Giao an tu nhien va xa hoi lop 1 sach cung hoc de phat trien nang luc tieuhocvn

GIÁO ÁN TNXH SÁCH CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH BÀI 1: GIA ĐÌNH CỦA EM CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI Thời lượng: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu gia đình Gia đình tổ ấm của em, nơi có ơng bà , cha mẹ người thân yêu Kĩ năng: - HS biết tự giới thiệu thân mình: tên, tuổi, sở thích, khả thân - HS kể tên người thân gia đình với bạn lớp - HS sử dụng từ ngữ thể cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ thân với thành viên gia đình - HS biết kính u ơng bà, cha mẹ người thân gia đình Thái độ : Yêu quý gia đình người thân gia đình  Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân - Nhận thức tầm quan trọng người thân gia đình; diễn đạt ngắn gọn thơng tin thân - Tìm hiểu hành động thể quan tâm, chăm sóc thành viên - Vận dụng kiến thức, kĩ học giới thiệu số thơng tin gia đình II Chuẩn bị: + Chuẩn bị GV: - Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba nến lung linh, Ba thương con;bảng tương tác; máy chiếu ; tivi, … ( tùy điều kiện địa phương,….) + Chuẩn bị HS: - Tranh vẽ hình ảnh người thân gia đình III Các hoạt động dạy - học: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động 1: Khởi động: - Cho HS nghe, hát theo hát “Ba nến lung linh” - GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ hát có ai? - Vậy gia đình em có ai? - GV nhận xét, tun dương Kết luận: Gia đình thường có ơng bà, cha mẹ (GV tùy tình hình HS lớp có xử lý tình sư phạm tránh lời nói làm tổn thương cho HS) Dẫn dắt HS tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua “Gia đình em” Hoạt động 2: Khám phá: a) Quan sát khai thác nội dung hình *Hoạt động cặp đôi: - GV cho cặp HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi: Gia đình bạn hình có ai? Họ làm gì? - Mời đại diện số cặp đơi lên trình bày - GV nhận xét phần trình bày Hoạt động học - HS nghe, hát theo hát “Ba nến lung linh” - Ba, mẹ, - HS kể gia đình - HS lắng nghe - HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đại diện số cặp lên trình bày + Gia đình hình có bố, mẹ, hai con; + Bố tập xe đạp cho chị, mẹ chơi em bé; +Em bé mẹ nhìn chị xe đạp reo mừng - HS khác bổ sung - HS trả lời - HS bổ sung - HS nhận xét Ghi nhóm Đặt thêm câu hỏi để khai thác biểu đạt tình cảm thành viên gia đình như: + Vẻ mặt bạn gái tỏ lo sợ hay vui thích? + Vẻ mặt bố nghiêm trang hay chăm chú? + Vẻ mặt lời nói mẹ tỏ âu lo hay vui mừng? + Vẻ mặt tiếng reo em bé biểu thích thú hay sợ hãi? - GV nhận xét phần trả lời HS Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị em Ba, mẹ quan tâm chăm sóc hai chị em - GV dẫn dắt: Ngoài việc làm quan tâm chăm sóc thành viên gia đình cịn làm để thể tình yêu thương cô em quan sát nội dung hình b) Quan sát khai thác nội dung hình *Hoạt động nhóm 4: - GV cho HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình bạn hình có ai? Mọi người làm gì? - Mời đại diện số nhóm chia sẻ nội dung hình trước lớp - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện số nhóm lên trình bày + Gia đình hình có ơng, bà, bố, mẹ, trai gái; + Mẹ chải tóc cho gái; bà đọc truyện cho cháu trai; bố mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ông trò chuyện với cháu gái - HS trả lời - HS bổ sung - HS nhận xét - HS lắng nghe - Cả lớp tham gia trò chơi - GV nhận xét phần trình bày nhóm - GV đưa số câu hỏi mở rộng: + Tình cảm thành viên gia đình với nhua nào? + Chi tiết hình chứng tỏ cháu - HS lắng nghe trai yêu quý, gần gũi với bà? (tựa ôm tay bà) + Việc làm vẻ mặt bố thể điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà) + Việc làm vẻ mặt mẹ biểu điều gì? (mẹ u thương chăm sóc con) + Tình cảm ơng … Chốt tranh 2: Ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em người thân gia đình Mọi người gia đình u thương chăm sóc c) Liên hệ gia đình mình: Trị chơi giai điệu yêu thương: GV bật hát cho HS chuyền hoa Khi nhạc dừng, hoa chuyền đến tay bạn bạn đứng lên kể gia đình - GV nhận xét * Lưu ý: Đối với HS có hồn cảnh đặc biệt mồ côi cha mẹ sống với ông bà người thân GV tránh lời nói làm em tủi thân, dùng lời nói động viên an ủi em - GV kết luận giáo dục HS nhà thể hoạt động để bày tỏ tình yêu thương người thân gia đình Chuẩn bị hình ảnh gia đình để chuẩn bị cho tiết sau Tiết 2: LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Cùng giới thiệu thân *Hoạt động cặp đôi: - GV cho cặp HS thay tự giới thiệu nghe bạn giới thiệu thân GV gợi ý để HS giới thiệu số thông tin thân: họ tên, thứ bậc gia đình, tuổi, sở thích, khiếu (nếu có), - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - GV hướng dẫn HS nói câu đơn giản, diễn đạt ngắn gọn, mô tả số thông tin thân - GV nhận xét (kể to rõ, biết giới thiệu tên ), tuyên dương Hoạt động 4:Cùng giới thiệu gia đình a) Chuẩn bị sản phẩm thơng tin gia đình * Hoạt động cá nhân: - Cho HS phát họa thành viên gia đình GV gợi mở để HS thể nội dung sản phẩm như: Trong gia đình có ai? Có thể vẽ thành viên gia đình khơng? * Hoạt động cặp đôi Cho HS chia sẻ tranh, hình ảnh với bạn bên cạnh Nói nội dung tranh,ảnh - GV nhận xét, tuyên dương tinh thần làm việc HS b) Giới thiệu gia đình * Hoạt động lớp: Để kích thích hứng thú HS, GV treo hình ảnh vẽ ngơi nhà Trong trình bày, HS đặt hình ảnh gia đình vào mơ hình - HS hoạt động cặp đôi - Đại diện số cặp lên trình bày * HS nói số thơng tin như: + Mình tên Nguyễn Văn A, tuổi, anh lớn nhà Mình thích chơi đá bóng - HS vẽ phát họa giấy - HS hoạt động cặp đôi - HS nhận xét - HS lên trình bày trước lớp * HS giới thiệu số thơng tin ngắn gọn: + Nếu gia đình có hai hệ, lời giới thiệu là: Đây gia đình tơi Gia đình tơi có người Mẹ tên , bố tên , em tơi - GV khuyến khích HS xung phong lên chia sẻ hình ảnh giới thiệu gia đình trước lớp Hướng dẫn HS diễn đạt ngắn gọn, mơ tả thơng tin gia đình Lưu ý mời HS có khác thành phần thành viên gia đình để lớp biết cách xưng hô thành viên (hoặc anh, chị) tên + Nếu gia đình có hai hệ trở lên, lời giới thiệu là: Gia đình tơi có ơng bà người nhiều tuổi nhất, - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Dặn dò HS kết thúc tiết học TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TUẦN 2: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 2: GIA ĐÌNH VUI VẺ ( tiết 1) I.MỤC TIÊU: - HS kể công việc nhà thành viên gia đình - Nói câu đơn giản để giới thiệu công việc thân thường làm nhà nhận biết cần thiết chia sẻ công việc gia đình - Quan sát hình ảnh trả lời nội dunng tranh - Biết vận dụng kiến thức học tập vào thực tiễn sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài hát “Bé quét nhà”, tranh ảnh số công việc nhà - HS: SGK III CÁC HĐ DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Kể cơng việc nhà gia đình bạn - Cho lớp xem video hát theo lời - HS nghe hát theo hát “ Bé quét nhà” + Bài hát kể công việc ai? + Bài hát kể công việc bà bé + Bạn nhỏ hát làm cơng việc gì? - Hướng dẫn HS kể số cơng việc nhà gia đình - Mỗi thành viên gia đình có cơng việc riêng Tuy nhiên, người ln gắn bó giúp đỡ lẫn nhau, làm việc, nghỉ ngơi vui chơi Hôm nay, tìm hiểu chia sẻ với cơng việc hoạt động thành viên gia đình - GV ghi đầu lên bảng II KHÁM PHÁ HĐ2: Quan sát nói * Quan sát khai thác nội dung hình *Hoạt đơng nhóm đơi: - Cho HS quan sát hình hình - Hướng dẫn quan sát thảo luận nhóm đơi theo các câu hỏi sau: + Các thành viên gia đình làm gì? + Vẻ mặt người lúc làm việc nào? *Hoạt động lớp: - Cho HS quan sát tranh trân máy chiếu - GV nêu lại câu hỏi + Bạn nhỏ hát làm công việc quét nhà - HS kể: Ở nhà e quét nhà, nhặt rau, rửa ấm chén,… - HS nêu đọc đầu - HS thảo luận cặp đôi - HS quan sát hình -Thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý cô giáo - Đại diện nhóm trả lời: + Các thành viên gia đình làm việc: Mẹ nấu cơm, bố tỉa cây, bạn gái giúp mẹ chuẩn bị mâm cơm, em trai quét ban công + Vẻ mặt người lúc làm việc vui vẻ - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá * Quan sát khai thác nội dung hình *Hoạt đơng nhóm đơi: - Cho HS quan sát hình máy chiếu - HS quan sát thảo luận theo câu thảo luận câu hỏi: hỏi + Những người hình làm cơng việc gì? + Họ cảm thấy làm việc nhà? *Hoạt động lớp: - Cho HS quan sát vẻ mặt bạn nhỏ hình - GV đọc câu nói bạn nhỏ: Mẹ ơi, hai mẹ làm việc thật vui! + Những người hình làm cơng việc gì? + Họ cảm thấy làm việc nhà? - GV nhận xét, đánh giá * Liên hệ công việc nhà người gia đình em + Khi nhà, người gia đình em thường làm việc gì? + Những việc người làm chung với nhau? + Em cảm thấy làm việc người? + Vì thành viên gia đình nên nên làm việc nhà nhau? - HS quan sát vẻ mặt bạn nhỏ hình - Đại diện nhóm trả lời: + Mẹ bạn nhỏ phơi quần áo + Bạn nhỏ cảm thấy vui mẹ làm việc nhà - HS nhận xét + Khi nhà, người gia đình em thường làm việc: nấu cơm, rửa bát, giặt quần áo, … + HS tự liên hệ + Em cảm thấy vui + Các thành viên gđ làm việc nhà để chia sẻ công việc, gần giũ, yêu thương nhau, từ gia đình thêm đầm ấm - HS nhắc lại - GV đọc câu hình - GV khen HS thường làm việc nhà - HS khác khen bạn khuyến khích HS khác tham gia việc nhà - Cho HS quan sát máy chiếu hình - HS quan sát ảnh cơng việc gia đình * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn nhà tập làm công việc vừa sức để giúp đỡ cha mẹ - Tiết học sau kể việc làm cho bạn nghe TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 2: GIA ĐÌNH VUI VẺ (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kể số hoạt động nghỉ ngơi gia đình - Nói cảm xúc thân tham gia công việc nhà hoạt động nghỉ ngơi gia đình - Giao tiếp biểu đạt chia sẻ công việc hoạt động thành viên gia đình - Biết chia sẻ cơng việc với người gia đình Tập làm công việc vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bài hát “Bé quét nhà”, tranh ảnh số công việc nhà - Học sinh:Sách giáo khoa III CÁC HĐ DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG - Cho lớp xem video hát theo lời hát “ Bé quét nhà” + Bài hát kể công việc ai? + Bạn nhỏ hát làm cơng việc gì? - Hướng dẫn HS kể số cơng việc nhà gia đình - Mỗi thành viên gia đình có công việc riêng Tuy nhiên, người gắn bó giúp đỡ lẫn nhau, làm việc, nghỉ ngơi vui chơi - Tiết học lớp tìm hiểu chia sẻ với công việc hoạt động thành viên gia đình II KHÁM PHÁ HĐ 3: Những lúc nghỉ ngơi, vui chơi người gia đình bạn thường làm gì? - HS nghe hát theo + Bài hát kể công việc bà bé + Bạn nhỏ hát làm công việc quét nhà - HS kể công việc em làm nhà như: quét nhà, nhặt rau, cho gà ăn, rửa ấm chén, trông em… a, Quan sát khai thác nội dung hình Hoạt đông cặp đôi: - Cho HS quan sát hình 3,4 hình - Hướng dẫn quan sát thảo luận nhóm đơi theo các câu hỏi sau: + Các thành viên gia đình làm gì? + Vẻ mặt người lúc làm việc nào? Hoạt động lớp: - GV yêu cầu nhóm chia kết hoạt động trước lớp - Gọi HS lên bảng nêu nội dung em thảo luận + Các thành viên gia đình làm gì? + Vẻ mặt người lúc làm việc nào? - GV nhận xét, đánh giá b,Liên hệ hoạt động vui chơi gia đình em rảnh rỗi - Hoạt động nhóm 4: GV sử dụng tranh ảnh để giới thiệu hoạt động thường ngày gia đình Từng nhóm HS hỏi trả: + Khi rảnh rỗi, gia đình em thường làm gì? + Em thích hoạt động nào? + Em cảm thấy tham gia hoạt động vui chơi gia đình? - Gọi HS lên bảng chia sẻ với bạn hoạt động gia đình lúc rảnh rỗi - HS quan sát hình - HS thảo luận cặp đôi - HS lên bảng nêu nội dung tranh + Hình 3: Bố bạn gái chơi cờ vua, mẹ em bé đọc sách + Hình 4: Bố, mẹ em trai chơi nhảy dây, bạn gái cổ vũ + Mọi thành viên gia đình chơi vui vẻ, gương mặt tươi cười thể hạnh phúc - HS nhận xét - Thảoyêu cầu luận nhóm theo GV - Một số học sinh lên chia sẻ HĐ gia đình rảnh rỗi - Các bạn khác nhận xét- biểu dương + Khi đứng trời nắng, ta cảm thấy nóng có nhiệt toả từ Mặt Trời + Con người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để nhìn vật; làm khơ thóc, quần áo; làm nước nóng lên, - HS liên hệ với thực tế gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm (đọc sách, phơi quần áo, phơi số đồ dùng,…) - GV giới thiệu hình ảnh số thành tựu khoa học ngày việc sử dụng lượng mặt trời HĐ4: Hỏi trả lời - GV chiếu treo hình để lớp theo dõi, kết hợp với hiểu biết, trả lời câu hỏi sau: + Có phải đêm nhìn thấy Mặt Trăng khơng? + Bạn nhìn thấy Mặt Trăng có hình dạng gì? - GVNX-Tuyên dương - GV chốt: + Khơng phải đêm nhìn thấy Mặt Trăng + Vào ban đêm, nhìn thấy Mặt Trăng có hình lưỡi liềm, hình bán nguyệt, hình trịn (Ở nơi có điều kiện cho HS xem video thay đổi hình dạng Mặt Trăng tháng Âm lịch) - GV rút ghi nhớ ghi bảng: Vào ban ngày, nhìn thấy Mặt Trời Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Vào ban đêm, có tể nhìn thấy Mặt Trăng HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ5: Mơ tả bầu trời cảnh vật xung quanh bạn đêm Trung thu Hoạt động lớp: - Cho HS xem tranh 6/98 SGK - Gọi đại diện số em lên trình bày trước lớp - GVNX – Tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ6: Vẽ tranh giới thiệu - Cho HS thực yêu cầu sau: + Hãy vẽ tơ màu bầu trời bạn thích - HS theo dõi - HS quan sát hình TLCH - HSNX -3-4 HS nhắc lại; Cả lớp đọc đồng - HS xem tranh - Đại diện số em nêu - HSNX - HS dán tranh lên bảng giới thiệu tranh HSNX + Giới thiệu tranh với bạn - Một số HS dán tranh lên bảng giới thiệu tranh trước lớp - GVNX –Tuyên dương IV CỦNG CỐ- DẶN DỊ - Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Ai nhanh, đúng? - Chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm phát thẻ chữ (mặt trăng, mặt trời, sao, mây trắng, mây xanh….) bảng gồm hai cột - Em nhìn thấy bầu trời vào ban ngày/ban đêm? Hãy ghi vào bảng sau: Bầu trời ban ngày Bầu trời ban đêm Nhóm lựa chọn thẻ chữ để dán vào hai cột bảng cho phù hợp Nhóm dán nhanh nhóm thắng -HSNX - GVNX – tuyên dương - HS nhắc lại tên (Gọi 1-2 học sinh) TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết: 30 BÀI 30: THỜI TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức – kĩ năng: - HS nói số tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió - HS nêu cần thiết phải theo dõi dự bão thời tiết ngày - HS thực việc sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết nắng, mưa, nóng, lạnh, để giữ thể khoẻ mạnh Năng lực đặc thù: Năng lực nhận thức khoa học, tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất : trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Video hát “Trời nắng, trời mưa" Bộ tranh, hình ảnh tượng thời tiết Bộ thẻ hình trang phục đồ dùng phù hợp với thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, bảng nhóm - HS: Sách giáo khoa Tranh ảnh sưu tầm vè số tượng thời tiết (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tiết A Khởi động: Hát - GV cho HS nghe nhạc (video) hát theo hát B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV hỏi: + Bài hát nói đến tượng thời tiết nào? + Bạn nhỏ lãm gi gặp tượng thời tiết đó? - GV dẫn dắt vào học: Có nhiều tượng thời tiết Hơm nay, tìm hiểu số tượng thời tiết cách sử dụng trang phục cho phù hợp với tượng thời tiết Hoạt động: a Hoạt động 1: Tìm hiểu số tượng thời tiết + Mục tiêu: HS nêu, nhận biết số tượng thời tiết trời nắng, trời mưa, trời nóng, trời lạnh, trời có gió + Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động cặp đôi: - GV nêu yêu cầu – theo dõi, giúp đỡ + Hình cho biết trời nắng, trời mưa, trời nóng, trời lạnh, trời có gió? + Vì bạn biết? Bước 2: Hoạt động lớp: - GV chiếu treo hình từ đến để lớp theo dõi - GV gọi HS trình bày, bổ sung, nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nghe nhạc hát theo lời “Trời nắng, trời mưa” - HS trả lời - HS nói cảm nhận thân thời tiết ngày hôm - HS quan sát tranh từ hình đến hình trả lời câu hỏi theo cặp đơi - Đại diện HS trình bày trước lớp – nhận xét, bổ sung, tuyên dương + Hình 1: trời nóng; hình 2; trời lạnh; hình 3: trời mưa; hình 4: trời có gió; hình 5: trời nắng + Biết tượng dựa vào số biểu bầu trời, màu cúa mây, cảnh vật xung quanh cách sử dụng trang phục cùa nhân vật có hình b Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng thời tiết ngày + Mục tiêu: HS mô tả số tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió… Quan sát bầu trời nêu đặc điểm thời tiết ngày Biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh để giữ cho thể khỏe mạnh + Cách tiến hành: a Quan sát khai thác nội dung hình 6, Bước 1: Hoạt động nhóm - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm + Khi trời nắng, bầu trời nào? + Khi trời mưa bầu trời nào? Bước 2: Hoạt động lớp: GV treo hình để lớp theo dõi - GV gợi ý để HS trả lời được: + Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng Mặt Trời sáng chói + Khi trời mưa, có nhiều hạt mưa rơi, bầu trời phủ đầy mây xám nên thường không nhìn thấy Mặt Trời Bước 3: Hoạt động nhóm tổ: Trò chơi: Ai nhanh, đúng? - GV nêu luật chơi: Mỗi nhóm phát thẻ hình đồ dùng trang phục như: mũ vải, kính râm, áo mưa, ơ, nón bảng gồm hai cột sau: Trời nắng Trời mưa Nhóm lựa chọn thẻ hình để dán vào - Các nhóm quan sát hình 6, 7, kết hợp với hiểu biết, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện số nhóm trả lời càu hỏi trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung câu trả lời - HS tham gia chơi nhóm, đính bảng lớp - Đại diện nhóm nhanh trình bày, nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nhanh - HS trả lời – nhận xét hai cột bảng cho phù hợp + Khi trời nắng cần sử dụng trang phục đồ dùng gì? + Khi trời mưa cần sử dụng trang phục đồ dùng gì? b Liên hệ thân Bước 1: Hoạt động cặp đôi: - GV nêu yêu cầu: + Quan sát bầu trời ngày hôm thời tiết nào? (nắng hay mưa) + Nêu trang phục thân sử dụng đến trường chúng phù hợp với thời tiết ngày hôm chưa Bước 2: Hoạt động lớp: - GV lắng nghe, theo dõi + Nếu chưa cần phải thay đổi thành trang phục để phù hợp với thời tiết ngày hơm nay? (HS trả lời câu có em trả lời chưa phù hợp) Tiết c Hoạt động 3: Tìm hiểu loại trang phục, đồ dùng phù hợp với kiểu thời tiết + Mục tiêu: HS biết cần sử dụng trang phục đồ dùng cho phù hợp với kiểu thời tiết + Cách tiên hành: Bước 1: Hoạt động cặp đôi: - GV nêu yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ + Bạn cảm thấy trời nóng, trời lạnh? + Khi trời nóng, trời lạnh, cần sử dụng trang phục đồ dùng nào? Bước 2: Hoạt động lớp: - GV chiếu hình phóng to để lớp theo dõi - GV gợi ý HS quan sát hình hai bạn nhỏ đối thoại nói được: + Khi trời nóng (nóng quá), thường thấy - HS quan sát thực tế bầu trời lớp học hỏi đáp theo nhóm đơi - Một số cặp lên trình bày – nhận xét, tuyên dương - HS suy nghĩ nêu lựa chọn trang phục cho phù hợp – nhận xét, tuyên dương - HS thảo luận hỏi đáp theo nhóm đơi - Đại diện HS trình bày – nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS liên hệ thực tế hôm trời nóng hay trời lạnh em sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết người bối, tốt mồ hơi, Chúng ta thường mặc áo ngắn tay, màu sáng, + Khi trời lạnh (lạnh quá) làm cho chân tay tê cóng, người rét run, da gai ốc, Chúng ta cần phải mặc nhiều quần áo quần áo may vải dày len, có màu sẫm, - GV giảng thêm: Ở nơi nóng quanh năm, trời lạnh chưa – nhận xét - HS liên hệ: Kể tên đồ dùng/thiết bị cần thiết mà gia đình em sử dụng em biết để giúp bớt nóng bớt lạnh - HS lắng nghe - GV giới thiệu thêm số hình ảnh số đồ dùng, thiết bị để giúp bớt nóng bớt lạnh d Hoạt động 4: Phân biệt số tượng thời tiết + Mục tiêu: HS mô tả, phân biệt số tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió… + Cách tiên hành: - GV hướng dẫn cách chơi trò chơi “Dự báo thời tiết” + Một HS lên bảng làm phát viên Mỗi phát viên nói tượng thời tiết + Khi phát viên nói tượng thời tiết cụ thể (ví dụ: Dự báo hơm trời có mưa nhỏ, ), HS nhóm lắng nghe nhanh chóng cầm thẻ hình đồ dùng trang phục cho phù hợp với thời tiết - Nhận xét, tuyên dương - HS tham gia chơi “Dự báo thời tiết” (đổi người làm phát viên sau lượt chơi - HS bình chọn bạn phát viên ấn tượng (mạnh dạn, giọng nói hấp dẫn, nói tượng thời tiết học với tượng thời tiết nói nhiều biểu hiện tượng thời tiết đó) - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày – nhận xét, bổ - – HS chia sẻ trải nghiệm thân gặp “sự cố" trước thời tiết để chuẩn bị đồ dùng, trang b Liên hệ thực tế phục cho phù hợp – nhận xét, tuyên Bước 1: Hoạt động nhóm 6: dương - GV chia nhóm, nêu yêu cầu – theo dõi, giúp đỡ + Các bạn lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết hôm chưa? + Theo bạn, cần phải theo dõi dự báo thời tiết ngày Bước 2: Hoạt động lớp: - GV khuyến khích HS trình bày theo ý hiểu - GV giáo dục HS cần phải theo dõi dự báo thời tiết ngày để lựa chọn, sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết nhằm giữ thể khoẻ mạnh C Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét chung, tuyên dương HS - Dặn dò HS kết thúc tiết học CHỦ ĐỀ Trái Đất Bàu trời Bài 31: Thực hành quan sát bầu trời( tiết) I.Mục tiêu: -Quan sát ghi chép số biểu thời tiết( bầu trời, mây) -Nói vẽ bầu trời cảnh vật quan sát thực tế -Có ý thức bảo vệ mắt khơng nhìn trực tiếp vào bàu trời II Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Địa điểm quan sát, số, kính mát( nhựa đen), phiếu quan sát -Học sinh: Giấy vẽ, bút màu, bút chì, kính mát( có) III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới: Thực hành quan sát bầu trời Hoạt động giáo viên Hoạt động cùa học sinh 1.Hoạt động 1: Chuẩn bị quan sát lớp học *Hoạt động cá nhân: Học sinh đọc câu hỏi Gọi học sinh đọc to câu hỏi/102 Ghi yêu cầu - Mời học sinh nêu lại câu trả lời *Hoạt động lớp: Giáo viên chia nhóm 6(8), Giáo viên đưa phiếu quan sát hướng dẫn, phát phiếu quan sát *Nêu nhiệm vụ hs: Ra sân quan sát đến nơi có số thứ tự nhóm quan sát Sau vẽ quan sát được.Thời gian quan sát 10 phút Vẽ 10p Cho học sinh xếp hàng theo nhóm sân Giáo viên đến nhóm hỗ trợ hỏi: +Bầu trời hôm nào? +Những đám mây có màu gì? +Hơm trời có mưa khơng? +Em có nhìn thấy mặt trời khơng? 2.Hoạt động 2:Báo cáo kết quan sát: GV cho học sinh tập hợp kiểm tra phiếu học sinh quan sát Mời nhóm khác ý kiến, nhận xét GV nhận xét kết quan sát học sinh.Cho hs vào lớp *Vẽ tranh: Hãy lấy giấy vẽ em quan sát vào giấy GV đến nhóm hỗ trợ 3.Hoạt động 3:Giới thiệu sản phẩm nhóm Giáo viên mời nhóm giới thiệu phiếu quan sát, tranh vẽ GV mời hết tất nhóm, nhóm hs GV nhận xét, khen nhóm hồn thành xong học hơm Cùng cố: Bầu trời hôm nào? +Bạn cần chuẩn bị học ngồi lớp học? +Bạn cần lưu ý điều quan sát bầu trời? + Nói điều bạn quan sát vào phiếu HS lắng nghe Xếp hàng sân, đem theo phiếu quan sát, dụng cụ vẽ Dụng cụ vẽ bỏ vào rổ dụng cụ, tay cầm phiếu quan sát Học sinh trả lời câu hỏi Nhóm trưởng kiểm tra, báo cho giáo viên HS lắng nghe, nhận xét nhóm bạn Hs vào lớp, vẽ tranh Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung( có) Hs lắng nghe Cho học sinh nhắm mắt lại tưởng tưởng trời mưa em thấy bầu trời nào? Khi nắng em phải nhớ điều gì? Nhận xét- Dặn dị: GV nhận xét tiết học Ghi nhớ học Chuẩn bị 32 Bài 32: I Mục tiêu: Ôn tập chủ đề: Trái Đất bầu trời *Qua học, HS: - Hệ thống kiến thức chủ đề: - Bầu trời ban ngày bầu trời ban đêm - Một số tượng thời tiết sủ dụng trang phục phù hợp với thời tiết * Bài học góp phần hình thành cho HS lực phẩm chất: - Phân biệt, đánh giá, xử lí tình liên quan đến chủ đề - Sắp xếp hình ảnh chủ đề vào sơ đồ - Tự đánh giá việc làm liên quan đến tìm hiểu thời tiết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị GV: Tranh SGK (phóng to); máy chiếu, laptop (nếu có) - Chuẩn bị HS: Thẻ chữ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Khởi động: *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS nghe hát: Trời nắng – Trời mưa - Bài hát nói điều gì? - GV giới thiệu vào học Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm sưu tầm chủ đề *Mục tiêu: Trưng bày sản phẩm sưu tầm chủ đề * Cách tiến hành: - HS làm việc nhóm 4: - Các nhóm xếp, trưng bày sản phẩm vào nhóm nội dung cho phù hợp - Các thành viên nhóm thảo luận, so sánh bầu trời ban ngày ban đêm - GV gọi ý để HS nói sụ khác bầu trời ban ngày ban đêm: Ban ngày có ánh sáng, sức nóng Mặt Trời; Ban đêm có Mặt Trăng Vì Hoạt động 3: Chọn chữ *Mục tiêu: Sắp xếp hình ảnh phù hợp với nội dung ô chữ * Cách tiến hành: Bước 1: Chơi trò chơi Ai nhanh hơn?: - Hai đội chơi, đội gồm em, em đội chọn hình ảnh gắn với chữ phù hợp, đội nhanh đội chiến thắng Nắng Mưa Nóng Lạnh - Lớp bình chọn đội chiến thắng Bước 2: Đánh giá - GV đánh giá, nhận xét KQ xếp đúng: Hình ảnh 1: Mưa Hình ảnh 2: Nóng Hình ảnh 3: Nắng Hình ảnh 4: Lạnh Hoạt động 4: Xử lí tình * Mục tiêu: HS xử lí tình gắn với thực tế * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động nhóm 2: - Quan sát tình nói tượng xảy ra? - Các nhóm thảo luận trả lời: Tranh 1: Trời mưa - Bạn chọn phương án sau đây? Phương án 1: Cứ tiếp tục Phương án 2: Bạn nhỏ quay vào nhà, lấy áo mưa - GV nhận xét phương án HS lựa chọn (phương án 2) Nhắc nhở HS cần chuẩn bị áo mưa trời có mưa Bước 2: Hoạt động cá nhân: - Em thực việc đây? - GV cho HS quan sát hình ảnh (Tranh SGK phóng to trình chiếu PowePoint) - HS nói việc em thực trước tượng thời tiết để bảo vệ sức khỏe - GV gọi ý để HS nói việc làm đúng: Tranh 6: Che ô trời nắng Tranh 8: Che ô trời mưa Tranh 10: Bảo vệ mắt quan sát mặt trời - GV nhận xét việc làm Nhiệm vụ nhà: - GV nhắc nhở HS biết tự bảo vệ sức khỏe trước tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió, - Tạo thói quen theo dõi thời tiết hàng ngày để chuẩn bị trang phục đồ dùng phù hợp –––––––––––––––––––––––––––––––––– RÚT KINH NGHIỆM Tổ trưởng kí duyệt Phụ trách chuyên môn ... HS quan sát hình1: + Hình 1: Quang cảnh nơng thơn có - Tranh vẽ gì? cổng làng, đường làng có người - Tranh vẽ gì? lại, - Trong nhóm làm việc, giáo + Hình 2: Quang cánh thành thị có viên quan sát,... - GV nhận xét, tuyên dương em khuyến khích HS thực việc nhà phù hợp với lứa tu? ??i, chăm sóc thân, tự phục vụ tránh làm việc sức - Dăn dò HS làm tập sách tập trang 11 ,12 - HS quan sát hình - 5,6... cặp đơi u cầu HS quan sát hình 1, 2,3/ trang 12 mơ tả nhà khác có hình - GV treo tranh 1, 2, - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp địa chỉ, đặc điểm ngơi nhà - VD: Nhà khu phố 1, phường Long Tồn