shoes Listen and repeat shoes, coat, hat Listen and sing 76 • Bảo học sinh nhìn vào hình Chỉ vào loại quần áo khác hỏi em What’s this? • Cho học sinh nghe, vừa nghe vừa vào hình tương ứng với ba từ nghe Sau cho em nghe lại, vừa nghe vừa theo dõi từ vựng sách • Cho lớp đọc lời hát mà không mở nhạc Đọc dịng cho học sinh lặp lại • Cho học sinh nghe lại để hát theo Sing and • Bảo học sinh quan sát hình thảo luận động tác minh hoạ cho hát Unit • Cùng luyện tập động tác minh hoạ với lớp • Cho học sinh nghe để hát theo làm động tác minh hoạ Các hoạt động hát Ở đoạn, học sinh làm điệu mặc quần áo Cuối hát, em vẫy tay nói tạm biệt Hoạt động tự chọn • Cho học sinh biết em nghe phiên khác hát Giáo viên tham khảo phần Cut and make sách PMB xem thêm hướng dẫn sách Teacher’s Book trang 86 • Đặt thẻ hình áo thun, quần sc giày lên bảng • Chỉ vào thẻ hình đọc (hoặc hát) Every day I put on my T-shirt Sau lớp hát đoạn hát • Chỉ vào thẻ hình áo thun đến thẻ hình quần sc Đọc hát Every day I put on my T-shirt Every day I put on my shorts Cùng lớp hát đoạn thứ hai hát • Tiếp tục hát đến hết với thẻ hình giày LƯU Ý: Thu lại búp bê quần áo học xong để sử dụng tiếp cho Lesson Hoạt động tự chọn • Cho lớp chơi trò Simon says… (xem trang 19) để luyện tập từ vựng tên quần áo • Giáo viên hướng dẫn (Simon says) put on your coat / socks / shoes / hat / dress / trousers / T-shirt / shorts Điểm lưu ý văn hoá: Đồng phục học sinh Hầu hết học sinh Anh có đồng phục Đồng phục thể màu sắc đặc trưng trường; thường áo sơ mi, cà vạt, áo len dài tay quần tây nam sinh Theo truyền thống, nữ sinh thường mặc váy (ở trường trung học) váy đầm (ở trường tiểu học) ngày thích nữ sinh mặc quần Thơng thường trường trang bị thêm áo khoác để em mặc tham gia hoạt động lớp học Các nam sinh đội mũ lưỡi trai (xem hình trang 54, sách Class Book) Ở số trường tiểu học, nam sinh phép mặc quần soóc vào mùa hè Tuỳ vào quy định trường, học sinh phép mặc trang phục tơn giáo hay khơng Luyện tập thêm Sách Workbook trang 50 Picture dictionary, sách Workbook trang 71 Extra writing worksheet, sách PMB trang 26 Cut and make 2, sách PMB trang 41 Student MultiROM • Unit • Words, Song Lesson Four CB PAGE 55 Phonics Mục tiêu học Giúp học sinh nhận biết dạng viết thường tất chữ bảng chữ Giúp học sinh biết cách đọc viết bảng chữ Từ vựng Ôn tập: tất chữ bảng chữ cái; tất âm Giáo cụ CD 77; thẻ Phonics 1-26 Khởi động • Nhắc học sinh nhớ lại âm chữ bảng chữ học Cho em xướng đoạn thơ (trang 43) để khuấy động khơng khí lớp ơn lại âm chữ v, w, x, y z Dẫn nhập • Sử dụng thẻ ngữ âm cho học sinh luyện đọc chữ bảng chữ • Giơ ngẫu nhiên thẻ lên, vào hình Gọi tên vật, người, đồ vật mặt trước thẻ Học sinh đọc to chữ từ, ví dụ: Nurse? (n) Listen and sing 77 • Bảo học sinh nhìn vào bảng chữ sách Class Book Nói với học sinh em hát hát bảng chữ • Viết to bảng chữ dạng viết thường lên bảng Cho học sinh nghe hát theo Các em vừa hát vừa vào chữ • Cho học sinh nghe lặp lại lần • Đọc to chữ cách ngẫu nhiên cho học sinh tập viết Hoạt động tự chọn • Xố bảng chữ bảng • Phát thẻ ngữ âm cho 26 học sinh (Nếu lớp có 26 em số em giữ thẻ) • Gọi học sinh lên trước lớp theo thứ tự để em đặt thẻ lên bảng Lúc đừng cho học sinh biết chữ có vị trí hay khơng • Nếu lớp có 26 học sinh gọi số tất em khơng có thẻ lên trước lớp Các em có quyền điều chỉnh lại trật tự bảng chữ bảng • Đọc to chậm bảng chữ cho lớp kiểm tra trật tự chữ bảng Hoạt động tự chọn • Đọc bảng chữ cho học sinh nghe Gọi em đọc a Gọi em khác đọc b tiếp tục hết Look at the pictures Write the letters • Bảo học sinh nhìn vào hình sách Class Book Chỉ vào số em nhỏ đồ vật, hỏi What’s this? • Bảo học sinh xem ví dụ Giải thích với học sinh em phải viết chữ tên người vật hình Cho học sinh thời gian nhìn vào hình viết chữ • Thảo luận đáp án với lớp ANSWERS t – teddy, y – yo-yo, k – kite, c – cat, r – ruler, s – sofa h – hat, l – lion, m – mum, v – van, z – zebra, u – umbrella Hoạt động tự chọn • Cho lớp hát lại hát bảng chữ để kết thúc học Luyện tập thêm Sách Workbook trang 51 Student MultiROM • Unit • Phonics dạng chữ thường vào khơng khí • Cho học sinh nghe thêm lần nữa, vừa nghe vừa theo dõi hát sách hát theo Write the letters • Sử dụng bảng chữ bảng để làm lại tập sách Class Book Khoanh tròn chữ a, b, c, d, f, h, j, m, o, q, s, u, v, w z Thay chữ cịn lại khoảng trống • Chỉ vào chữ thiếu đầu tiên, hỏi lớp chữ gì, gợi ý chữ c • Khoanh trịn khoảng trống viết chữ c vào • Lặp lại tương tự với chữ thiếu • Bảo học sinh xem tập sách Class Book Cho học sinh thời gian để điền chữ cịn thiếu • Theo dõi hoạt động em giúp em cần thiết • Thảo luận đáp án Lần lượt gọi em lên bảng, khoanh tròn khoảng trống điền chữ thiếu vào ANSWERS c, e, g, i, k, l, n, p, r, t, v, x, y Unit 7 63 64 Lesson Five CB PAGE 56 Skills Time! Phát triển kĩ Đọc hiểu: học sinh đọc hiểu câu chuyện; học sinh đọc để tìm chi tiết cụ thể Từ vựng Ôn tập: từ vựng cấu trúc học trước Mở rộng: try on, team Giáo cụ CD 78; hộp bút chì màu, lọ keo dán tờ giấy lớn cho nhóm từ bốn đến sáu em; tranh vẽ quần áo từ tạp chí (khơng bắt buộc); búp bê quần áo trang 38, sách PMB, Lesson 3; sợi dây dài số kẹp quần áo (khơng bắt buộc) Khởi động • Cho học sinh hát Sing a rainbow! Unit Starter để giúp em ơn lại tên màu sắc • Kiểm tra trí nhớ học sinh số câu hỏi, ví dụ: What colour is Marion’s T-shirt / Leyla’s pencil? • Hỏi em What’s your favourite colour? • Kiểm tra trí nhớ học sinh số câu hỏi, ví dụ: What’s Hamid’s / Asha’s favourite colour? Dẫn nhập • Bảo học sinh nhìn vào hình Chỉ vào hình cậu bé cho biết tên cậu Max Chỉ vào người phụ nữ nói lớp đốn xem người phụ nữ (Max’s mum) • Học sinh cố gắng đoán nội dung đoạn văn (Max is looking for new clothes in a shop with his mum) • Hỏi học sinh nhìn thấy màu sắc hình Point to the clothes Say the words • Bảo học sinh xem lại hình Chỉ vào đồ vật khác cho em đọc to từ vựng • Cho học sinh luyện tập theo cặp, em thay phiên vào loại quần áo đọc từ vựng • Chỉ vào loại quần áo khác hỏi Are these trousers orange / blue? Is this T-shirt green / blue / orange? ANSWERS trousers, coat, socks, T-shirt, hat Listen and read 78 • Bảo học sinh xem hình Cho học sinh biết em nghe đoạn hội thoại Max mẹ cửa hàng • Cho học sinh nghe tự theo dõi sách • Cho học sinh nghe lần thứ hai Trả lời thắc mắc em • Đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu học sinh, ví dụ: Which clothes does Mum / Max like? What is Max’s favourite colour? Why does Max like orange? Unit Read again Circle the wrong word and write the correct word • Bảo học sinh gấp sách lại Viết câu Bài tập lên bảng Giải thích với em câu có từ sai lớp phải trả lời từ • Cùng lớp xem câu Hỏi học sinh từ câu sai (girl) yêu cầu học sinh trả lời từ (boy) Khoanh tròn từ girl bảng Viết từ boy cuối câu Chỉ vào câu trả lời ví dụ sách Class Book • Bảo học sinh xem tập sách Cho học sinh thời gian khoanh tròn từ sai viết từ cuối câu • Thảo luận đáp án với lớp Gọi học sinh lên trước lớp, khoanh tròn từ sai câu viết từ cuối câu ANSWERS 1 Max is a girl (boy) 2 All Max’s shoes are orange (clothes) 3 Max’s favourite colour is green (orange) Hoạt động tự chọn • Sử dụng búp bê quần áo làm Lesson sách PMB (nếu có) • Làm ‘cái sào phơi đồ’ theo dẫn trang 86, sách Teacher’s Book Hoạt động tự chọn • Chia lớp thành nhóm từ bốn đến sáu em Cho học sinh biết em tạo tranh minh hoạ hình vẽ loại quần áo ưa thích • Phát nhóm hộp bút chì màu, lọ keo dán, tờ giấy màu lớn số tạp chí có hình quần áo • Học sinh viết tiêu đề My favourite clothes đầu tranh vẽ Các em cắt hình loại quần áo thích từ tạp chí dán vào giấy • Học sinh dán mẩu hình quần áo, ví dụ: green T-shirt / white shorts / red socks • Thu tranh minh hoạ em dán lên tường • Lưu ý: Giáo viên sử dụng lại tranh minh hoạ học Luyện tập thêm Sách Workbook trang 52 Lesson Six CB PAGE 57 Skills Time! Phát triển kĩ Nghe: học sinh nhận biết hình đoạn văn miêu tả Nói: học sinh biết cách hỏi trả lời màu sắc Viết: học sinh nhận biết biết cách viết ‘s câu; nối dạng viết đầy đủ viết tắt tương ứng; viết quần áo yêu thích (sách Workbook) Từ vựng Ơn tập: từ vựng cấu trúc học trước Mở rộng: what about Materials CD 77; hình màu loại quần áo khác từ tạp chí (ít hai hình cho em) (khơng bắt buộc); búp bê quần áo Lesson 5, sách PMB (không bắt buộc) Warmer • Cho lớp chơi trị Do it! (xem trang 19) để ôn lại tên màu sắc • Giáo viên vào quần áo người hỏi What’s this? What colour is it? / What are these? What colour are they? Lặp lại tương tự với quần áo học sinh Lead-in • Hỏi xem học sinh nhớ tên quần áo màu sắc câu chuyện Viết lên bảng câu trả lời Cho phép em xem lại trang 56 để kiểm tra đáp án • Bảo học sinh nhìn vào hình trang 57 Chỉ vào loại quần áo cho em gọi tên Listen and number 79 • Giải thích với học sinh em nghe cô bé mẹ nói với loại quần áo Các em phải nghe đánh số theo trật tự nghe • Cho học sinh nghe tồn Các em vừa nghe vừa vào hình • Cho học sinh nghe lại, dừng sau loại quần áo thứ lớp câu trả lời ví dụ sách Đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu học sinh Tiếp tục cho học sinh nghe, bấm dừng sau đoạn cho học sinh đánh số • Cho học sinh nghe lại lần thứ ba để hoàn tất câu trả lời Transcript Mum This blue coat is nice Try it on Girl But I like this red coat, Mum Mum What about these pink trousers? They’re nice Girl But look at these red trousers My favourite colour is red Mum OK Well, these shoes are red Girl Yes, I like them too mẩu hội thoại thứ hai Giáo viên đọc ngữ điệu cho học sinh đọc theo • Gọi hai học sinh đọc to cho lớp nghe • Bảo học sinh luyện tập theo cặp, thay phiên vào hình Bài tập 1, hỏi trả lời • Gọi số cặp thay phiên hỏi trả lời cho lớp nghe • Tiếp tục cho học sinh luyện tập theo cặp Các em thay phiên vào quần áo mình, hỏi trả lời Hoạt động tự chọn • Chia lớp thành nhóm từ bốn đến sáu em Phát cho em hai hình quần áo sưu tầm từ tạp chí (hoặc thay búp bê quần áo Lesson 5, sách PMB) • Học sinh thay phiên giơ hình lên hỏi What colour is this…? What colour are these…? Các em cịn lại nhóm trả lời 3 Circle ’s and match • Viết câu Bài tập lên bảng • Cùng lớp xem ví dụ Bảo học sinh vào ‘s, sau khoanh trịn Bảo học sinh trả lời dạng viết đầy đủ What’s Viết What is bên cạnh What’s Chỉ cho em câu trả lời ví dụ tập • Lặp lại tương tự với câu thứ hai Yêu cầu học sinh trả lời dạng viết đầy đủ Where’s • Bảo học sinh xem tập sách Class Book Các em tìm khoanh trịn ‘s câu • Thảo luận đáp án với lớp Gọi em lên khoanh tròn ‘s câu cịn lại sau đọc dạng viết đầy đủ • Viết ‘s lên bảng Hỏi What letter is missing? Gợi ý chữ i Học sinh hoàn tất câu trả lời sách Class Book ANSWERS 1 What ’s this? d 2 Where ’s my hat? a 3 It ’s under the seesaw e 4 She ’s eight b 5 He ’s my brother c ’s = is Hoạt động tự chọn • Viết lên bảng câu sau: Where is Billy? / It is green / She is my mum / What is this? • Mời học sinh lên trước lớp xoá is thay ‘s câu LƯU Ý: Lúc cho học sinh luyện tập viết loại quần áo u thích (trang 53, sách Workbook) Further practice Sách Workbook trang 53 Values worksheet, sách PMB trang 27 Bài kiểm tra Unit 7, sách Testing and Evaluation Book trang 21 Student MultiROM • Listen at home • • Track 24 (Words and phrases), Track 25 (Song), Track 26 (Phonics) ANSWERS (in order on page) 2, 5, 3, 1, Look at the pictures again Point, ask and answer • Bảo học sinh ý vào câu hỏi câu trả lời sách Đọc to mẩu hội thoại cho học sinh lặp lại, đọc tiếp Unit 7 65 ... quần áo yêu thích (trang 53, sách Workbook) Further practice Sách Workbook trang 53 Values worksheet, sách PMB trang 27 Bài kiểm tra Unit 7, sách Testing and Evaluation Book trang 21 Student MultiROM... day Ôn tập: từ vựng tên quần áo học trước Giáo cụ CD 73 - 74 ; thẻ hình My clothes 68 -75 ; sách PMB trang 38 (Cut and make 2); sách Teacher? ??s Book trang 86 Khởi động • Bảo học sinh mở trang 52 Cho... Luyện tập thêm Sách Workbook trang 49 Grammar reference, sách Class Book trang 75 Student MultiROM • Unit • Grammar Unit 7 61 62 Lesson Three CB PAGE 54 Song Mục tiêu học Giúp học sinh biết
Ngày đăng: 03/11/2022, 19:05
Xem thêm:
