(SKKN HAY NHẤT) biện pháp nâng cao chất lượng đổi mới hình thức tổ chức giáo dục trẻ 5 tuổi

Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi PHẦN I:MỞ ĐẦU I NHẬN THỨC VẤN ĐỀ : Giáo dục Mầm non khoa học nghệ thuật Khoa học nuôi dạy trẻ không ngừng phát triển Do địi hỏi làm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ phải có lực tồn diện, có phẩm chất cần thiết hồn thành nhiệm vụ giao phó, nhiệm vụ đào tạo cho hệ trẻ 06 tuổi phát triển cách toàn diện Trong năm gần đây, kinh tế-xã hội đất nước ta có phát triển khơng ngừng làm cho ngành Giáo dục nói chung ngành học mầm non nói riêng dần bước củng cố phát triển Chính phát triển mà nhà nước ta khẳng định rõ Luật Giáo dục 2005 là: Mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục Mầm non phải phối hợp góp phần hình thành phát triển nhân cách trẻ Để chuẩn bị cho hệ trẻ bước vào thời đại văn minh trí tuệ, thời đại cơng nghiệp hố- đại hố đất nước , mục đích chung của Giáo dục mầm non phát triển tất khả trẻ, hình thành cho trẻ sở ban đầu nhân cách người, mặt đáp ứng nhu cầu phát triển tổng thể hài hồ trẻ mặt: thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm-xã hội Mặt khác chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ vào lớp 01 II- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trước chương trình Giáo dục mầm non dạy theo phương pháp giáo viên lĩnh hội chủ động điều khiển lượng kiến thức đề cháu, cịn cháu gị bó theo xếp trước loạt câu hỏi cô dẫn đến tiết học nhàm chán Cháu khơng phát huy suy nghĩ, tìm hiểu ham thích sáng tạo Thấy tồn chung ngành học mầm non, Vụ giáo dục Mầm non nghiên cứu khoa học sinh lý, tâm lý phát triển trẻ Việt nam độ tuổi mẫu giáo với xu chung giáo dục mầm non nước khu vực giới, nhằm tiến tới đổi mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục mầm non Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Căn vào nhu cầu khả phát triển trẻ: tuổi 5-6 , lứa tuổi kỳ diệu , trẻ hiếu động tò mò, muốn học hỏi, tìm hiểu giới tự nhiên xã hội Trong hoạt động tuổi mẫu giáo: chơi giữ vai trò hoạt động chủ đạo,giữa hoạt động vui chơi hoạt động học tập chưa có ranh giới rõ ràng Khác với người lớn trẻ em thật học chơi, trẻ lĩnh hội tri thức tiền khoa học trường mầm non theo phương châm “chơi mà học,học mà chơi” Trẻ chủ thể tích cực, giáo viên người tạo hội, hướng dẫn, gợi mở hoạt động tìm tịi khám phá trẻ Trẻ chủ động tham gia hoạt động để phát triển khả năng, lực cá nhân Trước vấn đề cấp bách trên, Vụ có đạo thay đổi phương pháp giảng dạy theo hương đổi mang tính tích hợp có thực đồng với đổi nội dung, thiết bị, đổi đào tạo, bồi dưỡng giáo viên , đổi đánh giá đạo.Nhưng đổi hình thức tổ chức giáo dục phải khắc phục hạn chế kế thừa mặt mạnh phương pháp cổ truyền Dạy học tích hợp: mục đích chủ yếu hình thành cho trẻ tư khoa học, có kỹ vận dụng kiến thức học để giải tình huống, xác thực thực tiễn sống Người giáo viên phải có khả khai thác tình thực tế, tận dụng nội dung , phương tiện có sẳn địa phương lớp , sữ dụng phương pháp dạy học tích cực, hình thức hoạt động phong phú, hấp dẫn cho trẻ, theo quan niệm môn học mà theo quan điểm sư phạm tích hợp Chính thế, nên với thực chương trình giảng dạy đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ 05 tuổi địa bàn huyện Dầu tiếng nói riêng Tỉnh nói chung, trường Mẫu giáo Thanh An huyện Dầu tiếng- Bình Dương bước chuyển việc thực áp dụng phương pháp đổi hình thức tổ chức, trình đạo hướng dẫn theo gợi ý Phòng giáo dục Sở Giáo dục – đào tạo thấy rõ tầm quan trọng nên quan tâm đầu tư nhiều vào chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ 05 tuổi Vì vậy, tơi chọn đề tài: “Biện pháp nâng cao chất lượng đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi” góp phần Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi thực tốt phương pháp đổi giáo dục mầm non trường MG Thanh an nói riêng ngành học nói chung PHẦN II: NỘI DUNG I-THỰC TRẠNG Đặc điểm tình hình: Trường Mẫu giáo Thanh An trường công lập nằm địa bàn xã Thanh An, huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương Tổng số CBGVCNV tồn trường 19, đó: Giáo viên: 10 o Cấp dưỡng: 03 o Kế toán : 01 o Thủ quỹ- văn thư: 01 o o Bảo vệ : o Nhân viên phục vụ: o Ban Giám Hiệu : 01 01 Tổng số lớp: 05, với tổng số cháu 153 cháu Trong đó: - 03 lớp : 87 cháu ( dạy chương trình đổi mới) -01 lớp chồi: 38 cháu(dạy chương trình đổi mới) - 01 lớp mầm: 32 cháu(dạy chương trình đổi mới) Trình độ giáo viên khơng đồng Trong 10 giáo viên có: - 9+3: 03 Giáo viên -12+2:03 Giáo viên -Cao Đẳng sư phạm mầm non:04.( có 02 CĐTH : 01 bồi dưỡng chun mơn mầm non 12+2, cịn 01 chưa qua bồi dưỡng) Trong trình thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục 5-6 tuổi, có thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi: - Mỗi lớp bố trí đủ 02 giáo viên.(3 lớp có 06 giáo viên ) Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi - Ban giám hiệu giáo viên đào tạo qua sư phạm Mầm non Có tinh thần trách nhiệm cao công tác - Trường quan tâm lãnh đạo Phòng giáo dục Dầu tiếng, Sở giáo dục Đào tạo Bình Dương - BGH giáo viên học tập bồi dưỡng chuyên môn hè Phòng giáo dục tổ chức tham gia thao giảng-dự hoạt động theo hướng đổi vòng cụm ngành học mầm non Huyện nhà tổ chức vào năm học b.Khó khăn - Cơ sở vật chất hạn chế phòng học hẹp -Trong trình dạy chương trình đổi hình thức giáo dục trẻ tuổi,giáo viên quen với hình thức, phương pháp cũ, chưa linh hoạt, nhạy bén lên tiết dẫn đến trình dạy khập khểnh -Hình thức tổ chức hoạt động cịn gị bó , áp đặt trẻ, giáo viên chưa kích thích trẻ hoạt động theo hướng tích cực sáng tạo -Cịn số giáo viên chưa áp dụng hình thức Tích hợp nhẹ nhàng linh hoạt dẫn đến tình trạng “cộng” mơn học lại với Tình hình thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi trường thời gian qua: Theo hướng dẫn đạo chung ngành học Mầm non việc thực chương trình giảng dạy cháu 05 tuổi, trường đạo cho 03 lớp Lá dạy theo cấu trúc nội dung giáo dục thành chủ điểm ,tiến hành 35 tuần , số tuần dạy cho chủ điểm thực sau: Trường,lớp Mầm non 03 tuần Bản thân 03 tuần Gia đình 03 tuần Phương tiện giao thơng 03 tuần Một số ngành nghề 05 tuần Hiện tượng thiên nhiên, tết mùa xuân 04 tuần Thế giới thực vật 04 tuần Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Thế giới động vật 04 tuần Quê hương- Thủ đô – Bác hồ 04 tuần 10 Trường Tiểu học 02 tuần Trong trình thực giáo viên phải tận dụng tình mang ý nghĩa chủ điểm biết thực nội dung dạy theo lịch sinh hoạt thời gian biểu ngày đảm bảo liên tục theo nội dung cho phù hợp Trong suốt trình đạo hướng dẫn giáo viên giảng dạy đánh giá qua đợt kiểm tra, dự giờ, thăm lớp cho thấy trình độ giáo viên khơng đồng đều, nên trình phối hợp giảng dạy 02 lớp có cách nghĩ cách làm khác nhau, có lúc chưa thống quan điểm thực cho chủ điểm dạy Ví dụ: Cùng lớp cô A lên tiết hoạt động chung trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo; với B ngược lại Nên đánh giá tiết dạy khác Kiến thức bổ trợ cho chủ đề thiếu nhiều, xử lý tình q trình dạy cịn lúng túng Giáo viên dạy cịn phụ thuộc nhiều vào tài liệu hướng dẫn thực chương trình cách cứng nhắc, rập khn thiếu sáng tạo Nhiều giáo viên chưa hiểu rõ phương pháp dạy theo hướng tích hợp nên thường dạy ghép kiến thức vào với Ví dụ: dạy mơn Làm quen với tốn ghép với Mơi trường xung quanh-Âm nhạc-Tạo hình Câu hỏi mà giáo viên đặt cho trẻ đàm thoại chưa mang tính gợi mở nhằm phát triển tính sáng tạo tích cực trẻ, giáo viên cịn sử dụng câu hỏi “đóng’ lúc trước Khi đánh giá, nhận xét tiết dạy giáo viên trọng đến kết mà chưa ý đến trình hoạt động trẻ II- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI HÌNH THỨC TỔ CHỨC Qua thực trạng thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ 05 tuổi ,bản thân nhận thấy cần phải có biện pháp,kế hoạch rõ ràng nhằm Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi tháo gỡ khó khăn đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy theo hướng đổi để phù hợp với tình hình sau: 1.Xây dựng kế hoạch đạo Đầu năm học, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học, sở kế hoạch chung nhà trường, bắt đầu xây dựng kế hoạch chun mơn Từ có kế hoạch triển khai,và theo dõi trình thực để nâng cao chất lượng hoạt động ngày theo chủ đề chủ điểm Trong họp chuyên môn đầu năm, giáo viên đánh giá ưu khuyết điểm năm học trước.Tơi lắng nghe phân tích thuận lợi bất cập thực hoạt động qua đề biện pháp cần thực cho phù hợp với tình hình thực tế lớp Bên cạnh đó, nhằm tiến tới tổ chức Hội nghị cán cơng chức, tơi khuyến khích vận động giáo viên đăng ký thi đua, tiêu phấn đấu năm nhằm giúp có hướng thực tốt chương trình chăm sóc ni dưỡng trẻ Nhất giáo viên lớp Lá phải có tinh thần trách nhiệm cao cháu ,vì năm quan trọng nhằm tạo tiền đề cho cháu bước vào lớp - Chỉ tiêu phấn đấu: +Học sinh: nhận thức: 9095% TC-XH: 9095% Thẩm Mỹ: 9095% Ngôn ngữ: 9498% Thể chất: 9498% Bé ngoan: 9095% Chuyên cần: 95% Lễ giáo: + Giáo viên: 100% 100% giáo viên hồn thành hồ sơ chun mơn 100% giáo viên đạt lao động giỏi 50% đạt giáo viên giỏi cấp sở 2.Nâng cao nhận thức giáo viên Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi 2.1 Nâng cao nhận thức mặt lý thuyết Để giúp giáo viên nắm vững lý thuyết tổ chức hoạt động theo hình thức đổi mới, trang bị cho giáo viên sở lý luận Tôi cho giáo viên tham khảo lại: -Tài tiệu “ Bồi dưỡng chuyên môn” hè 2008 - Đặc san chuyên đề: Giáo dục mầm non - Sách hướng dẫn chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi( theo nội dung đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục) Bộ giáo dục đào tạo - Sách tham khảo gợi ý hướng dẫn hoạt động theo 05 mặt: Nhận thứctình cảm,Xã hội-Ngơn ngữ-Thẩm mỹ-Thể chất Nhà xuất Giáo dục phát hành -Ngồi tơi cịn truy cập vào webside Vụ giáo dục mầm non để giáo viên tham khảo hình thức trang trí lớp theo chủ đề, chủ điểm Tham khảo cách tổ chức hình thức theo hướng đổi hoạt động -Hàng tháng lên kế hoạch bồi dưỡng giáo viên,đặc biệt trọng đến giáo viên khối Lá qua việc dự đột xuất,dự theo lịch -Bồi dưỡng giáo viên qua duyệt, kiểm tra giáo án để góp ý tồn phương pháp soạn giảng, giúp giáo viên thực soạn đầu tư cho tiết ,từng hoạt động tốt Với nội dung trên,tôi thường tổ chức trao đổi, bồi dưỡng giáo viên sinh hoạt chuyên môn vào ngày thứ năm (2 lần/01 tháng) kèm theo vấn đề:cơ sở sinh lý,tâm lý phát triển trẻ em, sở giáo dục học theo quan điểm tích hợp giáo dục mầm non, cách xây dựng mạng chủ đề, thực chủ đề Hiểu biết số khái niệm, phương pháp tổ chức hoạt động chung, hoạt động vui chơi, hoạt động khác Việc làm nhằm nâng cao hiểu biết giáo viên hiệu tổ chức hoạt động ngày, đồng thời nắm phương pháp, hình thức tổ chức 01 cách rõ ràng theo hoạt động, chủ đề cụ thể, có chuẩn bị chu đáo trước hoạt động , biết cách khơi gợi tạo hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi 2.2 Nâng cao nhận thức mặt thực hành Bên cạnh việc trang bị cho giáo viên mặt lý thuyết, tạo điều kiện nâng cao tay nghề mặt thực hành hình thức sau:  Tổ chức dự lẫn : Để đánh giá mức độ hiểu biết giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên thấy hạn chế cách tổ chức cho trẻ hoạt động, tìm nguyên nhân làm cho hoạt động đạt kết chưa cao Tôi cho giáo viên dự lẫn để qua giáo viên thấy lý thuyết thực hành mặt hạn chế nào, thân rút kinh nghiệm gì, nội dung cần bổ sung sửa đổi  Học tập rút kinh nghiệm: Sau rút kinh nghiệm dự lẫn nhau, kết hợp với tiết thao giảng cụm Phòng gáo dục huyện tổ chức, sau tham khảo ý kiến Hiệu trưởng cán mầm non PGD xây dựng hoạt động như: PTNN,HĐVC để giáo viên nắm vững thêm phần thực hành so với lý thuyết nhận thức Để tổ chức cho hoạt động hồn chỉnh tơi tiến hành sau: - Hướng dẫn giáo viên cách quan sát hoạt động để đưa nhận xét -Xác định rõ nhiệm vụ cần giải sau quan sát để thúc đẩy phát triển hoạt động - Lựa chọn phương tiện hình thức để giải nhiệm vụ -Soạn kế hoạch hoạt động cụ thể theo nội dung, tích hợp đan cài rõ ràng,logic -Tổ chức thực hành hoạt động theo kế hoạch soạn cho tất giáo viên dự Bên cạnh phối hợp với Hiệu trưởng phân công, vận động giáo viên khối Lá dự tiết hoạt động trường bạn tổ chức theo hình thức đổi nhằm học tập rút kinh nghiệm lẫn Tổ chức triển khai chuyên đề năm như: LQCV,Tạo hình,HĐVC , thao giảng theo chủ điểm để giáo viên đăng ký tham gia Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Chỉ đạo giáo viên dự giáo viên giỏi để học tập rút kinh nghiệmlẫn 3.Chỉ đạo thực chương trình Đầu năm học, vào chương trình Phịng giáo dục huyện đồng thời vào kế hoạch nhà trường, theo hướng gợi ý đồng thời dựa vào đặc điểm trường để xây dựng chương trình Trước đạo nghiên cứu kỹ tài liệu, nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mơn, cách tích hợp,lồng ghép đan cài hoạt động trẻ, chơi hoạt động chủ đạo, với thực tế giúp giáo viên thực tốt chương trình -Bước đầu,tơi xây dựng Lịch sinh hoạt cho phù hợp với tình hình thực tế trường, trước trường tổ chức ăn 02 bữa 02 bữa phụ Nhưng qua tình hình thực tế cho thấy thời gian biểu hạn hẹp, giáo viên chưa phân bố thời gian để ứng dụng vào thực chương trình đổi nên kết đạt chưa cao Vì vậy, thực theo gợi ý Lãnh đạo cấp xây dựng Lịch sinh hoạt theo chế độ 02 bữa 01 bữa phụ nhằm nâng cao hiệu giảng dạy chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ sau: TT NỘI DUNG THỜI GIAN Đón trẻ 30 phút thể dục sáng-điểm danh 15 phùt Vệ sinh- ăn sáng 35 phút Hoạt động trời 40 phút Vệ sinh cá nhân 10 phút Hoạt động chung có mục đích học tập 30 phút Giờ chơi ngắn phút Hoạt động vui chơi 60 phút Vệ sinh- chuẩn bị ăn trưa 20 phút 10 Ăn trưa 45 phút Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi 11 Vệ sinh- Chuẩn bị ngủ 15 phút 12 Ngủ trưa 155 phút 13 Vệ sinh- Vận động nhẹ 30 phút 14 Ăn xế 30 phút 15 Sinh hoạt chiều 60 phút 16 Vệ sinh- Nêu gương- trả trẻ 30 phút -Tiếp theo, xây dựng kế hoạch thực chủ điểm, chủ đề theo đặc điểm tình hình chung lớp Theo giáo viên xây dựng chủ đề cụ thể phù hợp với tình hình riêng lớp phải đảm bảo yêu cầu chung chủ điểm kế hoạch xây dựng đạo Kế hoạch cần rõ ràng cụ thể với nội dung sau: 3.1 Xây dựng mạng chủ đề: Để cung cấp cho trẻ chủ đề phù hợp, trình thiết kế cần thực bước sau: - Bước 01: chọn chủ đề Khi tiến hành chọn chủ đề để dạy phải ý đến 02 câu hỏi cần đặt ra: + Chúng ta muốn trẻ biết làm quen với chủ đề +Chúng ta muốn trẻ làm làm để hiểu nội dung đó? Ví dụ: với chủ đề Thế giới động vật giáo viên phải xác định trẻ cần biết loại động vật sống tong rừng,dưới nước,động vật ni gia đình, đặc điểm riêng rõ nét vật mà cháu biết Thông qua trao đổi, cháu biết thể cháu thích vật cháu vẽ vật, cháu chơi tạo dáng vật -Bước 02: Xây dựng mạng nội dung Sau chọn chủ đề, giáo viên phải tiến hành trò chuyện với trẻ lớp Khuyến khích chúng đưa ý tưởng, mong muốn khám phá tìm hiểu chủ đề giáo viên tổng hợp lại ý tưởng trẻ để xây dựng nên mạng nội dung với nội dung mà trẻ học -Bước 03: Xác định mục tiêu chủ đề Trường Mẫu Giáo Thanh An 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Giáo viên dạy lớp điểm 02 chịu khó, nhiệt tình,có khả tiếp thu có 01 Giáo viên Chiến sĩ thi đua sở năm học 2007-2008, có kinh nghiệm việc dạy chương trình đổi hình thức giáo dục trẻ tuổi -Tôi trực tiếp hướng dẫn ,theo dõi việc thực từ cách trang trí xếp lớp học cho bật phù hợp với đặc điểm trẻ đồng thời phù hợp với hình thức đổi Góc : Bé ngoan lớp -Tiếp theo hướng dẫn kế hoạch giảng dạy lớp điểm ,giúp 02 cô lớp điểm thống phương pháp dạy rõ ràng,đúng mục đích Tập trung bồi dưỡng cho giáo viên lớp Lá cách dạy tích hợp mơn học vào cho phù hợp, cách sữ dụng linh hoạt hình thức tổ chức dạy trẻ thơng qua trị chơi để giúp trẻ làm quen với kiến thức cách thoải mái, tích cực hồn nhiên Bồi dưỡng cho giáo viên khối Lá nói chung ,giáo viên lớp điểm nói riêng cách lên kế hoạch giảng dạy cho phù hợp ngày Cách đan xen lượng kiến thức Trường Mẫu Giáo Thanh An 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi đưa vào dạy cho sinh động Khuyến khích hướng dẫn ứng dụng Cơng nghệ thông tin vào kế hoạch hoạt động Điều cuối việc xây dựng điểm hàng tháng có kế hoạch dự bồi dưỡng cho 02 giáo viên dạy lớp điểm Qua dự tơi có đánh giá rút kinh nghiệm cụ thể cho giáo viên nhằm bước nâng dần chất lượng giảng dạy 3.4 Tổ chức hoạt động chung hoạt động góc Đây hoạt động mà giáo viên phải có thiết kế chuẩn bị kỹ trước nhằm hướng dẫn trẻ lớp hoạt động ,trải nghiệm với hình thức tổ chức đa dạng,linh hoạt để giúp trẻ lĩnh hội kiến thức,phát triển kỹ môn học theo nội dung chủ điểm.Giáo viên cung cấp cho trẻ ý tưởng dạy trẻ học kiến thức kỹ dựa hiểu biết kinh nghiệm có trẻ Giúp giáo viên hiểu rõ, nắm rõ phương pháp khác biệt hoạt động chung có mục đích học tập với tiết dạy cũ chương trình cải cách cách tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo hướng tích hợp tích cực hố q trình hoạt động trẻ theo hướng tiếp cận tích hợp chủ đề,giáo viên phải biết sữ dụng phương pháp phát huy tích cực trẻ hoạt động tư vận động bắp trẻ Hoạt động chung hoạt động vui chơi ngày học,01 tuần học phải dạy chủ điểm phải có tổng hợp, đan xen kiến thức Ví dụ: với chủ điểm :Thế giới động vật giáo viên phải giúp trẻ biết kiến thức động vật sống khắp nơi: nhà,trong rừng,dưới nước thông qua tên gọi,đặc điểm,môi trường sống,thức ăn,vận động,sinh sản,lợi ích,tác hại Từ kiến thức cháu tự nêu suy nghĩ qua tiết dạy,cô người gợi ý,gợi mở tổng hợp lại ý cháu để giúp cháu khắc sâu kiến thức qua tranh ảnh minh hoạ,bài thơ,câu đố, chuyện Đặc biệt thông qua hoạt động vui chơi cháu tự thể cách sáng tạo theo gợi ý thơng qua đồ dùng có tính chất gợi mở cách tích cực ; nhằm phản ảnh lại số mối quan hệ động vật như: xếp,xây chuồng cho vật nuôi,cửa hàng bán vật nuôi,thức ăn cho vật nuôi,xây vườn bách thú,xây trại chăn nuôi,chơi đô mi nô dộng vật, xem tranh truyện vật,vẽ vật mà cháu thích Trường Mẫu Giáo Thanh An 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Góc :xây dựng hoạt động vui chơi -Qua hoạt động cháu thể lại kiến thức qua tranh ảnh trưng bày mạng nội dung hình ảnh Qua tiết dạy chung hoạt động vui chơi chủ điểm giới động vật,cô giúp cháu thể thái độ yêu quý, chăm sóc số động vật ni gần gũi,q trọng người chăn ni,u thích vẻ đẹp hình dáng, màu sắc,tiếng kêu,vận động vật Với hoạt động vui chơi đồ dùng đồ chơicủa trẻ phải để vị trí hợp lý,thuận tiện Ví dụ: góc xây dựng góc phân vai phải liền nhau, góc nghệ thuật góc học tập phía khác, góc xây dựng tránh lối đi, góc thiên nhiên ngồi hiên,tạo ranh giới góc giá,kệ,tủ,rèm,bìa Muốn tổ chức hoạt động vui chơi giáo viên ln đảm bảo góc chơi cho trẻ: -Góc phân vai -Góc xây dựng -Góc nghệ thuật,tạo hình -Góc học tập-góc sách Trường Mẫu Giáo Thanh An 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi -Góc Thiên nhiên *Giáo viên tổ chức hoạt động chung cho trẻ phải theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm,đáp ứng nhu cầu phù hợp với khả cá nhân trẻ, đồ dùng dạy học cô đồ dùng đồ chơi nguyên liệu trẻ phải nhằm kích thích tìm tịi, sáng tạo trẻ Trẻ tham gia trò chơi hoạt động Làm quen chữ viết Trường Mẫu Giáo Thanh An 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Kết sau chơi Làm quen chữ viết Trang bị đồ dùng, đồ chơi 4.1 Trang bị đồ dùng Phối hợp Hiệu trưởng lập kế hoạch đầu tư kinh phí trang bị đồ dùng cho lớp, không thiết đồ dùng phải đại mà sửa chữa cải tiến đảm bảo đầy đủ đồ dùng trang thiết bị dạy học,trang trí lớp học thoáng mát nhẹ nhàng, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi 4.2 Trang bị đồ chơi Đồ chơi không phương tiện để giúp trẻ triển khai dự định mình, đồ chơi tay người lớn cịn phương tiện giáo dục hữu hiệu Vì cần phải: -Lập kế hoạch trang bị đồ chơi cho lớp ,không thiết phải đồ chơi đại mà trang bị loại đồ chơi nhằm phát triển khả sáng tạo đồ chơi lắp ghép ,đồ chơi xây dựng, đồ chơi học tập Trường Mẫu Giáo Thanh An 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Trẻ chơi đồ chơi lắp ghép - Tổ chức cho giáo viên tự làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chủ đề-chủ điểm theo dạng “mở”, khuyến khích vận động giáo viên hình thức thi đua sưu tầm nguồn nguyên liệu sẵn có thiên nhiên địa phương ,có kiểm tra-đánh giá chấm điểm dạng đồ dùng nhằm đảm bảo cho trẻ có đầy đủ đồ dùngcho việc thực nhiệm vụ “học đơi với hành” Cây xanh phục vụ góc xây dựng theo dạng “ mở” đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên Trường Mẫu Giáo Thanh An 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Phối hợp với phụ huynh học sinh Để Phụ huynh giúp đỡ , hổ trợ ,hợp tác cách tự giác có hiệu Tơi thơng qua chương trình giảng dạy đổi cho phụ huynh nắm mục đích,yêu cầu phương pháp dạy mới, chương trình Kisdmast,ứng dụng cơng nghệ thông tin qua bảng tuyên truyền lớp,của trường, qua họp phụ huynh định kỳ,để phụ huynh hiểu tác dụng việc dạy đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Tôi thông báo với phụ huynh thời gian biểu lớp, tuyên truyền nội dung giảng dạy đến phụ huynh, mời phụ huynh tham quan lớp, dự số tiết dạy, tham quan triển lãm đồ dùng để phụ huynh hiểu rõ khó khăn hạn chế sở vật chất trang thiết bị để đáp ứng kịp thời cho nhu cầu dạy học Qua vận động phụ huynh tham gia đóng góp ủng hộ thêm nguồn sách báo tranh truyện,cây xanh cho trường nhằm thực tốt việc chăm sóc giáo dục cháu Trường Mẫu Giáo Thanh An 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Đặc biệt đạo cho giáo viên phối hợp chặt chẽ với phụ huynh công tác giáo dục cháu nhà trường gia đình để đảm bảo phương pháp giáo dục chung, giúp cháu phát triển toàn diện Kiểm tra, đánh giá giáo viên,học sinh qua việc thực chương trình đổi Tơi lập kế hoạch ,sau phối hợp Hiệu trưởng kiểm tra Giáo viên khối qua xem hồ sơ sổ sách, dự giờ,kiểm tra trẻ Việc kiểm tra dự tiến hành nhiều hình thức: - Kiểm tra báo trước -Kiểm tra thơng báo trước -Kiểm tra định kỳ -Kiểm tra toàn diện Sau lần kiểm tra dự giờ, tơi có đánh giá cụ thể trực tiếp giáo viên rõ cho giáo viên thấy hạn chế, tồn để có khắc phục chun mơn Mỗi tháng có kế hoạch kiểm tra giáo án,hồ sơ sổ sách giáo viên vào cuối tháng Ngồi cịn kiểm tra giáo án đột xuất để có theo dõi việc thực quy chế chuyên môn nhà trường , qua kiểm tra có nhận xét rõ ưu;khuyết điểm giáo viên giúp giáo viên ngày hoàn thiện phương pháp giảng dạy Đến cuối năm học trường có xếp loại,đánh giá giáo viên cụ thể Đối với trẻ, năm đạo cho giáo viên tổ chức kiểm tra đánh giá 02 lần vào tháng 12 tháng 04 Đồng thời đánh giá ghi bảng liệt kê theo dõi phát triển trẻ 01 năm lần vào tháng 10,12,04 Sau ,trường có kiểm tra đánh giá lại số cháu để có theo dõi xác với kết giáo viên nhằm rút kinh nghiệm chung cho cơng tác giáo dục chương trình đổi hình thức giáo dục trẻ 5-6 tuổi tồn trường Tóm lại kiểm tra, đánh giá có tầm quan trọng lớn : tạo cho giáo viên có thói quen tổ chức tốt hoạt động, tìm biện pháp thực cách sáng tạo, việc kiểm tra- đánh giá giúp kịp thời phát tồn vướng mắc, đồng thời nảy sinh sáng kiến đạo tốt Trường Mẫu Giáo Thanh An 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Căn vào nội dung,phương pháp,biện pháp mà đề yêu cầu kiểm tra: -Dự đánh giá khả tổ chức giáo viên mức độ phát triển trẻ -Kiểm tra sản phẩm trẻ tạo hoạt động - Duyệt giáo án theo chủ đề xem việc chuẩn bị giáo viên cách h ướng dẫn hoạt động ngày Có giáo viên cố gắng tổ chức tốt hoạt động, không cắt xén chương trình, thời gian hoạt động Tóm lại: Việc kiểm tra đánh giá khen thưởng, góp ý xây dựng giáo viên làm tốt nhiệm vụ, tạo khơng khí thi đua phấn đấu học hỏi,sáng tạo, tích luỹ nhiểu kinh nghiệm việc dạy học theo hướng tích hợp, đổi hình thức tổ chức giáo dục III- KẾT QUẢ THỰC HIỆN Từ thực trạng ban đầu qua biện pháp nâng cao chất lượng, nhận thấy nhận thức giáo viên nâng lên, có ý thức tự giác việc thực chương trình đổi mới, biết vận dụng phương pháp ,hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ phù hợp với tâm sinh lý, tạo cho cô cháu thoải mái, gần gũi từ chất lượng giáo dục nâng cao Khi thực phương pháp tích hợp, ban đầu giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn lúng túng trẻ chưa thật tự nhiên nội dung tích hợp cịn rời rạc chưa đan cài hồ quyện vào Đối với cách đạo hình thức tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng đổi thực thời gian qua Các hoạt động trẻ yêu thích lớp mẫu giáo tuổi, phù hợp với trẻ tạo thân mật gần gũi,tình cảm cháu gắn bó hơn;thoải mái tham gia vào hoạt động chung hoạt động khác.Và lúc này,trẻ chơi làm theo ý thích mình, khơng bị gị bó theo phương pháp cổ truyền, từ hoạt động nhẹ nhàng - Đối với giáo viên: + Giáo viên có bước chuyển biến đáng kể phần nhận thức tổ chức tốt qua phần thực hành Trường Mẫu Giáo Thanh An 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi + Bản thân giáo viên cảm thấy hào hứng dạy theo nội dung tích hợp, khơng cịn nhàm chán q trình lên tiết( giáo viên phải đầu tư suy nghĩ nhiều thiết kế cho giảng phù hợp,làm đồ dùng đồ chơi).Hình thức dạy nhẹ nhàng, hấp dẫn khơng bị gị bó + Giáo viên biết quan tâm, tơn trọng ý kiến,hứng thú,vận động tích cực trẻ mà khơng cảm thấy áp đặt,gị bó trước Trong q trình dạy chủ điểm giáo viên biết lựa chọn nguồn đồ chơi,đồ dùng phù hợp.Sắp xếp đồ dùng hợp lý,đẹp mắt,nhìn chung tồn cảnh lớp học hấp dẫn mặt +Biết sữ dụng hình thức, phương pháp hoạt động chung,hoạt động vui chơi linh hoạt theo tình huống, khơng bị gị bó bước dạy trẻ chương trình cải cách Giáo viên chủ động khoảng thời gian xếp để thực tất chủ đề chương trình +Khi gặp số chủ điểm hướng dẫn dạy không rõ,giáo viên biết chủ động đầu tư xếp theo trình tự phù hợp theo tình hình lớp thực tế đại phương +Trong trình lên tiết giáo viên thể vai trò hướng dẫn gợi mở,động viên kích thích cháu hoạt động nhằm khám phá ngây ngô sáng tạo trẻ giáo viên lên tiết có nhiều tự tin, khơng lo ngại lúng túng trước +Qua đợt tham gia thao giảng theo chủ điểm đăng ký đầu năm, chủ điểm Giáo viên Khối đạt kết sau:  Thao giảng 36 tiết /6 giáo viên đạt: 12 tốt - 14 -10 Đạt yêu cầu  Qua Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp sở vừa qua: 06 giáo viên khối Lá tham gia hội thi đạt 3/6 giáo viên - Đối với trẻ: + Trẻ ngoan, nề nếp, vui vẻ hoạt động tích cực, hào hứng có kỹ học tốn,tạo hình,làm quen chữ viết +Cháu học tập môi trường đồ dùng đồ chơi phong phú,trang thiết bị trường lớp thống đẹp từ cháu hoạt động nhiều vớ đồ dùng đồ chơi Trường Mẫu Giáo Thanh An 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi + Cháu phát triển toàn diện mặt : tư duy,ngơn ngữ,thể chất,tình cảm,quan hệ xã hội  Tóm lại, dù bước đầu kết đạt chưa cao, với tảng sẵn có tơi hy vọng chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi trường ngày phát huy đạt kết cao PHẦN III-KẾT LUẬN I- Những học kinh nghiệm: Là Hiệu phó chun mơn cần có nhận thức rõ ràng mục đích,ý nghĩa,nhiệm vụ việc tiếp cận phương pháp dạy đổi Phải động sáng tạo,tổ chức đạo cách khoa học,khéo léo,tế nhị hiệu Xây dựng tổ khối cánh tay phải nhà trường, giúp BGH thúc đẩy,đơn đốc giúp đỡ giáo viên hồn thành nhiệm vụ Phải biết động,sáng tạo việc xây dựng ìnhmảng chủ đề cho phù hợp với tình hình trường lớp,từng nội dung dạy Với chương trình đổi cần đến sở vật chất,trang thiết bị đầy đủ,phong phú,phù hợp để giúp cháu chơi,được trải nghiệm với đồ dùng từ cháu lĩnh hội kiến thức sáng tạo suy nghĩ Luôn lưu tâm đến công tác bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên việc làm khơng thể thiếu trường Mầm non Bồi dưỡng chuyên mơn nên bồi dưỡng nhiều hình thức khác bồi dưỡng qua soạn bài,dự giờ, xây dựng tiết thao giảng,qua chuyên đề,qua tài liệu,bồi dưỡng thông qua tổ khối làm tốt cơng tác bồi dưỡng trường có đội ngũ giáo viên vững vàng đầy lực Làm tốt công tác kiểm tra,đánh giá trẻ giáo viên để qua có đúc kết kinh nghiệm,khắc phục tồn để có kế hoạch đạo thực năm sau cao năm trước Trường Mẫu Giáo Thanh An 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Trong q trình cơng tác , cần phải tạo tính tập trung dân chủ,tính tự giác làm việc có nề nếp từ giáo viên,ln tạo mối đồn kết để có bầu khơng khí tốt nhà trường Tổ chức hoạt động đòi hỏi tầm bao quát giáo viên rộng,giáo viên phải hiểu trẻ,phải linh động sáng tạo xử lý tốt tình hoạt động.Vì vậy,cần tạo điều kiện để giáo viên học hỏi trau dồi kinh nghiệm cho thân Cần phải tạo mối quan hệ với phụ huynh tốt,đồng thời phát huy công tác tham mưu từ phụ huynh,từ ban ngành đoàn thể để hổ trợ thêm nguồn kinh phí phục vụ cho việc dạy tốt II.Kết luận: Giáo dục đóng vai trị quan trọng, đặc biệt việc thúc đẩy phát triển xã hội.Vì người làm cơng tác giáo dục cần có nhận thức sâu sắc vai trị vị trí ngành,nhất ngành Mầm non, ngành học đặt sở móng cho q trình giáo dục người, xác định rõ nhiệm vụ giáo dục cháu theo hướng đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ 05 tuổi Với kết đạt qua việc thực nâng cao chất lượng đổi hình thức tổ chức trẻ 05 tuổi dù chưa cao, bước đầu có khắc phục đáng kể.Qua phải phấn đấu để chất lượng ngày nâng cao, để Phó hiệu trưởng chuyên môn phải luôn: -Học hỏi rèn luyện để nâng cao trình độ mặt để có lực đạo trình độ chun mơn vững vàng.Luôn sáng tạo nổ,linh hoạt để vận dụng phương pháp,biện pháp tổ chức vào thực tế trường mình,kịp thời giải tồn đọng,tạo điều kiện cho giáo viên dạy tốt.Trong trình thực đảm bảo trọng tâm,phù hợp với phát triển trẻ nhằm đem lại hiệu giáo dục cao -Cần mạnh dạn đề xuất ý kiến, vấn đề khó khăn cách hợp lý lên cấp giải Cuối cùng, người Hiệu phó chun mơn phải ln thể tinh thần trách nhiệm cơng tác Trường Mẫu Giáo Thanh An 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Thanh an, ngày tháng Người viết năm 2009 Nguyễn Thị Ngọc Mỹ Trường Mẫu Giáo Thanh An 25 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi MỤC LỤC  Trang PHẦN I:MỞ ĐẦU I- NHẬN THỨC VẤN ĐỀ II-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI PHẦN II-NỘI DUNG I- THỰC TRẠNG 1.Đặc điểm tình hình 2.Tình hình thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi trường thời gian qua II- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1.Xây dựng kế hoạch đạo 2.Nâng cao nhận thức giáo viên 3.Chỉ đạo thực chương trình Trang bị đồ dùng, đồ chơi 17 Phối hợp với phụ huynh học sinh 19 Kiểm tra, đánh giá giáo viên,học sinh qua việc thực chương trình đổi 20 III-KẾT QUẢ THỰC HIỆN 21 PHẦN III-KẾT LUẬN I-NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM 23 II.KẾT LUẬN 24 Trường Mẫu Giáo Thanh An 26 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi Trường Mẫu Giáo Thanh An 27 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... trình giáo dục người, xác định rõ nhiệm vụ giáo dục cháu theo hướng đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ 05 tuổi Với kết đạt qua việc thực nâng cao chất lượng đổi hình thức tổ chức trẻ 05 tuổi dù... trình hoạt động trẻ II- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI HÌNH THỨC TỔ CHỨC Qua thực trạng thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ 05 tuổi ,bản thân tơi... đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ tuổi? ?? góp phần Trường Mẫu Giáo Thanh An LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Biện pháp nâng cao chất lượng Đổi hình thức tổ chức giáo dục