(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠNG LƠ TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM SƠN =====***===== Mã lĩnh vực: 19/2021 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp” Tác giả sáng kiến: Vũ Thị Như Chức vụ: Giáo viên Tác giả sáng kiến: Lương Thị Hồng Thắm Chức vụ: Giáo viên Địa chỉ: Trường Tiểu học Tam Sơn Hồ sơ bao gồm: Đơn đề nghị Bản cam kết, Tóm tắt SKKN (in mặt) Biên đánh giá SKKN cấp trường Báo cáo SKKN Tháng 5, năm 2021 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Giáo viên chủ nhiệm Tiểu học có vị trí vơ quan trọng việc hình thành phát triển cho học sinh Đức – Trí – Thể - Mĩ Người giáo viên giữ vai trò chủ đạo hoạt động giáo dục nhà trường Là người tổ chức điều khiển trình hình thành nhân cách trẻ em, người chịu trách nhiệm công tác giáo dục trẻ em trước nhà trường, Nhà nước nhân dân Đặc biệt, người giáo viên Tiểu học chịu trách nhiệm hoàn toàn lớp phụ trách Giáo viên Tiểu học người hướng dẫn, người đưa em vào giới tri thức, khoa học, văn hoá, nghệ thuật Người giáo viên Tiểu học cịn có nhiệm vụ xây dựng tập thể trẻ em, tổ chức hoạt động khác học sinh để mở rộng tri thức, rèn luyện kĩ năng, giáo dục ý thức ứng xử, thoả mãn nhu cầu hứng thú, phát triển lực học sinh Học sinh Tiểu học chưa biết hành động độc lập, giáo viên phải người tổ chức hoạt động, cho em học sinh có cơng việc thích hợp bộc lộ khả Giáo viên Tiểu học “thần tượng” học sinh, gương em Trong tới trường, giáo viên Tiểu học lúc cạnh em nhỏ, sát học sinh, kiểm tra theo dõi hành vi em Bằng gương kết hợp với việc truyền thụ giá trị chuẩn mực thể nội dung môn học, giáo viên Tiểu học cịn góp phần to lớn việc hình thành phát triển nhân cách em qua cơng tác chủ nhiệm lớp Ngồi cơng việc phụ trách tồn diện trước học sinh, cơng tác chủ nhiệm lớp có ý nghĩa quan trọng Giáo viên chủ nhiệm lớp linh hồn lớp, người tổ chức, cổ vũ tư tưởng cho học sinh Người với phụ huynh học sinh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tiến hành giáo dục em Nhưng công tác chủ nhiệm lớp công việc đơn giản Nó ln vấn đề trăn trở hầu hết giáo viên Tiểu học đặc biệt giáo viên chủ nhiệm khối lớp đầu cấp học Từ vấn đề trăn trở nêu trên, thực phải rút kinh nghiệm qua năm, xoay chuyển cách, suy nghĩ tìm tịi, học hỏi đồng nghiệp có uy tín, có lực để cơng tác chủ nhiệm đạt hiệu cao Xuất phát từ lí nên thân suy nghĩ tìm số biện pháp nhỏ để góp phần làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp Chính chúng tơi chọn đề tài: “ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp” Tên sáng kiến: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Đồng tác giả sáng kiến: - Họ tên: Vũ Thị Như - Địa tác giả sáng kiến:Trường Tiểu học Tam Sơn - Số điện thoại: 0982 289 326 Email: nhutuantamson@gmail.com - Họ tên: Lương Thị Hồng Thắm - Địa tác giả sáng kiến:Trường Tiểu học Tam Sơn - Số điện thoại: 0389 499 465 Email: luongthihongtham1995@gmail.com Đồng chủ đầu tư tạo sáng kiến: Vũ Thị Như Trường- Tiểu học Tam Sơn Lương Thị Hồng Thắm -Trường Tiểu học Tam Sơn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đề tài sáng kiến kinh nghiệm hướng vào công tác chủ nhiệm lớp với nội dung sau đây: Các biện pháp giáo dục học sinh, mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm học sinh, xây dựng lớp học có nếp hiệu Mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Tháng năm 2020 Mô tả chất sáng kiến: A NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN Cơ sở lý luận Như biết, chất trình giáo dục tổ chức toàn sống, học tập, hoạt động học sinh, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh phát triển Khác với bậc học khác, giáo viên chủ nhiệm Tiểu học vừa dạy vừa dỗ, người quản lí tồn diện tập thể học sinh Hơn trình độ hiểu biết sống học sinh Tiểu học hạn chế nên cần hướng dẫn, giúp đỡ, bảo cô giáo Trong q trình giảng dạy chủ nhiệm, chúng tơi phần có chút kinh nghiệm thấy công việc giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học nói chung phức tạp Đối với học sinh Tiểu học, em cịn nhỏ, ý thức nếp chưa tốt giáo viên muốn làm tốt công tác chủ nhiệm phải vừa giáo viên giỏi chuyên mơn, vừa phải nhà tâm lí giỏi để hiểu học sinh, để xử lí tình rắc rối cho khéo léo, tế nhị đạt hiệu giáo dục cao Nếu giáo viên không tâm huyết với nghề, khơng có tinh thần trách nhiệm cao khó mà hồn thành nhiệm vụ Chất lượng học tập học sinh, nhân cách, đạo đức, lối sống…của học sinh sao? Chính hiểu rõ điều nên năm học qua, song song với việc giảng dạy tốt môn học theo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com qui định, ln cố gắng phấn đấu làm tốt vai trị, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp Thực trạng vấn đề a Thuận lợi * Giáo viên: - Là giáo viên trẻ có kiến thức chuyên mơn vững, chúng tơi ln tìm tịi học hỏi để trao đổi kinh nghiệm, khơng ngừng tự rèn luyện mình, bước nâng cao nghiệp vụ để vững vàng chun mơn cơng việc phụ trách tồn diện trước học sinh Chúng tơi ln nhiệt tình có tâm huyết việc dạy học - Luôn phối hợp với tổng phụ trách nhà trường, giáo viên môn để giáo dục học sinh thực tốt nề nếp lớp hoạt động lên lớp - Được quan tâm đạo PGD BGH nhà trường tạo điều kiện để thân làm tốt công tác chủ nhiệm * Học sinh: - Luôn nhận quan tâm hướng dẫn, dìu dắt BGH nhà trường, tổng phụ trách đội, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh hoạt động - Học sinh giãi bày tâm sự, khó khăn, nỗi lo lắng giáo viên chủ nhiệm - Được học tập có hiệu giúp đỡ giáo viên - Được vui chơi, giải trí, rèn luyện qua chăm lo, hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm b Khó khăn * Giáo viên: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Là giáo viên trẻ nên kinh nghiệm công tác giảng dạy cơng tác chủ nhiệm lớp cịn cần phải trau dồi, học hỏi từ đồng nghiệp trường nhiều * Học sinh: - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến em cịn có quan điểm giao hết cho nhà trường - Một số gia đình học sinh bố mẹ công nhân làm ca nên phần ảnh hưởng đến chất lượng học tập nếp lớp * Khảo sát đầu năm học : - Lớp 3A1: + Duy trì sĩ số 28/28 đạt 100% + Học sinh khen thưởng Xuất Sắc: 9/28 em, đạt 32,1% + Học sinh khen thưởng TM : 8/28em , đạt 28,6% + Đạt cháu ngoan Bác Hồ : 20/28, đạt 71,4% + Lớp đạt danh hiệu: Tiên tiến Xuất sắc - Lớp 5A1: + Duy trì sĩ số 34/34 đạt 100% + Học sinh khen thưởng Xuất Sắc: 12/34 em, đạt 35,3% + Học sinh khen thưởng TM : 9/34em , đạt 26,5% + Đạt cháu ngoan Bác Hồ : 25/34, đạt 73,5% + Lớp đạt danh hiệu: Tiên tiến Xuất sắc LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Các giải pháp tiến hành a Giải pháp chung Giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học có chức quản lý, giáo dục học sinh lớp phụ trách Chức thể sau : - Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp động lực quan trọng tác động vào việc dạy học tốt - Xây dựng, tổ chức tập thể lớp thành đơn vị vững mạnh - Tổ chức, điều khiển, lãnh đạo hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Thiết lập phát triển quan hệ với lực lượng giáo dục nhà trường để giáo dục học sinh Nói chung để làm cho cơng tác giáo dục hoàn chỉnh đạt chất lượng toàn diện người giáo viên phải coi trọng cơng tác chủ nhiệm lớp b Những giải pháp cụ thể Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc giáo dục đạo đức học sinh lớp Muốn giáo dục hồn thiện giáo viên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ sau : b.1 Tìm hiểu học sinh lớp phụ trách Để thực tốt chức quản lý, giáo dục học sinh, từ nhận lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp phải tìm hiểu nắm vững học sinh lớp phụ trách : Tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh, hồn cảnh kinh tế, cơng việc bố mẹ , nếp sống gia đình, quan tâm bố mẹ đến vấn đề giáo dục để từ giáo viên tìm nguyên nhân tượng tâm lý học sinh, xếp chỗ ngồi hợp lí… LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngay buổi đầu nhận lớp cho em giới thiệu sơ qua thân mình, sở thích cá nhân hồn cảnh gia đình thơng qua tờ phiếu điền thông tin cá nhân sau: GIỚI THIỆU BẢN THÂN Họ Tên:…………………………………………………………… Là thứ……trong gia đình Hồn cảnh gia đình (khá giả, đủ ăn, nghèo) Kết học tập năm học trước: Mơn học u thích: Môn học cảm thấy khó: Góc học tập nhà: (Có, khơng) Những người bạn thân lớp: Sở thích: 10 Địa gia đình: Số điện thoại gia đình: Ví dụ : Trong lớp chúng tơi chủ nhiệm năm học qua có em nhận thức nhanh sau lại quên ghi nhớ em khơng bền Từ giáo viên cho học sinh rèn luyện thường xuyên, lặp lặp lại kiến thức học nhiều lần để ghi nhớ bền vững phối hợp giáo viên môn để giúp đỡ em học tập tốt - Tìm hiểu xu hướng, hứng thú động học sinh học tập hoạt động khác, từ giáo viên hiểu nguyên nhân để hướng dẫn, giáo dục học sinh đạt kết tốt LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ví dụ : Trong thực tế, có số em học cịn hạn chế mơn Tốn, Tiếng Vịêt Tiếng Anh môn khiếu Âm nhạc, Mĩ thuật,… học tốt em có hứng thú say mê mơn học Từ đó, giáo viên tạo điều kiện giúp em có hứng thú với mơn Tốn, Tiếng Việt Tóm lại : Muốn thực điều nói yêu cầu người giáo viên phải : - Nghiên cứu hồ sơ học sinh (học bạ, lý lịch học sinh lớp ) - Quan sát ngày hoạt động mối quan hệ học sinh - Thăm gia đình học sinh trị chuyện trao đổi với phụ huynh học sinh - Sắp xếp chỗ ngồi hợp lý cho học sinh b.2 Xây dựng nề nếp lớp học: Ngay từ tuần giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp bầu Hội đồng tự quản lớp Lên lớp 3, muốn tạo dựng rèn luyện cho em thể tinh thần dân chủ ý thức trách nhiệm tập thể, nên tổ chức cho em ứng cử bầu cử để chọn lựa Hội đồng tự quản lớp b.3 Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Ban cán lớp: Sau bầu chọn Ban cán lớp, giao nhiệm vụ cụ thể cho em sau: * Nhiệm vụ Lớp trưởng: - Theo dõi, kiểm tra hoạt động lớp - Điểm danh ghi sĩ số lớp vào góc (bên phải bảng) sau xếp hàng vào lớp - Điều khiển bạn xếp hàng vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếp hàng tập thể dục LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Giữ trật tự lớp giáo viên chữa bài, giáo viên có việc phải khỏi lớp lớp dự lễ chào cờ đầu tuần - Đề nghị giáo viên tuyên dương, phê bình cá nhân bạn có thành tích tốt * Nhiệm vụ Lớp phó phụ trách học tập: - Giúp đỡ bạn học yếu học bài, làm - Điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi tiết học giáo viên yêu cầu - Theo dõi việc học tập lớp - Làm việc lớp trưởng lớp trưởng vắng mặt nghỉ học * Nhiệm vụ Lớp phó phụ trách văn nghệ, thể dục thể thao,lao động: - Phân công, theo dõi kiểm tra tổ trực nhật - Theo dõi, kiểm tra bạn tham gia buổi lao động trường, lớp tổ chức b.4 Xây dựng mối quan hệ thầy- trò bạn bè lớp - Khi nói chuyện, giảng bài, nghiêm khắc phê bình lỗi lầm học sinh, thể cho em thấy tình cảm yêu thương người thầy học trò Theo qui luật phản hồi tâm lí, tình cảm thầy trước sau đáp lại tình cảm học trị Lịng nhân ái, bao dung, đức vị tha người thầy có sức mạnh to lớn để giáo dục cảm hóa học sinh “Lớp học thân thiện” có người thầy có lịng nhân hậu, bao dung, hết lịng học sinh thân u Có người thầy chắn học sinh chăm ngoan, tích cực ham học, thích học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Trong lớp chúng tơi ln khuyến khích học sinh giúp đỡ lẫn học tập sống ngày như: Hướng dẫn bạn cách làm bài; thăm hỏi có bạn lớp bị ốm b.5 Xây dựng mối quan hệ giáo viên phụ huynh - Để dễ dàng trao đổi với phụ huynh thông tin cần thiết, từ đầu năm chủ động xin số điện thoại phụ huynh để dễ trao đổi Đồng thời tranh thủ trao đổi việc học tập, khả tiếp thu kiến thức, kỹ sống học sinh với phụ huynh vào đưa, đón học sinh - Hàng tháng lên kế hoạch cụ thể để thăm gia đình em lớp Ngồi chúng tơi chủ động phụ huynh tổ chức hoạt động học cho học sinh để tăng thêm thân mật, gần gũi giáo viên phụ huynh Từ giúp phụ huynh cảm thấy gần gũi, thoải mái, nhiệt tình tham gia vào công tác lớp, trường b.6 Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” - Qua năm thực hiện, phong trào có sức lan tỏa mạnh mẽ chiều sâu lẫn chiều rộng, mang lại hiệu thiết thực cho ngành giáo dục cho xã hội Ngay từ năm Bộ phát động phong trào, chúng tơi tích cực hưởng ứng Muốn phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường đạt hiệu giáo viên chủ nhiệm phải tích cực “xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Có nhiều “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” có “trường học thân thiện, học sinh tích cực” - “Xây dựng lớp học thân thiện” tạo mơi trường học tập thân thiện, an tồn, gần gũi với học sinh, làm cho học sinh cảm thấy “mỗi ngày đến trường niềm vui” Xây dựng “lớp học thân thiện” có “học sinh tích cực” Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Công việc “xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực” tiến hành bước sau: +, Lớp học thân thiện phải sẽ, ngăn nắp trang trí đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ tính giáo dục cao Do vậy, chúng tơi hướng dẫn với học sinh thực công việc sau đây: + Trang trí lớp đẹp, hài hịa đảm bảo tính thẩm mĩ tính giáo dục cao Phần trang trí lớp, chúng tơi giao trực tiếp cho tổ: tổ phải sưu tầm tranh ảnh liên quan đến môn học chọn vẽ đẹp để trưng bày Tranh, ảnh em sưu tầm dán vào giấy khổ lớn theo môn học bao bên ngồi giấy bóng suốt Sau đóng lên vách tường xung quanh lớp B.7 Tổ chức hoạt động tập thể trò chơi vui tươi lành mạnh Thích sinh hoạt tập thể tham gia trị chơi bổ ích nhu cầu, sở thích hầu hết học sinh tiểu học Vì vậy, tổ chức cho em sinh hoạt tập thể tham gia trò chơi giáo viên giúp em “học mà chơi, chơi mà học”, kiến thức kĩ em hình thành rèn luyện cách nhẹ nhàng, tự nhiên, khơng gây căng thẳng, gị bó em Ngoài ra, tổ chức sinh hoạt tập thể vui chơi giúp em phát triển hoàn thiện nhân cách, bồi dưỡng khiếu tài sáng tạo Ngoài ra, việc tổ chức hoạt động tập thể sợi dây gắn bó, kết nối, đồn kết em lại với Các hoạt động sinh hoạt tập thể số trị chơi đơn giản, gọn nhẹ, giáo viên tổ chức buổi học khóa buổi sinh hoạt lên lớp * Tổ chức sinh hoạt tập thể vui chơi buổi học khóa Giữa tiết học căng thẳng, thường tổ chức cho em múa hát tập thể, biểu diễn văn nghệ, hát dân ca, diễn hài, LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong tiết TNXH, Đạo đức, tổ chức cho em chơi trị chơi như: làm phóng viên; sắm vai xử lí tình phịng tránh bị xâm hại, từ chối chất gây nghiện, đóng vai xử lí tình mơn Đạo đức Thơng qua hoạt động này, em cịn hình thành rèn luyện nhiều kĩ sống cần thiết Căn vào phiếu điều tra đầu năm, nắm khả em nên giáo viên phân công vai diễn, múa hát giao việc phù hợp với em, khuyến khích động viên em tự tin bộc lộ khiếu Nhờ vậy, tiết học khóa trở nên sơi nổi, em hào hứng tham gia Thông qua hoạt động vui chơi, em “làm”, “được trải nghiệm” sống thực, điều giúp em lĩnh hội kiến thức rèn luyện kĩ sống cách nhẹ nhàng, lại hiệu * Tổ chức họat động sinh hoạt tập thể vui chơi thơng qua hoạt động ngồi lên lớp Ở lớp 2, giáo dục lên lớp qui định chương trình khóa Nếu giáo viên vận dụng tổ chức léo làm ảnh hưởng đến tiến trình học , đặc biệt học sinh lớp nhỏ Do vậy, giáo viên phải tổ chức cho học sinh tham gia vào tiết học cách hợp lí khoa học - Tổ chức buổi họp lớp, làm đồ dùng học tập làm báo tường, vẽ tranh chào mừng ngày lễ lớn - Hướng dẫn em làm bình hoa, cắt gấp hoa để trang trí góc học tập làm số đồ chơi đơn giản để trưng bày để tặng người thân bạn bè Dựa hướng dẫn báo Chăm học, tập chung lớp lại hướng dẫn em làm việc theo nhóm Các em làm, góp, giúp đỡ làm việc Nhờ thường xuyên tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể trò chơi cho lớp nên em trở nên tự tin, động sáng tạo Và điều quan trọng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thực xây dựng môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực Sĩ số lớp tơi ln đảm bảo, chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao Kết đạt Mặc dù biện pháp chúng tơi làm đỗi bình thường Nhưng kết đạt lại khả quan Rõ ràng qua cách làm này, thấy kết học tập học sinh ngày tiến rõ rệt Các em ngày chăm ngoan, lễ phép với thầy người lớn tuổi, sống vui vẻ, hịa nhã với bạn bè Điều làm chúng tơi vui mừng vơi vất vả, mệt nhọc Tình cảm thầy- trị, bạn bè ngày gắn bó thân thiện Trong năm học qua, lớp chúng tơi ln trì sĩ số 100%, học sinh lên lớp thẳng đạt 100%, khơng có học sinh yếu; tỉ lệ học sinh hồn thành mơn học, hồn thành lực phẩm chất đạt 100% Đó điều đáng mừng Sau kết năm học vừa qua lớp chủ nhiệm: * Năm học 2020 - 2021: + Duy trì sĩ số : 100% + Học sinh khen thưởng Xuất sắc: 50% + Thi Giao lưu Kể chuyện theo sách : Đạt giải Nhất cấp huyện giải Ba cấp Tỉnh (lớp 3A1) + Các thi mạng có nhiều học sinh đạt giải cao( giải Quốc gia lớp 5A1) + Khảo sát chất lượng đại trà cấp Tiểu học tồn huyện đạt kết cao, khơng có học sinh đạt điểm trung bình + Cháu ngoan Bác Hồ : đạt 100% LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Lớp đạt danh hiệu lớp Tiên tiến Xuất sắc - Khơng có học sinh bị trách phạt trước tồn trường; học sinh đến trường ln đảm bảo an tồn học lẫn chơi; khơng có học sinh gây gổ đánh ngồi nhà trường, khơng có học sinh bị tai nạn giao thông - Đồ dùng dạy học bàn ghế lớp suốt năm qua bảo quản tốt, tình trạng hư hao, mát - 100% học sinh lớp tích cực tham gia buổi sinh hoạt tập thể B KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN Năm học vừa qua, hệ thống giải pháp nêu số đồng nghiệp áp dụng thành công làm công tác chủ nhiệm nhà trường Thực tiễn minh chứng cho tính khả thi giải pháp đề sáng kiến Cán lớp mạnh dạn lãnh đạo quản lý lớp, biết lo lắng cho phong trào lớp Điều em biết tự nhận khuyết điểm chưa hoàn thành nhiệm vụ có vi phạm nhỏ sửa sai ngay, không bao che sai phạm bạn Tự giác làm việc theo nhiệm vụ phân cơng, bạn đồng tình ủng hộ Nhìn chung tạo khơng khí học tập sơi nổi, đặc biệt tinh thần tập thể, đoàn kết Hệ thống giải pháp nêu cịn có khả triển khai rộng rãi cho đội ngũ giáo viên Tiểu học làm công tác chủ nhiệm lớp Những thông tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 9.1 Đối với cấp quản lí: Thực mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng  hiệu giáo dục, tạo mơi trường học tập thân thiện, an tồn, tạo  niềm tin gia đình HS xã hội ; Tạo điều kiện trang  LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thiết bị, đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo để giáo viên làm tốt công  tác chủ nhiệm nữa.  9.2 Đối với giáo viên: Theo chúng tôi, giáo viên chủ nhiệm lớp cần phải: - Tìm hiểu để biết hiểu rõ hồn cảnh gia đình, tính cách, sở thích, thói quen, học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp - Chú trọng xây dựng bồi dưỡng Hội đồng tự quản lớp, đào tạo để em trở thành “người lãnh đạo nhỏ” tài ba - Ln bình tĩnh trước lỗi lầm học sinh, tìm hiểu cặn kẽ nguyên nhân tình xảy để có cách xử lí đắn, hợp tình, hợp lí; tránh trách nhầm, trách oan học sinh làm em hoang mang, thiếu niềm tin vào người thầy - Ln biết khích lệ biểu dương em kịp thời Hãy khen ngợi ưu điểm sở trường em để em thấy giá trị nâng cao, có niềm tin hứng thú học tập - Luôn thể cho học sinh thấy tình cảm yêu thương người thầy học sinh - Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh; kiên trì vận động phụ huynh tích cực tham gia vào cơng tác giáo dục học sinh 9.3 Đối với học sinh: Học sinh tích cực, động viên kịp thời để phát huy điểm mạnh thực nhiệm vụ Học sinh hỗ trợ để tổ chức tiết sinh hoạt tập thể thật hiệu 10 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Sự tiến học trò mục đích lớn mà cơng trình nghiên cứu lĩnh vực giáo dục hướng tới Sáng kiến kinh nghiệm ngoại lệ Những lợi ích thu áp dụng hệ thống giải pháp đề cập sáng kiến nằm ''sản phẩm'' q trình dạy học học sinh Hai yếu tố tiến vượt bậc ghi nhận khả tự quản tinh thần trách nhiệm học sinh Để có kết đối chứng , đầu năm tiến hành khảo sát hứng thú học sinh lớp 3A1 lớp 5A1 trường Tiểu học công tác (năm học 20202021) sinh hoạt tập thể, kết thu sau: - Lớp 3A1 Lớp Sĩ số 3A1 28 Rất thích Thích SL % SL 14,3 Bình thường Khơng thích % SL % SL % 28,6 11 39,3 17,8 - Lớp 5A1 Lớp Sĩ số 5A1 34 Rất thích Thích SL % SL 14,7 10 Bình thường Khơng thích % SL % SL % 29,4 12 35,3 20,6 Sau năm kiên trì áp dụng giải pháp sáng kiến đưa ra, khảo sát lại hứng thú học sinh hai lớp (năm học 2020 – 2021) tiết sinh hoạt tập thể Kết thu sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Lớp 3A1 Lớp Sĩ số 3A1 28 Rất thích Thích SL % SL 13 46,4 14 Bình thường Khơng thích % SL % SL % 50 3,6 0 - Lớp 5A1 Lớp Sĩ số 5A1 34 Rất thích Thích SL % SL 15 44,1 17 Bình thường Khơng thích % SL % SL % 50 5,9 0 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân: Dù trải qua năm áp dụng nội dung sáng kiến với đối tượng học sinh lớp mà chủ nhiệm , nhận thấy tiến rõ rệt học sinh khả tự quản phát triển tiến phẩm chất , đạo đức em 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa Phạm vi áp dụng sáng kiến Vũ Thị Như Trường TH Tam Sơn Công tác chủ nhiệm lớp 3A1 Lương Thị Hồng Thắm Trường TH Tam Sơn Công tác chủ nhiệm lớp 5A1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tam Sơn, ngày 24 tháng năm 2021 Tam Sơn, ngày 15 tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG TÁC GIẢ (Ký, ghi rõ họ tên) Hoàng Văn Huy Vũ Thị Như Lương Thị Hồng Thắm Sông Lô, ngày tháng năm HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP HUYỆN ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... tác chủ nhiệm đạt hiệu cao Xuất phát từ lí nên thân suy nghĩ tìm số biện pháp nhỏ để góp phần làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp Chính chúng tơi chọn đề tài: “ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ. .. công tác chủ nhiệm lớp? ?? Tên sáng kiến: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Đồng tác giả sáng kiến: - Họ tên: Vũ Thị Như - Địa tác giả sáng kiến:Trường Tiểu học Tam Sơn - Số điện thoại:... giải pháp tiến hành a Giải pháp chung Giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học có chức quản lý, giáo dục học sinh lớp phụ trách Chức thể sau : - Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp động lực quan trọng tác