Phụ lục i, II, III cv 5512 ngữ văn 6 sách kêt snối tri thức với cuộc sống

TRONG FILE NÀY CÓ ĐẦY ĐỦ PHỤ LỤC ĐỂ ĐỒNG NGHIỆP THAM KHẢO KÍNH CHÚC QUÝ ĐỒNG NGHIỆP MẠNH KHỎE, HẠNH PHÚC ===================================== PHỤ LỤC II: Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2021 - 2022) Khối lớp: ; Số học sinh: ST T Chủ đề (1) Yêu cầu cần đạt (2) Sinh hoạt tập thể: “Gõ cửa trái tim” (Sân khấu hóa tác phẩm văn học; kể chuyện theo sách, kể chuyện sáng tạo, -Về kiến thức: Trang bị thêm tri thức về: Tình bạn, tình thầy trị, tình cảm gia đình,tình u q hương đất nước… -Về lực: Hình thành phát triển: + Năng lực chung: Thuyết trình, giao tiếp, tự lực, tự học, giải Số tiế t (3) Thời điể m (4) 12 Địa điểm (5) Chủ trì (6) Phối hợp (7) Điều kiện thực (8) Hội trường Giáo viên môn GVC Ngữ văn N - Máy chiếu - Thiết bị sân khấu - Trang phục, phụ HS kể trải nghiệm, đóng kịch,….) Sinh hoạt tập thể: “Ngôn ngữ địa phương – điều em biết” (Trị chơi dân gian, hát, đóng kịch, ….) Sinh hoạt tập thể: “Ngày hội kể chuyện theo sách” (Chuyện kể người anh hùng; Miền cổ tích em; vấn đề, sáng tạo,… + Năng lực riêng: Ngôn ngữ, cảm thụ, thẩm mĩ,… -Về phẩm chất: hình thành phát triển đức tính phẩm chất tốt đẹp: yêu thương, quý trọng người, yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm,… -Về kiến thức: Nắm đặc trưng, đặc điểm ngơn ngữ vùng miền -Về lực: Hình thành phát triển: + Năng lực chung: Thuyết trình, vấn đáp, giao tiếp, tự lực, tự học, nêu vấn đề giải vấn đề, sáng tạo,… + Năng lực riêng: Ngôn ngữ,thẩm mĩ,… -Về phẩm chất:Yêu mến tự hào ngôn ngữ vùng miền -Về kiến thức: + Nắm tri thức văn học + Hiểu tri thức vật, việc, tượng xung quanh -Về lực: + Năng lực chung: Thuyết trình, thuyết minh, giao tiếp, tự lực, tự kiện,… 20 Hội trường Giáo viên môn GVC Ngữ văn N HS - Máy chiếu - Bảng phụ - Thiết bị sân khấu - Trang phục, phụ kiện,… 26 Hội trường Giáo viên môn GVC Ngữ văn N HS - Máy chiếu - Thiết bị sân khấu - Trang phục, phụ Thế giới vạn vật học, giải vấn đề, sáng tạo,… qua lăng kính + Năng lực riêng: Ngơn ngữ, cảm em;….) thụ, thẩm mĩ,… -Về phẩm chất: + Giáo dục phát huy truyền thống yêu nước, niềm tự hào, tự tôn dân tộc + Yêu quý, trân trọng bảo vệ vẻ đẹp quê hương, đất nước, người Việt Nam kiện,… (1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng (2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt hoạt động giáo dục đối tượng tham gia (3) Số tiết sử dụng để thực hoạt động (4) Thời điểm thực hoạt động (tuần/tháng/năm) (5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phịng đa năng, sân chơi, bãi tập, sở sản xuất, kinh doanh, tạidi sản, thực địa ) (6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động (7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động (8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu… TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ============================================== PHỤ LỤC III: KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Họ tên giáo viên: CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN ,LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Kế hoạch dạy học Khung phân bố số tiết cho nội dung dạy học (phần bổ sung so với 5512 Sở) Học kì Học kì I Học kì II Kiểm tra cuối kì Khác (tăng thời lượng, tiết trả bài, chữa …, kẻ thêm nhiều cột cần) Tổng Ôn tập Kiể m tra kì 0 16 3 0 0 12 0 15 0 0 12 BÀI NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ 2 17 Tổng học kì I 30 17 19 2 72 BÀI CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG BÀI THẾ GIỚI CỔ TÍCH 0 0 13 4 0 0 14 Các chủ đề lớn (phần, chương…, chèn thêm nhiều dịng tuỳ theo nội dung mơn) Lý thuyết Bài tập/luy ện tập Thực hành BÀI TÔI VÀ CÁC BẠN BÀI GÕ CỬA TRÁI TIM BÀI 3.YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ BÀI QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU BÀI 8.KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI 0 15 BÀI TRÁI ĐẤT – NGÔI NHÀ CHUNG BÀI 10.CUỐN SÁCH TÔI YÊU 4 0 0 14 2 12 Tổng học kì II 28 18 16 2 68 58 35 35 4 140 Cả năm Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Học kì I: 18 tuần (72 tiết) Học kì II: 17 tuần (68 tiết) HỌC KÌ I Tiết thứ Bài học Tên học Số tiết (1) (2) Giới thiệu học tri thức ngữ văn Bài học đường đời 2,3 Tuần Địa điểm dạy học (5) Máy tính Lớp học Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học 5,6 Thực hành tiếng Việt Nếu cậu muốn có người bạn… Nếu cậu muốn có người bạn… (tiếp) Thực hành tiếng Việt Tuần Máy tính, phiếu học tập Máy tính, phiếu học tập Lớp học Lớp học Tuần Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học Tuần Tuần Tuần Bài học đường đời (tiếp) Thời điểm (3) Thiết bị dạy học (4) Bắt nạt 8,9 10,11 12 13,14 15,1 Bắt nạt (tiếp) Viết văn kể lại trải em Viết văn kể lại trải em (tiếp) Viết văn kể lại trải em (tiếp) BÀI Thực hành: Viết văn kể trải nghiệm em TÔI VÀ CÁC BẠN Thực hành: Viết văn kể trải nghiệm em (tiếp) Nói nghe: Kể lại trải (16 tiết) em Tuần Lớp học Tuần 2,3 Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ nghiệm Tuần Phiếu học tập Lớp học Tuần Phiếu học tập Lớp học nghiệm Tuần Phiếu học tập Lớp học lại Tuần Phiếu học tập Lớp học Tuần Phiếu học tập Lớp học Tuần Tuần Phiếu học tập Phiếu học tập Lớp học Lớp học Lớp học Tuần Máy tính Lớp học Tuần Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Lớp học Tuần Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học nghiệm lại nghiệm Nói nghe: Kể lại trải nghiệm em Giới thiệu học tri thức ngữ văn 17 Chuyện cổ tích lồi người 18,19 Chuyện cổ tích lồi người (tiếp) 20 Thực hành tiếng Việt Tuần 21 Mây sóng Tuần Thực hành tiếng Việt Tuần Tuần 22 23,2 BÀI GÕ CỬA Bức tranh em gái Bức tranh em gái tơi (tiếp) Tuần Máy tính, phiếu học tập, bảng phụ Phiếu học tập, bảng phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học Lớp học Lớp học Lớp học TRÁI TIM 25,2 (12 tiết) phụ Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả Tuần Tuần Phiếu học tập Phiếu học tập Lớp học Lớp học Lớp học 27 Thực hành: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả Tuần Phiếu học tập Lớp học 28 Nói nghe: Trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình Giới thiệu học tri thức ngữ văn Tuần Phiếu học tập Lớp học Tuần Tuần Máy tính 29 30,31 32 33,3 Cơ bé bán diêm (tiếp) BÀI YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ (12 tiết) 35 36 37 38 39 Tuần Cô bé bán diêm (tiếp) Tuần Tuần Thực hành tiếng Việt Gió lạnh đầu mùa Tuần Gió lạnh đầu mùa (tiếp) Kiểm tra học kì Kiểm tra học kì Thực hành tiếng Việt Con chào mào Viết văn kể lại trải nghiệm em 1 Tuần Tuần Tuần 10 Tuần 10 Tuần 10 Lớp học Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Đề KT Lớp học Đề KT Lớp học Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Phiếu học tập Lớp học 40,4 42 43 44 45 ĐỌC MỞ RỘNG (1 tiết) Thực hành: Viết văn kể lại trải nghiệm em Thực hành: Viết văn kể lại trải nghiệm em (tiếp) Nói nghe: Kể trải nghiệm em Đọc mở rộng Giới thiệu học tri thức ngữ văn Chùm ca dao quê hương, đất nước Tuần 10 Phiếu học tập Lớp học Tuần 11 Phiếu học tập Lớp học Tuần 11 Phiếu học tập Lớp học Tuần 11 Phiếu học tập 1 Tuần 11 Tuần 12 Lớp học Máy tính Lớp học Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học 46 Thực hành tiếng Việt Tuần 12 47 Chuyện cổ nước Tuần 12 Cây tre Việt Nam Tuần 12 Tuần 12 1 Tuần 13 Tuần 13 Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Máy tính, phiếu học tập, Lớp học Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học Tuần 13 Phiếu học tập, Lớp học Tuần 13 Phiếu học tập, Lớp học Tuần 13 Phiếu học tập, Lớp học Tuần 14 Phiếu học tập, Lớp học 48,4 50 51 52,5 54 55 Cây tre Việt Nam (tiếp) Thực hành tiếng Việt Tập làm thơ lục bát BÀI Viết đoạn văn thể cảm xúc QUÊ HƯƠNG thơ lục bát YÊU DẤU Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát (tiếp) (12 tiết) Thực hành: Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát Nói nghe: Trình bày suy nghĩ tình cảm người với quê hương 56 57,5 62 63 64 65 66 BÀI NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ (12 tiết) 68,6 72 Cô Tô Thực hành tiếng Việt 67 70 71 Hang Én Tuần 14 Tuần 15 Tuần 18 Phiếu học tập, Lớp học Tuần 18 Phiếu học tập, Lớp học Tuần 18 Phiếu học tập, Tuần 18 Phiếu học tập, 2 (4 tiết) ĐỌC MỞ RỘNG Lớp học Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Phiếu học tập, Lớp học Tuần 15 Tuần 15 Tuần 15 Tuần 16 Tuần 16 Tuần 17 Tuần 17 Tuần 15 Viết văn tả cảnh sinh hoạt (tiếp) Thực hành: Viết văn tả cảnh sinh ÔN TẬP hoạt VÀ KIỂM Nói nghe: Chia sẻ trải nghiệm TRA nơi em sống đến HỌC KÌ I Đọc mở rộng Máy tính Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Máy tính, phiếu học tập, bảng Lớp học phụ Phiếu học tập, Lớp học Máy tính, phiếu học tập Lớp học Máy tính, phiếu học tập Lớp học Đề KT Lớp học Đề KT Lớp học Máy tính, phiếu học tập Lớp học Phiếu học tập, Lớp học Hang Én (tiếp) Thực hành tiếng Việt Ơn tập học kì Ơn tập học kì Kiểm tra học kì Kiểm tra học kì Cửu Long Giang ta Viết văn tả cảnh sinh hoạt Tuần 14 Tuần 14 Tuần 14 Cô Tô (tiếp) 59 60,6 Giới thiệu học tri thức ngữ văn Lớp học (1 tiết) HỌC KÌ II Tiết thứ Bài học Tên học Số tiết (1) (2) Thánh Gióng 73,74 75 Sơn Tinh, Thủy Tinh 76,77 Tuần 19 Tuần 19 Tuần 20 Sơn Tinh, Thủy Tinh (tiếp) 78 79,80 BÀI CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG Thực hành tiếng Việt Ai mồng tháng Ai mồng tháng (tiếp) Viết văn thuyết minh thuật lại Tuần 19 Tuần 19 Thánh Gióng (tiếp) Thực hành tiếng Việt Thời điểm (3) Tuần 20 Tuần 20 Tuần 20 Tuần 21 Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học (4) (5) Máy tính, phiếu học Lớp học tập,bảng phụ Máy tính, phiếu học Lớp học tập,bảng phụ Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học Máy tính, phiếu tập,bảng phụ Máy tính, phiếu tập,bảng phụ học Lớp học Phiếu học tập, bảng phụ Lớp học học Lớp học Máy tính, phiếu tập,bảng phụ Máy tính, phiếu tập,bảng phụ học Lớp học học Lớp học Lớp học - Phản ánh xác nội dung VB tương quan (có tính lơ-gíc, khoa học) - Tinh giản, chắt lọc (có tính khái quát) - Đẹp mắt, gây hứng thú người tiếp nhận (có tính thẩm mĩ) Phẩm chất Rèn luyện tính chăm chỉ, cần cù, sáng tạo 126 Nói nghe: Thảo luận giải pháp khắc phục nạn ô nhiẽm môi trường 1 Kiến thức - Đặc điểm chức văn nghị luận văn thông tin - Các bước đọc hiểu văn nghị luận văn thông tin - Văn thông tin văn nghị luận HS tự chọn - Liên hệ với thân sống Năng lực - Hệ thống đặc điểm chức văn nghị luận văn thơng tin - Trình bày bước đọc hiểu văn nghị luận văn thơng tin - Phân tích văn thông tin văn nghị luận HS tự chọn - Từ việc phân tích nội dung, ý nghĩa văn đọc, HS liên hệ với thân sống - Nhận diện văn thông tin văn nghị luận - Nhận biết vai trò quan trọng số liệu, hình ảnh, cách triển khai theo quan hệ nhân văn thông tin mối liên hệ ý kiến, lí lẽ chứng - Nêu học cách nghĩ, cách ứng xử thân văn gợi - Thực hành viết đoạn văn, văn theo thể loại Phẩm chất Hình thành phát triển HS phẩm chất tốt đẹp 127 Củng cố, mở rộng 1 Kiến thức: -Mở rộng kiến thức đọc hiểu, từ vựng - Bài kiểm tra kì cụ thể, cơng bằng, rõ ràng - Kiến thức, kỹ kiểm tra Năng lực: -Củng cố mở rộng kiến thức đọc hiểu, từ vựng - Củng cố thêm tiếng Việt - Đánh giá kiểm tra kì cụ thể, công bằng, rõ ràng - Nhận xét kiến thức, kỹ kiểm tra -Năng lực tư duy, nhận biết Phẩm chất: Tự giác tiết trả 128 Đọc mở rộng 1 Kiến thức:Chỉ vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ, hành động thân; có thái độ yêu quý trân trọng sống mn lồi; có ý thức bảo vệ mơi trường sống Trái Đất Năng lực - Tìm đọc tài liệu chủ đề - Năng lực khám phá tri thức đọc - Năng lực cảm thụ tri thức văn học Phẩm chất: Chăm đọc Thách thức đầu tiên: Mỗi ngày sách 129,130, 131 Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (văn nghị luận văn học, lí lẽ dẫn chứng nghị luận văn học) - Ấn tượng chung sách u thích BÀI 10 CUỐN SÁCH TƠI YÊU (8 tiết) - Chi tiết tiêu biểu, đề tài, nhân vật sách - Tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ - Đặc điểm văn nghị luận văn học (bàn tác giả) - Đoạn văn giới thiệu nhân vật sách yêu thích - Thảo luận sách trình diễn nội dung sách hình thức: đóng kịch, ngâm thơ ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ II ( tiết) Năng lực + Phát triển kỹ tự đọc sách sở vận dụng điều học + Biết kể lại tóm tắt nội dung sách + Xác định đề tài, chủ đề, thái độ tình cảm tác giả thể qua văn + Viết đoạn văn giới thiệu sách, nhân vật yêu thích sách + Biết trình bày ý kiến, thảo luận sách yêu thích vấn đề đời sống gợi từ sách đọc + Đưa ý tưởng, sáng tạo poster giới thiệu sách có tính thẩm mỹ + Nhận đặc điểm nghị luận văn học + Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống Phẩm chất -u thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Học hỏi trau chuốt ngơn ngữ để vận dụng vào việc thuyết trình dự án đọc sách Thách thức đầu tiên: Mỗi ngày sách Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (văn nghị luận văn học, lí lẽ dẫn chứng nghị luận văn học) - Ấn tượng chung sách yêu thích - Chi tiết tiêu biểu, đề tài, nhân vật sách - Tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ - Đặc điểm văn nghị luận văn học (bàn tác giả) - Đoạn văn giới thiệu nhân vật sách yêu thích - Thảo luận sách trình diễn nội dung sách hình thức: đóng kịch, ngâm thơ Năng lực + Phát triển kỹ tự đọc sách sở vận dụng điều học + Biết kể lại tóm tắt nội dung sách + Xác định đề tài, chủ đề, thái độ tình cảm tác giả thể qua văn + Viết đoạn văn giới thiệu sách, nhân vật yêu thích sách + Biết trình bày ý kiến, thảo luận sách yêu thích vấn đề đời sống gợi từ sách đọc + Đưa ý tưởng, sáng tạo poster giới thiệu sách có tính thẩm mỹ + Nhận đặc điểm nghị luận văn học + Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống Phẩm chất -Yêu thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Học hỏi trau chuốt ngôn ngữ để vận dụng vào việc thuyết trình dự án đọc sách Thách thức đầu tiên: Mỗi ngày cuố sách Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (văn nghị luận văn học, lí lẽ dẫn chứng nghị luận văn học) - Ấn tượng chung sách yêu thích - Chi tiết tiêu biểu, đề tài, nhân vật sách - Tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ - Đặc điểm văn nghị luận văn học (bàn tác giả) - Đoạn văn giới thiệu nhân vật sách yêu thích - Thảo luận sách trình diễn nội dung sách hình thức: đóng kịch, ngâm thơ Năng lực + Phát triển kỹ tự đọc sách sở vận dụng điều học + Biết kể lại tóm tắt nội dung sách + Xác định đề tài, chủ đề, thái độ tình cảm tác giả thể qua văn + Viết đoạn văn giới thiệu sách, nhân vật u thích sách + Biết trình bày ý kiến, thảo luận sách yêu thích vấn đề đời sống gợi từ sách đọc + Đưa ý tưởng, sáng tạo poster giới thiệu sách có tính thẩm mỹ + Nhận đặc điểm nghị luận văn học + Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống Phẩm chất -Yêu thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Học hỏi trau chuốt ngôn ngữ để vận dụng vào việc thuyết trình dự án đọc sách Ơn tập học kì 132,133 Kiến thức: - Kiến thức văn học -Kiến thức từ vựng - Kiến thức văn nghị luận việc, tượng đời sống Năng lực: - Tổng hợp kiến thức văn học - Củng cố kiến thức từ vựng - Luyện kiến thức văn nghị luận việc, tượng đời sống - Kỹ đọc hiểu, kỹ viết sáng tạo Phẩm chất: Tự ý thức ôn tập Kiến thức: - Kiến thức văn học -Kiến thức từ vựng - Kiến thức văn nghị luận việc, tượng đời sống Ơn tập học kì 2 Năng lực: - Tổng hợp kiến thức văn học - Củng cố kiến thức từ vựng - Luyện kiến thức văn nghị luận việc, tượng đời sống - Kỹ đọc hiểu, kỹ viết sáng tạo Phẩm chất: Tự ý thức ơn tập Kiểm tra học kì 134,135 Kiến thức: - Bài kiểm tra cuối kỳ có hai phần: Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề phương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy Năng lực: -Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mỹ, hợp tác - HS biết nắm kiểm tra cuối kỳ có hai phần: Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề phương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt trơi chảy - Rèn kỹ làm văn nghị luận 3.Thái độ: Trung thực làm nghiêm túc, Kiến thức: - Bài kiểm tra cuối kỳ có hai phần: Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề phương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy Năng lực: -Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mỹ, hợp tác Kiểm tra học kì - HS biết nắm kiểm tra cuối kỳ có hai phần: Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề phương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy - Rèn kỹ làm văn nghị luận 3.Thái độ: Trung thực làm nghiêm túc, 136,137, 138 Thách thức thứ hai: Sáng tạo tác giả Kiến thức - Kết thưởng thức, cảm nhận, sáng tạo sách tác giả u thích với hình thức phù hợp ( viết đoạn văn, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật, dựng hoạt cảnh) - u thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách Năng lực - HS thể kết thưởng thức, cảm nhận, sáng tạo sách tác giả u thích với hình thức phù hợp ( viết đoạn văn, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật, dựng hoạt cảnh) - Yêu thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Năng lực viết đoạn văn, minh họa chi tiết yêu thích, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật từ sách đọc Thách thức thứ hai: Sáng tạo tác giả Thách thức thứ hai: Sáng tạo tác giả - Năng lực trình bày sản phẩm cách khoa học Phẩm chất: Yêu sách, thích đọc sách; làm việc có trách nhiệm; biết đồn kết, hợp tác với bạn bè; trung thực học tập sống Kiến thức - Kết thưởng thức, cảm nhận, sáng tạo sách tác giả yêu thích với hình thức phù hợp ( viết đoạn văn, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật, dựng hoạt cảnh) - u thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách Năng lực - HS thể kết thưởng thức, cảm nhận, sáng tạo sách tác giả u thích với hình thức phù hợp ( viết đoạn văn, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật, dựng hoạt cảnh) - u thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Năng lực viết đoạn văn, minh họa chi tiết yêu thích, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật từ sách đọc - Năng lực trình bày sản phẩm cách khoa học Phẩm chất: u sách, thích đọc sách; làm việc có trách nhiệm; biết đoàn kết, hợp tác với bạn bè; trung thực học tập sống Kiến thức - Kết thưởng thức, cảm nhận, sáng tạo sách tác giả yêu thích với hình thức phù hợp ( viết đoạn văn, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật, dựng hoạt cảnh) - Yêu thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách Năng lực - HS thể kết thưởng thức, cảm nhận, sáng tạo sách tác giả u thích với hình thức phù hợp ( viết đoạn văn, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật, dựng hoạt cảnh) - u thích đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Năng lực viết đoạn văn, minh họa chi tiết yêu thích, sáng tạo sản phẩm nghệ thuật từ sách đọc - Năng lực trình bày sản phẩm cách khoa học Phẩm chất: u sách, thích đọc sách; làm việc có trách nhiệm; biết đoàn kết, hợp tác với bạn bè; trung thực học tập sống 139,140 Nói nghe: Về đích – Ngày hội với sách Kiến thức - Thực hoạt động báo cáo kết quả: thuyết minh, giới thiệu sản phẩm minh họa sách - Trưng bày sản phẩm đẹp, khoa học - Nói nghe phù hợp: + Thuyết trình sản phẩm nhóm/ cá nhân, tạo lôi người nghe tiếp thu ý kiến đánh giá, nhận xét + Chú ý lắng nghe để nắm đầy đủ, xác ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày đưa nhận xét đúng/ Phản hồi tích cực Năng lực - HS tiếp tục thực hoạt động báo cáo kết quả: thuyết minh, giới thiệu sản phẩm minh họa sách - HS biết trưng bày sản phẩm đẹp, khoa học - HS biết cách nói nghe phù hợp: + Biết thuyết trình sản phẩm nhóm/ cá nhân, tạo lôi người nghe tiếp thu ý kiến đánh giá, nhận xét + HS biết ý lắng nghe để nắm đầy đủ, xác ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày đưa nhận xét đúng/ Phản hồi tích cực - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân - Năng lực thẩm mỹ - Năng lực ngôn ngữ Phẩm chất - Ý thức đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Ý thức tự giác, tích cực học tập - Ý thức hoàn thành nhiệm vụ giao Nói nghe: Về đích – Ngày hội với sách Kiến thức - Thực hoạt động báo cáo kết quả: thuyết minh, giới thiệu sản phẩm minh họa sách - Trưng bày sản phẩm đẹp, khoa học - Nói nghe phù hợp: + Thuyết trình sản phẩm nhóm/ cá nhân, tạo lôi người nghe tiếp thu ý kiến đánh giá, nhận xét + Chú ý lắng nghe để nắm đầy đủ, xác ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày đưa nhận xét đúng/ Phản hồi tích cực Năng lực - HS tiếp tục thực hoạt động báo cáo kết quả: thuyết minh, giới thiệu sản phẩm minh họa sách - HS biết trưng bày sản phẩm đẹp, khoa học - HS biết cách nói nghe phù hợp: + Biết thuyết trình sản phẩm nhóm/ cá nhân, tạo lôi người nghe tiếp thu ý kiến đánh giá, nhận xét + HS biết ý lắng nghe để nắm đầy đủ, xác ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày đưa nhận xét đúng/ Phản hồi tích cực - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân - Năng lực thẩm mỹ - Năng lực ngôn ngữ Phẩm chất - Ý thức đọc sách có ý thức giữ gìn sách - Ý thức tự giác, tích cực học tập - Ý thức hoàn thành nhiệm vụ giao Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT … Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) (1)Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề(được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường)theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức (1) (2) (3) (4) 90 phút Tuần Kiến thức:HS biết nắm kiểm tra Tự luận cuối kỳ I có hai phần: Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề phương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn tự có bố cục rõ ràng, diễn đạt trơi chảy Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mỹ, hợp tác 3.Thái độ: Trung thực làm nghiêm túc, 90 phút Tuần 16 Kiến thức:HS biết nắm kiểm tra Tự luận cuối kỳ I có hai phần: Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề phương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn tự có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mỹ, hợp tác Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 26 Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 33 3.Thái độ: Trung thực làm nghiêm túc, Kiến thức: HS biết nắm kiểm tra Tự luận kỳ II có hai phần: Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề phương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn nghị luận việc đời sống có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy 2.Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mỹ, hợp tác 3.Thái độ: Trung thực làm nghiêm túc, Kiến thức:HS biết nắm kiểm tra Tự luận cuối kỳ II có hai phần: Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề phương thức biểu đạt, nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn nghị luận việc, tượng đời sơng có bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mỹ, hợp tác 3.Thái độ: Trung thực làm nghiêm túc, (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) =================================================== ... Nói nghe: Trình bày suy nghĩ tình cảm người với quê hương 56 57,5 62 63 64 65 66 BÀI NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ (12 tiết) 68 ,6 72 Cô Tô Thực hành tiếng Việt 67 70 71 Hang Én Tuần 14 Tuần 15 Tuần 18 Phiếu... thiệu học tri thức ngữ văn Yêu cầu cần đạt 1.Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng tho? ?i, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) - Tình bạn cao đẹp thể qua văn đọc... viên môn GVC Ngữ văn N HS - Máy chiếu - Bảng phụ - Thiết bị sân khấu - Trang phục, phụ kiện,… 26 Hội trường Giáo viên môn GVC Ngữ văn N HS - Máy chiếu - Thiết bị sân khấu - Trang phục, phụ Thế giới