Chủ đề 8 (1)

Ngày soạn: Ngày dạy: Chủ đề 8: PHÒNG TRÁNH THIÊN TAI VÀ GIẢM THIỂU BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Số tiết: Tiết 1: TUẦN 28 - Hoạt động 1: Tìm hiểu số thiên tai - Hoạt động 2: Tìm hiểu tác động biến đổi khí hậu Tiết 2: TUẦN 29 - Hoạt động 3: Tự bảo vệ có bão - Hoạt động 4: Tự bảo vệ trước lũ lụt Tiết 3: TUẦN 30 - Hoạt động 5: Tự bảo vệ sạt lở đất - Hoạt động 6: Phòng chống dịch bệnh sau thiên tai Tiết 4: TUẦN 31 - Hoạt động 7: Thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu - Hoạt động 8: Làm tờ rơi - Hoạt động 9: Tự đánh giá I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết dấu hiệu mưa bão, lũ lụt, sạt lở đất biết cách tự bảo vệ số tình thiên tai - Chỉ tác động biến đổi khí hậu đến sức khỏe người - Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu Năng lực: - Năng lực chung: Chỉ tác động biến đổi khí hậu đến sức khoẻ người, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo.: - Năng lực riêng: + Nhận biết nguy từ môi trường tự nhiên xã hội ảnh hưởng đến sống người + Cách tự bảo vệ thân trước biến đổi khí hậu thiên tai + Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ mơi trường tự nhiên xã hội Phẩm chất: - Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực - Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu - Hình thành cho HS tính trách nhiệm, chăm chỉ; tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: + Video, tranh ảnh, câu ca dao tục ngữ liên quan…… + Sưu tầm tranh, ảnh, tình liên quan đến chủ để, năm áo phao + Yêu cầu HS đọc SGK làm tập SBT Chuẩn bị học sinh: + SGK, SBT: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp + Thẻ màu xanh, đỏ + Thực nhiệm vụ GV giao cho trước đến lớp + Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ có dấu hiệu trời mưa, bão + Thiết kế tờ rơi phòng tránh thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: GIỚI THIỆU VÀ ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG: a) Mục tiêu: - Tìm hiểu thiên tai biến đổi khí hậu - Đề xuất phịng tránh thiên tai dịch bệnh giảm thiểu biến đổi khí hậu b) Nội dung: - Giới thiệu ý nghĩa chủ đề - Định hướng nội dung - Tìm nguyên nhân biến đổi khí hậu - Chỉ tác động biến đổi khí hậu đến môi trường sống người c) Sản phẩm: kết thục hs d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho HS xem phẩn đẩu phim Xã Thuận giới thiệu ý nghĩa, cần thiết chủ để - GV cho HS thảo luận nhóm: ý nghĩa câu dẫn giải thích việc cần làm chủ để - GV hỏi HS để nắm nội dung HS muốn mở rộng * HS thực nhiệm vụ: - HS đọc cá nhân nội dung cần thực trang 65 SGK, trang 66 SGK quan sát tranh chủ để, mô tả tượng tự nhiên tranh, thảo luận - HS dựa hiểu biết hình ảnh gợi ý hồn thành nhiệm vụ - Cả nhóm thống ý kiến cá nhân, sau hồn thành bảng nhóm * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Cử đại diện trình bày kết nhóm - Quan sát theo dõi, nhận xét kết nhóm * Đánh giá kết hoạt động: - Quan sát dánh giá hồn thiện sản phẩm nhóm KHÁM PHÁ KẾT NỐI KINH NGHIỆM: Hoạt động 1: Tìm hiểu số thiên tai a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS - Nhận diện số thiên tai giải thích tượng - Biết anh hưởng đến sống người b) Nội dung: - Hỏi - đáp nhanh loại thiên tai - Chia sẻ ảnh hưởng thiên tai đến sống người c) Sản phẩm: câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia lớp thành nhóm hs - GV yêu cầu nhóm hồn thành phiếu học tập theo hiểu biết Vùng Các tượng thiên tai Ảnh hưởng đến người Vùng núi phía Bắc Lũ quét, sạt lở đất Vùng ĐB sồng Hổng Các tình miền Trung Vùng Tầy Nguyên Vùng ĐB sông Cửu Long Nơi em sinh sống - GV đặt thêm số câu hỏi để tìm nguyên nhân * HS thực nhiệm vụ: - HS dựa hiểu biết hình ảnh gợi ý hồn thành nhiệm vụ - Cả nhóm thống ý kiến cá nhân sau hồn thành bảng nhóm * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Cử đại diện trình bày kết nhóm - Quan sát theo dõi, nhận xét kết nhóm * Đánh giá kết hoạt động: - Quan sát đánh giá, nhóm đánh giá chéo hồn thiện sản phẩm nhóm  I Một số thiên tai - Lũ quét, Sạt lở đất, Lũ lụt, Hạn hán, Xâm nhập mặn, Động đất, Núi lửa phun trào, Nạn cát bay, Hoạt động 2: Tìm hiểu tác động biến đổi khí hậu a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS - Nhận biết số nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu - Hệ đến sống người b) Nội dung: - Chia sẻ vé số nguyên nhân dẫn đến biến đổi khí hậu - Chia sẻ hậu biến đổi khí hậu tác động biển đổi khí hậu đến sức khoẻ người c) Sản phẩm: câu trả lời hs d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia lớp thành cặp đơi hồn thành tập nhỏ - GV cho HS làm việc nhóm (4-5 HS), thảo luận câu hỏi: + “Những hoạt động người dân địa phương em làm gia tăng biến đổi khí hậu?” + “ Hậu biến đổi khí hậu đến mồi trường sống?” * HS thực nhiệm vụ: - Dưới hướng dẫn trợ giúp gv, hs hoàn thành phiếu học tập - HS dựa hiểu biết hình ảnh gợi ý hồn thành nhiệm vụ 1+2 - Cả nhóm thống ý kiến cá nhân sau hồn thành bảng nhóm * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Cử đại diện trình bày kết nhóm - Quan sát theo dõi, nhận xét kết nhóm * Đánh giá kết hoạt động: - Quan sát đánh giá hồn thiện sản phẩm nhóm  II Tác động biến đổi khí hậu - Biến đối khí hậu thay đổi khí hậu vượt khỏi trạng thái trung bình trì khoảng thời gian dài, thường vài thập kỉ dài - Nguyên nhân : Biến đối khí hậu có thê q trình tự nhiên hoạt động người + Các yếu tố từ tự nhiên như: hoạt động núi lửa, cháy rừng tự nhiên + Hoạt động sống người can thiệp nhiều vào tự nhiên, phá vỡ cân tự nhiên khai thác sử dụng tài nguyên mức, chặt phá rừng, sử dụng phân bón thuốc trừ sâu mức, khí thải từ phương tiện giao thơng, - Tác động BĐKH : + Biến đổi khí hậu gây ảnh hưởng đến mơi trường sống: băng tan, trực nước biển dâng, nóng, hạn hán, bão, lũ lụt, giảm đa dạng sinh học, huỷ diệt hệ sinh thái, dịch bệnh, sạt lô, động đất, dịch bệnh, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG - VẬN DUNG - MỞ RỘNG: Hoạt động 3: Tự bảo vệ có bão a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS - Nhận diện dấu hiệu trời mưa, bão tự bảo vệ thân trước, trong, sau có bão - Biết số biện pháp phòng chống thiên tai - Nắm rõ biện pháp bảo vệ môi trường biến đổi khí hậu b) Nội dung: - Nhận diện dấu hiệu trời mưa, bão qua ca dao, tục ngữ - Tìm hiểu việc cân làm trước, sau có bão - Thực hành tự bảo vệ trước, sau có bão - Trao đổi, học hỏi biện pháp bảo vệ mơi trường biến đổi khí hậu c) Sản phẩm: kết trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV chia lớp thành hai đội, đội cử đại diện đọc câu ca dao, tục ngữ có dấu hiệu trời mưa, bão - GV chia lớp thành nhóm tổng hợp dấu hiệu cụ thể vào bảng đề xuất phương án ứng phó với tượng sảy - Các nhóm trao đổi cách thức bảo vệ trước và sau có tượng biến đổi khí hậu * HS thực nhiệm vụ: - Hs đội lần lược ghi câu ca dao, tục ngữ có dấu hiệu trời mưa, bão Đội đọc nhiều câu thắng - Các nhóm thảo luận ghi lại dấu hiệu hồn thành bảng nhóm - HS đề xuất cách phịng tránh, cách ứng phó với tượng cụ thể Các tượng Dấu hiệu Cách ứng phó Cách phịng tránh - Các nhóm trao đổi ý kiến để chọn biện pháp phù hợp * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Mỗi đội cử đại diện đọc câu ca dao, tục ngữ - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Quan sát theo dõi, nhận xét kết nhóm * Đánh giá kết hoạt động: - Quan sát đánh giá hồn thiện sản phẩm nhóm  III Tự bảo vệ có bão Theo dõi tin bão truyền hình, đài báo Kiểm tra chồ hư hỏng nhà để kịp thời sửa chừa Kiểm tra nguồn nước xem có bị hư hỏng khơng Hoạt động 4: Tự bảo vệ trước lũ lụt a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS tự bảo vệ trước, sau lũ lụt b) Nội dung: - Nhận diện dấu hiệu xảy lụt chia sẻ việc cần làm trước lũ - Chuẩn bị nhu yếu phẩm có nguy lũ lụt - Hành động xảy lũ lụt sau lũ lụt - Thực hành mặc áo phao c) Sản phẩm: kết trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu hs quan xác video liên quan đến tượng lũ lụt - GV yêu cầu hs trao đổi thông tin thông qua gợi ý để hồn thành bảng nhóm - GV phân nhóm tiến hành đầy đủ bước nội dung thực hành mặc áo phao * HS thực nhiệm vụ: - HS ý quan sát video đồng thời ghi lại thông tin cần nắm - Tiến hành thảo luận chọn đáp án phù hợp hồn thành bảng nhóm - Nhận nhiệm vụ hoàn thành thực hành * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận ghi lại thơng tin hồn thành bảng nhóm - HS đề xuất cách phịng tránh, cách ứng phó với tượng cụ thể Trước có lũ Trong có lũ Sau hết lũ Cách phịng tránh lũ lụt - Các nhóm trao đổi ý kiến để chọn biện pháp phù hợp * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Quan sát theo dõi, nhận xét kết nhóm * Đánh giá kết hoạt động: - Quan sát đánh giá hoàn thiện sản phẩm nhóm -GV nhận xét, tuyên dương ý thức tham gia nội dung thực hành  IV Tự bảo vệ trước lũ lụt Nhận diện dấu hiệu xảy lũ lụt chia sẻ nhũng việc cấn làm trước lũ lụt - Nước sơng, suối có màu đục - Có tiếng động bất thường cùa đất đá, Chuẩn bị nhu yếu phấm có nguy CO’ lũ lụt - Những nhu yếu phẩm cần chuân bị có nguy lũ lụt: nước sạch, thực phâm khơ/ thực phâm đóng hộp, đèn pi/ đèn tích điện pin dự phòng, thuốc túi cứu thương, áo mưa, ủng lội nước, điện thoại, đồ dùng vệ sinh cá nhân (kem đánh răng, xà phòng, ), tiên mặt, quần áo, Hành động xảy lũ lụt sau lũ lụt - Tim hồ trợ người lớn - Di chuyên đên khu vực, vị trí ca - Mặc áo phao có Hoạt động 5: Tự bảo vệ sạt lở đất a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS nhận diện dấu hiệu có nguy sạt lở đất tự bảo vệ trước, trong, sau sạt lở b) Nội dung: - Nhận diện dấu hiệu xảy chia sẻ việc cần làm trước sạt lở - Chuẩn bị chu đáo có nguy c) Sản phẩm: kết trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu hs quan xác video liên quan đến tượng sạt lỡ - GV yêu cầu hs trao đổi thông tin thơng qua gợi ý để hồn thành bảng nhóm * HS thực nhiệm vụ: - HS ý quan sát video đồng thời ghi lại thông tin cần nắm - Tiến hành thảo luận chọn đáp án phù hợp hồn thành bảng nhóm * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận ghi lại thơng tin hồn thành bảng nhóm - HS đề xuất cách phịng tránh, cách ứng phó với tượng cụ thể Trước có sạt lở Trong có sạt lở Sau hết sạt lở Cách phịng tránh sạt lở - Các nhóm trao đổi ý kiến để chọn biện pháp phù hợp * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Quan sát theo dõi, nhận xét kết nhóm * Đánh giá kết hoạt động: - Quan sát đánh giá hoàn thiện sản phẩm nhóm - GV nhận xét ý thức tham gia nội dung thực hành  III Tự bảo vệ sạt lở đất - Trước sạt lở đất + Tìm hiêu khu vực gần nhà xảy sạt lở đất + Quan sát đất quanh nơi để phát dấu hiệu sạt lở đất - Trong sạt lở đất + Sơ tán theo hướng dần quyền địa phương + Di chuyến nhanh khỏi nơi sạt lở + Không lại gần cầu, cống nước lên; không vớt củi, bơi lội sơng suối có mưa lớn nước chuyển từ sang đục -Sau sạt lở + Tránh xa khu vực sạt lở đất chưa ổn định + Khơng vào ngơi nhà chưa người lớn kiêm tra Hoạt động 6: Phòng chống dịch bệnh sau thiên tai a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS biết cách phòng chống dịch bệnh sau thiên tai xảy b) Nội dung: - Chia sẻ dịch bệnh xảy sau thiên tai cách phòng chống dịch bệnh sau thiên tai - Phòng chống dịch bệnh nước ta c) Sản phẩm: Nêu dịch bệnh xảy sau thiên tai cách phòng chống dịch bệnh sau thiên tai d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Chia sẻ dịch bệnh xảy sau thiên tai cách phòng chống dịch bệnh sau thiên tai * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chia sẻ nhóm HS hiếu biết dịch bệnh thường xảy sau thiên tai - Thảo luận nhóm cũ nêu cách phòng chống dịch bệnh sau thiên tai * HS thực nhiệm vụ - HS nhóm đưa ý kiến dịch bệnh thường xảy sau thiên tai - HS nhóm đưa ý kiến cách phịng chống dịch bệnh sau thiên tai * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Các nhóm thống ý kiến thành viên để báo cáo kết thảo luận - GV mời số nhóm chia sẻ kết thảo luận, nhóm khác bổ sung * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét kết thảo luận nhóm, ghi nhận nhóm thực tốt hiệu - GV chia sẻ: Bước vào mùa mưa bão, nhiều đợt mưa, bão lớn xảy ra, gây lũ lụt diện rộng Đây thời điềm dịch bệnh mùa mưa lũ tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bệnh nước ăn chân, cảm cúm, đau mắt đỏ, đe đoạ sức khoẻ cộng đồng - GV dặn dò HS thường xuyên thực tuyên truyền với người biện pháp để phịng chống dịch bệnh ( hình SGK trang 72) - GV chốt lại nội dung cần ghi nhớ  VI Phòng chống dịch bệnh sau thiên tai 1/ Các dịch bệnh thường xảy sau thiên tai: - Các dịch bệnh mùa mưa lũ tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bệnh nước ăn chân, cảm cúm, đau mắt đỏ, 2/ Một số biện pháp phòng chống dịch bệnh sau thiên tai: - Chọn thực phẩm an tồn, hợp vệ sinh - Ăn thức ăn nấu chín, đun nước sôi - Thường xuyên rửa tay với xà phòng - Tiêu diệt loăng quăng/ bọ gậy, diệt muỗi - Mắc ngủ kể ban ngày - Thay rửa bể nước, giếng nước, dụng cụ chứa nước - Khử trùng nước ăn uống sinh hoạt theo hướng dẫn y tế - Vệ sinh cá nhân ngày, rửa chân lau khô kẽ ngón chân sau tiếp xúc với nước lũ nước bị nhiễm bẩn - Nước rút đến đâu vệ sinh đến đấy; thu gom, xử lí chơn xác súc vật - Khi có dấu hiệu nghi ngờ nhiễm bệnh, cần đến khám điều trị sở y tế gần Nhiệm vụ 2: Phòng chống dịch bệnh nước ta * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chia sẻ vấn đề: Từ cuối năm 2019 đến 2021, nhân loại phải trải qua đại dịch viêm đường hô hấp cấp Covid -19 Hãy chia sẻ hiểu biết em kinh nghiệm mà gia đình em làm để phòng chống dịch * HS thực nhiệm vụ - HS chia sẻ nhóm cách thực phòng chống dịch bệnh Covid -19 thân gia đình * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - Mời số HS trả lời * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét, chốt nội dung cần ghi nhớ: Thực "5K: Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tập trung – Khai báo y tế" để giữ an toàn cho Bạn Chúng ta trước đại dịch COVID-19! • KHẨU TRANG: Đeo trang vải thường xuyên nơi công cộng, nơi tập trung đông người; đeo trang y tế sở y tế, khu cách ly • KHỬ KHUẨN: Rửa tay thường xuyên xà phòng dung dịch sát khuẩn tay Vệ sinh bề mặt/ vật dụng thường xuyên tiếp xúc (tay nắm cửa, điện thoại, máy tính bảng, mặt bàn, ghế…) Giữ vệ sinh, lau rửa để nhà cửa thơng thống • KHOẢNG CÁCH: Giữ khoảng cách tiếp xúc với người khác • KHƠNG TỤ TẬP đơng người • KHAI BÁO Y TẾ: thực khai báo y tế App NCOVI; cài đặt ứng dụng BlueZone địa https://www.bluezone.gov.vnđể cảnh báo 10 nguy lây nhiễm COVID-19 Hoạt động 7: Thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS thực việc làm góp phần giảm thiểu biến đổi khí hậu b) Nội dung: - Hỏi nhanh đáp gọn - Khảo sát vễ việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu c) Sản phẩm: - HS nêu việc làm góp phần giảm thiểu biến đổi khí hậu d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Hỏi nhanh đáp gọn * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức khảo sảt nhanh câu hỏi sau HS chọn phương án trả lời Câu Trong số hoạt động sau, hoạt động không giúp giảm thiểu biến đổi khí hậu? a) Giảm ùn tắc giao thơng b) Sử dụng điều hoà nhiệt độ (đáp án) c) Tiết kiệm điện d) Đi xe đạp thay xe máy Câu Trong loại bổng đèn sau, bóng đèn tiết kiệm nắng lượng hiệu nhất? a) Bóng đèn sợi đốt b) Bóng đèn huỳnh quang c) Bóng đèn LED (đáp án) d) Bóng đèn cao áp Câu Hoạt động giúp giảm thiểu biến đổi khí hậu? a) Để đèn sáng khí khơi nhà, khỏi lớp b) Chặt phá rừng c) Mua nước uống đóng chai nhựa d) Sử dụng phương tiện giao thông cồng cộng (đáp án) * HS thực nhiệm vụ - HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ giơ tay nhanh để trả lời đáp án xác * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: 11 - HS chọn đáp án để trả lời câu hỏi * Đánh giá kết hoạt động: - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời bạn, GV chốt đáp án, tuyên dương HS trả lời nhanh Nhiệm vụ 2: Khảo sát việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS mở SGK trang 73 nhiệm vụ SBT, chia sẻ theo nhóm việc làm gia đình, nhà trường nơi cơng cộng để giảm thiểu biến đổi khí hậu - GV khảo sát HS việc HS làm để góp phần giảm thiểu biến đổi khí hậu GV hỏi câu, HS giơ tay thực GV ghi nhận lại số lượng HS câu STT Việc làm Khố vịi nước khơng sử dụng Vứt rác nơi quy định phân loại rác thải Đi phương tiện công cộng đến trường Khuyên bố mẹ, người thân sử dụng bóng đèn tiết kiệm lượng Mang theo túi vải siêu thị, chợ Sử dụng lượng mặt trờỉ Mua nước uống đóng chai nhựa Sử dụng bóng đèn sợi đốt Tắt thiết bị điện trước ngủ trước khỏi nhà, khỏi lớp 10 Tận dụng thức ăn thừa cho vật nuôi 11 Tăng cường sử dụng thực phẩm địa phương 12 Sử dụng điều hoà nhiệt độ thường xuyên 13 Khuyên bố mẹ, người thân khơng dùng nhiều phân bón hố học 14 Trồng xanh 15 Hạn chế sử dụng sản phẩm nhựa, nilon * HS thực nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi cá nhân * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: câu trả lời HS * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét, chốt câu trả lời - GV nhận xét việc làm HS, động viên, khích lệ HS tích cực thực việc làm giảm thiểu khí hậu khuyến khích HS 12 cịn chưa thực tích cực, chủ động việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu  VII Thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu Để giảm thiểu biến đổi khí hậu, em tích cực thực việc làm sau đây: - Tiết kiệm điện, nước - Trồng thêm cây, rừng - Hạn chế sử dụng sản phẩm nhựa, nilon - Tăng cường sử dụng lượng tự nhiên - Phân loại rác thải PHẢN HỒI VÀ CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO: Hoạt động 8: Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè “ Phòng chống thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu” (Làm tờ rơi) a) Mục tiêu: - Hoạt động giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học chủ đề để làm tờ rơi tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè, người xung quanh việc "Phòng tránh thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu" b) Nội dung: - Thiết kế tờ rơi tuyên truyền người thân, bạn bè, người xung quanh việc "Phòng tránh thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu" - Sử dụng tờ rơi để tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè, người xung quanh thực biện pháp "Phòng tránh thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu" c) Sản phẩm: tờ rơi nhóm d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Làm tờ rơi tuyên truyền * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm phù hợp với khơng gian trưng bày giới thiệu sản phẩm HS (6 - nhóm, nhóm đến HS) GV yêu cầu HS sử dụng nội dung nhiệm vụ SGK SBT giới thiệu sản phẩm Gợi ý Trong tờ rơi cụ thể hố nội dung sau: • Những số điện thoại cần thiết trường hợp khẩn cấp có thiên tai xảy (cơng an, cấp cứu, phịng cháy chữa cháy, ); • Các biện pháp tự bảo vệ có thiên tai xảy ra; • Tun truyên thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu * HS thực nhiệm vụ 13 - HS lên ý tưởng thực thực thiết kế tờ rơi theo nhóm * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm theo nhóm, thành viên nhóm giới thiệu sản phẩm * Đánh giá kết hoạt động: - GV mời HS nhóm nhận xét lẫn nội dung hình thức tờ rơi nhóm - GV nhận xét, tổng kết Nhiệm vụ 2: Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè người xung quanh thực “Phòng tránh thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu” * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS nhóm sử dụng tờ rơi để tuyên truyền, vận động người nhóm thực hành động tự bảo vệ trước thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu - GV đưa vài tiêu chí để HS vừa quan sát bạn vừa đưa ý kiến về: + Ngơn ngữ nói: mạch lạc, rõ ràng, + Tính thuyết phục lan toả đến người: mức độ tốt, khá, trung bình, yếu * HS thực nhiệm vụ - HS nhóm thực hiệu tuyên truyền “Phịng tránh thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu” * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - HS nhóm cử đại diện thực tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè người xung quanh thực “Phòng tránh thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu” trước lớp * Đánh giá kết hoạt động: - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cho nhóm trình bày - GV nhận xét, tổng kết Hoạt động 9: Tự đánh giá a) Mục tiêu: - Giúp HS tự đánh giá thân vừa nhận đánh giá GV Từ đó, HS biết hướng rèn luyện b) Nội dung: - Chia sẻ thuận lợi khó khăn thực chủ đề - Tổng kết số liệu khảo sát 14 c) Sản phẩm: chia sẻ HS thuận lợi khó khăn thực chủ đề d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Chia sẻ thuận lợi khó khăn thực chủ đề * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tự ghi nhận thuận lợi khó khăn thực chủ đề sau chia sẻ trước lớp * HS thực nhiệm vụ - HS tự ghi nhận thuận lợi khó khăn thực chủ đề * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - GV mời số HS chia sẻ trước lớp * Đánh giá kết hoạt động: - GV ghi nhận ý kiến HS, động viên, khuyến khích HS khắc phụ khó khăn để thực nhiệm vụ tốt chủ đề sau Nhiệm vụ 2: Tổng kết số liệu khảo sát * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực ý 2, nhiệm vụ trang 74 SGK Sau xác định mức độ cho nội dung chấm điểm sau: thực tốt: điểm, thực chưa tốt: điểm chưa thực hiện: điểm - GV yêu cầu HS tự tính tổng điểm đưa số nhận xét từ số liệu thu (điểm cao việc thực tốt) * HS thực nhiệm vụ - HS thực ý 2, nhiệm vụ trang 74 SGK - HS tự tính tổng điểm đưa số nhận xét từ số liệu thu * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - GV mời số HS chia sẻ kết trước lớp việc làm tự bảo vệ thân trước thiên tai giảm thiểu biến đổi khí hậu * Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét, động viên, kích lệ điều HS làm thực chủ đề Hoạt động 10: Rèn luyện chuẩn bị cho chủ đề a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS tiếp tục rèn luyện số kĩ năng, chuẩn bị trước nội dung cần thiết lập kế hoạch cho tuần b) Nội dung: - Tiếp tục rèn luyện kỹ - Chuẩn bị chủ đề 15 c) Sản phẩm: - Những kỹ HS rèn luyện - Sự chuẩn bị HS cho chủ đề d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chia sẻ kỹ cần tiếp tục rèn luyện; hướng dẫn HS cách rèn luyện đánh giá tiến thân - GV yêu cầu HS mở SGK chủ đề 9, đọc nhiệm vụ cần thực - GV giao cho HS chuẩn bị nhiệm vụ chủ đề 9, * HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ GV yêu cầu (nếu có làm SBT) * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - HS thực vào tập GV yêu cầu; đặc biệt dự kiến kế hoạch hoạt động hè * Đánh giá kết hoạt động: - GV rà soát nội dung cần chuẩn bị cho tiết hoạt động trải nghiệm chủ đề nhắc nhở HS thực 16 ... khó khăn thực chủ đề - Tổng kết số liệu khảo sát 14 c) Sản phẩm: chia sẻ HS thuận lợi khó khăn thực chủ đề d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Chia sẻ thuận lợi khó khăn thực chủ đề * Chuyển giao... GV yêu cầu HS tự ghi nhận thuận lợi khó khăn thực chủ đề sau chia sẻ trước lớp * HS thực nhiệm vụ - HS tự ghi nhận thuận lợi khó khăn thực chủ đề * Báo cáo, thảo luận thực nhiệm vụ: - GV mời số... Đánh giá kết hoạt động: - GV nhận xét, động viên, kích lệ điều HS làm thực chủ đề Hoạt động 10: Rèn luyện chuẩn bị cho chủ đề a) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS tiếp tục rèn luyện số kĩ năng, chuẩn bị