HĐ TN han bổ sung các tiết kiểm tra

Ngày soạn: 02/11/2021 Ngày dạy: 09/11/2021 TUẦN - TIẾT 9: ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I (Sử dụng Google form - kiểm tra trực tuyến) I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức kĩ học, biết cách vận dụng vào thực tế (chủ đề 1,2) Yêu cầu cụ thể bảng ma trận - GV nắm tình hình học tập học sinh, sở có đánh giá q trình dạy học có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu dạy học Năng lực cần hướng tới: - Năng lực tự học tự chủ: + Biết lập kế hoạch tự học, tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thơng qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra + Biết tự đánh giá khả học tập so với yêu cầu chương trình - Năng lực giải vấn đề: Tiếp nhận nhiệm vụ, phát giải vấn đề, lựa chọn giải pháp phù hợp Phẩm chất: - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc rèn luyện thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Máy tính/ điện thoại nối mạng Internet III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Ổn định tổ chức: Phổ biến quy chế, cách làm bài, tính điểm - GV tạo đề kiểm tra Google form dạng câu hỏi trắc nghiệm (tự động đảo thứ tự câu hỏi đáp án) - HS làm theo thời gian quy định - Hệ thống chấm điểm tự động lưu kết *Lưu ý: Đánh giá kiểm tra HS: - Từ điểm 10 trở lên: Đạt - Dưới điểm 10: Chưa đạt * Kiểm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN HĐTN – HN Cấp độ Nhận biết Thông Vận hiểu dụng thấp Vận dụng cao Cộng 2 10% 3 15% 2 10% 3 15% 10 10 50% Nhận thay đổi tích cực thân, Khám phá giới thiệu đức tính thân đặc trưng thân – Phát sở thích, khả giá trị khác thân; tự tin với sở thích, khả Số câu: Số điểm : Tỉ lệ %: 10% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 20% 3 15% 6 30% 2 10% 4 20% 3 15% 6 30% 10 10 50% 20 20 100% Tên chủ đề Chủ đề EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Yêu cầu cần đạt – Thiết lập mối quan hệ với bạn, thầy biết gìn giữ tình bạn, tình thầy trị – Xác định giải số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè – Giới thiệu nét bật nhà trường chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Số câu: Số điểm : Tỉ lệ %: Chủ đề 2 ĐỀ BÀI Link kiểm tra: https://forms.gle/fXiXcNEB7Sv4MCiFA CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Câu Những điều khác biệt trường THCS so với trường tiểu học là: (1) Nhiều môn học (2) Nhiều phương pháp, nhiều hình thức học (3) Có giáo viên dạy (4) Kiến thức đa dạng, phong phú A.(1), (3), (2) B (2), (3) C.(1), (2), (4) D.(2), (3),(4) Câu 2: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn mới? A Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ B Ích kỉ, khơng biết cảm thơng, chia sẻ giúp đỡ bạn C Chân thành , thiện ý với bạn D Cởi mở, hòa đồng với bạn Câu 3: Việc nên làm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn mới? A Làm ngơ, mặc kệ bạn để tránh phiền hà thấy bạn gặp rắc rối B Ích kỉ, khơng biết cảm thơng, chia sẻ giúp đỡ bạn C Đố kị, ganh đua D Cởi mở, hòa đồng với bạn Câu 4: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy A Khơng lắng nghe thầy cô B Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy cần thiết C Suy nghĩ tích cực điều góp ý thẳng thắn thầy D Tôn trọng, lễ phép với thầy cô Câu 5: Việc nên làm thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy A Khơng lắng nghe thầy B Phàn nàn thầy với gia đình, bạn bè C Chán nản điều góp ý thẳng thắn thầy cô D Tôn trọng, lễ phép với thầy cô Câu 6: Những việc em nên làm để phù hợp với môi trường học tập A Lập thời gian biểu phù hợp với môi trường học tập B Chủ động làm quen với bạn bè C Hỏi thầy cô, anh chị lớp phương pháp học môn học D Tất ý Câu Đâu biểu tập trung học lớp: A Lắng nghe thầy cô giảng bài, ghi đầy đủ, phát biểu xây dựng học B Nói chuyện với bạn giáo viên giảng C Không ghi nội dung học D Học môn sinh học mơn Tốn Câu Hành vi thể chưa phù hợp quy tắc ứng xử để tạo mơi trường lớp học thân thiện, an tồn? A Chào hỏi, thể vui vẻ thân thiện B Tơn trọng, lắng nghe người khác C Lời nói thơ tục, lỗ mãng D Nói lời lễ phép, khiêm tốn Câu Gần đến kì thi, số bạn tỏ lo lắng căng thẳng Vậy em làm để giúp đỡ bạn ấy? A Cho bạn mượn sách để học B Khuyên bạn nên đọc truyện cười để bớt căng thẳng C Chia sẻ kinh nghiệm học tập cho bạn, khuyên bạn phải có phương pháp học tập phù hợp để chủ động chiếm lĩnh kiến thức D Rủ bạn chơi đá bóng cho bớt căng thẳng Câu 10 Để kiểm soát cảm xúc thân xảy xích mích với bạn thân em khơng nên làm gì? A Nghĩ điểm tốt bạn B Nghĩ kỉ niệm đẹp bạn với C Tìm điểm tốt bạn D Tranh luận gay gắt với bạn xảy xích mích CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Câu 11 Sự thay đổi vóc dáng bạn lớp khác do: A Do chế độ ăn uống, tập thể thao khác nhau; di truyền dậy sớm hay muộn B Do học nhiều C Do chơi thể thao D Do tham gia nhiều hoạt động chung Câu 12 Các biện pháp rèn luyện sức khỏe lứa tuổi Học sinh trung học sở là: A Không tham gia thể thao, không tập thể dục B Có chế độ ăn uống hợp lí kết hợp với tập thể dục thể thao C Ăn theo sở thích, ăn khơng điều độ D Dành hết thời gian cho việc học tập Câu 13 Những tính cách gây khó khăn cho thân sinh hoạt ngày là: A Vui vẻ, nhanh nhẹn B Thông minh, tự tin C Luộm thuộm, thân thiện D Khó tính, nói, chậm chạp, luộm thuộm Câu 14 Để tạo thêm tự tin cho mình, thân cần phải: A Nói chuyện nhỏ, khơng rõ ràng B Quần áo luộm thuộm C Tích cực tham gia hoạt động tập thể, chơi thể thao, tập nói to rõ ràng D Không tham gia hoạt động chung Câu 15 Tin tưởng vào khả thân, chủ động việc, dám tự định hành động cách chắn, không hoang mang, dao động gọi là? A Tự tin B Tự ti C Trung thực D Tiết kiệm Câu 16 Mỗi ngày cần ngủ thời gian để có sức khoẻ tốt? A Ngủ trung bình từ đến tiếng, nghỉ trưa khoảng 30 phút B Ngủ trung bình từ 8-10 tiếng, khơng cần ngủ trưa C Ngủ trung bình từ 3-4 tiếng, ngủ trưa tiếng D Ngủ nhiều tốt cho sức khoẻ Câu 17 Khi học về, em thấy em trai lục tung sách mình, em sẽ: A Tức giận, quát mắng em B Nhẹ nhàng khuyên bảo em cất đồ đạc cẩn thận C Khóc tống lên, nhờ bố mẹ giải D Lao vào lục tung đồ em lên để trả thù em Câu 18 Đi học trời nắng mệt, bố mẹ làm chưa Gặp tình em làm gì? A Bật quạt nằm xem TV cho bớt mệt B Cáu giận thấy bố mẹ muộn C Sang nhà ông bà ăn cơm trước ngủ D Cố gắng nấu cơm cho bố mẹ, nghỉ lát, đợi bố mẹ ăn cơm Câu 19 Em xếp bước sau để kiểm soát lo lắng 1) Xác định nguyên nhân dẫn đến lo lắng 2) Đề xuất thực biện pháp giải vấn đề lo lắng 3) Đánh giá hiệu biện pháp sử dụng 4) Xác định vấn đề mà em lo lắng Thứ tự A 1, 2, 3, B 4, 1, 2, C 4, 2, 1, D 1, 4, 3, Câu 20 Khi em gặp chuyện buồn em cần: A Dấu kín lịng khơng cho biết B Chịu đựng C Mạnh dạn chia sẻ nỗi buồn với bạn bè người thân yêu D Rủ bạn đánh điện tử ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Mỗi câu 1,0 điểm - Từ điểm 10 trở lên: Đạt - Dưới điểm 10: Chưa đạt Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp C B D A D D A C C D A án B D C A A B D D C Ngày soạn: 30/12/2021 Ngày dạy: 07/01/2022 TUẦN 17 - TIẾT 17: ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức kĩ học, biết cách vận dụng vào thực tế (chủ đề 1,2,3,4) Yêu cầu cụ thể bảng ma trận - GV nắm tình hình học tập học sinh, sở có đánh giá q trình dạy học có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu dạy học Năng lực cần hướng tới: - Năng lực tự học tự chủ: + Biết lập kế hoạch tự học, tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thông qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra + Biết tự đánh giá khả học tập so với yêu cầu chương trình - Năng lực giải vấn đề: Tiếp nhận nhiệm vụ, phát giải vấn đề, lựa chọn giải pháp phù hợp Phẩm chất: - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc rèn luyện thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đề phơ tơ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Ổn định tổ chức: Lưu ý: Đánh giá kiểm tra HS: - Từ điểm trở lên: Đạt yêu cầu - Dưới điểm 5: Chưa đạt yêu cầu * Kiểm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN HĐTN – HN Cấp độ Yêu cầu cần đạt Nhận Thông Vận Vận Tên biết hiểu dụng dụng Cộng chủ đề thấp cao Chủ đề (Đã kiểm tra kì) Chủ đề Số câu: 2 Số điểm : Tỉ lệ %: Chủ đề - Nêu thực Trách nhiệm việc cần làm để với thân chăm sóc thân - Nhận biết dấu hiệu thiên tai; biết cách tự bảo vệ số tình thiên tai cụ thể Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 10% Chủ đề – Sắp xếp góc học Rèn luyện tập, nơi sinh hoạt cá nhân thân gọn gàng, ngăn nắp – Biết chăm sóc thân điều chỉnh thân phù hợp môi trường học tập mới, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp – Nhận biết dấu hiệu thiên tai biết cách tự bảo vệ số tình thiên tai cụ thể – Xác định khoản chi ưu tiên số tiền hạn chế Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 10% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 20% 10% 10% 20% 1,5 15% 0,5 5% 10% 40% 1,5 15% 30% 0,5 5% 20% 10% 30% 40% 20 10 100% ĐỀ BÀI: CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Câu Bạn H lên lớp rụt rè nhút nhát Vậy em bạn H em giúp bạn để bạn tự tin hơn? A Chê bai bạn, kể xấu bạn B Tâm sự, gần gũi rủ bạn tham gia vào hoạt động chung với C Lôi kéo bạn khác trêu bạn D Mặc kệ bạn, có thân người lo Câu Em nghe thấy có bạn lớp nói bạn A hay nói xấu em Khi nghe thấy bạn lớp nói em giải nào? A Xa lánh không chơi với A B Tìm điểm xấu A để nói xấu lại bạn C Gặp bạn A, tâm với bạn để hai người hiểu D Nhờ anh lớp bắt nạt A cho bỏ tức CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Câu Bạn A học sinh vui vẻ, hịa đồng có trách nhiệm học tập Nhưng có nhiều lúc bạn A khơng kiểm sốt cảm xúc mình, dễ tức giận, gắt gỏng với người xung quanh Để khắc phục điều chỉnh thái độ đó, bạn A cần phải: A Ln nghĩ đến xấu người khác B Hít thật sâu thở thật chậm để giảm tức giận; khơng phản ứng, khơng nói bực tức C Cứ nói kể lời khơng hay lúc bực tức D Luôn giữ suy nghĩ, cảm xúc tiêu cực Câu Hơm giáo cho nhà làm đề văn, bạn lại rủ đá bóng (mơn thể thao em thích) em giải vấn đề nào? A Căn vào lượng tập môn học lên thời gian biểu phù hợp B Cứ đá bóng tính tiếp C Hơm sau nói với giáo để qn nhà D Xin cô cho lùi thời gian nộp kiểm tra CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN Câu 5: Chăm sóc dáng vẻ bên ngồi phù hợp với lứa tuổi thể khía cạnh: A quần áo, trang phục B dáng đi, đứng C dáng ngồi D tất khía cạnh Câu 6: Việc làm sau khơng thể tự chăm sóc thân? A ln lạc quan, suy nghĩ tích cực B biết cách giải toả nỗi buồn, khó chịu C làm việc không theo thời gian biểu D phân bổ thời gina hợp lí cho học tập, lao động, giải trí Câu 7: Khi gặp vấn đề khó khăn sống em làm nào? A Bình tĩnh, lạc quan để tìm cách giải B Lo lắng, suy nghĩ tiêu cực C Căng thẳng, bi quan trước vấn đề D Khơng làm điều D Váy áo màu sắc sặc sỡ Câu 8: Lựa chọn trang phục sau phù hợp với dã ngoại? A Đồng phục nhà trường B Váy màu sắc sặc sỡ C Quần áo thoải mái, dễ di chuyển D Đồ bảo hộ Câu 9: Dấu hiệu nhận biết tượng Bão: A Đất đá bị sạt lở, trượt tác động mưa, lũ dòng chảy B Nước dâng cao mưa vùng đâù nguồn thời gian ngắn C Nước dâng cao mưa lũ, triều cường, nước biển dâng gây D Gió xốy mạnh kèm theo gió giật, mưa to, làm đổ cối, nhà cửa Câu 10: Dấu hiệu nhận biết tượng động đất: A Rung động đất mà cảm nhận được, trận động đất lớn làm phá huỷ nhà cửa, thiệt hại đến tính mạng người B Hiện tượng thiếu nước nghiêm trọng xảy trơng thời gian dài, khơng có mưa C Tia chớp, sét chạy ngoằn ngoèo kèm theo tiếng sấm nổ rền vang, gió thổi mạnh mưa to D Đất đá bị sạt lở, trượt tác động mưa, lũ dòng chảy Câu 11: Khi đường có dơng, sét, em làm gì? A Nhanh chóng di chuyển đến nơi có nàh cửa để trú ẩn B Vẫn tiếp tục di chuyển nhanh chóng đường C Trú ẩn khu vực có cột điện D Trú ẩn khu vực có cối to gần Câu 12: Pao bạn đường học về, nhiên trời đổ mưa to, làm nước lũ đập tràn mà Pao phải qua dâng lên nhanh chảy xiết Một số bạn rủ Pao lội qua đập tràn nhà kéo tối Nếu Pao, em làm gì? A Làm theo lời bạn lội qua đập B Không lội qua đập tìm nơi trú ẩn an tồn C Đứng đợi nước rút nhà D Đến đập nước lũ quan sát lội qua CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN Câu 13: Sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp có tác dụng: A ngồi học khơng thoải mái B dễ dàng nhanh chóng lấy đồ dùng học tập C khó lấy sách vở, đồ dùng học tập D tốn nhiều diện tích Câu 14: Vật sau khơng nên để góc học tập: A Sách B Bút, thước kẻ C Cặp sách D Đồ chơi Câu 15: Bạn H thường xun ngồi học bàn ăn góc học tập bạn để nhiều sách Vậy theo em bạn Hoa nên làm nào? A Vẫn ngồi bàn ăn để lại cho tiện B Để sách xuống giường ngủ để lấy chỗ ngồi học C Cần xếp sách ngăn nắp ngồi học góc học tập để tập trung D Bỏ bớt sách vở, đồ dùng học tập Câu 16: Việc nên làm để nơi em gọn gàng, ngăn nắp A gấp quần áo gọn gàng để nơi quy định B không cần gấp chăn C để tất quần áo vào tủ không cần gấp D tiện đâu để đồ dùng cá nhân Câu 17: Việc làm khơng nên xếp nơi em? A Gấp quần áo cất nơi quy định B Cất đồ dùng theo quy định để tiện sử dụng C Gấp chăn, gối sau ngủ dậy D Để đồ không cần quy định cho tiện lấy cần Câu 18: Khi định mua mặt hàng cần: A tìm hàng bán rẻ khơng cần chất lượng B tìm hiểu thơng tin mặt hàng muốn mua để lựa chọn mua hàng giá tiết kiệm C mua hàng đắt hàng tốt D khơng cần tìm hiểu, mua theo ý thích Câu 20: Bạn Thành có 50 000đ tiết kiệm, Thành thích truyện tranh bút viết bị hỏng khơng có để viết Vậy Thành em làm để chi tiêu hợp lí? A Mượn bạn tiền để mua bút truyện tranh B Xin tiền bố mẹ để mua truyện tranh bút C Em dành tiền mua bút trước, dư mua truyện tranh D Em mua truyện tranh trước thích Câu 20: Cảm nhận em nơi xếp gọn gàng: A vui vẻ, thoải mái, tiện sử dụng B thời gian C khó chịu, bận rộn D khó lấy đồ dùng ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ ĐG CUỐI KÌ I : Mỗi câu 0,5 điểm - Từ điểm trở lên: Đạt - Dưới điểm 5: Chưa đạt Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp B C B A D C A C D A án A B B D C A D B C A Ngày soạn: 30/12/2021 Ngày dạy: 07/01/2022 TIẾT 25 ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ II I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức kĩ học, biết cách vận dụng vào thực tế (chủ đề 5,6) Yêu cầu cụ thể bảng mô tả - GV nắm tình hình học tập học sinh, sở có đánh giá q trình dạy học có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu dạy học Năng lực cần hướng tới: - Năng lực tự học tự chủ: + Biết lập kế hoạch tự học, tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thơng qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra + Biết tự đánh giá khả học tập so với yêu cầu chương trình - Năng lực giải vấn đề: Tiếp nhận nhiệm vụ, phát giải vấn đề, lựa chọn giải pháp phù hợp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Làm sản phẩm học tập Phẩm chất: - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc rèn luyện thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đề bài, hướng dẫn cách làm sản phẩm III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Ổn định tổ chức: Phổ biến quy chế, cách làm bài, tính điểm *Lưu ý: Đánh giá kiểm tra HS: - Hình thức: Đánh giá sản phẩm - Từ điểm 50 trở lên: Đạt yêu cầu - Dưới điểm 50: Chưa đạt yêu cầu * Kiểm tra BẢNG MÔ TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN HĐTN – HN Tên chủ đề Yêu cầu cần đạt Chủ đề EM VỚI GIA ĐÌNH Chủ đề EM VỚI CỘNG ĐỒNG Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % – Thể động viên, chăm sóc người thân gia đình lời nói hành động cụ thể – Thể chủ động, tự giác thực số cơng việc gia đình – Biết tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình – Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng, thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với hoàn cảnh khó khăn – Thể hành vi văn hố nơi cơng cộng – Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương; biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú – Giới thiệu số truyền thống địa phương 100 100% MA TRẬN ĐÁNH GIÁ Hoạt động Phương pháp đánh giá đánh giá Sản phẩm thể Đánh giá Đánh giá phân nội dung: qua sản phẩm tích sản phẩm – Thể động viên, cụ thể học sinh chăm sóc người thân gia đình lời nói hành động cụ thể – Thể chủ động, tự giác thực số công việc gia đình – Biết tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình ĐỀ BÀI Em lập kế hoạch rèn luyện thân có giúp đỡ bố mẹ cơng việc gia đình Hướng dẫn học sinh: - Hình thức: HS trình bày hình thức: + Lập bảng thời gian biểu hàng ngày + Vẽ tranh + Sơ đồ tư + Hình ảnh, video Yêu cầu cần đạt Công cụ đánh giá C/C 1: Phiếu đánh giá theo tiêu chí hoạt động - Nội dung: Thể động viên, chăm sóc người thân tự giác làm việc nhà - Sản phẩm nộp HS học trực tiếp, GVCN kết hợp đánh giá Sản phẩm sau đánh giá HS trang trí góc học tập HẾT -3 Chi tiết công cụ đánh giá: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Mức độ Tiêu chí Tiêu chí Thời gian thực (10 điểm) Tiêu chí Đúng chủ đề (10 điểm) Tiêu chí Nội dung sản phẩm (50 điểm) Tiêu chí Hình thức sản phẩm (20 điểm) Tiêu chí Sáng tạo, độc đáo (10 điểm) TỔNG ĐIỂM Mức Mức (100% điểm) (50% điểm) Tiến hành Tiến hành hoạt động vượt hoạt động tiêu tiến độ tiến độ theo yêu cầu Mức (20% điểm) Tiến hành hoạt động chưa tiến độ Thực đúng, Thực Thực gần đủ chủ đề chủ đề chủ đề Nội dung xác, cung cấp thông tin cần thiết, ý tưởng hay, thuyết phục người xem Đảm bảo khoa học, có tính thẩm mĩ Nội dung đầy đủ, xác, nhiên ý tưởng chưa hay Nội dung sơ xài, chưa cung cấp thông tin cần thiết Khoa học, Sản phẩm chưa xếp hợp lí khoa học, logic; xếp rời rạc Sản phẩm có Sản phẩm có sáng tạo độc sáng tạo đáo Cách thức quy đổi từ thang điểm qua nhận xét - Mức đạt: Tổng điểm đánh giá đạt từ mức 50 đến 100 điểm - Mức chưa đạt: Tổng điểm đánh giá đạt từ mức 01 đến 50 điểm Điểm đạt Ngày soạn: 09/05/2022 Ngày dạy: 16/5/2022 TIẾT 34: ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ II I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức kĩ học, biết cách vận dụng vào thực tế (chủ đề 5,6,7,8,9) - GV nắm tình hình học tập học sinh, sở có đánh giá q trình dạy học có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu dạy học Năng lực cần hướng tới: - Năng lực tự học tự chủ: + Biết lập kế hoạch tự học, tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thông qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra + Biết tự đánh giá khả học tập so với yêu cầu chương trình - Năng lực giải vấn đề: Tiếp nhận nhiệm vụ, phát giải vấn đề, lựa chọn giải pháp phù hợp - Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng tiếng Việt thành thạo, chuẩn mực để viết đoạn văn chia sẻ suy nghĩ thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xây dựng kế hoạch hoạt động hè phù hợp với nhu cầu, khả năng, điều kiện thân Phẩm chất: - Yêu nước: lòng tự hào ngành nghề, nghề truyền thống dân tộc - Nhân ái: yêu thiên nhiên, quan tâm đến người xung quanh, trân trọng công việc khác xã hội - Trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu, bảovệ, phát huy giá trị ngành nghề, nghề truyền thống; tôn trọng lao động nghề nghiệp khác Có thói quen giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ thân người; biết bảo vệ thiên nhiên môi trường - Trung thực: +Nêu mong muốn thực thân kì nghỉ hè, lập thực kế hoạch hè thân + Trong việc bảo vệ sức khỏe thân người xung quanh + Trung thực, tự giác kiểm tra, thi cử - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt II Chuẩn bị: Giáo viên: Đề kiểm tra phô tô Học sinh: ôn cũ theo hướng dẫn giáo viên: chuẩn bị bút, thước, III Tiến trình kiểm tra: *.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số * Kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN HĐTN – HN Cấp độ Yêu cầu cần đạt Nhận Thông Vận Vận Tên biết hiểu dụng dụng Cộng chủ đề thấp cao Chủ đề 5, (Đã kiểm tra kì) Số câu: Số điểm : Tỉ lệ %: Chủ đề 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Số câu: Số điểm : Tỉ lệ %: 10% 10% 0,5 5% 10% 20% – Thể cảm xúc, hứng thú với khám phá cảnh quan thiên nhiên – Thực việc làm cụ thể để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên – Chỉ tác động biến đổi khí hậu đến sức khoẻ người – Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu – Vận động người thân, bạn bè không sử dụng đồ dùng có nguồn gốc từ động vật quý 1,5 15% 40% Chủ đề 8: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Số câu: Số điểm : Tỉ lệ %: Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % – Tìm hiểu số nghề truyền thống Việt Nam – Nêu hoạt động đặc trưng, yêu cầu bản, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề truyền thống – Nhận biết số đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống – Nhận biết an tồn sử dụng cơng cụ lao động nghề truyền thống 0,5 20% 5% 20% 30% 0,5 5% 20% 10% 30% 40% 20 10 100% ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN HĐTN – HN Chủ đề 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Câu 1: Ơng nội Qn bị ốm khơng lại Buổi chiều có Quân nhà với ơng, cịn bố mẹ bận làm Theo em, Qn nên làm để động viên, chăm sóc ơng nội? A Quân chơi game, để ông tự lại B Qn tỏ khó chịu chăm sóc ơng nội C Quân ông nội tập ông cần D Quân hỏi thăm chăm sóc, đỡ ông tập lại thay bố mẹ Câu 2: Em trai Tùng dành nhiều thời gian để chơi điện tử nên thường xuyên nhãng học hành việc nhà phân công Nếu Tùng, em làm gì? A Khuyên bảo em trai tập trung việc học giúp việc nhà cho bố mẹ B Quát mắng em trai chơi điện tử C Tranh cãi gay gắt với em trai D Tỏ thái độ thờ với em trai Chủ đề 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG Câu 3: Những quà tái chế từ vỏ chai nhựa bạn lớp 6A làm gửi làm quà cho em học sinh vùng sâu vùng xa Theo em, việc làm có ý nghĩa gì? A Giảm nhiễm môi trường rèn luyện ý thức bảo vệ mơi trường đến người B Khơng có ý nghĩa C Kiếm thêm tiền từ việc làm quà tặng D Làm hạ nhân phẩm bạn Câu 4: Thấy có người chen ngang, khơng chịu xếp hàng mua vé tham quan, em nên làm gì? A Cũng chen hàng họ để nhanh chóng mua vé B Trực tiếp góp ý, u cầu họ khơng chen ngang C Đùn đẩy người phía trước để người chen hàng khơng có chỗ đứng mua vé D Làm ngơ, coi khơng nhìn thấy Chủ đề 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Câu 5: Vịnh Hạ Long nằm tỉnh nước ta? A Quảng Ninh B Hải Phòng C Hà Nội D Hồ Chí Minh Câu 6: Hành động sau khơng góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên? A Không vứt rác bừa bãi bãi biển B tham gia trồng cây, gây rừng C Buôn bán động vật hoang dã D Thu gom rác bãi biển Câu 7: Việc nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên là: A xả rác xuống bãi biển B tuyên truyền người không chặt, phá rừng C ủng hộ người chặt to rừng D đánh bắt động vật hoang dã Câu 8: Việc không nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên là: A tích cực bảo vệ chăm sóc B tuyên truyền người không xả rác bừa bãi C tham gia tuyên truyền viên nhỏ tuổi bảo vệ môi trường D săn bắt động vật hoang dã rừng Câu 9: Việc nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên là: A xả rác xuống bãi biển B ủng hộ người chặt to rừng C đánh bắt động vật hoang dã D tuyên truyền người không chặt, phá rừng Câu 10: Chúng ta nên có thái độ với hành vi thiếu ý thức vấn đề bảo vệ môi trường? A Thờ ơ, không quan tâm B Giả vờ khơng nhìn thấy C Trực tiếp lên án hành vi D Làm quen, tham gia với họ Câu 11: Em làm để thể việc giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? A Vẽ tranh tự hào giới thiệu cảnh quan thiên nhiên B Vứt rác bừa bãi C Thái độ thờ D Ngại ngùng giới thiệu cảnh quan Câu 12: Phong bạn đường học về, nhiên trời đổ mưa to, làm nước lũ đập tràn mà Phong phải qua dâng lên nhanh chảy xiết Một số bạn rủ Phong lội qua đập tràn nhà kéo tối Nếu Phong, em làm gì? A Làm theo lời bạn lội qua đập B Không lội qua đập tìm nơi trú ẩn an tồn C Đứng đợi nước rút nhà D Đến đập nước lũ quan sát lội qua Chủ đề 8: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Câu 13-16: Nối cột A-B cho phù hợp: Cột A (Nghề nghiệp) Cột B (Giá trị nghề nghiệp) 13 Giáo viên A trồng trọt chăn nuôi tạo sản phẩm phục vụ cho đời sống người 14 Nông dân B truyền đạt tri thức nhân loại, giáo dục đạo đức, nhân cách người 15 Bác sĩ C bảo đảm an ninh trật tự cho xã hội sống bình n cho nhân dân 16 Cơng an D chăm sóc sức khỏe chữa bệnh cho người Câu 17: Nghề nghề truyền thống? A Nghề làm gốm B Nghề làm đồng hồ C Nghề dệt lụa D Nghề làm trống Câu 18 Tỉnh Hải Dương có nghề truyền thống nào? A Nghề làm chiếu B Nghề làm gốm sứ C Nghề làm bạc D Nghề làm trống Câu 19 Ý sau hoạt động đặc trưng nghề truyền thống: A Sử dụng máy móc để thực hết công đoạn B Làm sản phẩm thủ công đôi tay khéo léo C Khai thác nguyên liệu sẵn có (như đất, đá …) địa phương để làm sản phẩm D Truyền từ nghệ nhân người trước Câu 20 Mai nói với Liên: “ Cơ H hàng xóm nhà tớ làm cơng nhân môi trường đô thị Hôm cô phải làm tới khuya Tớ khơng thích cơng việc cô ấy” Nếu Liên em sẽ: A Đồng tình với ý kiến Mai B Khơng quan tâm khơng liên quan tới C Phản đối, khơng chơi với Mai D Giải thích để Mai hiểu giá trị nghề công nhân đô thị khuyên bạn không nên đánh giá nghề nghiệp ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ ĐG CUỐI KÌ II: Mỗi câu 0,5 điểm - Từ điểm trở lên: Đạt - Dưới điểm 5: Chưa đạt Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp D A A B A C B D D C án A B B A D C C B A D TUẦN 29 - TIẾT 29: THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP QUANH TA I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu tên nghề phổ biến xã hội nghề có địa phương; - Trình bày lợi ích, giá trị nghề xã hội có thái độ tơn trọng hoạt động lao động nghề nghiệp; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện lực tự chủ, giao tiếp hợp tác, thiết kế tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Số liệu, hình ảnh minh hoạ nghề nghiệp; - Thiết kế câu hỏi cho trị chơi “Rung chng vàng” (khoảng 25 -30 câu hỏi xoay quanh giới nghề nghiệp giá trị nghề nghiệp) sử dụng câu hỏi phần Tư liệu tham khảo cho hoạt động giáo dục theo chủ đề này; - Phần thưởng cho đội thắng cá nhân tham gia trò chơi; 2.Đối với HS: - Tìm hiểu nghề có xã hội địa phương (từ hoạt động sinh hoạt cờ, Internet, sách báo, ); - Bảng con, phấn để ghi đáp án minh tham gia trò chơi “Rung chng vàng” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động (mở đầu) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh tùng bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát chơi trị chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chia sẻ hiểu biết em nghề nghiệp a Mục tiêu: Kể tên nghề phổ biến xã hội, có địa phương nêu lợi ích, giá trị hoạt động nghề nghiệp b Nội dung: Tìm hiểu nghề nghiệp c Sản phẩm: Phần chia sẻ, hiểu biết HS nghề nghiệp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy ngầm đế trả lời câu hỏi sau: + Các hình Hoạt động SGK thể nghề nào? + Ngồi nghề vừa nêu, em cịn biết nghề khác? + Nêu lợi ích, giá trị nghề cụ thể mà em biết + Hoạt động nghề nghiệp đem lại lợi ích cho người xã hội? Tổ chức cho HS hoạt động nhóm: Nhóm trưởng điều hành, yêu cầu thành viên nhóm chia sẻ kết làm việc cá nhân Thư ký nhóm tổng hợp thành kết hoạt động chung nhóm Có thể yêu cầu nhóm ghi tổng hợp kết làm việc nhóm vào tờ giấy khổ A3 để đính lên bảng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảoluận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động luyện tập (thực hành) a Mục tiêu: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Chia sẻ hiểu biết em nghề nghiệp - Nghề hoạt động lao động mà đó, nhờ đào tạo, người có kiến thức, kĩ để làm loại sản phẩm vật chất hay tinh thần đó, đáp ứng nhu cầu xã hội, mang lại lợi ích cho xã hội - Nghề việc làm có tính ổn định, đem lại thu nhập để trì phát triển sống cho người - Hoạt động nghề nghiệp đời phát triển nhằm thoả mãn nhu cầu vật chất tinh thần cho người Xã hội phát triển giới nghề nghiệp đa dạng,phong phú - Người ta ví giới nghề nghiệp giống thể vi nỏ sinh phát triển khơng ngừng Nó bị tải khơng cịn phù hợp với phát triển xã hội nhu cầu người Mỗi nghề có giá trị riêng đem lại lợi ích cho người, xã hội - Nghề quý cần tôn trọng Hoạt động nghề nghiệp làm cho sống ngày đầy đủ, tiện nghi hạnh phúc - Vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm nghề nghiệp để tham gia trị chơi; qua củng cố, mở rộng kiến thức giới nghề nghiệp; - Rèn luyện kĩ lắng nghe, hợp tác b Nội dung: chơi trò chơi c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV phổ biến cách chơi luật chơi: Quản trò đọc câu hỏi bố phương án trả lời Các em ý lắng nghe câu hỏi, sau nhanh chóng chọn phương án ghi tên nghề lợi ích, giá trị nghề mà chọn vào bảng Khi có hiệu lệnh quản trị, tất người giơ đáp án chọn Quản trị nêu đáp án Ai có câu trả lời không với đáp án dừng thi Ai trả lời tiếp tục thi Những bạn trả lời đến câu hỏi cuối người thắng thưởng (nếu có) Luật chơi: Ai nhìn đáp án bạn giơ bảng không theo hiệu lệnh (trước chậm sau có hiệu lệnh) phạm luật, phải dừng thi - GV đưa cho quản trò câu hỏi đáp án chuẩn bị - Tổ chức cho HS lớp tham gia thi “Rung chuông vàng” theo cách chơi luật chơi GV hướng dẫn - Nhận xét, khen ngợi khích lệ HS chiến thắng Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: - Vận dụng, củng cố, mở rộng hiểu biết giới nghề nghiệp; - Hứng thú với việc tìm hiểu giới nghề nghiệp b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn yêu cầu HS thực số việc sau gia đình, cộng đồng: - Tìm hiểu giới nghề nghiệp qua sách, báo, Internet người lớn sống quanh em - Ghi chép thơng tin lùn lại hình ảnh mà em thu thập qua tìm hiểu nghề để giới thiệu với bạn  ... chức: Kiểm tra sĩ số * Kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN H? ?TN – HN Cấp độ Yêu cầu cần đạt Nhận Thông Vận Vận Tên biết hiểu dụng dụng Cộng chủ đề thấp cao Chủ đề 5, (Đã kiểm tra kì)... Ổn định tổ chức: Lưu ý: Đánh giá kiểm tra HS: - Từ điểm trở lên: Đạt yêu cầu - Dưới điểm 5: Chưa đạt yêu cầu * Kiểm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN H? ?TN – HN Cấp độ Yêu cầu cần đạt Nhận... giác kiểm tra, thi cử - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt II Chuẩn bị: Giáo viên: Đề kiểm tra phô tô Học sinh: ôn cũ theo hướng dẫn giáo viên: chuẩn bị bút, thước, III Tiến trình kiểm tra: