PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH LỚP Năm học 2019 – 2020 Môn:Ngữ văn Đề số: 01 Thời gian làm bài: 120 phút PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Anh bị viên đạn máy bay Mĩ bắn vào ngực Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu Tôi không đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh - Tôi mang trao tận tay cho cháu Tơi cúi xuống gần anh khẽ nói Đến lúc ấy, anh nhắm mắt xuôi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà, Ngữ văn 9, tập một) Câu (0.5 điểm): Nhân vật “tơi”, “anh” nói đến đoạn trích ai? Câu (0.5 điểm): Nội dung đoạn trích gì? Câu (1.0 điểm): a Xác định thành phần biệt có đoạn trích? b Phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu: “Tơi cúi xuống gần anh khẽ nói Đến lúc ấy, anh nhắm mắt xuôi” Câu (1.0 điểm): Theo em, nhân vật “tơi” “khơng đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy” “cứ nhớ lại đôi mắt anh”? PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ hình ảnh nữ niên xung phong đoạn trích truyện “Những ngơi xa xơi” - Lê Minh Kh, em có suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ ngày đất nước? Câu (5.0 điểm)Vẻ đẹp thiên nhiên người lao động đoạn thơ: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan trận lưới vây giăng Cá nhụ cá chim cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái em quẫy trăn vàng chóe Đêm thở: lùa nức Hạ Long Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền có nhịp trăng cao Biển cho ta cá lịng mẹ Ni lớn đời ta tự buổi (Trích “Đồn thuyền đánh cá” - Huy Cận) -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Đáp án Phần đọc hiểu Điểm Câu 1( 0,5 đ) 0,25 + Nhân vật “tôi”: bác Ba, người đồng đội, người bạn thân thiết điểm ông Sáu người kể chuyện + Nhân vật “anh”: ông Sáu 0,25 điểm Câu 2( 0,5đ)- Nội dung đoạn văn: Kể việc ông Sáu trước hi sinh dồn hết tàn lực để nhờ bác Ba trao tận tay lược ngà mà ông tự tay làm cho gái 0,5 điểm Câu 3(1 điểm) a Thành phần biệt lập tình thái: từ “hình như” 0,25 điểm b - Biện pháp tu từ: nói giảm nói tránh - “Nhắm mắt xi” - Tác dụng: + Giảm nỗi đau đớn Bác Ba trước hi sinh đồng đội + Ca ngợi tình đồng chí đồng đội gắn bó sâu nặng ông Sáu bác Ba 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Câu (1.0 điểm) - Nhân vật “tôi” thấy “không đủ lời lẽ để tả lại nhìn” “cứ nhớ lại đơi mắt anh” - đồng đội đơi mắt - nhìn chứa bao điều muốn nói: + Cái nhìn tiếc nuối chưa làm nhiều cho con, khơng 0,25điểm tiếp tục chiến đấu với đồng đội + Cái nhìn trao gửi niềm tin lược trao tận tay cho 0,25điểm 0,25điểm + Cái nhìn khẳng định tình cảm bất diệt: giây phút cuối đời người cha nghĩ đến con, tình cha cịn sống =>Cái nhìn vừa đời thường người trước giây phút cuối đời, thay cho lời trăng trối; nhìn vừa có sức ám ảnh đặc biệt để lại nhiều cảm xúc, khiến người đọc thấy khâm phục hi sinh người chiến sĩ, thấy tình cảm sâu nặng người cha Phần làm văn 0,25điểm Câu 1( điểm) *Yêu cầu: a Về kĩ năng: - Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách sử dụng dẫn chứng pghuf hợp để làm sáng tỏ luận điểm - Diễn đạt mạch lạc, sáng có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo yêu cầu sau: * Mở đoạn: Nêu vấn đề: 0,25 điểm 1,5 điểm * Phát triển đoạn: - Trách nhiệm ý thức thực tốt nghĩa vụ thân, không ỷ lại, dựa dẫm hay đùn đẩy nhiệm vụ cho người khác Người có trách nhiệm ln coi trọng bổn phận việc - Thế hệ trẻ ngày cần xác định tư tưởng, tình cảm, lí tưởng sống + Yêu quê hương đất nước, tự hào tự tơn dân tộc, có ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ sắc văn hóa dân tộc, tôn vinh giá trị truyền thống lịch sử + Phải rèn luyện sức khỏe, lao động, học tập để khẳng định lĩnh, tài để góp phần chung tay vào công xây dựng đất nước, sẵn sàng có mặt Tổ quốc cần + Quan tâm theo dõi đến tình hình chung đất nước, tỉnh táo trước hành động khơng bị kẻ xấu lợi dụng - Phê phán biểu xa rời giá trị truyền thống dân tộc, cịn có lối sống thực dụng, ích kỷ, để “cái tôi” thân lớn, bao trùm lên “cái ta” cộng đồng; sống nhanh, sống gấp, sống mà khơng người - Lên án đấu tranh để ngăn chặn hành vi xâm phạm chủ quyền biển đảo thiêng liêng Tổ quốc * Kết đoạn: nhấn mạnh trách nhiệm hệ trẻ với đất nước 0,25 điểm Câu 2( điểm) * Yêu cầu: a Về kĩ năng: - Biết cách viết nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác lập luận trình bày hiểu biết, cảm nhận thân vấn đề nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: * Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả, thơ đoạn thơ - Huy Cận nhà thơ tiêu biểu thơ đại Việt Nam kỉ XX - Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” viết vào năm 1958, kết chuyến thực tế dài ngày nhà thơ vùng mỏ Hòn Gai, 0,5 điểm Quảng Ninh Tác phầm tập trung miêu tả cảnh đánh cá đêm biển ngư dân năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội - Giới thiệu đoạn thơ 2 Thân bài: Phân tích ba khổ thơ để thấy vẻ đẹp thiên nhiên người lao động * Khái quát chung: + Vị trí: Nằm thơ 0,5 điểm + Nội dung: đoạn thơ miêu tả cảnh đánh cá ngư dân đêm trăng thơ mộng làm bật vẻ đẹp thiên nhiên người lao động tư làm chủ cơng việc * Triển khai luận điểm: - Vẻ đẹp tranh thiên nhiên: + Bức tranh thiên nhiên mở với không gian bao la, trăng huyền ảo, gió lộng mây bay, bật hình ảnh thuyền hùng dũng, băng băng lướt sóng + Vẻ đẹp cảnh biển Hạ Long đêm trăng rực rỡ, lộng lẫy tranh sơn mài => Thiên nhiên rộng lớn, kì vĩ, nên thơ, giàu có, sống động, gần gũi với người sáng tạo liên tưởng, tưởng tượng bay bổng tác giả 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm - Vẻ đẹp người lao động: + Có tư thế, tầm vóc lớn lao, lồng lộng biển khơi, làm chủ thiên nhiên công việc: thăm dị bụng biển, tìm luồng cá, dàn đan trận, bủa lưới vây giăng (Thuyền ta lái gió với buồm trăng/ Lướt mây cao với biển bằng/ Ra đậu dặm xa dò bụng biển/ Dàn đan trận lưới vây giăng) 0,5 điểm 0,5 điểm + Lao động vất vả song ngư dân hào hứng, vui tươi (Ta hát ca gọi cá vào/ Gõ thuyền có nhịp trăng cao) 0,5 điểm + Người lao động có tình u, lịng biết ơn gắn bó biển (Biển cho ta cá lịng mẹ/ Ni lớn đời ta tự thuở nào) 0,5 điểm => Hình ảnh người lao động trở thành trung tâm tranh nhà thơ khắc họa bút pháp giàu chất tạo hình Đó người làm chủ đời xã hội * Đánh giá: + Âm hưởng, giọng điệu đoạn thơ sơi nổi, khỏe khoắn, nhịp thơ biến hóa linh hoạt, thủ pháp khoa trương, phóng đại hình ảnh người, vũ trụ, thủ pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ… sáng tạo nhiều hình ảnh thơ đẹp + Sự giao thoa hai nguồn cảm hứng: cảm hứng lao động cảm hứng thiên nhiên vũ trụ tạo cho đoạn thơ nói riêng thơ nói chung hình ảnh thiên nhiên rộng lớn, tráng lệ, độc đáo thể niềm say sưa hào hứng ước mơ bay bổng người muốn hòa hợp với thiên nhiên, chinh phục thiên nhiên 0,5 điểm Kết bài: - Vẻ đẹp người hài hòa với thiên nhiên vũ trụ tạo thành vẻ đẹp vừa tráng lệ vừa gần gũi, tươi vui, làm nên tranh đẹp sống mới, người lao động miền Bắc thời kì xây dựng CNXH - Bài thơ thể phong cách thơ Huy Cận sau cách mạng: tràn đầy tình yêu thiên nhiên sống (Nếu HS phân tích khổ khái quát vẻ đẹp thiên nhiên người cho điểm tối đa) 0,5 điểm ... sống thực dụng, ích kỷ, để “cái tôi” thân lớn, bao trùm lên “cái ta” cộng đồng; sống nhanh, sống gấp, sống mà khơng người - Lên án đấu tranh để ngăn chặn hành vi xâm phạm chủ quyền biển đảo thi? ?ng... cách viết nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác lập luận trình bày hiểu biết, cảm nhận thân vấn đề nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến... đảm bảo ý sau: * Mở bài: Giới thi? ??u khái quát tác giả, thơ đoạn thơ - Huy Cận nhà thơ tiêu biểu thơ đại Việt Nam kỉ XX - Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” viết vào năm 1958, kết chuyến thực tế dài