HỆ THỐNG đỗ XE ôtô THÔNG MINH

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ THÔNG TIN  BÀI THU HOẠCH MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HỆ THỐNG ĐỖ XE ÔTÔ THÔNG MINH Người thực : Đỗ Hữu Quốc Thắng Học viên cao học K6/2011 Mã số : CH1101042 TPHCM năm 2012 MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 1- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT Mở đầu Khoa học công nghệ đặc trưng thời đại, nghiên cứu khoa học trở thành hoạt động sôi rộng khắp phạm vi toàn cầu thành tựu khoa học đại làm thay đổi mặt giới Khoa học công nghệ trở thành động lực thúc đẩy tiến nhân loại Cùng với nghiên cứu khoa học đại, người ý đến phương pháp nhận thức khoa học, coi nhân tố quan trọng để phát triển khoa học Kiến thức phương pháp tích lũy kinh nghiệm lao động hay tích lũy trình nghiên cứu khoa học cụ thể, song thân phương pháp có hệ thống lý thuyết riêng Trong phạm vi thu hoạch nhỏ này, em trình bày số vấn đề phương pháp nghiên cứu khoa học áp dụng thực tế sống Qua đây, chúng em xin gửi lời cảm ơn đến Giáo sư - Tiến sỹ Khoa Học Hoàng Văn Kiếm, người tận tâm truyền đạt kiến thức tảng cho chúng em môn học “Phương pháp nhiên cứu khoa học tin học” MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 2- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT MỤC LỤC Mở đầu PHẦN I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I KHOA HỌC : II NGHIÊN CỨU KHOA HỌC : Phân loại theo chức nghiên cứu : Phân loại theo tính chất sản phẩm nghiên cứu : PHẦN II : BẢN CHẤT CỦA VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU I ÁP LỰC TRONG CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY : II GIẢI PHÁP ĐỀ RA : Sau quy trình hoạt động hệ thống: Người lái xe đến bãi đỗ Người lái xe hệ thống bắt đầu hoạt động III PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THEO KHOA HỌC 16 Tài liệu tham khảo 17 MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 3- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT PHẦN I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I Khoa học : Khoa học hiểu “ hệ thống tri thức loại quy luât vật chất vận động vât chất, quy luật tự nhiên, xã hội, tư “ Hệ thống tri thức nói hệ thống tri thức khoa học, khác với tri thức kinh nghiệm Tri thức kinh nghiệm hiểu biết tích luỹ cách ngẫu nhiên từ đời sống hàng ngày Nhờ tri thức kinh nghiệm, người có hình dung thực tế vật, biết cách phản ứng trước tự nhiên, biết ứng xử quan hệ xã hội tri thức kinh nghiệm ngày trở nên phong phú, chứa đựng mặt đắn, riêng biệt chưa thể sâu vào chất vật, tri thức kinh nghiệm giúp cho người phát triển đến khuôn khổ định Tuy nhiên, tri thức kinh nghiệm sở quan trọng cho hình thành tri thức khoa học Tri thức khoa học hiểu biết tích lũy cách hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học, loại hoạt động vạch sẳn theo mục tiêu xác định tiến hành dựa phương pháp khoa học Tri thức khoa học kế tục giản đơn tri thức kinh nghiệm, mà tổng kết tập hợp số liệu kiện ngẫu nhiên, rời rạc để khái quát hóa thành sở lý thuyết liên hệ chất II Nguyên cứu khoa học : Nghiên cứu khoa học hoạt động xã hội, hướng vào việc tìm kiếm điều mà khoa học chưa biết phát chất sư vật, phát triển nhận thức khoa học giới sáng tạo phương pháp phương tiện kỹ thuật để cải tạo giới Có nhiều cách phân loại nghiên cứu khoa học Ở ta đề cập đến phân loại theo chức nghiên cứu theo tính chất sản phẩmtri thức khoa học thu nhờ kết nghiên cứu Phân loại theo chức nghiên cứu :  Nghiên cứu mô tả, nghiên cứu nhằm đưa hệ thống tri thức nhân dạng sư vật, giúpcon người phân biệt khác nhau, chất vật với vật khác Nội dung mơ tả bao gồm mơ tả hình thái, động thái, tương tác; mơ tả định tính tức đặc trưng chất vật; mô tả định lượng nhằm rõ đặc trưng lượng vật  Nghiên cứu giải thích, nghiên cứu nhằm làm rõ nguyên nhân dẫn đến hình thành quy luật chi phối trình vận động vật Nội dung giải thích bao gồm giải thích nguồn gốc; động thái; cấu tr1uc; tương tác; hậu quả; quy luật chung chi phối trình vận động vật MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 4- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT  Nghiên cứu dự báo, nhiên cứu nhằm nhận dạng trạng thái vật tương lai Mọi dự báo phải chấp nhận sai lệch, kể nghiên cứu tự nhiên xã hội Sự sai lệch kết dự báo nhiều nguyên nhân : sai lêch khách quan kết quan sát: sai lệch luận bị biến dạng tác động khác; mội trường ln biến động, …  Nghiên cứu sáng tạo, nghiên cứu nhằm làm vật chưa tồn Khoa học không dừng lại mô tả dự báo mà hướng vào sáng tạo giải pháp cải tạo giới Phân loại theo tính chất sản phẩm nghiên cứu : Theo tính chất sản phẩm, nghiên cúu phân loại thành nghiên cứu bản, nghiên cứu ứng dụng ghiên cứu triển khai Nghiên cứu (Fundamental research) nghiên cứu nhằmphát thuộc tính, cấu trúc, động thái vật, tương tác nội vật mối liên hệ sư vật với sư vật khác Sản phẩm nghiên cứu khám phá, phát hiện, phát minh, dẫn đến viêc hình thành hệ thống lý thuyết có giá trị tổng quát, ảnh hưởng đến nhiều lĩng vực khoa học, chẳng hạn Newton phát minh định luật hấp dẫn vũ trụ; Marx phát quy luật giá trị thặng dư Nghiên cứu phân thành hai loại : nghiên cứu túy nghiên cứu định hướng  Nghiên cứu túy, cò gọi nghiên cứu tự nghiên cứu không định hướng, nghiên cứu chất vật để nâng cao nhận thức, chưa có chưa bàn đến ý nghĩa ứng dụng  Nghiên cứu định hướng, nghiên cứu dự kiến trước mục đích ứng dụng hoạt động điều tra tài nguyên, kinh tế, xã hội, … xem nghiên cứu định hướng Nghiên cứu định hướng phân chia thành nghiên cứu tảng (background research) nghiên cứu chuyên đề (thematic research)  Nghiên cứu tảng, nghiên cứu quy luật tổng thể hệ thống vật Hoạt động điều tra tài nguyên điều kiện thiên nhiên địa chất, nghiên cứu đại dương, khí quyển, khí tượng; điều tra kinh tế, xã hội thuộc loại nghiên cứu tảng  Nghiên cứu chuyên đề, nghiên cứu hiên tượng đặc biệt vật, ví dụ trạng thái plasma vật, xạ vũ trụ, gien di truyền Nghiên cứu chuyên đề vừa dẫn đến hình thành sở lý thuyết, mà cịn dẫn đến ứng dụng có ý nghĩa thực tiễn Nghiên cứu ứng dụng (Applied research) : vận dụng quy luật phát từ nghiên cứu để giải thích vật, tạo nguyên lý giải pháp áp dụng chúng vào sản xúât đời sống Giải pháp hiểu theo nghĩa rộng giải pháp cơng nghệ, vật liệu, MƠN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 5- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT tổ chức quản lý Một số giải pháp cơng nghệ trở thành sáng chế Kết nghiên cứu ứng dụng chưa ứng dụng được, để đưa kết nghiên cứu ứng dụng vào sử dụng cịn phải tiến hành loại hình nghiên cứu khác có tên gọi lả triển khai Nghiên cứu triển khai (Development research) : gọi nghiên cứu triển khai thực nghiệm hay triển khai thực nghiệm kỹ thuật, vận dụng quy luật (thu từ nghiên cứu bản) nguyên lý (thu từ nghiên cứu ứng dụng) để đưa hình mẫu với tham số khả thi kỹ thuật Kết nghiên cứu triển khai chưa triển khai được: sản phẩm triển khai hình mẫu khả thi kỹ thuật, nghĩa khơng cịn rủi ro mặt kỹ thuật, để áp dụng phảitiến hành nghiên cứu tính khả thi khác khả thi tài chính, khả thi kinh tế, khả thi mơi trường, khả thi xã hội Hoạt động triển khai bao triển khai phịng thí nghiệm triển khai bán đại trà  Triển khai phịng thí nghiệm : loại hình triển khai nhằm khẳng định kết cho sản phẩm, chưa quan tâm đến quy mô áp dụng nghiên cứu công nghệ, loại hình thực phịng thí nghiệm, labơ cơng nghệ, nhà kính Trên quy mơ lớn hơn, hoạt động triển khai tiến hành xưởng thực nghiệm thuộc viện xí nghiệp sản xuất  Triển khai bán đại trà : nghiên cứu thuộc lĩnh vực khoa học kỹ thuật khoa học công nghệ dạng triển khai nhằm kiểm chứng giả thuyết hình mẫu quy mô định, thường quy mô áp dụng bán đại trà, hay quy mô bán công nghiệp Khái niệm triển khai áp dụng nghiên cứu khoa học kỹ thuật xã hội; nghiên cứu khoa học kỹ thuật, hoạt động triển khai áp dụng chế tạo mẫu công nghệ sản phẩm mới; nghiên cứu khoa học xã hội lấy ví dụ thử nghiệm phương pháp giảng dạy lớp thí điểm; đạo thí điểm mơ hình quản lý sở lựa chọn Toàn loại hình nghiên cứu mối liên hệ loại hình nghiên cứu trình bày sơ đồ bên Sự phân chia loại hình nghiên cứu áp dụng phổ biến giới Phân chia để nhận thức rõ chất nghiên cứu khoa học, để có sở lập kế hoạch nghiên cứu, cụ thể hóa cam kết hợp đồng nghiên cứu đối tác Tuy nhiên thực tế, đề tài tồn ba loại hình nghiên cứu, tồn hai ba loại hình nghiên cứu MƠN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 6- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT Nghiên cứu túy Nghiên cứu Nghiên cứu định hướng Nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu tảng Nghiên cứu chuyên đề Triển khai phịng thí nghiệm Triển khai Triển khai bán đại trà Quan hệ loại hình nghiên cứu PHẦN II : BẢN CHẤT CỦA VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU I ÁP LỰC TRONG CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY : Việt Nam nước phát triển, với số dân khoảng 80 triệu người tập trung số thành phố lớn Hà Nội, Tp.HCM gây nên tình trạng đơng đúc, chật hẹp Bên cạnh đó, mật độ xe ô tô, xe máy thành phố gia tăng nhanh tốc độ phát triển mặt giao thơng nên thường gặp tình trạng ùn tắc Có thực tế nhiều người chủ sở hữu xe tơ khơng có gara phải đỗ xe ngồi đường nơi cơng cộng, việc xây dựng thiết lập bãi đỗ xe tự động hoàn toàn cấn thiết Bãi đỗ xe tự lái thơng thường có nhiều bất tiện : dễ bị cắp phụ tùng xe vị trí đỗ xe không lắp camera an ninh, người lái xe kinh nghiệm phải nhiều thời gian để đưa xe vào vị trí đỗ xe chật hẹp (đơi gây ùn tắc cục bộ), khó kiểm sốt khí thải & tiếng ồn xe di chuyển khu vực đỗ xe Đối với bãi xe tự lái diện tích lớn, người lái xe phải nhiều thời gian để tìm chỗ đỗ tìm xe lấy xe Và điều mà phần lớn nhà đầu tư quan tâm bãi đỗ xe tự lái chiếm nhiều diện tích cơng trình (bình qn 25 m2/ vị trí đỗ xe bao gồm diện tích đường di chuyển) MƠN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 7- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT II GIẢI PHÁP ĐỀ RA : Hệ thống đỗ xe tự động giải hầu hết vấn đề Hệ thống đỗ xe ô tô tự đông nhiều tầng loại kết cấu có trang bị hệ thống nâng để di chuyển xe ô tô từ mặt đất lên điểm đỗ xe cao (đối với loại hệ thống nổi) chuyển xe xuống điểm đỗ tơ lịng đất (đối với loại hệ thống ngầm) cách hoàn toàn tự động, khơng cần người lái MƠN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 8- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT Sau quy trình hoạt động hệ thống: 1.Người lái xe đến bãi đỗ 2.Người lái xe ngồi hệ thống bắt đầu hoạt động MƠN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 9- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT Xe nâng lên xoay lại : MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 10 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT Xe nâng lên đưa vào vị trí thích hợp: MƠN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 11 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT Sau đó, hệ thống lấy để xe khác chuẩn bị cho xe vào : MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 12 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT MƠN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 13 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT Khi có yêu cầu lấy xe từ khách hàng: MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 14 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT Và thế, hệ thống tiếp tục tiếp nhận xe trả xe cho khách hàng Đáp ứng nhu cầu gởi xe tiết kiệm không gian cách thuận lợi Tất thao tác tự động hóa nên bãi xe có hai nhân viên trực hai cổng ra/vào quan sát hoạt động bãi xe can thiệp có cố qua hệ thống camera MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 15 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT III PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THEO KHOA HỌC Theo Vepol “Bất hệ thống kỹ thuật phải có hai thành phần vật chất tác động tương hổ loại trường hay lượng” Nhà khoa học Atshuler suốt trình làm việc đưa hệ thống nguyên tắc sáng tạo Nó cung cấp hệ thống cách xem xét vật; tăng tính nhanh nhạy việc tiếp thu đánh giá giá trị thông tin; đưa lựa chọn cách tiếp cận thích hợp để giải vấn đề Hệ thống nguyên tắc sáng tạo giúp cho xây dựng tác phong, suy nghĩ làm việc cách khoa học, sáng tạo; góp phần xây dựng tư biện chứng Một sô nguyên tắc khoa học áp dụng giải pháp trên: Nguyên tắc phân nhỏ : - Chia bãi đỗ xe thành phần độc lập tương ứng với xe - Bãi đỗ xe thơng minh tháo lắp Ngun tắc “tách riêng” : Bãi đỗ xe chia thành nhiều khu vực riêng biệt : khu vực để xe, khu vực phịng điều khiển, khu vực hoạt động rơbốt (nâng trả xe ) Nguyên tắc phẩm chất cục : Các phần khác có chức khác nhau: phần giữ xe, phần vận chuyển xe … Nguyên tắc kết hợp : - Kết hợp hệ thống camera hộ thống chữa cháy tự động để phòng ngừa cố xảy - Kết hợp hệ thống máy tính để tìm vị trí trống trả xe cho khách hàng có yêu cầu Nguyên tắc vạn : Bãi đỗ xe thực việc cất xe lấy xe tự động, khách hàng khơng cần phải tìm lấy xe Nguyên tắc “chứa trong” : - Bãi đổ xe chứa nhiều xe hệ thống vận chuyển xe - Hệ thống vận chuyển xe chuyển động xuyên suốt bên bãi xe Nguyên tắc thực sơ : Nhân viên điều khiển việc vận chuyển xe xếp trình tự việc gởi lấy xe khách hàng cho không thời gian dịch chuyển cách tối ưu Nguyên tắc dự phòng : Bù đắp độ tin cậy không lớn bãi đỗ xe cách chuẩn bị phuơng tiện báo động, ứng cứu, an toàn Nguyên tắc đẳng : Khi trả xe cho khách hàng kết hợp với việc nhận xe thay phải nâng lên cất đế xe Việc để nâng lên hay hạ xuống nhiều lần MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 16 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT 10 Nguyên tắc đảo ngược : Trước nâng lên cất xe quay ngược xe lại để khách hàng lấy xe chạy thẳng khơng cần phải quay đầu xe 11 Ngun tắc cầu (trịn) hố : - Sử dụng lăn, viên bi, vòng xoắn - Chuyển sang chuyển động quay Tài liệu tham khảo Bài giảng môn học “Phương pháp nhiên cứu khoa học tin học” Giảng viên : GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Chương trình đào tạo thac sĩ CNTT qua mạng Trung tâm phát triển CNTT ĐH Quốc gia TP.HCM - 2005 Giải tốn máy tính ?( tập 1, 2, 3) GS TSKH Hoàng Kiếm Nhà xuất giáo dục – 2003 Phương pháp luận sáng tạo khoa học – kỹ thuật Phan Dũng Trung tâm sáng tạo khoa học – kỹ thuật Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP.HCM – 2002 MÔN HỌC : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - 17 - LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐẠO TẠO THẠC SĨ CNTT II GIẢI PHÁP ĐỀ RA : Hệ thống đỗ xe tự động giải hầu hết vấn đề Hệ thống đỗ xe ô tô tự đông nhiều tầng loại kết cấu có trang bị hệ thống nâng... đổ xe chứa nhiều xe hệ thống vận chuyển xe - Hệ thống vận chuyển xe chuyển động xuyên suốt bên bãi xe Nguyên tắc thực sơ : Nhân viên điều khiển việc vận chuyển xe xếp trình tự việc gởi lấy xe. .. nhỏ : - Chia bãi đỗ xe thành phần độc lập tương ứng với xe - Bãi đỗ xe thơng minh tháo lắp Nguyên tắc “tách riêng” : Bãi đỗ xe chia thành nhiều khu vực riêng biệt : khu vực để xe, khu vực phòng