SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN KÌ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP ĐỢT NĂM HỌC 2019 – 2020 BÀI THI: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 4,0 điểm) Đọc khổ thơ sau thực u cầu: “ Tia nắng tía nháy hồi ruộng lúa Núi đồi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm ánh bình minh Người mua bán vào đầy cổng chợ” ( Trích Chợ Tết , Đoàn Văn Cừ) Câu 1( 0,5 điểm) Em xác định thể thơ phương thức biểu đạt khổ thơ Câu 2( 0,5 điểm) Tìm hình ảnh gợi nhắc đến tranh thiên nhiên hoạt động người khổ thơ Câu (1,0 điểm) Xác định biện pháp tu từ khổ thơ nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu ( 1,0 điểm) Tìm từ trái nghĩa câu thơ: “ Người mua bán vào đầy cổng chợ” Nêu tác dụng cách dùng từ Câu ( 1,0 điểm) Nêu nội dung khái quát khổ thơ PHẦN II LÀM VĂN ( 6,0 điểm) Câu ( điểm) Viết đoạn văn diễn dịch từ đến 10 câu có câu văn chứa thành phần khởi ngữ ( gạch chân thành phần khởi ngữ) với câu chủ đề: tuổi trẻ cần biết ước mơ Câu ( điểm) Phân tích nhân vật anh niên truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN PHẦ N ĐỌC HIỂU CÂ U LÀM VĂN GỢI Ý ĐÁP ÁN VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐIỂM - Thể thơ: chữ - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm - Hình ảnh thiên nhiên: tia nắng tía, ruộng lúa, núi, đồi, ánh bình minh - Hoạt động người: mua, bán, ra, vào - Biện pháp tu từ khổ thơ trên: Nhân hóa: nháy hồi, uốn mình, thoa son - Tác dụng: + Diễn đạt sinh động, giàu hình ảnh + Ngợi ca tranh quê hương yên bình, hạnh phúc Bức tranh mang vẻ đẹp tinh khôi, trẻo, rực rỡ sắc màu, đầy sức sống buổi sáng mùa xuân + Thể tình yêu quê hương tha thiết tác giả - Từ trái nghĩa: mua - bán, - vào - Tác dụng: làm bật đông vui, tấp nập, nhộn nhịp phiên chợ tết - Nội dung khổ thơ: Cảm xúc yêu mến hân hoan tác giả ngắm nhìn đổi thay tranh thiên nhiên nơi làng quê mùa xuân đến, với hình ảnh tươi sinh động, rực rỡ sắc màu cảnh vật hoạt động tấp nập, nhộn nhịp người Qua ngợi ca sống bình n, no ấm, hạnh phúc a Về hình thức: + Viết đoạn văn diễn dịch, số câu quy định + Sử dụng thành phần khởi ngữ, gạch chân + Nội dung diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, chủ đề + Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 0,5 0,5 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 b Về nội dung: Thí sinh triển khai nội dung câu chủ đề theo nhiều hướng, miễn hợp lí, đắn làm sáng tỏ chủ đề, tham khảo gợi ý sau: - Uớc mơ điều tốt đẹp mà mong muốn đạt Ước mơ khát vọng, động lực để tuổi trẻ vượt qua khó khăn, vượt qua giới hạn thân, đứng dậy sau vấp ngã, vững bước đến thành công 0,25 - Bước vào thời đại 4.0 tuổi trẻ cần biết ước mơ để tránh xa cám dỗ, cống hiến sức lực, trí tuệ cho xã hội - Để đạt ước mơ cần sức rèn luyện học tập, tu dưỡng đạo đức, để chuẩn bị tư trang cần thiết cho đường tới ước mơ - Tuổi trẻ khơng có ước mơ khơng có động lực để vượt qua khó khăn, vượt qua giới hạn thân để vươn lên a Về hình thức: - HS làm kiểu nghị luận biết sử dụng kết hợp thao tác lập luận để hiểu vẻ đẹp nhân vật tác phẩm truyện (đoạn trích) - Có đủ phần mở bài, thân bài, kết - Diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi câu, từ, tả b Về nội dung: - Hoàn cảnh sống làm việc anh niên: + Làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600m, quanh năm sống với mây mù, hoa, cỏ + Công việc anh: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào công việc báo trước thời tiết ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu + Điều gian khổ vượt qua nỗi cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng sống đỉnh núi - Anh niên người yêu nghề có tinh thần 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 trách nhiệm cao công việc + Tuy công việc khắc nghiệt, gian khổ, anh ln nghĩ mong muốn “Làm khí tượng, độ cao lí tưởng chứ.” (…trên trạm đỉnh Phan-xi-păng ba nghìn trăm mười hai mét…) + Anh có suy nghĩ đắn, sâu sắc sống người: “…khi ta làm việc, ta với công việc đôi, lại gọi được?” + Mặc dù có khơng giám sát anh ln tự giác hồn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao (nửa đêm ốp dù mưa gió anh trở dậy trời làm việc cách đặn xác lần ngày) - Anh niên có tinh thần lạc quan, có tình yêu sống tha thiết, có lối sống khoa học + Quan niệm hạnh phúc anh thật đơn giản tốt đẹp + Hàng ngày ngồi cơng việc anh cịn tự trồng loại hoa để làm cho sống tinh thần thêm phong phú Điều khiến ông họa sĩ phải ngạc nhiên + Cuộc sống hàng ngày có mình, song anh ngăn nắp, khoa học + Anh thường xuyên đọc sách để nâng cao kiến thức làm cho đời sống tinh thần phong phú - Anh niên người sống cởi mở, chân thành, hiếu khách (anh tặng bác lái xe tam thất, mời ông họa sĩ, cô kĩ sư lên nhà, tặng hoa, tặng trứng họ trở về…) - Anh người khiêm tốn, thành thực cảm thấy cơng việc có đóng góp nhỏ bé + Theo anh anh bạn Phan-xipăng…một + Ơng họa sĩ vẽ anh anh tìm cách từ chối giới thiệu cho ông người khác ông kĩ sư vườn rau Sa Pa, đồng chí nghiên cứu khoa 0,5 0,5 0,5 học…chuyên nghiên cứu sét + Khi đoàn lái máy bay lên thăm đại diện thông báo việc anh phát đám mây khô…và cho anh với bố: “Thế - hịa nhé!” anh cho rằng: “Chưa hịa đâu bác ạ” → Bằng tình truyện độc đáo nhân vật xuất khoảng thời gian ngắn, tác giả phác họa chân dung nhân vật với vẻ đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống suy nghĩ sống, ý nghĩa công việc - Anh niên đại diện cho hệ trẻ Việt Nam năm 70 kỉ 20 + Anh niên đại diện chung cho người lao động nhiệt huyết, sống đẹp, cống hiến Tổ quốc cách thầm lặng, vơ tư + Những người khiêm tốn, giản dị, trung thực, âm thầm thực công việc, nhiệm vụ giao c Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể am hiểu sâu sắc nhân vật -Hết - 0,5 0,5 ...HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN PHẦ N ĐỌC HIỂU CÂ U LÀM VĂN GỢI Ý ĐÁP ÁN VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐIỂM - Thể thơ: chữ - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm - Hình ảnh thi? ?n nhiên: tia nắng tía,... hình thức: + Viết đoạn văn diễn dịch, số câu quy định + Sử dụng thành phần khởi ngữ, gạch chân + Nội dung diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, chủ đề + Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 0,25 0,25 0,25... thần lạc quan, có tình u sống tha thi? ??t, có lối sống khoa học + Quan niệm hạnh phúc anh thật đơn giản tốt đẹp + Hàng ngày ngồi cơng việc anh cịn tự trồng loại hoa để làm cho sống tinh thần thêm phong