TRƯỜNG THCS…… KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN - NĂM HỌC 2021- 2022 Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU (5.0 đ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi Hằng năm vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức kỷ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng Những ý tưởng chưa lần ghi lên giấy, hồi tơi ghi ngày không nhớ hết Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đến trường, lịng tơi lại tưng bừng rộn rã Buổi mai hôm ấy, buổi mai đầy sương thu gió lạnh, mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hôm học (Ngữ văn 8, tập 1) Câu (1.0 đ) Xác định kể, phương thức biểu đạt văn chứa đoạn trích Câu (1.0 đ) Các từ “mây”, “gió”, “sương” thuộc trường từ vựng ? Câu (1.0 đ) Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn Câu (1.0 đ) Nhân vật “tôi” nhớ lại kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu ? Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng lịng “tơi” ? Câu (1.0 đ) Em có nên trân trọng gìn giữ kỉ niệm khơng ? Vì ? II TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 đ) Kể lại kỉ niệm ngày học (chú ý sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm kể) -HẾT - Câu (1.0 đ) HƯỚNG DẪN CHẤM I.ĐỌC – HIỂU (5.0 điểm) Nội dung, yêu cầu cần đạt Xác định kể, phương thức biểu đạt văn chứa đoạn trích -Ngơi kể: Ngơi thứ -Phương thức biểu đạt chính: Tự (1.0 đ) (1.0 đ) Điểm 0.5 0.5 Các từ “mây”, “gió”, “sương” thuộc trường từ vựng ? Thời tiết / thiên nhiên 1.0 Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn 1.0 Nhân vật “tôi” nhớ lại kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu ? Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng lịng “tơi” ? (1.0 đ) -Mức 1: HS trả lời theo ý mình, có nhiều cách diễn đạt khác 1.0 cần đảm bảo ý sau (GV cần linh hoạt ghi điểm, tùy theo ý HS trả lời): - Nhân vật “tôi” nhớ lại kỉ niệm sâu sắc buổi tựu trường - Sự hồi tưởng gợi lên cảm giác sáng nảy nở lịng “tơi” -Mức 2: HS đáp ứng hai ý 0.5 -Mức 3: HS không trả lời trả lời không liên quan đến nội dung câu hỏi (1.0 đ) Em có nên trân trọng gìn giữ kỉ niệm khơng ? Vì ? HS có ý kiến riêng mình, trả lời có khơng, lí 1.0 giải hợp lí Tùy theo mức độ trả lời HS mà GV ghi điểm Chẳng hạn: Có, trân trọng kỉ niệm đẹp mở cửa tương lai đẹp Ngày mai ngày hôm - ngày cắp sách tới trường II.TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Kể lại kỉ niệm ngày học (chú ý sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm kể) Tiêu chí đánh giá *Yêu cầu chung: - HS sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn tự - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Kết hợp nhuần nhuyễn tự với yếu tố miêu tả biểu cảm *Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí giới thiệu chung câu chuyện; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau, có mở đầu – diễn biến – kết thúc; phần kết bài: thể ấn tượng, cảm xúc cá nhân Điểm 0.25 b.Xác định câu chuyện cần kể: Kể lại kỉ niệm ngày học (chú ý sử 0.25 dụng yếu tố miêu tả biểu cảm kể) c.Triển khai câu chuyện: Vận dụng tốt kĩ tự kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm; học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý: c1 Mở bài: Cảm xúc gợi nhớ ngày tựu trường c2 Thân bài: Tâm trạng, cảm xúc - Trong đêm trước ngày khai trường (vào lớp Một) - Vào ngày khai trường: + Trên đường tới trường: đường, cảnh vật chung quanh quen mà lạ + Tâm trạng mình: Tự thấy có thay đổi lớn lịng Cảm thấy trang trọng, đứng đắn 0.5 3.0 Hoạt động cầm bút, thước nào? (nặng nề, khó khăn) + Trên sân trường: Nhớ lại trước Hôm nay: cảm thấy trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm khác thường -> đâm lo sợ vẩn vơ -> hồi hộp chờ nghe gọi tên -> thấy sợ rời bàn tay người thân -> khóc -> bước vào giới khác xa cách hết + Vào lớp học: Lạ sợ: lần xa mẹ, xa trò chơi thường ngày, lần đón nhận thầy cơ, bạn bè, sách vở, ngơi trường lần bước vào lớp học môi trường sẽ, ngắn Gần gũi: thứ gắn bó với mãi Hay hay: khát vọng học, hiểu biết, báo hiệu lớn lên - "Một giới kì diệu mở ra" (Chú ý kể có nghệ thuật, sinh động, hấp dẫn; kết hợp miêu tả, biểu cảm hợp lí) c3 Kết bài: Cảm tưởng chung ngày khai trường 0.5 d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc, độc đáo, gây ấn tượng 0.25 để tạo nên sức lay động, truyền cảm cho người đọc e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.25 ... liên quan đến nội dung câu hỏi (1.0 đ) Em có nên trân trọng gìn giữ kỉ niệm khơng ? Vì ? HS có ý ki? ??n riêng mình, trả lời có khơng, lí 1.0 giải hợp lí Tùy theo mức độ trả lời HS mà GV ghi điểm... ý sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm kể) Tiêu chí đánh giá *Yêu cầu chung: - HS sinh biết kết hợp ki? ??n thức kĩ để viết văn tự - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện hấp dẫn, diễn... trúc văn tự sự: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí giới thi? ??u chung câu chuyện; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau,