KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Toán Tiết 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết thực tính nhân với số có chữ số Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ tích riêng thứ - Rèn kĩ thực phép tính nhân với số có nhiều chữ số - Có lịng say mê, u thích mơn học Có trách nhiệm hồn thành tập giao Tích cực, tự giác học bài, trình bày sẽ, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: - Học sinh: Bút, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: phút - Giới thiệu thành phần học - Trước vào học hôm cô muốn biết bạn nhà ôn lại kiến thức học ntn Sau cô xin mời bạn lên bảng thực cho tập sau: 1, Tính: 164 x ( 20 + 3) 2, Đặt tính tính -2HS lên bảng làm 164 x 23 - Lớp làm nháp -Đây kết mà hai bạn lên bảng thực Sau mời bạn trình bày lại cách -HS1: làm 164 x( 20 + 3)= 164 x 20 + 164 x3 = 3280 +492 = 772 -HS2: 164 x 23 492 328 3772 + GV hỏi HS1: Bạn vận dụng KT để thực -Con vận dụng nhân số với tổng tính? Khi nhân số với tổng bạn làm -Khi nhân số với tổng ta lấy số nhân nào? với số hạng tổng - Khi thực ý viết tích riêng thứ + Khi thực nhân với số có hai chữ số tích riêng thứ hai cần lưu ý điều gì? - Đều -So sánh kết hai bạn vừa thực hiện? - GV nhận xét tuyên dương => Kết nối: từ phép tính : 164 x 123 viết thêm chữ số vào trước số 23 phép tính nào? Đọc cho phép tính này? -Phép tính học chưa? Vậy thực ntn cô trị tìm hiểu tiết học ngày hơm Hình thành kiến thức mới: 12 phút - GV viết lại phép tính: 164 x 123 = ? - Gọi HS đọc lại - Nhận xét thừa số phép tính này? - Vậy muốn tìm tích phép tính ntn Cơ chia lớp thành nhóm bàn Mỗi bàn nhóm cúng ta thảo luận nhanh nhóm ( TG 2’) tìm kết phép tính -GV gọi nhóm trình bày cách làm nhóm - GV chốt cách làm( hai cách thực => Để tránh thực nhiều bước tính trên, thơng thường ta đặt tính tính + Nêu cách đặt tính + Khi thực tính ta tính theo thứ tự nào? + Bạn giỏi lên bảng thực nào? -Gv gọi HS lên bảng thực - GV chốt cách làm- Gọi số HS thực hiệnGV ghi bảng.( phần SGK/72) - GV giới thiệu: * 492 gọi tích riêng thứ * 328 gọi tích riêng thứ hai *164 gọi tích riêng thứ ba - Vậy 164 x 123 bao nhiêu? -HS đọc 164 x 123 -Các thừa số có chữ số -Thảo luận nhóm nêu cách làm Dự kiến: Cách 1: Nhân số với tổng 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x2 = 16400 + 3280 + 492 = 20 172 Cách 2: Đặt tính tính 164 x123 492 328 164 20172 -Viết thừa số thừa số cho chữ số hàng thẳng cột với Viết dấu nhân vào bên trái hai thừa số, kẻ ngang thay cho dấu - Tính từ phải sang trái Lấy chữ số thừa số thứ hai nhân với thừa số thứ 164 x123 492 328 164 20172 + Lần lượt nhân chữ số 123 x164 theo thứ tự từ phải sang trái - GV ghi bảng: 164 x 123 = 20 172 - Nêu cách viết tích riêng? - GV chốt cách đặt tính, thực phép tính cách viết tích riêng + 492 gọi tích riêng thứ + 328 gọi tích riêng thứ hai.Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 328 chục, viết đầy đủ 280 + 164 gọi tích riêng thứ ba,Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột 164 trăm, viết đầy đủ 16 400 -Vậy nhân với số có chữ sơ ta cần thực qua lần nhân Đó lần nhân nào? - GV : Như cô thấy bạn hiểu rõ cách thực nhân với số có ba chữ số Vậy thực phép tính sau - GV yêu cầu HS làm bảng con: Đặt tính tính: 248 x 321 -GV sửa sai HS tính khơng - Vừa bạn tìm hiểu kiến thức nào? - GV chốt: Đó nội dung học hơm : Nhân với số có ba chữ số - GV ghi tên – Gọi HS nhắc lại - GV lưu ý chuyển hoạt động Luyện tập, thực hành: 18 phút Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập có u cầu + Nêu cách đặt tính đúng? + Nêu cách thực tính? -GV gọi HS lên bảng làm – lớp làm Vở ôly *GV chốt: Củng cố cách đặt tính thực phép nhân với số có chữ số * Chú ý giúp đỡ HS cách đặt tính thực phép tính Bài : Viết giá trị vào biểu thức - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Nêu cho dạng biểu thức? -HS nêu theo ý hiểu -HS làm giơ bảng - Tạo tình huống: HS viết tất tích thẳng cột với - Nhân với số có ba chữ số - Thực theo YC GV - HS làm cá nhân – HS lên bảng thực a 248 b 1163 c 3124 x x x 321 125 213 -2 HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu :Viết giá trị vào biểu thức - Dạng biểu thức a x b - Biểu thức a x b thuộc dạng biểu thức bạn học? - Bài tập cho biết giá trị chữ chưa? - Nhắc lại giúp cơ: Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm nào? a 262 262 263 b 130 131 131 axb - GV tổ chức cho HS thực sau trao đổi cặp - Nêu giá trị biểu thức -Vận dụng KT tính giá trị biểu thức? - Khi nhân với số có chữ số cần thực nào? GV lưu ý HS phép nhân: 262 x 130 (lần nhân thứ nhân với chữ số nên ta cần viết tích riêng thứ tích riêng thứ ba -GV chốt: Như để viết giá trị mối biểu thức ta việc thay chữa số thực tính bình thường Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Bài u cầu gì? - Muốn tính diện tích mảnh vườn hình vng ta cần phải biết gì? - Độ dài cạnh mảnh vườn biết chưa? Bằng bao nhiêu? - Khi biết độ dài cạnh mảnh vườn ta có tính diện tích khơng? Gv u cầu HS làm cá nhân - GV gọi HS lên chia sẻ làm - Gọi HS nhận xét - GV chữa, nhận xét, đánh giá số HS - Vận dụng kiến thức bạn tính diện tích mảnh vườn? - Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào? *GV chốt: Củng cố cách tính diện tích hình vuông - Biểu thức a x b thuộc dạng biểu thức chữa chữ - Thay chữ số ta tính giái trị biểu thức -HS nêu miệng - Nhân với số có chữ số - Khi nhân với số có chữ số ta cần thực đặt tính tính - 2HS đọc đề - Tính diện tích mảnh vườn hình vng - Ta phải biết độ dài cạnh mảnh vườn Bài giải Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m2 -Vận dụng cách tính diện tích hình vng Vận dụng: phút - GV nêu: Vậy bạn có muốn biết mặt bàn - Học sinh thực đo thước học bạn Sau cô mời - Nêu kết đo bạn lấy thước kẻ bạn đo - Thực tính diện tích tính diện tích nhé( TG dành cho bạn 3’) - Học sinh nêu kết - Để tính diện tích mặt bàn học bạn làm nào? - GV củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật? - Ngồi bàn học nhiều đồ vật khác nhà tiếp tục thực đo tính diện tích Lưu ý sơ đo phải số có chữ số * Củng cố, dặn dị: ? Nêu điều em biết qua học hôm nay? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Nhân với số có ba chữ số (Tiếp theo) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... bên trái hai cột 1 64 trăm, viết đầy đủ 16 40 0 -Vậy nhân với số có chữ sơ ta cần thực qua lần nhân Đó lần nhân nào? - GV : Như cô thấy bạn hiểu rõ cách thực nhân với số có ba chữ số Vậy thực phép... - Biểu thức a x b thuộc dạng biểu thức chữa chữ - Thay chữ số ta tính giái trị biểu thức -HS nêu miệng - Nhân với số có chữ số - Khi nhân với số có chữ số ta cần thực đặt tính tính - 2HS đọc... x 123 -Các thừa số có chữ số -Thảo luận nhóm nêu cách làm Dự kiến: Cách 1: Nhân số với tổng 1 64 x 123 = 1 64 x ( 100 + 20 + 3) = 1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x2 = 1 640 0 + 3280 + 49 2 = 20 172 Cách