Phiếu ôn tập ngữ văn 9 kì 1 có đáp án

ÔN TẬP VĂN BỘ PHIẾU ÔN TẬP Văn bản: Chuyện người gái Nam Xương I.Tác giả - tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác Thể loại + chủ đề -Thể loại: Ngôi kể, người kể, tác dụng -Ngôi kể: -Tác dụng: + + - Chủ đề + II Nội Dung A Chuyệ Giá n phản trị ánh hiện thự thực c xã hội phong kiến bất công với chế độ nam quyền chà đạp lên số phận người phụ nữ Phản ánh số phận người chủ yếu qua số phận người phụ nữ: chịu nhiều oan khuất bế tắc B * Vũ Nương người vợ thủy chung Ca - Khi chồng nhà: ngợi vẻ đẹp người - Khi tiễn chàng Trương lính: phụ nữ Việt Nam qua Giá trị nhân đạo nhân vật Vũ Nươn g - Những ngày tháng xa chồng: - Khi bị nghi oan, - Sống thủy cung * Vũ Nương người dâu hiếu thảo: * Vũ Nương người mẹ yêu thương con: * Vũ Nương người phụ nữ trọng nhân phẩm tình nghĩa: ⇒ Vũ Nương người phụ nữ …………………, mang nét đẹp …………… …………………… Việt Nam: Xinh đẹp, nết na, hiền thục lại đảm đang, tháo vát, hiếu thảo, thủy chung hết lòng vun đắp ………………………… Nhà văn tỏ thái độ a Các chi tiết kỳ ảo truyện: Thể - Vũ Nương cứu sống - Phan Lang nằm mộng …………………………… - Phan Lang gặp nạn……………………., gặp ………………., cứu niềm thươn giúp, gặp lại …………, sứ giả Linh Phi rẽ đường nước đưa g cảm ………… - Vũ Nương ……………… …………………… …………………,……………… lại biến số ⇒ Đó hình phận ………………………………………………………………… oan ………………………………………………………………………………… nghiệt b.ý nghĩa chi tiết kỳ ảo: người - yếu tố kì ảo tạo ………………………………… phụ - Khắc họa, hoàn thiện thêm …………………………… : người nữ ………… ước ………………………………………………………………………………… mơ, khát ………………………………………………………………………………… vọng - Tố cáo xã hội: người tốt tìm thấy hạnh phúc …………………………… - kết thúc truyện làm dịu độ căng tâm lí người đọc mà không làm sống ……………………………………………………………………………… công - Thể ………………………………………của nhân dân ta: hiền gặp bằng, hạnh phúc cho họ Gián tiếp lên án, tố cáo xã hội phong kiến bất cơng Chi tiết bóng chi tiết C nghệ Các thuật nghệ đặc thuậ sắc t bật lành, thiện ………………………………………………………… - Tính bi kịch đời, số phận người phụ nữ (Vũ Nương) tiềm ẩn ……………………………………………………………………… + Dù câu chuyện có kết thúc phần ……………, Vũ Nương sống sống khác, giới khác, giàu sang, tôn trọng, yêu thương tất ……………… sống tốt đẹp người phụ nữ ………………., ………………… xã hội xưa Dù cho Vũ Nương có trở ……………………… ………… ……………… ngậm ngùi từ tạ: “…………………………………………… ……………………………” Đó ……………… Vũ Nương mãi khơng thể trở chăm sóc ……………………… ………………… nàng, hạnh phúc thực đâu làm lại Cái kết tưởng có hậu lại đầy xót xa ⇒ Điều khẳng định niềm …………………………………… ………………………………… xã hội phong kiến Tố cáo ………………………………………………………………………………… … ⇒ Bài học: ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… … Cái bóng tường Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ có ý nghĩa đặc biệt tạo nên cách thắt nút, mở nút bất ngờ - Thắt nút: + Với Vũ Nương: + Với bé Đản: + Với Trương Sinh: Các chi tiết kỳ ảo truyện: Ý nghĩa chi tiết kỳ ảo: - Mở nút: Cách thắt nút, mở nút câu chuyện bóng III ĐỀ LUYỆN: CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (NGUYỄN DỮ) Phần 1: (4.0 điểm) Đọc kĩ phần văn sau thực yêu cầu bên dưới: Chàng theo lời, lập đàn tràng ba ngày đêm bến Hoàng Giang Rồi thấy Vũ Nương ngồi kiệu hoa đứng dòng, theo sau có đến năm mươi xe cờ tán, võng lọng rực rỡ đầy sông, lúc ẩn, lúc Chàng vội gọi, nàng dịng mà nói vọng vào: - Thiếp cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết khơng bỏ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳngthể trở nhân gian Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt mà biến (Theo sách Ngữ văn 9, tập 1, trang 48, NXB Giáo dục, 2014) Đoạn trích nằm tác phẩm nào? Do sáng tác? Chỉ lời dẫn trực tiếp đoạn trích chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫngián tiếp Qua câu nói Vũ Nương với chồng, em nhận thấy nàng người nào? Có ý kiến cho nhà văn để Vũ Nương trở trần gian sống hạnh phúc với chồng thìkết truyện trọn vẹn Hãy trình bày suy nghĩ em vấn đề đoạn văntổng hợp - phân tích - tổng hợp khoảng 12-15 câu.Trong đoạn có câu ghép câuchứa thành phần khởi ngữ (yêu cầu gạch chân, thích rõ) Phần Thiếp nương tựa vào chàng có thú vui nghi gia nghi thất Nay bình rơi trâm gãy, mây tạnh mưa tan, sen rũ ao, liễu tàn trước gió; khóc tuyết bơng hoa rụng cuống, kêu xuân cát én lìa đàn, nước thấm buồm xa, đâu cịn lại lên núi Vọng Phu (Ngữ văn 9, Tập một, NXB GDVN, 2015, trang 45) a/ Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Ai tác giá? (0,5 điển) b/ Chỉ cặp đại tự xưng hô đoạn văn (0,5 điểm) c/ Cụm từ nghi gia nghi thất có nghĩa gì? (0,5 điểm) d/ Nêu hàm ý câu văn: Nay bình rơi trâm gãy, mây tạnh mưa tan, sen rũ ao, liễu tàn trước gió; khóc tuyết bơng hoa rụng cuống, kêu xn cát én lìa đàn, nước thấm buồm xa, đâu cịn lại lên núi Vọng Phu (0,5 điểm) Phần Sau phần trò chuyện nhân vật Phan Lang Vũ Nương Chuyện người gái Nam Xương (Nguyễn Dữ): “Phan nói: -Nhà cửa tiên nhân nương tử, cối thành rừng, phần mộ tiên nhân nương tử cỏ gai rợp mắt Nương tử dù không nghĩ đến, tiên nhân cịn mong đợi nương tử sao? Nghe đến đây, Vũ Nương ứa nước mắt khóc, đổi giọng mà rằng: -Có lẽ khơng thể gửi hình ẩn bóng mãi, để mang tiếng xấu xa Vả chăng, ngựa Hồ gầm gió bắc, chim Việt đậu cành nam Cảm nỗi ấy, tơi tất phải tìm có ngày.” (Trích Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Phan Lang trò chuyện với Vũ Nương hoàn cảnh nào? Từ “tiên nhân” nhắc tới lời Phan Lang để ai? Vì nghe Phan Lang nói, Vũ Nương “ứa nước mắt khóc” “tơi tất phải tìm có ngày”? Em trình bày suy nghĩ khoảng 2/3 trang giấy thi vai trị gia đình sống Phần 4: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu sau: Về đến nhà, chàng la um lên cho giận Vợ chàng khóc mà rằng: - Thiếp vốn kẻ khó, nương tựa nhà giàu Sum họp chưa thỏa tình chăn gối, chia phơi động việc lửa binh Cách biệt ba năm giữ gìn tiết Tơ son điểm phấn ngi lịng, ngõ liễu tường hoa chưa bén gót Đâu có nết hư thân lời chàng nói Dám xin bày tỏ để cởi mối nghi ngờ Mong chàng đừng mực nghi oan cho thiếp (Theo Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) 1/ Đoạn trích nằm tác phẩm nào? Tác giả ai? 2/ Tìm từ ngữ xưng hơ đoạn trích 3/Chép lại câu văn có thành phần trạng ngữ đoạn trích Gạch chân thành phần trạng ngữ 4/ Lời thoại đoạn trích nhân vật nào? Việc nhân vật bị nghi ốn có liên quan đến hình ảnh tác phẩm? 5/ Qua lời bày tỏ với chồng, nhân vật đoạn trích người nào? 6/ Hãy viết đoạn văn diễn dịch (8-10 câu), có câu văn chứa thành phần biệt lập cảm thán (gạch chân thành phần biệt lập cảm thán) với câu chủ đề: Niềm tin điều quan trọng với người sống Phần 5: Kết thúc văn “Chuyện người gái Nam Xương”, Nguyễn Dữ để nhân vật Vũ Nương trở nói với chàng Trương rằng: “Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian nữa” Rồi sau “Bóng nàng loang loáng mờ nhạt dần mà biến mất” Trước đây, Vũ Nương tâm “có thú vui nghi gia nghi thất” nàng lại không quay trở nhân gian để sum họp với chồng con? Sự không trở ấy, giúp em hiểu thêm điều nhân vật? “Chuyện người gái Nam Xương” có nguồn gốc từ đâu? Theo em, việc Nguyễn Dữ viết thêm đoạn kết câu chuyện có ý nghĩa gì? Nỗi bất hạnh Vũ Nương có phần Trương Sinh gây Vậy mà lúc trở về, nàng nói lời “đa tạ” với Trương Sinh Điều phần thể lòng bao dung độ lượng Vũ Nương Bằng hiểu biết mình, em viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi để nói lên suy nghĩ em lòng bao dung độ lượng người sống IV NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Từ tác phẩm “Chuyện người gái Nam X ương” k ết h ợp v ới nh ững hi ểu biết xã hội, em viết đoạn văn (2/3 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ c em vai trò niềm tin sống V THAM KHẢO CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (NGUYỄN DỮ) Phần I (7.0 điểm): Văn “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ có đoạn viết: - Chàng chuyến này, thiếp chẳng dám mong đeo ấn phong hầu, mặc áo gấm trở quê cũ, xin ngày mang theo hai chữ bình yên, đủ Chỉ e việc qn khó liệu, giặc khơng lường Giặc cuồng lẩn lút, quân triều gian lao, chẻ tre chưa có, mà mùa dưa chin kĩ, khiến cho tiện thiếp băn khoăn, mẹ hiền lo lắng Nhìn trăng soi thành cũ lại sửa soạn áo rét, gửi người xa, trông liễu rũ bãi hoang, lại thổn thức tâm tình thương người bất thú! Dù có thư tín ngàn hàng, khơng sợ có cánh hồng bay bổng Nêu chủ đề tác phẩm Đoạn văn lời nói với ai? Nó nói hồn cảnh nào? Đoạn trích giúp em hiểu thêm nét đẹp phẩm chất Vũ Nương? Cho câu văn: Qua văn “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ, thấy xa chồng Vũ Nương bộc lộ nhiều phẩm chất đáng quý Coi câu văn câu chủ đề, viết tiếp tạo thành đoạn văn Tổng – Phân – Hợp khoảng 12 câu Trong đoạn có sử dụng câu chứa lời nói dẫn trực tiếp phép nối (gạch chân lời dẫn trực tiếp phép nối) Kể tên hai tác phẩm viết đề tài người phụ nữ học chương trình THCS ghi rõ tên tác giả Từ tác phẩm “CNCGNX”, em có suy nghĩ vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam xưa Phần II: Trong “Chuyện người gái Nam Xương”, Nguyễn Dữ kể nhân vật Vũ Nương: “Vũ Thị Thiết, người gái quê Nam Xương, tính thuỳ mị, nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp(1) Trong làng có chàng Trương Sinh, mến dung hạnh, xin với mẹ đem trăm lạng vàng cưới về(2) Song Trương có tính đa nghi, vợ phịng ngừa q sức(3) Nàng giữ gìn khn phép, không để lúc vợ chồng phải đến thất hồ(4) Cuộc sum vầy chưa xảy việc triều đình bắt lính đánh giặc Chiêm(4) Trương nhà hào phú khơng có học, nên tên phải ghi sổ lính vào loại đầu…” 1.Theo em mà Vũ Nương lại phải chịu kết cục “gieo xuống sơng mà chết” 2.Viết đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu để làm rõ vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương, đoạn văn có sử dụng lời dẫn gián tiếp câu cảm (gạch chân thích rõ) 3.Tìm gọi tên thành phần biệt lập câu văn số (1) Phần III: Dưới đoạn Chuyện người gái Nam Xương Trương nhà hào phú khơng có học, nên tên phải ghi sổ lính vào loại đầu Buổi mẹ chàng có dặn rằng: - Nay phải tạm tịng qn, xa lìa gối Tuy hội cơng danh từ xưa gặp, chỗ bình cách phải biết giữ làm trọng, gặp khó nên lui, lười sức mà tiến, đừng nên tham miếng mồi thơm để lỡ mắc vào cạm bẫy Quan cao tước lớn nhường để người ta Có thế, mẹ nhà khỏi lo lắng 1.Tìm hai từ Hán Việt có đoạn trích ý nghĩa từ 2.Những nét đặc sắc cách diễn đạt thể đoạn trích gì? 3.Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo mơ hình tổng – phân – hợp, có sử dụng lời dẫn gián tiếp để nêu bật giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích Phần IV: Dưới đoạn Chuyện người gái Nam Xương Đoạn nàng tắm gội chay sạch, bến Hoàng Giang, ngửa mặt lên trời mà than rằng: - Kẻ bạc mệnh duyên phận hẩm hiu, chồng rẫy bỏ, điều đâu bay buộc, tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sơng có linh xin ngài, chứng giám Anh không quay lại Con bé bực quay lại mẹ bảo: - Con kêu mà người ta khơng nghe” ( Trích “Chiếc lược ngà” - Nguyễn Quang Sáng - SGK Ngữ văn - tập 1) Câu (1.5 điểm): Giải thích nghĩa từ “nói trổng”? Khi “nói trổng” vậy, bé Thu vi phạm phương châm hội thoại nào? Vì bé không tuân thủ phương châm ấy? Câu (0.5 điểm): Sau “nói trổng”, bé tiếp tục nói “Cơm chín rồi” Hãy cho biết hàm ý câu nói bé? Qua chi tiết trên, em hiểu tính cách bé Thu? Phần II ( 4.5 điểm) Cho đoạn thơ: Buồn trông cửa bể chiều hơm Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu Câu ( điểm): Những câu thơ rút từ đoạn trích tác phẩm “Truyện Kiều”? Tác phẩm cịn có tên gọi khác gì? Nêu ý nghĩa tên gọi đó? Câu (0.5 điểm): Cả đoạn trích “ Kiều lầu Ngưng Bích” diễn tả nỗi buồn nàng Kiều có âm tiếng sóng Tại vậy? Câu (2.5 điểm) Viết đoạn văn khoảng 10-12 câu theo cách lập luận Tổng hợp-Phân tích-Tổng hợp, sử dụng câu hỏi tu từ câu ghép phân tích câu thơ cuối đoạn trích Phần III (3 điểm) Hữu “Đồng chí” tác phẩm thành cơng nhà thơ Chính Câu (1.5 điểm): Dịng thứ bảy thơ có đặc biệt hình thức? Sự đặc biệt tạo nên hiệu gì? Bố cục thơ triển khai trước sau dịng thơ đó? Câu (1.5 điểm): Từ hình ảnh dòng người vào lăng viếng Bác, ta nhớ rõ kiện hàng nghìn người xếp thành hàng đến Viếng Đại tướng Võ Ngun Giáp Em có suy nghĩ kiện xúc động ấy? Hãy trình bày suy nghĩ đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN LỚP SỐ Câu I.1 (1.5 đ) Đáp án Điểm Ghi - Nói trổng: Nói trống khơng với người khác, 0.5 đ không dùng đại từ xưng hô - Phương châm vi phạm: Lịch 0.5 đ - Lí do: Thu cương không chịu gọi ông Sáu ba, cự tuyệt tất liên quan đến ơng 0.5 đ I.2 - Hàm ý: nhắc ông Sáu vào ăn cơm (0.5 đ) - Tính cách bé Thu: cá tính, bướng bỉnh, II.1 - Tên đoạn trích: Kiều lầu Ngưng Bích ( 1đ) - Tên gọi khác “Truyện Kiều”: Đoạn trường Tân Thanh - Tiếng kêu nỗi đau thương đứt ruột 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25đ - Ý nghĩa: tư tưởng nhân đạo sâu sắc ND: đề cập đến số phận bất hạnh người 0.5 đ H.2 - Lấy tĩnh để tả động (0.5đ - Khắc họa tâm trạng lo âu, nỗi sợ hãi dự báo ) tai học ập đến với Kiều 0.25 đ 0.25 đ II (3đ) Đoạn văn: ( điểm) *Hình thức (0.5 đ): - Đúng kiểu đoạn (T-P-H) - Đủ số câu (10câu) *Ngữ pháp ( 0.5 đ): - Câu hỏi tu từ - Câu ghép 0.25 đ - Sai kiểu đoạn: 0,25đ 0.25 đ - Quá dài/quá ngắn: - 0,25đ - Xác định sai/ *Nội dung (2.5đ): Học sinh triển khai theo nhiều cách khác nhau, song cần khai thác hiệu 0.25 thẩm mĩ tín hiệu NT, song cần đảm báo đ ý sau: 0.25 - Là đoạn thơ tiêu biểu cho bút pháp tả cảnh đ ngụ tình đặc sắc - Phân tích tranh cảnh vật để thấy nỗi buồn khác Kiều, nỗi buồn ngày tăng trở thành nỗi lo âu, kinh sợ 2đ - Phân tích dấu hiệu nghệ thuật: + Cách miêu tả từ xa đến gần, màu sắc từ nhạt đến đậm, âm từ tĩnh đến động không gạch chân, rõ yêu cầu NP: Không cho điểm Giáo viên linh động cho điểm, ý: - Phân tích nộ dung nghệ thuật đan xen, khơng có dẫn chứng kèm theo: trừ 0.5đ - Lỗi diễn đạt: tối đa 0,5đ đoạn văn + Đại từ phiếm chỉ, từ láy, câu hỏi tu từ, ẩn dụ, điệp ngữ, đảo ngữ + Ngôn ngữ độc thoại nội tâm III.1 * Điểm đặc biệt hình thức dịng thơ thứ 7: (1.5đ - Chỉ có tiếng ) - Có dấu chấm than 0.5 đ * Hiệu quả: 0.5 đ - Tạo thành nốt nhấn - Thể phát hiện, lời khẳng định tình cảm mẻ mang tính chất thời đại - Tạo thành lề gắn kết đoạn đoạn * Bố cục: 0.5 đ - Phần 1: Cơ sở hình thành tình đồng chí - Phần 2: Biểu sức mạnh tình đồng chí - Phần 3: Biểu tượng đẹp, giàu chất thơ tình đồng chí III.2 (1.5) Suy nghĩ hình ảnh dịng người xếp hàng viếng Đại Tướng: cần lập luận theo bước: Giáo viên chủ động linh hoạt - Nêu lại đề + suy nghĩ cho điểm phần - Nhắc lại kiện - Ý nghĩa - Liên hệ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I LỚP MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (6,5 điểm): Trong truyện ngắn “Chiếc lược ngà”, nhà văn Nguyễn Quang Sáng kể gặp mặt anh Sáu bé Thu sau tám năm xa cách: “Vừa lúc ấy, đến gần anh Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lịng anh, ôm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ Nghe gọi, bé giật mình, trịn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Cịn anh, anh khơng ghìm xúc động Mỗi lần bị xúc động, vết thẹo dài bên má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trông Với vẻ mặt xúc động hai tay đưa phía trước, anh chầm chậm bước tới, giọng lặp bặp run run: - Ba con! - Ba con!” Con bé thấy lạ quá, chớp mắt nhìn tơi muốn hỏi ai, mặt tái đi, chạy kêu thét lên: “Má! Má!” Cịn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay anh buông xuống bị gãy.” Sau đó, tác giả lại kể chia tay đầy xúc động hai cha con: “Đến lúc chia tay, mang balo lên vai, sau bắt tay hết người, anh Sáu đưa mắt nhìn con, thấy đứng góc nhà Chắc anh muốn ơm con, con, lại sợ giẫy lên lại bỏ chạy, nên anh đứng nhìn Anh nhìn với đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu Tơi thấy đơi mắt mênh mông bé xôn xao (…) - Ba a a ba! Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng “ba” mà cố đè nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó, vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh sóc, chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba Tơi thấy tóc tơ sau ót dựng đứng lên.( ) Ba bế lên Nó ba khắp Nó tóc, cổ, vai vết thẹo dài bên má ba nữa.” ( ) (Trích Ngữ văn 9, tập 1, trang 198, NXB Giáo dục) (1,0 điểm) Nhân vật “tơi” phần trích dẫn ai? Tác giả chọn vai kể nhân vật “tơi” có tác dụng gì? (1,0 điểm) Thái độ bé Thu với anh Sáu có thay đổi lần gặp lúc chia tay Em rõ thay đổi lí giải nguyên nhân? (1,0 điểm) Hãy ghi lại câu văn có thành phần khởi ngữ đoạn trích dẫn gạch chân thành phần khởi ngữ (3,5 điểm) Dựa vào phần trích dẫn, em viết đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp khoảng 12 câu làm rõ diễn biến tâm trạng nhân vật anh Sáu Trong đoạn có sử dụng câu ghép, phép nối (gạch chân thích rõ) Phần II (3,5 điểm): Trong phần kết thúc văn chương trình Ngữ văn có đoạn: “Nhưng bây giờ, điều gọi hi vọng đây, thứ tượng gỗ tự tay tơi chế tạo ra? Có khác điều mong ước gần gũi, cịn điều tơi mong ước xa vời thơi Tơi mơ màng trước mắt tơi cảnh tượng cánh đồng cát, màu xanh biếc, cạnh bờ biển, vòm trời xanh đậm, treo lơ lửng vừng trăng trịn vàng thắm Tơi nghĩ bụng: Đã gọi hi vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thơi.” (Trích Ngữ văn 9, tập 1, trang 216, NXB Giáo dục) (1,0 điểm) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Của ai? (0,5 điểm) Chỉ hàm ý câu văn sau: “Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thơi.” (2,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ em chủ đề: Sức mạnh niềm hi vọng (Giám thị coi kiểm tra khơng giải thích thêm) ... yếu tố kì ảo vào câu chuyện quen thuộc Sự cao cuả người nằm sức mạnh tư tưởng (Tục ngữ Anh) ĐÁP ÁN PHIẾU ÔN TẬP Văn bản: Chuyện người gái Nam Xương I .1. Tác giả - tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác... tội …………………… Khen …………………… có ………………… hay Mở ……… khao quân, chia quân làm …………… , hẹn mùng ………… vào ………… ăn mừng Ngày 3 /1/ 17 89: ………………………… Mờ sáng mùng 5 /1/ 17 89: đánh …………………, quân Thanh ……………... bại.” Trích Ngữ văn 9, tập 1, trang 68, NXB Giáo dục) Văn Hoàng Lê thống chí- Hồi thứ 14 trích tác phẩm nào? Hãy giải thích nhan đề tác phẩm? (0.5 điểm) Đoạn văn kể lại kết trận đánh nào? Diễn