(SKKN HAY NHẤT) rèn kỹ năng sống trong giờ sinh hoạt lớp

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ………………………………… Tên sáng kiến: “Tổ chức mơ hình lồng ghép rèn kỹ sống sinh hoạt lớp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm Tiểu học.” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác chủ nhiệm Mô tả chất sáng kiến : 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Ở Tiểu học, vào sinh hoạt lớp hàng tuần, đa số thực bước sau: Tổ chức báo cáo, ban cán lớp ghi nhận, tổng kết, xếp hạng, … Sau giáo viên chốt lại nội dung, dặn dò chuyển sang phương hướng tuần sau Đơi có tổ chức cho em tham gia văn nghệ, kể chuyện, trò chơi, thuyết trình khơng thường xun Bên cạnh đó, thời gian thường kết thúc sớm quy định, giáo viên gặp lúng túng việc tổ chức hoạt động hỗ trợ thêm (cịn có mang tính tự phát, khả giáo dục kỹ sống không cao) Trong sinh hoạt lớp lúc tinh thần em thoải mái nhất, lúc thích hợp để rèn kỹ sống Chúng thấy thật cần thiết để đưa giải pháp “Tổ chức mơ hình lồng ghép rèn kỹ sống sinh hoạt lớp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm Tiểu học” nhằm khắc phục nhược điểm đồng thời góp phần vào mơ hình "Nâng cao kỹ sống " phong trào Đồng Khởi trường phát động 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: Giải pháp “Tổ chức mơ hình lồng ghép rèn kỹ sống sinh hoạt lớp nhằm nâng cao chất lượng cơng tác chủ nhiệm Tiểu học” với mục đích tạo môi trường mẻ, thu hút tham gia nhiệt tình học sinh Bên cạnh đó, giúp cho GV có chương trình cụ thể, cung cấp nhiều hình thức, hoạt động phong phú nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt, nâng cao việc giáo dục kỹ sống 3.2.2 Nội dung giải pháp 3.2.2.1 Giải pháp thực trước (Giải pháp cũ) 3.2.2.1.1 Ưu điểm: - Giải pháp cũ dễ thực theo quy trình sẵn có LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Giáo viên không nhiều công sức để đầu tư nội dung rèn kỹ sống - Giáo viên không nhiều thời gian để chuẩn bị đồ dùng để phục vụ cho tiết sinh hoạt lớp 3.2.2.1.2 Hạn chế: - Giờ sinh hoạt lớp tẻ nhạt, không thu hút hưởng ứng nồng nhiệt em - Giờ sinh hoạt lớp thường kết thúc sớm thời gian quy định Giáo viên gặp lúng túng việc tổ chức hoạt động hỗ trợ thêm - Nếu giáo viên thực việc hỗ trợ thêm vào sinh hoạt lớp mang tính tự phát, khả giáo dục kỹ sống khơng cao, thiếu dụng cụ hỗ trợ 3.2.2.2 Tính mới: - Dành hẳn khung thời gian định để rèn kỹ sống cho học sinh vào sinh hoạt lớp - Giáo dục kỹ sống sinh hoạt lớp có chương trình rõ ràng cụ thể, hoạt động đa dạng 3.2.2.3 Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: - Trước đây, việc sinh hoạt lớp đơn việc tổng kết công tác tuần, đơn điệu, không điểm nhấn - Tính sinh hoạt lớp có mơ hình lồng ghép rèn kỹ sống cho học sinh với chương trình phong phú, hoạt động đa dạng 3.2.2.3 Cách thức thực giải pháp mới: Chọn khối lớp để thực xun suốt mơ hình rèn kỹ sống sinh hoạt lớp hàng tuần Mỗi tháng lớp họp lại để rút kinh nghiệm việc thực 3.2.2.4 Các bước thực cụ thể giải pháp mới: Bước 1: Tham mưu Ban giám hiệu để chọn số lớp thực thí điểm mơ hình, khối tham gia Bước 2: Giáo viên lớp họp lại; thống chương trình, hoạt động mơ hình lồng ghép kỹ sống 20 phút cuối sinh hoạt lớp Riêng mơ hình dài thực lồng ghép hai ba buổi sinh hoạt lớp (phụ rõ ràng mơ hình) Trên sở thống nội dung, phương thức tổ chức, gồm mơ hình sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com  Mơ hình Góc thư viện (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình Tổ chức cho học sinh tự trang trí lớp học (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình Làng cờ Việt Nam (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình Trí tuệ tuổi thơ (Thời gian:lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mô hình Em cảnh sát giao thơng (Thời gian:lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình Vươn cao tài (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình Khéo tay hay làm (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình Nhật kí hồng gia (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình Búp măng nhân (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 10 Diễn viên đa (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 11 Nét chữ nết người (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 12 Hiệp sĩ môi trường (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 13 Thần đồng đất Việt (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 14 Bác sĩ gia đình (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 15 Đầu bếp đa (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 16 Cổ động viên sôi (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 17 Trổ tài luật sư (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp)  Mơ hình 18 Nhíếp ảnh gia điêu luyện (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Bước 3: Dựa vào mơ hình trên, giáo viên điều chỉnh chương trình rèn kỹ sống sinh hoạt lớp cho phù hợp khối phụ trách LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bước 4: Triển khai mơ hình lồng ghép kỹ sống sinh hoạt lớp từ tuần đến tuần 35 Bước 5: Sau tháng, giáo viên lớp họp lại, rút kinh nghiệm hồn thiện mơ hình bổ sung thêm hoạt động cho phong phú Mời giáo viên lớp khác tham quan, dự để đóng góp xây dựng thúc đẩy phát triển mơ hình Bước 6: Cuối tổng hợp, đánh giá mơ hình nhân rộng Tùy vào đặc điểm khối lớp, thực tế lớp mà áp dụng mơ hình theo mức độ từ đơn giản đến phức tạp 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Chúng áp dụng giải pháp “Tổ chức mơ hình lồng ghép rèn kỹ sống sinh hoạt lớp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm Tiểu học” vào năm học 2015 - 2016 có hiệu nhân rộng cho tất lớp trường năm học 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: - Giờ sinh hoạt lớp khơng cịn tẻ nhạt - Kích thích hào hứng tham gia học sinh - Các em thoải mái hoạt động, khơng cảm giác gị bó tiết học - Các em biết nhiều kỹ năng, phát triển trí não óc sáng tạo - Cung cấp nhiều mơ hình rèn kỹ sống cụ thể, phong phú, dễ làm, dễ nhớ dễ thực - Các mơ hình khơng áp dụng rèn kỹ sống sinh hoạt lớp mà cịn tư liệu tốt cho cơng tác chủ nhiệm, cho hoạt động lên lớp 3.5 Tài liệu kèm theo gồm: - Phụ lục mô hình - Hình ảnh hoạt động mơ hình Bến Tre, ngày tháng năm 2017 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phụ lục 1: Các mơ hình  Mơ hình Góc thư viện (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Hình minh họa trang  Mơ hình Tổ chức cho học sinh tự trang trí lớp học (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Hình minh họa trang  Mơ hình Làng cờ Việt Nam (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Phát động phong trào chơi cờ hai tuần - Học sinh tự tìm hiểu cách chơi cờ trước ( cờ vua, cờ tướng, cờ vây, …) - Giáo viên đem vài cờ vào cho học sinh - Yêu cầu hai học sinh đánh cờ giỏi lên hướng dẫn bạn - Chia nhóm, nhóm vị trí giáo viên chuẩn bị sẵn - Các thành viên nhóm chia thành đội, thành viên đội thay phiên thi đấu với đội bạn Quy tắc: đối thủ thi đấu, thành viên lại có quyền xem, khơng ý kiến; kết thúc ván đấu bàn luận - Các em chơi cờ chơi, lúc học sớm, chơi bán trú,  Mô hình Trí tuệ tuổi thơ (Thời gian:lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Đem ghép tranh với đủ chủ đề vào, em tự chọn lựa tranh để ghép, thắc mắc học hỏi lẫn - Sau thời gian, giáo viên tổ chức trò chơi Bingo cá nhân Cá nhân nhanh thưởng - Giáo viên tổ chức thi đua vào sinh hoạt lớp, cuối năm học  Mơ hình Em cảnh sát giao thông (Thời gian:lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Bảng lớp lúc có biển báo giao thơng để học sinh nhìn thấy hàng ngày - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi nêu tên biển báo, giải tình giao thơng Đội thắng chọn “Cảnh sát giao thông”, kiểm tra việc đem nón bảo hiểm vào lớp hàng ngày Ra về, kiểm tra lớp trực tiếp việc đội nón thành viên lớp  Mơ hình Vươn cao tài (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Chuẩn bị cờ ca-rô, đô-mi-nô LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Cách tổ chức tương tự mơ hình “Làng cờ Việt Nam” điểm khác em nhóm cho đường cờ, tài nhóm khơng phải riêng lẻ cá nhân  Mơ hình Khéo tay hay làm (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Phát động trò chơi “Khéo tay hay làm” - Các em tự tìm tịi thêm cách để vào lớp trao đổi, trang trí thêm vào lớp học - Đầu năm, em tự trang trí lớp với học mơn Thủ cơng Ngay sau tìm tịi, em thêm: Tự làm đồ chơi gấp hình (quả dâu, mèo, cam, bọ, ngơi sao, cị, …) Mơ hình gấp nhà, hình hộp Kiểu gấp giấy Nhật Bản Gấp khăn giấy để bàn Thắt nơ vào hộp quà Dạy gói quà Yêu cầu giáo viên dạy cắm hoa  Mơ hình Nhật kí hồng gia (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Yêu cầu học sinh sử dụng sổ tay nhỏ Nếu gái trang trí ngồi bìa là: “Nhật ký cơng chúa” Nếu trai ghi là: “Nhật kí hồng tử” - Sổ chia làm phần: + Phần 1: Ghi lại điều thích, câu văn, thơ, câu đố hay (ghi tự do) + Phần 2: Nhật ký công việc Ghi ngày tháng tắt (VD: 2/3/2017) chia làm cột: Những việc làm tốt Những việc chưa tốt Đối với việc tốt vẽ hạt đậu đỏ, việc làm chưa tốt vẽ hạt đậu đen Cuối ngày tự tổng kết lại, suy ngẫm việc không tốt để ngày hôm sau tránh, việc tốt nhớ phát huy  Mơ hình Búp măng nhân (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Phát động phong trào “Búp măng nhân ái” - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dành dụm tiền nhà để giáo dục lòng hiếu thảo tinh thần tiết kiệm Các em nhớ tắt đèn, quạt hay làm việc tốt bỏ 1.000đ – 2.000đ vào hộp riêng Sau thời gian lấy để mua q cho cha, mẹ, ơng, bà, anh, chị, … sinh nhật, nôi, lễ 20/10, 8/3 … LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - “Búp măng nhân ái” làm việc tốt ăn dành phần tiền cho gia đình khơng phải riêng cho thân học sinh  Mơ hình 10 Diễn viên đa (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Giáo viên chọn chương trình học môn Kể chuyện - Báo trước tổ chức chương trình “Diễn viên đa năng” cụ thể để học sinh tự tập dợt - Giáo viên chuẩn bị đạo cụ phục vụ cho việc kể chuyện - Đến sinh hoạt lớp (20 phút cuối) cho em tự diễn đoạn, chọn ngẫu nhiên nhóm cho mặc đồ - Chọn nhóm đóng đạt lên diễn lại với cảnh trí đặt đạo cụ câu chuyện kể  Mơ hình 11 Nét chữ nết người (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Chuẩn bị thi nho nhỏ mang tên: “Chữ đẹp nết người” - Di chuyển bàn theo hình thức “Khăn trải bàn” cho thí sinh dự thi - Kết thúc, có phát giải cơng nhận: Người đẹp, chữ đẹp, tính tốt  Mơ hình 12 Hiệp sĩ môi trường (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Thực chất tổ chức trồng xanh lớp - Yêu cầu học sinh chuẩn bị li nhựa, bỏ đất vào - Giáo viên đem giống hướng dẫn học sinh gieo số loại hạt dễ nảy mầm (cải, rau mầm) kết hợp số dễ trồng (sống đời, phát tài) - Giáo viên chọn góc bên ngồi cửa sổ đặt chậu - Mỗi ngày tưới cây, chăm sóc, thăm - Sau đem thành vào trang trí lớp  Mơ hình 13 Thần đồng đất Việt (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Thực chất chuẩn bị cho học sinh câu đố, câu hỏi “Đường lên đỉnh Olympia” - Tổ chức thi với tượng tự nhiên, địa danh, nhân vật lịch sử… - Để trang bị kiến thức cho học sinh, giáo viên chuẩn bị góc thư viện sách (từ đầu năm): + 1270 câu đố thông minh + 10 vạn câu hỏi “Vì sao” (4 tập) + 50 điều cần thiết cho học sinh tiểu học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + 1080 câu đố vui - Mỗi học sinh trả lời nhận quà  Mơ hình 14 Bác sĩ gia đình (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Lớp có trang bị tủ thuốc y tế - Giáo viên hướng dẫn học sinh số kỹ để sơ cấp cứu: lấy bơng gịn chùi vết thương, dán băng keo bạn té trầy, thoa dầu bạn bị đau bụng - Ngồi ra, có tin y tế về: vệ sinh an toàn thực phẩm, dùng muối I-ốt, cách rửa tay xà phòng; phòng sốt xuất huyết, lao; đánh cách Mỗi rảnh rỗi, em đến xem nói cho gia đình bạn lớp khác biết - Khuyến khích học sinh đọc báo nói sức khỏe vào chia sẻ thông tin với bạn  Mơ hình 15 Đầu bếp đa (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Tổ chức cho học sinh nấu ăn cách ghi phiếu Ví dụ: + Giáo viên nói cơm sườn: Học sinh họp nhóm, chợ cách ghi tên nguyên liệu vào giấy + Đại diện nhóm lên trình bày + Giáo viên theo mà giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm, giáo dục dinh dưỡng… - Để đạt hiệu cao, giáo viên thơng báo ăn cần nấu vào đầu tuần Cuối tuần sinh hoạt lớp, nhóm nấu (học sinh hỏi cha mẹ) có nhiều cách nấu ngon  Mơ hình 16 Cổ động viên sôi (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Dạy cho học sinh cách cổ động dễ thương để tham gia cổ vũ trận thi đấu thể thao hay thi phong trào trường + Cheer 1: Chicken chicken … á Chicken chicken … ố ố Ố Ố De (ya) ! + Cheer 2: Su su sa sa Su su sa sa U LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Cheer 3: Con cua + Cheer 4: Banh lăn + Cheer 5: Thổi bong bóng  Mơ hình 17 Trổ tài luật sư (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) Cách thực hiện: - Giáo viên cho đề tài trước vấn đề: môi trường, cách ứng xử gia đình, tình bất ngờ, câu chuyện cảnh giác … cho học sinh chuẩn bị - Cuối tuần học sinh lên trình bày, bạn lớp có ý kiến đồng ý hay không đồng ý kết luận có lời giải thích Giáo viên có vai trị hướng dẫn, giám sát khơng kết luận  Mơ hình 18 Nhíếp ảnh gia điêu luyện (Thời gian: lồng ghép buổi sinh hoạt lớp) - Khuyến khích em chơi (cơng viên, siêu thị ) hay du lịch lưu lại khoảnh khắc vào máy chụp hình máy điện thoại di động - Giáo viên chọn lọc hình, scan vào máy trình chiếu Powerpoint cho lớp xem Có thể u cầu tác giả hình miêu tả, nêu cảm xúc trải nghiệm - Các học sinh lại lắng nghe, bổ sung ý kiến nêu thêm cảm nghĩ chuyến tương tự 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... khả giáo dục kỹ sống không cao, thiếu dụng cụ hỗ trợ 3.2.2.2 Tính mới: - Dành hẳn khung thời gian định để rèn kỹ sống cho học sinh vào sinh hoạt lớp - Giáo dục kỹ sống sinh hoạt lớp có chương... lồng ghép rèn kỹ sống cho học sinh với chương trình phong phú, hoạt động đa dạng 3.2.2.3 Cách thức thực giải pháp mới: Chọn khối lớp để thực xuyên suốt mơ hình rèn kỹ sống sinh hoạt lớp hàng tuần... dung rèn kỹ sống - Giáo viên không nhiều thời gian để chuẩn bị đồ dùng để phục vụ cho tiết sinh hoạt lớp 3.2.2.1.2 Hạn chế: - Giờ sinh hoạt lớp tẻ nhạt, không thu hút hưởng ứng nồng nhiệt em - Giờ