Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org BÀI 37: SINH SẢN Ở SINH VẬT Môn học: KHTN – Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Phát biểu khái niệm sinh sản sinh vật Năng lực: 2.1 Năng lực chung: Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ thân tìm hiểu sinh sản sinh vật Giao tiếp hợp tác: Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự Lấy ví dụ sinh sản sinh vật Giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ nhận biết hình ảnh trình sinh sản 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: Năng lực nhận biết khoa học tự nhiên: Phát biểu khái niệm sinh sản Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Lấy ví dụ sinh sản Vận dụng kiến thức, kĩ học: Nhận biết trình sinh sản sinh vật Phẩm chất: Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu sinh sản sinh vật Quan tâm đến nhiệm vụ nhóm Có ý thức hoàn thành nội dung thảo luận học Luôn cố gắng vươn lên học tập III Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: Video, hình ảnh sinh sản sinh vật Phiếu học tập Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ học Đọc nghiên cứu, tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Nhóm soạn giáo án Sinh học THCS Page Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org Tạo hứng thú cho học sinh trước vào học b) Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, để kiểm tra kiến thức học sinh sinh sản, qua quan sát video, hình ảnh sinh sản sinh vật c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Đáp án câu hỏi: Giáo viên cho học sinh chơi trị Cây ưa sáng chơi giải mã chữ Carbon dioxide Giáo viên chiếu video, hình ảnh Quang hợp sinh sản sinh vật Giáo viên phát phiếu học tập KWL Phổi yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu Lớp bò sát phút Ba nhóm * Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh hoạt động cá nhân theo yêu cầu giáo viên Trả lời câu hỏi hoàn thành phiếu học tập Giáo viên cho học sinh trả lời ô chữ đáp án ô dọc: Sinh sản ? Những có nhu cầu ánh sáng cao, cường độ ánh sáng mạnh gọi loại gì? Nước C Â Y Ư A C A R B O N D Q U A P L Ớ P B Ò B SINH SẢN ? Trong trình quang hợp, xanh sử dụng loại khí nào? ? Quá trình tổng hợp chất hữu từ chất vô nhờ lượng ánh sáng gọi Nhóm soạn giáo án Sinh học THCS Page S I N H S A N Á O G Ổ Á N Ư N X H I T H Ớ G I D Ợ P Ó M C E Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org trình gì? ? Ở người, q trình trao đổi khí diễn quan nào? ? Thằn lằn, cá sấu, rùa thuộc lớp động vật nào? ? Dựa vào nhu cầu thực vật với nguồn nước, người ta chia thực vật thành nhóm? ? Sự sống Trái Đất bắt nguồn từ môi trường nào? * Báo cáo kết thảo luận: Học sinh trả lời câu hỏi ô chữ Học sinh quan sát hình ảnh sinh sản sinh vật Một vài học sinh đọc kết phiếu học tập cá nhân Học sinh khác nhận xét, bổ sung Giáo viên liệt kê lại đáp án học sinh * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Giáo viên nhận xét Giáo viên giới thiệu thêm: Khoảng thời gian từ sinh đến chết tự nhiên loài sinh vật gọi tuổi thọ Tuổi thọ gần số lồi có hạn định ve sầu 30 ngày, chim sẻ năm, chuối - năm, bướm - tuần, lúa - tháng, Trong Nhóm soạn giáo án Sinh học THCS Page Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org giới sống, tồn loài phụ thuộc vào khả sinh thành viên thơng qua q trình sinh sản GV đặt vấn đề: Bài hôm tìm hiểu sinh sản sinh vật Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Phát biểu khái niệm sinh sản sinh vật b) Nội dung: Học sinh hoạt động nhóm nhỏ ( học sinh) để trả lời câu hỏi Câu 1: Nhận xét số lượng thành viên gia đình sau hệ? Sự gia tăng thành viên nhờ trình nào? Câu 2: Quan sát Hình 37.1 37.2, em có nhận xét số lượng bố mẹ tham gia sinh sản, đặc điểm thể sư tử dâu tây? Lấy ví dụ vể sinh sản số sinh vật khác Câu 3: Dự đốn hình thức sinh sản sư tử dâu tây? c) Sản phẩm: Thông qua trình quan sát hình ảnh, học sinh đưa câu trả lời d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Khái niệm sinh sản * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên phân chia học sinh lớp Khái niệm sinh sản: thành nhóm nhỏ, nhóm học Sinh sản sinh vật trình tạo sinh cá thể mới, đảm bảo phát triển liên tục loài GV cho HS quan sát tranh gia đình yêu cầu HS trả lời câu hỏi vể hệ gia đình Học sinh quan sát hình ảnh SGK, hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi * Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh hoạt động theo nhóm nhỏ, kết hợp quan sát hình ảnh để trả lời Nhóm soạn giáo án Sinh học THCS Page Kế hoạch dạy học mơn KHTN https://love15.org câu hỏi hồn thành phiếu học tập * Báo cáo kết thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) Câu 1: Sau ba hệ thành viên gia đình tăng lên Nhờ trình sinh sản đảm bảo gia đình có thành viên Câu 2: Sư tử bố mẹ sinh sư tử con, sư tử sinh giống sư tử bố mẹ; Một phận dâu tây sinh con, giống ban đầu; Ví dụ: sinh sản mèo, sinh sản lợn, sinh sản củ khoai lang, Câu 3: Từ cá thể ban đầu tạo dâu tây - sinh sản vô tính; Từ hai cá thể (sư tử bố sư tử mẹ) tạo nên sư tử sinh sản hữu tính * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá GV nhận xét chốt nội dung khái niệm sinh sản sinh vật Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố lại khái niệm sinh sản sinh vật b) Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi Câu 1: Hình ảnh hai hình thể sinh sản sinh vật? Giải thích? Câu 2: Sinh sản đặc trưng cần thiết cho sinh vật nhằm mục đích gì? c) Sản phẩm: Đáp án câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Nhóm soạn giáo án Sinh học THCS Page Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên chiếu hình ảnh Học sinh quan sát hình ảnh * Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi * Báo cáo kết thảo luận: Giáo viên gọi – học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung ( cần) Câu 1: Tái sinh đuôi thạch sùng sinh sản tế bào; Hình vịt mẹ đàn vịt thể sinh sản sinh vật Vì sau thời gian, đàn vịt có gia tăng vể số lượng Câu 2: Sinh sản đặc trưng cần thiết cho sinh vật nhằm mục đích đảm bảo phát triển liên tục loài * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu tự nhiên học sinh b) Nội dung: Nhận biết trình sinh sản sinh vật tự nhiên c) Sản phẩm: Học sinh nhân giống cho khoai tây d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh nhà thực hành nhân giống khoai tây Nhóm soạn giáo án Sinh học THCS Page Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org * Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh hoạt động cá nhân để nhân giống khoai tây * Báo cáo kết thảo luận: Sản phẩm học sinh * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Học sinh nộp sản phẩm vào tiết sau PHIẾU HỌC TẬP BÀI: 37: SINH SẢN Ở SINH VẬT Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Em biết sinh sản sinh vật ( ghi vào cột K), em muốn biết điều sinh sản sinh vật ( ghi vào cột W) K W L Số lượng thành viên gia đình Thế hệ Ơng, Thế hệ Thế hệ Nhóm soạn giáo án Sinh học THCS Page ... vào khả sinh thành viên thông qua q trình sinh sản GV đặt vấn đề: Bài hơm tìm hiểu sinh sản sinh vật Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Phát biểu khái niệm sinh sản sinh vật b) Nội... học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Khái niệm sinh sản * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên phân chia học sinh lớp Khái niệm sinh sản: thành nhóm nhỏ, nhóm học Sinh sản sinh vật trình tạo sinh. .. trình sinh sản đảm bảo gia đình có thành viên Câu 2: Sư tử bố mẹ sinh sư tử con, sư tử sinh giống sư tử bố mẹ; Một phận dâu tây sinh con, giống ban đầu; Ví dụ: sinh sản mèo, sinh sản lợn, sinh sản