48 Where’s the ball? Lesson One CB PAGE 36 Words Mục tiêu học Giúp học sinh biết cách gọi tên vật công viên Giúp học sinh hiểu câu chuyện ngắn Từ vựng Trọng tâm: seesaw, slide, net, swing, tree Mở rộng: goal, good try, under, on, in, where Giáo cụ CD 50-52; thẻ hình The park 54-58 Khởi động • Cho học sinh hát Two kind doctors trang 30 để khuấy động khơng khí lớp Dẫn nhập • Sử dụng thẻ hình 54-58 để gợi ý từ vựng cho học Lần lượt giơ thẻ lên hỏi What’s this? Ưu tiên làm mẫu từ học sinh chưa biết Listen, point and repeat 52 • Bảo học sinh mở sách Class Book nhìn vào hình đồ vật cơng viên • Cho học sinh nghe phần thứ nhất, vừa nghe vừa vào hình tương ứng • Cho học sinh nghe phần thứ hai, vừa nghe vừa lặp lại • Cho học sinh nghe lại hết bài, vừa nghe vừa vào hình tương ứng đồng lặp lại từ • Lần lượt giơ thẻ hình 54-58 lên cho em đọc từ vựng Transcript Listen and point seesaw, slide, net, swing, tree net, seesaw, tree, slide, swing Listen and repeat seesaw, slide, net, swing, tree Listen and chant 53 • Cho học sinh nghe đoạn thơ • Cho học sinh nghe lại đoạn thơ để đọc từ vựng Có thể lặp lại nhiều lần cần thiết • Đặt thẻ hình quanh lớp học Lần học sinh vừa nghe vừa vào thẻ hình Unit Transcript seesaw, seesaw, seesaw slide, slide, slide net, net, net swing, swing, swing tree, tree, tree Hoạt động tự chọn • Bảo học sinh chọn động tác minh hoạ khác cho đồ vật đoạn thơ (ví dụ: học sinh giơ tay giống nhánh nhảy lên để chụp bóng lưới) • Học sinh đọc lại đoạn thơ làm động tác minh hoạ nghĩ Hoạt động tự chọn • Cho học sinh chơi trị chơi để thực hành từ vựng ôn lại cấu trúc ngữ pháp học trước • Gọi học sinh đứng dậy Đặt thẻ hình úp xuống bảo em chọn thẻ mà khơng cho lớp nhìn thấy Bảo lớp đặt câu hỏi để tìm xem thẻ hình gì, ví dụ: Is it a swing? • Khi học sinh đoán từ vựng, giáo viên lấy lại thẻ, xáo trộn thẻ khác đặt úp xuống cho học sinh khác chọn thẻ Cho em chơi lại trò chơi Listen and read 54 • Giơ sách Class Book lên để giới thiệu câu chuyện Bảo học sinh mở câu chuyện trang 36 Bảo em cố gắng gọi tên nhiều đồ vật hình tốt • Lần lượt dạy mẩu hội thoại cho lớp Hỏi học sinh câu hỏi What’s happening? Khuyến khích em đốn • Bảo học sinh vừa nghe vừa nhìn vào câu chuyện vào hình Giáo viên vào mẩu hội thoại nghe • Kiểm tra độ hiểu học sinh câu hỏi, ví dụ: What game are Tim and his dad playing? Where’s the ball? Where does it go? Who gets a goal? • Bảo học sinh nghe theo dõi từ vựng câu chuyện • Bảo học sinh tìm từ vựng Bài tập xuất câu chuyện Luyện tập thêm Sách Workbook trang 34 Lesson Two tương tự, đặt bút vào túi xách sau đặt bên túi xách để gợi ý câu trả lời It’s in the bag It’s under the bag Lặp lại tương tự với đồ vật khác CB PAGE 37 Grammar • Giáo viên viết lên bảng câu Where’s the ball? ba câu trả lời với từ flashcard từ vựng cuối cùng, ví dụ: It’s in the (tree flashcard) It’s on the (swing flashcard) It’s under the (slide flashcard) Mục tiêu học Giúp học sinh biết cách đặt câu hỏi với Where’s… Giúp học sinh biết cách miêu tả vị trí giới từ in, on under Giúp học sinh biết cách diễn lại câu chuyện • Chỉ vào câu cho học sinh đọc lớn, hồn tất câu với từ flashcard • Bảo học sinh nhìn vào hình sách hỏi em thấy Sau em nhìn vào câu hỏi câu trả lời Đọc to câu trả lời dừng lại cho em lặp lại Từ vựng Trọng tâm: Where’s the ball? It’s in / on / under the bag • Bảo học sinh ý vào phần ngữ pháp Chỉ cho em cách thành lập dạng viết tắt Where’s cách viết lên bảng dạng đầy đủ sau dạng viết tắt Giáo cụ CD 52; thẻ hình The park 55, 57, 58; đồ dùng lớp học – bút chì, tẩy thước kẻ (khơng bắt buộc) Khởi động 3 Write • Vẽ lên bảng Sau vẽ bóng cây, bóng khác nhánh bóng thứ ba bên Đánh số bóng từ đến Bên cây, viết ba câu giống hệt đánh số từ đến 3: The ball is the tree • Cho học sinh chơi trị Word of chain trang 18 để ôn lại từ vựng học trước Dẫn nhập • Chỉ vào câu chuyện trang 36, sách Class Book hỏi học • Chỉ vào bóng hỏi Where’s the ball? để gợi ý câu trả lời It’s on the tree Giáo viên viết từ thiếu vào câu sinh chuyện xảy câu chuyện • Che câu chuyện hỏi học sinh xem có từ cơng viên xuất câu chuyện không (slide, seesaw, net) Listen to the story again and repeat Act 54 • Bảo học sinh mở câu chuyện trang 34, sách Class Book Kiểm tra xem em nhớ đồ vật • Cho học sinh nghe bấm dừng cho em lặp lại • Cho lớp làm việc theo cặp Một em đóng vai Tim em cịn lại đóng vai Bố • Bảo học sinh nhìn vào hoạt động khác mà Tim Bố làm câu chuyện (xem gợi ý bên dưới) • Cho học sinh diễn lại câu chuyện Theo dõi hoạt động em nghe xem em phát âm có chưa • Gọi số cặp lên trước lớp diễn lại câu chuyện Các hoạt động câu chuyện Hình 1: Tim đá bóng Hình 2: Bố trơng lo lắng tìm bóng Tim nhìn bên ván bập bênh Hình 3: Bố vào ván trượt Tim Bố theo dõi bóng lăn xuống ván trượt chăm nhìn bóng Hình 4: Bố Tim giơ tay lên Hoạt động tự chọn • Chỉ cho học sinh cách tạo tình bàn cách sử dụng dụng cụ học tập, ví dụ: làm ván bập bênh cách đặt thước bút chì; thước khác sách ván trượt; cục tẩy bóng • Học sinh diễn lại câu chuyện theo cặp, sử dụng ngón tay tượng trưng cho Tim bố Tim chạy đá bóng Look and say • Giáo viên đặt bút lên túi hỏi học sinh Where’s the pen? để gợi ý câu trả lời It’s on the bag Lặp lại • Lặp lại tương tự với bóng khác để gợi ý câu thứ hai câu thứ ba • Bảo học sinh nhìn vào tập sách Class Book đọc ví dụ • Cho học sinh thời gian để tự hồn tất câu cịn lại • Thảo luận đáp án với lớp ANSWERS It’s under the tree It’s on the seesaw It’s under the swing Point, ask and answer • Bảo học sinh ý vào mẩu hội thoại Giáo viên làm mẫu hỏi trả lời với em lớp • Bảo học sinh làm việc theo cặp, sử dụng hình Bài tập để hỏi trả lời câu hỏi tương tự • Theo dõi hoạt động em giúp đỡ cần thiết ANSWERS Where’s the ball? It’s under the tree Where’s the ball? It’s under the slide Where’s the ball? It’s on the net Where’s the ball? It’s on the slide Where’s the ball? It’s in the net Hoạt động tự chọn • Vẽ lên bảng ván trượt, lưới xích đu • Gọi em lên trước lớp đọc The ball is under the slide mời em khác vẽ bóng vào chỗ • Mời em khác lên vẽ bóng nơi đó, ví dụ: đọc The ball is on the swing Luyện tập thêm Sách Workbook trang 35 Grammar reference, Class Book page 74 5Student MultiROM • Unit • Grammar Unit 5 49 50 Lesson Three CB PAGE 38 Song Mục tiêu học Giúp học sinh biết cách nhận biết thêm từ vựng đồ vật công viên Giúp học sinh biết cách sử dụng từ vựng đồ vật công viên ngữ cảnh hát Từ vựng • Cùng với lớp đọc lời hát mà khơng mở nhạc Đọc dịng bảo học sinh lặp lại • Cho học sinh nghe hát theo Sing and • Bảo học sinh nhìn vào hình sách định xem nên diễn động tác minh hoạ (xem gợi ý bên dưới) • Cùng với lớp luyện tập động tác minh hoạ • Cho học sinh vừa nghe vừa hát theo diễn động tác minh hoạ Trọng tâm: pool, ice cream, frisbee Các hoạt động hát Mở rộng: cool, nice, park (n), play (v) ván bập bênh – di chuyển cẳng tay lên xuống từ khuỷu tay Ôn tập: từ vựng đồ vật công viên Materials CD 55-56; thẻ hình The park 54-61 Khởi động • Bảo lớp cố gắng kể tên nhiều từ vựng đồ vật công viên phần từ vựng tốt Giáo viên đặt thẻ hình tương ứng lên bảng em đọc từ vựng • Cho lớp chơi trò Where was it? trang 19 Dẫn nhập • Sử dụng thẻ hình 59-61 để giới thiệu ba từ vựng Lần lượt giơ thẻ hình lên đọc từ vựng cho học sinh lặp lại hồ bơi – động tác bơi kem – cầm ăn kem đĩa ném – dùng tay ném đĩa bóng – bắt bóng hai tay ván trượt – sử dụng tay để diễn tả động tác cho ván trượt xuống Hoạt động tự chọn • Đi quanh lớp, giao từ vựng đồ vật công viên từ hát cho em để lớp có vài từ vựng ván bập bênh, hồ bơi, kem, đĩa ném, bóng ván trượt quanh phịng • Cho nghe lại hát Khi học sinh nghe từ có giơ tay lên • Đặt thẻ hình nơi khác phòng Đọc từ vựng cho học sinh vào thẻ hình lặp lại Listen, point and repeat 55 • Bảo học sinh nhìn vào hình Cho học sinh nghe phần thứ nhất, vừa nghe vừa vào từ vựng • Cho học sinh nghe phần thứ hai, vừa nghe vừa lặp lại từ • Cho học sinh nghe lại tồn bài, sau lặp lại • Gọi em đọc từ vựng cho lớp nghe Transcript Listen and point pool, ice cream, frisbee ice cream, frisbee, pool Listen and repeat pool, ice cream, frisbee Hoạt động tự chọn • Cho lớp chơi trò What’s missing? để thực hành tất từ vựng (xem trang 20) • Xáo trộn thẻ hình 54-61 với Lấy số thẻ đặt úp thẻ xuống bàn • Đặt thẻ cịn lại lên bảng Giải thích cho học sinh biết có thẻ thiếu em phải đốn thẻ thiếu • Gỡ thẻ khỏi bảng, xáo trộn lặp lại tương tự Listen and sing 56 • Bảo học sinh nhìn vào hình Lần lượt vào đồ vật hình hỏi em khác What’s this? • Cho học sinh nghe vào hình em nghe ba từ vựng Sau cho em nghe lại để vừa nghe vừa theo dõi từ vựng sách Unit Điểm lưu ý văn hố: Các cơng viên Anh Ở Anh, nhà quy hoạch thị trấn xem việc dân chúng tiếp cận với khu đất trống không xây dựng quan trọng hầu hết thị trấn Anh có công viên Những khu vực đặc biệt sử dụng cho hoạt động thể thao nhanh, dã ngoại đặc biệt dành cho trẻ em chơi đùa Thường có khu vui chơi cho trẻ em với xích đu, ván trượt, ván bập bênh khung để trẻ tập leo trèo Cũng có hố cát dành cho em nhỏ Bạn mua kem từ quán café, quán giải khát cơng viên từ người bán kem Một số công viên thành phố lớn Hyde Park Hampstead Health Ln Đơn có hồ bể bơi cơng cộng ngồi trời cho dân chúng đến bơi Luyện tập thêm Sách Workbook trang 36 Picture dictionary, sáchWorkbook trang 70 Extra writing worksheet, sách PMB trang 18 Student MultiROM • Unit • Words, Song Lesson Four CB PAGE 39 Phonics Mục tiêu học Giúp học sinh nhận biết dạng viết hoa viết thường chữ q, r, s, t, u kết hợp chúng với âm tương ứng Giúp học sinh biết cách phát âm âm /kw/, /r/, /s/, /t/ /ʌ/ đứng riêng đứng đầu từ Giúp học sinh học chữ q, r, s, t u Từ vựng Trọng tâm: queen, rabbit, sofa, teddy, umbrella Giáo cụ CD 57-59; thẻ Phonics 13-16 (để ôn lại) 17-21 (Qq, Rr, Ss, Tt, Uu) Khởi động • Bắt đầu viết các chữ bảng chữ lên bảng bảo học sinh tiếp tục danh sách (tới chữ p) từ học ngữ âm học trước Sau giáo viên bảo học sinh cho số từ vựng bắt đầu với chữ từ m đến p (mum, nurse, orange, pen) Sử dụng thẻ ngữ âm 13-16 để gợi ý cần thiết • Cho học sinh nghe hát đoạn thơ trang 31 để luyện tập âm gần Dẫn nhập • Viết Qq, Rr, Ss Uu lên bảng Lần lượt vào cặp chữ cái, đọc chữ sau âm cho học sinh lặp lại • Đọc âm cho học sinh viết chữ khơng khí • Bên chữ cái, viết từ tương ứng queen, rabbit, sofa, teddy, umbrella Khoanh tròn chữ từ Chỉ vào từ vựng đọc âm đầu cho học sinh lặp lại • Lần lượt giơ thẻ ngữ âm 17-21 lên Đọc từ vựng cho học sinh lặp lại Lần lượt giơ thẻ lên, âm Đọc âm cho học sinh lặp lại Listen, point and repeat 57 • Bảo học sinh nhìn vào chữ sách Class Book • Cho học sinh nghe phần vào chữ • Cho học sinh nghe phần thứ hai để đồng lặp lại chữ cái, âm từ vựng • Cho học sinh nghe lại hết để vào từ vựng sau lặp lại Transcript Listen and point Letter Q /kw/ queen, Letter R /r/ rabbit, Letter S /s/ sofa, Letter T /t/ teddy, Letter U /ʌ/ umbrella Listen and repeat Letter Q /kw/ queen, Letter R /r/ rabbit, Letter S /s/ sofa, Letter T /t/ teddy, Letter U /ʌ/ umbrella Listen and chant 58 • Cho học sinh nghe đoạn thơ • Đặt thẻ ngữ âm 17-21 vị trí khác lớp học Cho học sinh nghe lại để vào thẻ nghe từ vựng • Cho học sinh nghe lại đoạn thơ thêm lần để lặp lại dòng Cho em nghe lại để theo dõi đoạn thơ sách Hoạt động tự chọn • Phát thẻ ngữ âm 17-21 cho năm học sinh Bảo cho lớp biết em đọc lại đoạn thơ Khi em nghe từ giơ thẻ lên em cịn lại vào thẻ Listen to the sounds and join the letters 59 • Gợi ý ba hình ảnh hoạt động (queen, teddy rabbit) Hỏi What has the queen got? • Cho học sinh nghe nối chữ để tìm xem hồng hậu có • Cho học sinh nghe lại để kiểm tra câu trả lời Lặp lại tương tự • Hỏi What has the queen got? (a teddy) Sau gợi ý âm em nghe viết lên bảng để em kiểm tra làm Transcript /kw/ queen /ʌ/ umbrella /t/ teddy /s/ sofa /r/ rabbit /kw/ queen /t/ teddy ANSWER The queen has got a teddy Read and circle the sounds q, r, s, t, u at the start of the words • Bảo học sinh nhìn vào hình Chỉ vào vật khác hỏi What’s this? • Đọc đoạn văn cho học sinh theo dõi sách Viết dòng lên bảng • Bảo học sinh nhìn vào chữ q khoanh tròn đầu từ queen Khoanh tròn chữ q từ queen • Học sinh tìm khoanh trịn ví dụ khác có q, r, s, t u đầu từ sách Viết phần lại đoạn thơ lên bảng Thảo luận đáp án với lớp, gọi học sinh lên khoanh tròn chữ bảng LƯU Ý: Nếu cần nhắc cho học sinh biết em cần tìm chữ có âm giống /t/ Nếu học sinh chọn chữ t từ the giải thích cho em biết âm khác với âm /θ/ học sau ANSWERS The queen is on the sofa The queen has got a rabbit The teddy is on the sofa The teddy has got an umbrella Luyện tập thêm Sách Workbook trang 37 Student MultiROM • Unit • Phonics Unit 5 51 52 Lesson Five CB PAGE 40 Skills Time! Phát triển kĩ Đọc hiểu: học sinh đọc hiểu đoạn văn hình Từ vựng Ơn tập: từ vựng cấu trúc học trước Mở rộng: boy, girl, football, help (v) Giáo cụ CD 60; thẻ hình Toys 30-37; thẻ hình The park 54-61 Khởi động • Cho học sinh hát Toys, toys, toys, toys! trang 16 để ôn lại từ vựng đồ chơi Dẫn nhập • Bảo học sinh nhìn vào hình cố gắng gọi tên nhiều đồ vật tốt Nếu cần lưu ý học sinh hình có đồ chơi đồ vật cơng viên • Bảo học sinh cố gắng đoán nội dung đoạn văn (children in a park) What can you see in the park? Point and say • Bảo học sinh nhìn vào hình lần Chỉ vào đồ vật khác công viên cho em đồng đọc từ vựng • Giáo viên bảo học sinh làm việc theo cặp Các em thay phiên vào đồ vật công viên đọc từ vựng ANSWERS Park things: net, swing, slide, trees, frisbee Toys: doll, kite, car Listen, read and point 60 • Hỏi học sinh có em nhỏ cơng viên em nhỏ làm Bảo cho lớp biết em đọc hiểu đoạn văn em nhỏ miêu tả đồ chơi • Cho học sinh nghe theo dõi đoạn văn sách • Cho học sinh nghe lần thứ hai Trả lời thắc mắc em • Kiểm tra độ hiểu học sinh câu hỏi, ví dụ: Where are the children? Who’s in the park? Where’s Toby’s / Sara’s / Pete’s / Anna’s toy? LƯU Ý: Giáo viên khơng u cầu học sinh tìm xem em nhỏ có đồ chơi em làm dạng tập Read again Match the children and toys • Yêu cầu học sinh nhìn vào hình đoạn văn Bài tập lần • Giải thích cho học sinh biết em đọc đoạn văn cẩn thận tìm xem đồ chơi thuộc em nhỏ Sau em vẽ đường nối hình bạn nhỏ với tên đồ chơi Unit • Đọc lại đoạn văn đầu Toby Hỏi đồ chơi Toby (the car) Bảo học sinh vào hình Toby cuối trang Chỉ cho em dịng ví dụ Toby từ car • Cho học sinh thời gian để tự hoàn tất phần cịn lại tập • Thảo luận đáp án với lớp Đầu tiên hỏi học sinh What’s Toby’s / Sara’s / Pete’s / Anna’s toy? sau hỏi Where’s Toby’s / Sara’s / Pete’s / Anna’s toy? ANSWERS 1 car 2 kite 3 frisbee 4 doll Hoạt động tự chọn • Cho học sinh biết em chơi trị chơi kiểm tra trí nhớ Bảo học sinh nhìn vào hình Bài tập lúc Sau bảo học sinh đóng sách lại • Hỏi câu hỏi hình, ví dụ: What’s on the slide? Where’s the car? What’s under the swing? • Bảo học sinh mở sách xem thử học sinh trả lời câu Hoạt động tự chọn • Lau bảng cho học sinh biết em vẽ hình lớn cơng viên lên bảng • Lần lượt mời sáu học sinh lên trước lớp vẽ xích đu, ván trượt, ván bập bênh, lưới hồ bơi • Phát thẻ hình Toys 30-37 cho tám em khác Gọi tám em lên trước lớp đặt thẻ hình cơng viên • Chỉ vào thẻ hình Hỏi Where’s the…? để gợi ý câu, ví dụ: It’s under the slide • Lặp lại tương tự với thẻ hình cịn lại • Cho học sinh làm việc theo cặp Học sinh thay phiên hỏi trả lời câu hỏi vị trí đồ vật cơng viên Luyện tập thêm Sách Workbook trang 38 Lesson Six CB PAGE 41 Skills Time! • Học sinh thay phiên hỏi trả lời câu hỏi theo cặp Theo dõi hoạt động để kiểm tra xem em đọc ngữ điệu chưa • Thảo luận hoạt động Gọi cặp khác hỏi trả lời câu hỏi cho lớp nghe Phát triển kĩ Nghe: học sinh nghe để đánh số đồ vật hình Nói: học sinh hỏi trả lời câu hỏi liên quan tới vị trí đồ vật Viết: học sinh nhận dạng viết chữ in hoa đầu chữ cái; học sinh viết công viên (sách Workbook) Ôn tập: từ vựng cấu trúc học trước Giáo cụ CD 61; thẻ hình Toys 30-37; thẻ hình The park 54-61; hai tờ giấy cho học sinh; kéo, keo, tờ giấy lớn bút chì màu cho nhóm (khơng bắt buộc) Khởi động • Sử dụng thẻ hình đồ chơi đồ vật công viên trang 19 lớp chơi trị Jump Dẫn nhập • Sử dụng câu chuyện trang 36, sách Class Book để ôn lại cấu trúc Where’s the…? It’s in / on / under… • Chỉ vào Hình Hỏi Where’s Tim? sau gợi ý câu trả lời He’s under the seesaw Lần lượt vào Hình Hỏi Where’s the ball? để gợi ý câu trả lời It’s on the slide / It’s in the net Listen and number 61 • Giải thích cho học sinh biết em nghe đoạn miêu tả vị trí đồ vật người khác Các em phải nghe, tìm đánh số cho đồ vật người • Cho học sinh nghe lại toàn Các em vào từ vựng nghe • Cho học sinh nghe lại bấm dừng sau đồ vật số để giảng câu ví dụ sách Đặt câu hỏi để kiểm tra độ hiểu học sinh Tiếp tục cho nghe, bấm dừng sau câu cho em đánh số • Cho học sinh nghe lần thứ ba để kiểm tra đáp án Thảo luận đáp án với lớp 1 It’s on the slide 2 She’s under the tree 3 It’s in the tree Where’s the girl? She’s under the tree Where’s the kite? It’s in the tree Where’s the book? It’s in the bag Where’s the ball? It’s in the net Where’s the teddy? It’s on the slide Hoạt động tự chọn Từ vựng Transcript ANSWERS 1 2 3 4 5 4 It’s in the bag 5 It’s in the net ANSWERS 1 teddy 2 girl 3 kite 4 book 5 ball Ask and answer • Yêu cầu học sinh ý vào hai mẩu hội thoại Đọc to mẩu hội thoại cho học sinh lặp lại, sau đọc mẩu thứ hai Làm mẫu luyện cho lớp đọc ngữ điệu • Yêu cầu học sinh nhìn vào hình Giải thích cho học sinh biết em phải hỏi trả lời câu hỏi liên quan tới vị trí người vật hình Bài tập • Chia lớp thành nhóm sáu em Cho học sinh biết em phải vẽ hai tranh: tranh đồ chơi tranh đồ vật công viên Chỉ cho học sinh biết đồ chơi nên nhỏ đồ vật cơng viên • Phát cho em hai tờ giấy trắng phát cho nhóm tờ giấy màu lớn, kéo, lọ keo dán hộp bút chì màu • Học sinh vẽ, tơ màu cắt tranh vẽ Bảo em dán tranh vẽ lên tờ giấy lớn đặt đồ chơi vị trí khác cơng viên • Học sinh viết câu bên tranh vẽ, ví dụ:The ball is in the tree Circle the capital letters at the start of the names • Viết câu ví dụ Bài tập lên bảng Cùng nhìn vào ví dụ Gọi học sinh lên bảng vào chữ in hoa Bảo em lại trả lời xem số chữ chữ bắt đầu tên bạn em đứng bảng khoanh trịn chữ • Lặp lại tương tự câu với học sinh khác • Thảo luận đáp án với lớp Gọi em lên trước lớp khoanh tròn chữ in hoa đầu tên ANSWERS My name’s Rosy This is Billy Look at Billy and Rosy Good try, Tim Billy is two Rosy and Tim are pupils Hoạt động tự chọn • Học sinh nhìn lại đoạn văn trang 40 Chỉ vào hình Toby viết câu This is Toby lên bảng Bảo em chữ in hoa đứng đầu tên Khoanh tròn chữ bảng • Viết câu Her name is Sara His name is Pete This is Anna Gọi học sinh khác lên viết chữ in hoa đầu tên • Nếu muốn, thêm câu khác sử dụng tên học sinh lớp lặp lại tương tự quy trình LƯU Ý: Lúc học sinh luyện tập viết cơng viên (trang 39, sách Workbook) Luyện tập thêm Sách Workbook trang 39 Values worksheet, sách PMB trang 19 Bài kiểm tra Unit 5, sách Testing and Evaluation Book trang 15 Student MultiROM • Listen at home • • Track 18 (Words and phrases), Track 19 (Song), Track 20 (Phonics) Unit 5 53 ... the swing Luyện tập thêm Sách Workbook trang 35 Grammar reference, Class Book page 74 5Student MultiROM • Unit • Grammar Unit 5 49 50 Lesson Three CB PAGE 38 Song Mục tiêu học Giúp học sinh... viết cơng viên (trang 39 , sách Workbook) Luyện tập thêm Sách Workbook trang 39 Values worksheet, sách PMB trang 19 Bài kiểm tra Unit 5, sách Testing and Evaluation Book trang 15 Student MultiROM... on the sofa The teddy has got an umbrella Luyện tập thêm Sách Workbook trang 37 Student MultiROM • Unit • Phonics Unit 5 51 52 Lesson Five CB PAGE 40 Skills Time! Phát triển kĩ Đọc hiểu: