Ngày soạn: 15/10/2022 Ngày dạy: 6A 6B 6C 6D ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU : Kiến thức: HS Ôn tập nội dung - Hệ thống kinh, vĩ tuyến Toạ độ địa lí - Bản đồ Một số lưới kinh, vĩ tuyến đồ giới Phương hướng đồ - Tỉ lệ đồ Hệ thống kí hiệu đồ Bảng giải đồ - Một số đồ thơng dụng.Tìm đường đồ - Lược đồ trí nhớ Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng đồ sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu giáo viên - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí tập 1, địa cầu Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, compa máy tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu ( phút) a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Trong sống ngày, nhiều lúc em gặp tình hỏi đường từ nhũng khách du lịch người từ nơi khác đến Vậy làm để em giúp họ đến nơi họ muốn tới mà trục tiếp dẫn đi? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết HSKT: nêu ý kiến thân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức ( 20 phút) HĐ Hệ thống hóa kiến thức a Mục đích: HS hồn thành nội dung bảng nhằm ôn lại kiến thức b Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS làm việc theo nhóm hồn thành phần hệ thống hóa kiến thức học Vẽ sơ đồ thể nội dung học chương Vẽ sơ đồ tư đặc điểm Trái Đất Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết HS tự chọn loại sơ đồ phù hợp với yêu cầu: tiêu để chương, nội dung chương, xếp thứ tự nội dung vấn để (từng bài) theo logic kiến thức đổ địa lí Căn vào đặc điểm để tổng kết dạng sơ đồ phù hợp nội dung kiến thức chương GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn đưa mẫu sơ đồ HĐ Bài tập a Mục đích: HS hồn thành nội dung tập nhằm ôn lại củng cố kiến thức b Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS làm việc theo nhóm hồn thành phiếu tập sau Bài Dựa vào tỉ lệ đổ sau đây: I : I 000; : 500 000 : 000 000, cho biết cm đồ tương ứng với ki-lô-mét thực tế Bài Viết tọa độ địa lý điểm A,B,C,D hình sau Bài Dựa vào đồ sau xác định hướng từ Hà Nội đến địa điểm: Băng Cốc, Ma-ni-la Hình 1.1 Bản đồ Việt Nam Đông Nam Á Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức Bài - Bản đổ tỉ lệ : 000 cm tương ứng với 50 m thực địa - Bản đồ tỉ lệ : 500 000 5cm tương ứng 25 km thực địa - Bản đồ tỉ lệ : 000 000 cm tương ứng 450 km thực địa Bài A (100N; 200Đ) B (200B; 300T) C (300N; 00) D ( 00; 400T ) Bài - Hướng từ Hà Nội đến Băng Cốc: Hướng tây nam - Hướng từ Hà Nội đến Ma-ni-la: Hướng đông nam Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: đưa câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến học hôm HS: lắng nghe Câu 1: Trái Đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời? A B C D Câu 2: Thời gian Trái Đất tự quay vòng quanh trục A ngày B đêm C ngày đêm D ngày đêm Câu Trên Địa Cầu có điểm cực? A B C D Câu Vĩ tuyến gốc A chí tuyến Bắc B chí tuyến Nam C xích đạo D hai vịng cực Câu Kí hiệu đồ có loại? A B C D Câu Bản đồ A hình vẽ thu nhỏ xác khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất B hình vẽ thu nhỏ tuyệt đối xác khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất C hình vẽ thu nhỏ xác khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất D hình vẽ thu nhỏ tương đối xác khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ để tìm đáp án Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng( phút) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Sưu tầm câu ca dao tục ngữ liên quan đến thời tiết, khí hậu cảu Việt Nam HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ * Hướng dẫn học tập: - Nắm nội dung học - Hoàn thành tập sách tập LS ĐL phần Địa lý 1-5 - Chuẩn bị kiểm tra HKI Ký duyệt : ngày / 10 / 2022 ... thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ * Hướng dẫn học tập: - Nắm nội dung học - Hoàn thành tập sách tập LS ĐL phần Địa lý 1-5 - Chuẩn bị kiểm tra HKI Ký duyệt : ngày... sơ đồ HĐ Bài tập a Mục đích: HS hồn thành nội dung tập nhằm ôn lại củng cố kiến thức b Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS làm việc theo nhóm hồn thành phiếu tập sau Bài Dựa... Viết tọa độ địa lý điểm A,B,C,D hình sau Bài Dựa vào đồ sau xác định hướng từ Hà Nội đến địa điểm: Băng Cốc, Ma-ni-la Hình 1.1 Bản đồ Việt Nam Đông Nam Á Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi