PHỊNG GD & ĐT HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS MỖ LAO ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN: NGỮ VĂN Ngày thi: 14 tháng năm 2020 Thời gian: 120 phút - Đề thi gồm có : 01 trang Phần I (6,0 điểm): Cho đoạn thơ sau: Con Miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng (Viếng lăng Bác – Viễn Phương) Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ ?( 0,5 điểm) Các từ “con” “thăm” đoạn thơ giúp em cảm nhận điều ? (1.0 điểm) Hình ảnh “hàng tre”, “bão táp mưa sa” tác giả sử dụng với biện pháp tu từ ? Ở khổ thơ cuối thơ có hình ảnh sử dụng với biện pháp tu từ tương tự, ghi lại nêu ý nghĩa hình ảnh (1,0 điểm) Cho câu chủ đề sau: Cảm xúc chân thành lịng kính u Bác vơ hạn diễn tả thật xúc động nhà thơ chứng kiến dòng người vào lăng viếng Bác Em làm sáng tỏ câu chủ đề đoạn văn quy nạp (khoảng 12 câu), đoạn văn có sử dụng thành phần biệt lập câu bị động (Gạch chân, rõ) (3,5 điểm) Phần II (4,0 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi Trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” nhà văn Nguyễn Thành Long có đoạn: "Anh hạ giọng, nửa tâm sự, nửa đọc lại điều rõ ràng ngẫm nghĩ nhiều: - Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy ngơi xa, cháu nghĩ ngơi lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Và, ta làm việc, ta với công việc đội, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả “thèm” bác ? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc ? Đấy cháu tự nói với cháu đấy.” Đoạn văn lời nhân vật nào? Nói với ai? Qua em thấy phẩm chất nhân vật ? (1.0 điểm) Trong đoạn trích, nhân vật có nói “Công việc cháu gian khổ đấy" Em cho biết, tác phẩm, công việc nhân vật gian khổ nào? (0.5 điểm) Ghi lại câu văn có thành phần khởi ngữ đoạn truyện (0.5 điểm) Từ kiến thức tác phẩm có đoạn văn kết hợp với hiểu biết xã hội, em viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ em lời tâm sự: “Công việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết mất” (2.0 điểm) Hết - PHÒNG GD & ĐT HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS MỖ LAO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC: 2019 - 2020 Môn: Ngữ văn I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Giám khảo cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ - Khơng làm tròn điểm II Đáp án thang điểm Phần I 6,0 Nêu hoàn cảnh đời thơ Viếng lăng Bác 0,5 - Hoàn cảnh đời: Tháng 4/ 1976, sau năm ngày thống đất 0, nước, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, tác giả đồng bào miền Nam thăm lăng Bác Các từ “con” “thăm” giúp em cảm nhận điều ? 1,0 - Đại từ xưng hô “con”: Vừa tạo cảm giác gắn bó, ruột thịt vừa thể rõ yêu kính Bác, mang sắc thái người miền Nam - “Thăm”: Tạo cảm giác Bác cịn sống Là biện pháp nghệ thuật nói tránh để làm giảm nhẹ nỗi đau lòng trước thực tế Bác xa Hình ảnh “hàng tre”, “bão táp mưa sa” đoạn thơ tác giả sử dụng với biện pháp tu từ ? Ở khổ thơ cuối thơ có hình ảnh sử dụng với biện pháp tu từ tương tự, ghi lại nêu ý nghĩa hình ảnh - Hình ảnh “hàng tre”, “bão táp mưa sa” đoạn thơ tác giả sử dụng với biện pháp tu từ ẩn dụ - Hình ảnh ẩn dụ khổ thơ cuối thơ: “cây tre trung hiếu” Hình ảnh “cây tre trung hiếu” biểu tượng cho lòng trung với nước, hiếu với dân tác giả nhân dân đường Cách mạng mà Bác chọn Cho câu chủ đề sau: Cảm xúc chân thành lịng kính u Bác vơ hạn diễn tả thật xúc động nhà thơ chứng kiến dòng người vào lăng viếng Bác Em làm sáng tỏ câu chủ đề đoạn văn quy nạp (khoảng 12 câu) đoạn văn có sử dụng thành phần biệt lập 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 3,5 câu bị động.(Gạch chân, rõ) a Yêu cầu kĩ năng: 1,0 - Bài làm phải tổ chức thành đoạn văn quy nạp hoàn chỉnh theo giới hạn yêu cầu: khoảng 12 câu; (nếu không trừ từ 0,25 ) - Biết vận dụng kĩ nghị luận đoạn thơ (nếu diễn xuôi không cho điểm) - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy, có cảm xúc; hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Xác định thành phần biệt lập câu bị động sử dụng (Lưu ý: yêu cầu không đáp ứng trừ 0,25 điểm) b Yêu cầu nội dung kiến thức: * HS diễn đạt đảm bảo ý sau: 2,5 - HS phân tích hình ảnh mặt trời hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ… -> Ca ngợi vĩ đại, thể niềm tơn kính nhà thơ, nhân dân Bác… - HS phân tích hình ảnh “dịng người…thương nhớ” , “kết tràng hoa dâng” liên tưởng đến dòng người xếp hàng dài vào lăng viếng Bác…- > hình ảnh ẩn dụ sáng tạo…-> thể cảm xúc chân thành lịng thành kính, biết ơn với vị lãnh tụ… - Nghệ thuật: nhịp thơ chậm, giọng thơ trầm… Học sinh diễn xi thơ, phân tích nghệ thuật sơ sài, điểm tối đa 1,5 điểm Phần II 3,0 Đoạn văn lời nhân vật nào? Nói với ai? Qua em thấy phẩm chất nhân vật ? - Đoạn văn lời nhân vật anh niên - Nói với Ơng họa sĩ - Phẩm chất: Yêu nghề, say mê với nghề, có trách nhiệm với nghề, suy nghĩ đắn công việc làm Trong đoạn trích, nhân vật có nói “Cơng việc cháu gian khổ đấy" Em cho biết, tác phẩm, công việc nhân vật gian khổ nào? Công việc gian khổ anh phải làm việc mình, điều kiện thời tiết khắc nghiệt Hơn nữa, việc địi hỏi tỉ mỉ độ xác cao Ghi lại câu văn có thành phần khởi ngữ đoạn truyện Cịn người mà chả “thèm” bác? 1.0 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 Từ kiến thức tác phẩm có đoạn văn kết hợp với hiểu biết xã hội, em viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ em lời tâm sự: “Công việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết mất” Đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu về: * Nội dung: Học sinh viết đoạn văn ngắn cần đảm bảo ý: - Giải thích: Lời tâm “Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết " thể suy nghĩ tích cực cơng việc: cơng việc thực nguồn vui sống - Bàn luận số khía cạnh chính: + Đó suy nghĩ đắn sống phải làm việc, phải lao 2,0 động để nuôi sống thân góp phần xây dựng gia đình, xã hội; + Khi coi cơng việc nguồn vui cơng việc trở nên nhẹ nhàng hiệu quả; + Công việc giúp ta hoàn thiện phát triển thân; + Lời tâm anh niên gián tiếp phê phán người coi công việc gánh nặng, kẻ lười nhác - Bài học rút ra: + Hiểu tầm quan trọng lao động sống: + Bản thân người cần có thái độ yêu lao động, coi lao động niềm vui, niềm hạnh phúc * Hình thức: Đoạn văn ngắn theo phương thức nghị luận, độ dài theo qui định Các nội dung trình bày rõ ràng, mạch lạc Cảm xúc, suy nghĩ xuất phát từ hiểu biết ý thức đắn Thể chân thành suy nghĩ liên hệ với thân Cách cho điểm: - Điểm 2: đáp ứng tốt yêu cầu nêu trên, cịn vài sai sót khơng phải lỗi - Điểm 2: đáp ứng nửa yêu cầu nêu viết sơ sài, lộn xộn mắc lỗi diễn đạt, tả - Điểm 0: để giấy trắng ... CHẤM ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC: 2019 - 2020 Môn: Ngữ văn I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn. .. chủ đề sau: Cảm xúc chân thành lòng kính u Bác vơ hạn diễn tả thật xúc động nhà thơ chứng kiến dòng người vào lăng viếng Bác Em làm sáng tỏ câu chủ đề đoạn văn quy nạp (khoảng 12 câu) đoạn văn. .. câu văn có thành phần khởi ngữ đoạn truyện Còn người mà chả “thèm” bác? 1.0 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 Từ kiến thức tác phẩm có đoạn văn kết hợp với hiểu biết xã hội, em viết đoạn văn