ÔN tập BUỔI 1 CÁNH DIỀU

Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen Ngày soạn: 22/10/2022 Ngày dạy: 24/10/2022 BUỔI 1- BÀI 1: TRUYỆN NGẮN VÀ TIỂU THUYẾT I MỤC TIÊU Về lực - Phát triển khả tự chủ, tự học qua việc đọc hoàn thiện phiếu học tập nhà - Giải vấn đề tư sáng tạo việc chủ động tạo lập văn - Nêu ấn tượng chung văn “Người đàn ông cô độc rừng” - Nhận biết số yếu tố hình thức (bối cảnh, nhân vật, kể thay đổi kể, ngôn ngữ vùng miền, …) nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,…) văn “Người đàn ông cô độc rừng” - Nhận biết từ ngữ địa phương, đặc sắc ngôn ngữ vùng miền văn học thể văn “Người đàn ông cô độc rừng” - Viết đoạn văn khát quát giá trị nội dung nghệ thuật văn “Người đàn ông cô độc rừng” Về phẩm chất: - Có tình yêu thương người, biết cảm thông chia sẻ với người khác II NỘI DUNG TIẾT 1,2: ĐẶC ĐIỂM CỦA TRUYỆN NGẮN VÀ TIỂU THUYẾT HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm KIẾN THỨC CHUNG VỀ TRUYỆN NGẮN VÀ TIỂU THUYẾT *GV HS thảo luận ôn tập lại kiến Đề tài chi tiết thức đặc trưng thể loại truyện a Đề tài tiểu thuyết Em hiểu đề tài tác phẩm văn học? Có cách phân loại đề tài nào? Thế chi tiết tác phẩm văn học? Tính cách nhân vật gì? Nó thể phương diện nào? Hãy phân biệt khái niệm truyện ngắn tiểu thuyết Nêu đặc điểm chung truyện ngắn tiểu thuyết về: + Tính cách nhân vật *Khái niệm: Đề tài phạm vi đời sống phản ánh, thể trực tiếp tác phẩm văn học *Cách phân loại đề tài: - Dựa vào phạm vi thực miêu tả: đề tài lịch sử, đề tài chiến tranh, đề tài gia đình,… - Dựa vào loại nhân vật trung tâm tác phẩm: đề tài trẻ em, đề tài người nơng dân, đề tài người lính, … *Một tác phẩm đề cập nhiều đề tài, có đề tài **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn + Bối cảnh + Ngôi kể tác dụng kể Khi đọc hiểu truyện ngắn tiểu thuyết cần ý yếu tố nào? GV: Đậu Thị Hương Sen *Ví dụ: Đề tài truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi” (Tạ Duy Anh) đề tài gia đình (xét theo phạm vi thực miêu tả) đề tài trẻ em (xét theo nhân vật trung tâm truyện) b Chi tiết *Khái niệm: Chi tiết yếu tố nhỏ tạo nên giới hình tượng (thiên nhiên, người, kiện) có tầm ảnh hưởng quan trọng đặc biệt việc đem lại sinh động, lôi cho tác phẩm văn học Tính cách nhân vật - Tính cách nhân vật đặc điểm riêng tương đối ổn định nhân vật, bộc lộ qua hành động, cách ứng xử, cảm xúc, suy nghĩ; qua mối quan hệ, qua lời kể suy nghĩ nhân vật khác Truyện ngắn tiểu thuyết *Truyện ngắn tác phẩm văn xi cỡ nhỏ, nhân vật, việc phức tạp Chi tiết lời văn truyện ngắn cô đọng *Tiểu thuyết: Là tác phẩm văn xi cỡ lớn có nội dung phong phú, cốt truyện phức tạp, phản ánh nhiều kiện, cảnh ngộ, miêu tả nhiều tuyến nhân vật, nhiều quan hệ chồng chéo với diễn biến tâm lí phức tạp, đa dạng *Đặc điểm chung: - Tính cách nhân vật: Thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, suy nghĩ nhân vật, qua nhận xét người kể chuyện mối quan hệ với nhân vật khác - Bối cảnh : + Bối cảnh lịch sử: Hồn cảnh xã hội thời kì lịch sử + Bối cảnh riêng: Thời gian địa điểm, quang cảnh cụ thể xảy câu chuyện - Ngôi kể tác dụng việc thay đổi kể: - Ngôi kể: + Ngôi thứ nhất: Xưng + Ngôi thứ ba: Người kể giấu mặt - Thay đổi kể: Để nội dung kể phong phú **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen hơn, cách kể linh hoạt Ví dụ: Đoạn trích "Người đàn ơng độc rừng" trích tiểu thuyết "Đất rừng phương Nam" Đồn Giỏi Phần đầu tác giả kể theo lời cậu bé An (ngôi thứ nhất, xưng tôi) để kể lại cậu bé chứng kiến gặp Võ Tòng lều rừng U Minh Nhưng muốn kể đời truân chuyên Võ Tịng tác giả khơng thể kể theo lời kể bé An mà chuyển sang kể thứ Phần cuối đoạn trích lại ngơi kể thứ Yêu cầu đọc hiểu truyện ngắn, tiểu thuyết a Đọc hiểu nội dung: - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết đề tài, chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Nhận biết tính cách nhân vật qua hành động, lời thoại,…của nhân vật lời người kể chuyện - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn b Đọc hiểu hình thức: - Nhận biết yếu tố hình thức (bối cảnh, nhân vật, kể thay đổi kể, từ ngữ địa phương, đặc sắc ngôn ngữ vùng miền…) - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học HS HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP Một số khái niệm Bối cảnh Đề tài Thể loại Cốt truyện Nội dung BC không gian, thời gian diễn kiện, việc (con người, kiện, vật thể ) mối quan hệ đối tượng với hồn cảnh cụ thể quanh Đề tài: lĩnh vực đời sống nhà văn nhận thức, lựa chọn, khái quát, bình giá thể văn Việc lựa chọn đề tài bước đầu bộc lộ khuynh hướng ý đồ sáng tác tác giả Truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ, kí Cốt truyện hình thức tổ chức truyện; bao gồm giai đoạn phát triển chính, hệ thống kiện cụ thể tổ chức theo yêu cầu tư tưởng nghệ thuật định **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen Chi tiết tiêu biểu Các chi tiết phải góp phần làm bật cốt truyện, tư tưởng, chủ đề tác phẩm Nhân vật Là người, vật mà qua tác giả gửi găm, thể tư tưởng, quan điểm học giáo dục Ngôi kể phương Có phương thức biểu đạt TBĐ Tư tưởng, tình cảm Trong yếu tố nhân vật yếu tố quan trọng văn thơng qua đó, nhà văn thể tư tưởng, tình cảm thái độ trước sống TIẾT 2,3: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN QUA CÁC VĂN BẢN Đà HỌC VÀ NGỮ LIỆU NGỒI CHƯƠNG TRÌNH I Ơn tập văn bản: Người đàn ơng độc rừng HS hồn thành phiếu học tập Các yếu tố truyện Người đàn ông cô độc rừng Bối cảnh * Bối cảnh -Thời gian: nửa đêm lúc sáng +Ánh lửa bếp chiếu qua khung cửa sổ, soi rõ hình khúc gỗ xếp thành bậc thang dài xuống bến +Bên ngoài, trời rạng dần -Không gian: hoang vắng +Tiếng vượn bạc má kêu “ché… ét, ché… ét”, ngồi vắt vẻo xà ngang, nhe dọa người +Bậc gỗ trơn tuột +Một bếp cà ràng, lửa cháy riu riu, cà ràng bắc nồi đất đậy vung kín mít… +Một khói hăng hắc màu xanh bay từ nồi dậy kín vung sơi “ùng … ục…” => Nổi bật lên khung cảnh chiều tà, cảnh vật hoang dã, heo hút, rờn rợn hình ảnh ơng Hai bán rắn (tía ni An), Võ Đề tài, chủ đề + Lòng yêu nước + Lòng dũng cảm… **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen Thể loại Cốt truyện Nhân vật Chi tiết tiêu biểu Tiểu thuyết -Các việc… Chú Võ Tịng, bé An… Gã khơng trốn chạy Gã đường hoàng xách dao đến ném trước nhà việc, bó tay chịu tội… Nhân vật Chú Võ Tịng… Ngơi kể phương -Ngơi thứ TBĐ -Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm Tình cảm, cảm xúc tác Yêu quý trân trọng, khâm phục… giả Cách khai thác, khám phá nhân vật Phương diện Chi tiết Lai lịch – xuất thân Tìm câu văn, chi tiết thể rõ nét Ngồi hình phương diện Lời nói, cử (Phương diện Suy nghĩ khơng có văn Hành động bỏ qua, khơng Tình cảm tìm hiểu) Chi tiết đặc sắc Mối quan hệ với nhân vật khác Nghệ thuật đặc sắc Nhân vật Võ tòng Phương diện Chi tiết Lai lịch – xuất thân Ngồi hình Lời nói, cử Suy nghĩ Hành động Chi tiết đặc sắc Mối quan hệ với nhân vật khác Nghệ thuật đặc sắc Nhận xét Người viết phải thể nhận xét, đánh giá, bìn luận phương diện để làm bật tư tưởng, chủ đề tác phẩm Nhận xét Dự kiến sản phẩm Phươn g diện Chi tiết Nhận xét **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen Lai lịch *Lai lịch bí ẩn: -Khơng có tên tuổi, quê quán -Đến từ mười năm trước -Sống độc mình, khơng có làm bạn, giỏi võ -Khỏe mạnh, dũng cảm: giết chết hổ chúa -Có vết sẹo từ thái dương xuống cổ sau lần giết hổ -Có người kể rằng: +Là người hiền lành, tận vùng xa +Có vợ lần đâm tên địa chủ ngang ngược, hống hách nên bị tù Vợ làm lẽ cho tên địa chủ nhà giàu kia, chết +Khi tù, Võ Tòng bỏ làng đến +Sống nên kì hình dị tướng +Tính cách: chất phác, thật thà, hào hiệp sẵn sàng giúp đỡ người khác Ngoại hình -Cởi trần -Mặc quần ka ki cịn coi lâu khơng giặt -Đeo lủng lẳng lưỡi lê nằm gọn vỏ sắt bên hông -Thắt xanh-tuya-rông Hành động, lời nói, => Khơng rõ lai lịch Võ Tòng Võ Tòng người tốt bụng, giỏi võ, trượng nghĩa => Trang phục giống lính Pháp, vẻ ngồi có phần bặm trợn, bụi bặm có phần gần gũi, thoải mái -Ngồi em - Nhai bậy miếng khô nai đi, em… -Cách uống rượu: uống bát -Khi đánh hổ: …… -Khi giết giặc:……………… =>Gần gũi có phần suồng sã, dũng cảm, hiên ngang thẳng thắn, bộc trực, thể tình cảm trực tiếp Chi tiết -Gã không trốn chạy Gã đường hoàng xách dao đến => Khẳng khái, biết đặc sắc ném trước nhà việc, bó tay chịu tội chịu trách nhiệm… Mối qh -Bé An: Thể xen nỗi đượm =>Thật chất buồn chua chát với phác, nhiều tâm -Má nuôi bé An: mến gã tính tình chấtp nhân sự… hác, thật thà, lúc sẵn sàng giúp đỡ vật người mà không nghĩ đến chuyện người ta có báo khác đáp hay khơng… =>Chú Võ Tịng người độc, “kì hình dị tướng” mang phẩm chất tốt đẹp, dũng cảm, kiên trung, anh hùng Đồn Giỏi thành cơng khắc họa **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen nhân vật vừa thực vừa ảo, vừa mang nét phương Tây, vừa mang nét phương Đơng I* Nội dung chính: - Văn “Người đàn ông cô độc rừng”: Kể lại việc tía nuôi An dắt An thăm Võ Tòng nhà Đó túp lều rừng sâu với nhiều cối vượn bạc má kêu “chét… ét, chét… ét” tạo cảm giác hoang vắng, cô đơn - Bố cục: phần + Phần 1: Người đàn ông cô độc rừng qua kể thứ + Phần 2: Người đàn ông cô độc rừng qua kể thứ ba c Nhân vật: Nhân vật chính: Võ Tịng * Tóm tắt văn bản: An tía ni đưa đến gặp Võ Tịng Mười năm trước, bơi xuồng đến che lều nơi rừng hoang nhiều thú đánh bại hổ Chú có gia đình đàng hồng Một lần, Võ Tịng bị tên địa chủ vu oan cho tội ăn trộm Chú mực cãi lại, bị tên địa chủ đánh Chú vơ tình chém bị thương tên địa chủ, khơng trốn chạy mà đường hoàng đến chịu tội Đi tù về, nghe tin vợ lấy tên địa chủ kia, cịn đứa trai độc chết, Võ Tòng liền bỏ làng Sống rừng lâu, trở nên kì hình dị tướng, q mến tính tình thật thà, hay giúp đỡ người III LUYỆN TẬP - GV cho HS thực hành luyện tập đọc hiểu đoạn trích VB truyện ngắn *Cách thực hiện: - GV chiếu tập - Yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen - Thực nhiệm vụ cá nhân theo nhóm học tập Sau HS báo cáo bổ sung cho - GV cung cấp đáp án đánh giá, kết luận kết thực nhiệm vụ HS Dạng đề trắc nghiệm Câu 1: Võ Tịng có xuất thân từ đâu? A Không biết tên thật gã, gã đến từ mười năm trước, có vợ vợ sớm B Hắn người vùng này, sau lần giết hổ người gọi Võ Tịng C Khơng biết tên thật gã, gã đến từ mười năm trước, sống đơn độc khơng có bạn D Không biết đến từ đâu, biết tên Võ Tịng Câu 2: Văn “Người đàn ơng cô độc rừng” sử dụng kể nào? A Ngôi kể thứ B Ngôi kể thứ hai C Ngôi thứ ba D Ngôi kể thứ thứ ba Câu 3: Qua ngơi kể thứ nhất, Võ Tịng lên nhân vật nào? A Là người đàn ông hiền lành, thật B Là người cởi mở, hiếu khách C Là người chân thành, mộc mạc D Là người mộc mạc, giản dị, chân thành, cởi mở yêu nước, căm thù giặc Câu 4: Qua kể thứ ba, Võ Tòng lên nhân vật nào? A Là người đàn ông hiền lành, thật B Là người cởi mở, hiếu khách C Là người đàn ơng hiền lành, khỏe mạnh, tính tình bộc trực, có chí khí số phận lại vơ bất hạnh D Là người yêu nước, căm thù giặc Câu 5: Sắp xếp chi tiết, kiện sau theo thứ tự xuất đoạn trích Người đàn ơng độc rừng A An tía ni thăm Võ Tịng B Lai lịch Võ Tòng C Võ Tòng bàn việc dùng dao nỏ giết giặc D Võ Tịng trao nỏ cho ơng Hai E Tía An chia tay Võ Tòng Đáp án: A.B.C.D.E Câu 6: Câu văn sau có yếu tố miêu tả? A Một buổi trưa, gã ngủ lều, có hổ chúa mị vào, từ ngồi sân phóng phủ lên người gã **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen B Vào An! - Tía ni gọi C Sau mười năm tù đày, gã trở làng cũ nghe tin vợ làm lẽ tên địa chủ kia, đứa trai độc mà gã chưa biết mặt chết từ gã ngồi khám lạnh D Ánh bếp lửa từ lều chiếu qua khung cửa sổ, soi rõ hình khúc gỗ xếp thành bậc thang dài xuống bến Dạng đọc hiểu ngữ liệu sgk PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Chắc ngủ giấc lâu phải Khi tơi mở mắt ra, thấy xuồng buộc lên gốc tràm Khơng biết tía ni tơi đâu Nghe có tiếng người nói chuyện rì rầm bên bờ “A! Thế đến nhà Võ Tịng rồi!” Tơi ngồi dậy, dụi mắt trơng lên Ánh lửa bếp từ lều chiếu qua khung cửa mỡ, soi rõ hình khúc gỗ xếp thành bậc thang dài xuống bến Tôi bước khỏi xuồng, lần theo bậc gỗ mò lên Bỗng nghe vượn bạc má kêu “Ché ét ché ét” lều, tiếng Võ Tịng nói: “Thằng bé anh lên đấy!” - Vào đây, An! – Tía ni tơi gọi Tôi bước qua bậc gỗ trơn tuột dừng lại chỗ cửa Con vượn bạc má ngồi vắt vẻo xà ngang, nhe dọa Tía ni tơi Võ Tịng ngồi hai gốc Trước mắt hai người, chỗ lều, có đặt bếp cà ràng lửa cháy riu riu, cà ràng bắc nồi đất đậy vung kín mít Chai rượu vơi đĩa khơ nướng bày đất chân chủ khách, bên canhh hai nỏ gác chéo lên (Sách Ngữ văn 7, tập – Cánh diều) Câu Đoạn văn trích văn nào? Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu Nhân vật “tơi” “tía ni” đoạn trích ai? Câu Chi tiết cho em thấy cảm giác bối cảnh hoang vắng rợn ngợp? Câu 5.Qua đoạn trích, theo em người Nam Bộ có sống nào? Gợi ý trả lời Câu Đoạn văn trích văn Người đàn ơng độc rừng Câu Phương thức biểu đạt chính: tự Câu Nhân vật “tôi”: An **************************************** ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn - Nhân vật “tía ni”: ơng Hai GV: Đậu Thị Hương Sen Câu Chi tiết cho em thấy cảm giác bối cảnh hoang vắng rợn ngợp: Tiếng kêu hình ảnh vượn bạc má (ché ét ché ét; ngồi vắt vẻo xà ngang, nhẹ dọa) Câu Con người Nam Bộ có sống hịa vào thiên nhiên, cảnh núi rừng sông nước, thể qua chi tiết: Tía ni An dùng xuồng để làm phương tiện di chuyển Võ Tòng sống túp lều rừng vắng hoang vu PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: NGƯỜI ĐÀN ÔNG CÔ ĐỘC GIỮA RỪNG - Ngồi xuống đây, em! Chú Võ Tịng đứng dậy, lơi gộc tối đặt bên bếp lửa Chú cởi trần, mặc quần ka ki mới, coi lâu khơng giặt (chiếc quần lính Pháp có sáu túi) Bên hông, đeo lủng lẳng lưỡi lê nằm gọn vỏ sắt, lời mà ni tơi tả Lại cịn thắt xanh-tuya-rơng chứ! Tơi khơng sợ Võ Tịng đêm gặp lần bờ sơng, mà lại cịn có đơi chút cảm tính xen lẫn ngạc nhiên buồn cười Tía ni ngó tơi, cười cười nhấc tẩu thuốc miệng - Ngủ đẫy giấc à! Tía thấy ngủ say, tía khơng gọi Thơi, dậy ngồi chơi! - Nhai bậy miếng khô nai đi, em Cho đỡ buồn miệng mà! - Chú Võ Tòng nhặt lửa thỏi khô nướng to đặt vào tay (Sách Ngữ văn 7, tập - Cánh diều) Câu Xác định ngơi kể sử dụng đoạn trích Câu Nhan đề văn gợi cho em suy nghĩ gì? Câu Em tìm chi tiết miêu tả nhân vật Võ Tịng thơng qua cách ăn mặc tiếp khách chú? Những chi tiết gợi lên ấn tượng Võ Tịng? Gợi ý trả lời ****************************************10 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen Câu Đoạn trích sử dụng ngơi kể thứ Câu Nhan đề văn gợi cho em người đàn ơng đơn, sống một khu rừng mênh mông, hoang dã Câu Những chi tiết miêu tả nhân vật Võ Tịng thơng qua cách ăn mặc tiếp khách chú: - Cởi trần, mặc quần ka ki cịn lâu khơng giặt - Bên hông, đeo lủng lẳng lưỡi lê nằm gọn vỏ sắt - Khi nói với An: trêu đùa, vui vẻ - Lấy miếng khô nai to cho An nhai đỡ buồn miệng Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Văn Buổi học cuối kể theo lời kể nhân vật nào? A Người kể giấu mặt B Nhân vật xưng C Thầy giáo Ha-men D Cụ già Hô- de Câu Tác giả An- phông-xơ Đô- đê nhà văn nước nào? A Anh B Đức C Pháp D Mĩ Câu Ý nghĩa nhan đề Buổi học cuối cùng? A Buổi học cuối học kì B Buổi học cuối môn học tiếng Pháp C Buổi học cuối năm học D Buổi học cuối cậu bé Phrăng trước chuyển đến trường Câu Câu chuyện tác phẩm "Buổi học cuối cùng" xảy khoảng thời gian nào? A Chiến tranh giới chiến thứ (1914- 1918) B Chiến tranh giới thứ hai (1939- 1945) ****************************************11 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn C Chiến tranh Pháp- Phổ cuối kỉ XIX GV: Đậu Thị Hương Sen D Chiến tranh chống đế quốc Mĩ cuối kỉ XX Câu Tâm trạng bé Phrăng diễn biến buổi học cuối cùng? A Hồi hộp chờ xúc động B Vô tư thờ C Lúc đầu ham chơi, lười học, sau ân hận, xúc động D Cảm thấy bình thường buổi học khác Câu Dịng nói tâm trạng thầy giáo Ha-men buổi học cùng? A Đau đớn xúc động B Bình tĩnh tự tin C Bình thường buổi học khác D Tức tối, căm phẫn Câu Lòng yêu nước thầy giáo Ha-men biểu tác phẩm A Yêu mến, tự hào vùng quê An-dát B Căm thù sục sôi kẻ thù xâm lược quê hương C Kêu gọi người đoàn kết, chiến đấu chống quân thù D Yêu tha thiết tiếng nói dân tộc Câu Em hiểu câu văn: "Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù " A Dân tộc khơng thể bị đồng hóa, họ cịn tiếng nói B Tiếng nói giúp dân tộc không đánh sắc C Tiếng nói dân tộc biểu lịng u nước, điều tạo nên sức mạnh để mở cánh cửa nô lệ ****************************************12 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn D Gồm ý GV: Đậu Thị Hương Sen Câu Truyện xây dựng thành cơng hình tượng nhân vật thầy Ha-men bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng họ, hay sai? A Đúng B Sai Câu 10 Tác phẩm buổi học cuối thể lòng yêu nước biểu cụ thể tình u tiếng nói dân tộc nêu chân lí, hay sai? A Đúng B Sai ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM BUỔI HỌC CUỐI CÙNG Câu Đáp án Câu Đáp án Câu B Câu A Câu C Câu D Câu B Câu D Câu C Câu A Câu C Câu 10 A Dạng tập Đọc hiểu ngữ liệu SGK PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Buổi sáng hôm ấy, trễ đến lớp, sợ bị quở mắng, sợ thầy Ha-men dặn trước thầy hỏi phân từ mà tơi chẳng thuộc lấy chữ Tơi thống nghĩ trốn học rong chơi đồng nội Trời mà ấm đến thế, trẻo đến thế! Nghe thấy sáo hót ven rừng cánh đồng Ríp-pe, sau xưởng cưa, lính Phổ tập Tất cám dỗ tơi quy tắc phân từ; cưỡng lại được, ba chân bốn cẳng chạy đến trường Khi qua trước trụ sở xã, tơi thấy có nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị có lưới che Từ hai năm nay, từ chỗ ấy, lan đến chúng tơi tin chẳng lành, thất ****************************************13 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen trận, vụ trưng thu, mệnh lệnh ban huy Đức; nghĩ mà không dừng chân: “Lại có chuyện đây?” Bác phó rèn t-stơ đọc cáo thị cậu học việc thấy chạy qua liền lớn tiếng bảo: - Đừng vội vã cháu ơi, đến trường lúc sớm! Tôi tưởng bác chế nhạo hổn hển thở dốc, bước vào khoảng sân nhỏ nhà thầy Ha-men Thông thường, bắt đầu buổi học, tiếng ồn vỡ chợ vang tận phố, tiếng ngăn bàn đóng mở, tiếng người vừa đồng nhắc lại to học, vừa bịt tai lại cho dễ thuộc tiếng thước kẻ to tướng thầy gõ xuống bàn: - Yên chút nào! Tôi định nhân lúc ồn ào, hỗn độn vào chỗ ngồi để không trông thấy; ngày hơm đó, bình lặng y buổi sáng chủ nhật Qua cửa sổ mở, thấy bạn ngồi vào chỗ, thầy Ha-men đi lại lại với thước sắt khủng khiếp kẹp nách Phải mở cửa vào lặng ngắt đó, bạn tưởng tượng xem tơi đỏ mặt tía tai sợ đến chừng nào! Thế mà khơng Thầy Ha-men nhìn tơi chẳng giận bảo thật dịu dàng: - Phrăng, vào chỗ nhanh lên con; lớp bắt đầu học mà vắng mặt Câu 1: Đoạn văn trích tác phẩm ai? Tác giả người nước nào? Câu 2: Truyện kể lời kể nhân vật nào? Tác dụng ngơi kể đó? Câu 3: Tâm trạng bé Ph diễn qua đoạn trích trên? Câu 4: Bài học rút từ câu chuyện trên? Tài liệu Nhung tây Gợi ý trả lời Câu 1: Buổi học cuối An phông Xơ Đô Đê, nhà văn người nước Pháp Câu 2: Nhân vật Ph Răng Ngôi kể có tác dụng giúp người nghe kể chuyện cách linh hoạt, tự diễn với nhân vật Câu 3: Lúc đầu ham chơi, lười học, ân hận xúc động Câu 4: - Vui chơi thoải mái không nhãng việc học hành để sau phải ân hận, nuối tiếc - Học tập không lấy kiến thức cho để sau có tương lai tươi sáng mà trách nhiệm người học sinh gia đình, đất nước ****************************************14 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Tôi bước qua hàng ghế dài ngồi xuống trước bàn Chỉ đến lúc ấy, hồn hồn, tơi nhận thầy giáo mặc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm sen gấp nếp mịn đội mũ tròn lục đen thêu mà thầy dùng vào hôm có tra phát phần thưởng Ngồi ra, lớp học có khác thường trang trọng Nhưng điều làm ngạc nhiên cả, trông thấy phía cuối lớp,, hàng ghế thường bỏ trống, dân làng ngồi lặng lẽ chúng tôi, cụ già Hô-de, trước xã trưởng với mũ ba sừng, bác phát thư trước đây, nhiều người khác (Ngữ văn 6, tập 1, trang 26) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Của ai? Trình bày hồn cảnh sáng tác văn Tài liệu Nhung tây Câu 2: Cho biết phương thức biểu đạt văn chứa đoạn văn Câu 3: Tại nhân vật “tôi” cảm thấy “lớp học có khác thường trang trọng”? Câu 4: Tìm xác định ý nghĩa phó từ câu:“Chỉ đến lúc ấy, hoàn hồn, nhận thầy giáo mặc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm sen gấp nếp mịn đội mũ tròn lục đen thêu mà thầy dùng vào hơm có tra phát phần thưởng” LUYỆN TẬP ĐỌC HIỂU NGỮ LIỆU NGỒI SGK ĐỀ BÀI: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Suốt từ chiều hôm qua, nước bắt đầu dâng nhanh Nước dâng lên đến đâu, hai chim bố chim mẹ lại dẫn bầy chim non tránh nước đến Cứ chúng tiến dần đến chỗ cao dải cát Và suốt đêm bầy chim non vừa nhảy lò cị đơi chân mảnh dẻ chưa thật cứng cáp vừa đập cánh Chim bố chim mẹ đập cánh để dạy khuyến khích Hẳn chúng sốt ruột mong đàn chóng có đủ sức tự nâng lên khỏi mặt đất cách chắn Nếu cất cánh sớm, bầy chim non bị rơi xuống nước đường bay từ dải cát vào bờ Nhưng cất cánh chậm, chúng bị dòng nước chìm Và bầy chim bay lên Mặt trời lên nhanh ngày mưa đột ngột tạnh hẳn Chợt chim đuối sức Ðơi cánh ****************************************15 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen dừng lại Nó rơi xuống Con chim mẹ xịe rộng đơi cánh lượn quanh đứa kêu lên Nhưng đôi chân mảnh dẻ run rẩy chim non chạm vào mặt sơng đơi cánh đập nhịp định Tấm thân bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lần cất cánh bãi cát Quanh hai đứa bé tất im lặng, có tiếng đập cánh liệt bầy chim non Hình chúng nghe thấy ngực nhịp đập trái tim chim hối đặn Cuối toàn thể bầy chim non thực tốt đẹp chuyến bay kỳ vĩ quan trọng đời Những đôi cánh yếu ớt hạ xuống bên lùm dứa dại bờ sông Hai anh em thằng Mên đứng khơng nhúc nhích Trên gương mặt tái nhợt nước mưa chúng hừng lên ánh ngày Thằng Mên lặng lẽ quay lại nhìn em Và hai đứa bé nhận chúng khóc từ lúc - Tại mày lại khóc? - Thằng Mên hỏi - Em không biết, anh? Hai anh em thằng Mên nhìn bật cười ngượng nghịu Rồi hai đứa quay người rướn chạy phía ngơi nhà chúng Ðược đoạn, thằng Mon đứng lại thở gọi: - Anh Mên, anh Mên Ðợi em với Không em ứ chơi với anh (Nguyễn Quang Thiều, Bầy chim chìa vơi) Câu Hãy tóm tắt việc kể đoạn trích Câu Đoạn trích sử dụng ngơi kể thứ mấy? Câu Tìm chi tiết chim bố chim mẹ lo lắng, chăm sóc cho bầy chim non Qua chi tiết ấy, giúp em cảm nhận điều chim bố chim mẹ? Câu “Nếu cất cánh sớm, bầy chim non bị rơi xuống nước đường bay từ dải cát vào bờ Nhưng cất cánh chậm, chúng bị dịng nước chìm ” Theo em, bầy chim cần làm khỏi dịng nước? Câu Chi tiết “khi đôi chân mảnh dẻ run rẩy chim non chạm vào mặt sông đơi cánh đập nhịp định Tấm thân bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lần cất cánh bãi cát”, nói lên điều giới tự nhiên? Câu Tại bầy chim non bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lại coi “chuyến bay kì vĩ quan trọng đời”? Câu Chứng kiến cảnh bầy chim non với “tấm thân bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao”, hai anh em Mên Mon “vẫn đứng khơng nhúc nhích; gương mặt hừng lên ánh ngày” Em hình dung tâm trạng hai anh em lúc nào? Câu Đoạn trích mang đến cho em cảm xúc học gì? Câu 9.Trong đoạn kết truyện, Mên Mon khơng hiểu rõ lại khóc Em giúp nhân vật lí giải điều Câu 10 Hãy chia sẻ ngắn gọn trải nghiệm sâu sắc thân em giới tự nhiên *GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu Các việc kể: ****************************************16 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen - Nước dâng nhanh lên dải cát sông, chim bố mẹ dẫn bầy chim non tránh nước tập bay; - Mưa tạnh, mặt trời lên, chim non cất cánh bay khỏi dòng nước, xuống bên bờ sông; - Hai anh em Mên đứng không nhúc nhích, nhận chúng khóc; - Hai anh em nhìn bật cười, chạy nhà Câu Ngôi kể thứ ba Câu *Chi tiết chim bố chim mẹ lo lắng, chăm sóc cho bầy chim non: - Dẫn bầy chim non tránh nước; - Đập cánh để dạy khuyến khích; - Sốt ruột mong đàn chúng có đủ sức nâng lên - Xịe rộng đơi cánh lượn quanh đứa kêu lên *Cảm nhận chim bố chim mẹ: Giàu tình yêu thương, lo lắng hết lịng hi sinh Câu Việc bầy chim cần làm để khỏi dịng nước: Tự thân phải nỗ lực hết sức; chọn định, liệt, dứt điểm, thời điểm chiến thắng dàng nước lũ dâng lên Câu Chi tiết “khi đôi chân mảnh dẻ run rẩy chim non chạm vào mặt sơng đơi cánh đập nhịp định Tấm thân bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lần cất cánh bãi cát”, cho thấy sức sống mãnh liệt kì diệu giới tự nhiên Câu Bầy chim non bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lại coi “chuyến bay kì vĩ quan trọng đời” bước khởi đầu biết tự lập bay để thoát khỏi thử thách nguy hiểm; khẳng định sức sống mãnh liệt thân; đánh dấu trưởng thành Câu Có thể hình dung tâm trạng hai anh em lúc đó: lo lắng, hồi hộp, cảm động, hạnh phúc, tràn đầy hi vọng Câu Những cảm xúc học: - Cảm xúc: lo lắng, hồi hộp; cảm phục sức sống kì diệu, mãnh liệt giới tự nhiên ; - Bài học: Sự nỗ lực vươn lên, vượt qua thử thách, tình yêu, gắn bó với thien nhiên, Câu Trong đoạn kết truyện, Mên Mon khơng hiểu rõ lại khóc Các nhân vật khóc cảm thấy xúc động, cảm phục, thấy vui, vỡ ịa biết chim chìa vơi non trải qua khốc liệt mưa, dòng nước để bay vào bờ, bầy chim non thực xong chuyến bay quan trọng, kì vĩ đời chúng Câu 10 HS tự chia sẻ ngắn gọn trải nghiệm sâu sắc thân giới tự nhiên như: chơi tắm sông; thả diều; trải nghiệm quan sát đàn gà theo chân mẹ kiếm mồi; trải nghiệm mèo vờn chuột; trải nghiệm mẹ gà bảo vệ đàn gặp trời mưa… Dạng viết ngắn ****************************************17 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn GV: Đậu Thị Hương Sen Bài 1: Qua đoạn trích, em hiểu thêm người vùng đất phương Nam? Hãy nêu chi tiết mà em thích lí giải Đoạn văn tham khảo Đoạn trích Người đàn ơng độc rừng giúp ta hiểu thêm người Nam Bộ Cụ thể người ơng Hai, bà Hai (tía má nuôi An), nhân vật “tôi” đặc biệt Võ Tịng,… Đó người sống chan hào với thiên nhiên, tính cách trung thực, thẳng thắn, trọng nghĩa khinh tài, anh dũng, ln nghĩa lớn… Chi tiết mà em thích câu nói cảm ơn ơng Hai Võ Tịng Nó thể lối sống ân nghĩa người với người, tất hướng nghĩa lớn, tâm bảo vệ mảnh đất thân yêu Bài 2: Viết đoạn văn 6-8 dòng nêu bật nét đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn trích Người đàn ơng độc rừng Đoạn văn tham khảo Chỉ chuyện trò, tác giả khắc họa nét đẹp tiêu biểu cho màu sắc thiên nhiên người Nam Bộ đoạn trích “Người đàn ơng độc rừng” Hình tượng người Nam Bộ hồn hậu, chất phác, thật hồn nhiên tác giả thể rõ nét qua hình ảnh nhân vật, tiêu biểu nhân vật Võ Tòng Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật đặc sắc kết hợp với việc sử dụng kể linh hoạt khiến câu chuyện trở nên gần gũi, thân thuộc khách quan với người đọc Thiên nhiên qua ngòi bút miêu tả chân thực nhà văn lên xanh tươi đậm chất sông nước miền Nam khiến người đọc khơng khỏi ngạc nhiên, u thích nhớ nhung HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Chuẩn bị cho buổi học sau: + Tìm đọc truyện ngắn ngồi SGK: “Lão Hạc” Nam Cao, “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Truyện ngắn nước ngồi "Buổi học cuối cùng" Anphơng-xơ Đô-đê + Điền thông tin vào Phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP Nội dung đọc hiểu Truyện “Lão Hạc” Truyện “Chiếc lược ngà” Xác định phương thức biểu đạt Nội dung văn Nhân vật Đặc điểm tình truyện ****************************************18 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 Kế hoạch dạy Ngữ văn Đặc điểm nhân vật chính, cách nhà văn thể nhân vật Nêu ấn tượng nhân vật đề cập đoạn trích GV: Đậu Thị Hương Sen ****************************************19 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS Đại Nài Năm học 2022 - 2023 ... khoảng thời gian nào? A Chiến tranh giới chiến thứ (19 14- 19 18) B Chiến tranh giới thứ hai (19 39- 19 45) *************************************** *11 ˜{|{˜ ****************************** Trường THCS... nhan đề Buổi học cuối cùng? A Buổi học cuối học kì B Buổi học cuối môn học tiếng Pháp C Buổi học cuối năm học D Buổi học cuối cậu bé Phrăng trước chuyển đến trường Câu Câu chuyện tác phẩm "Buổi. .. nhanh lên dải cát sông, chim bố mẹ dẫn bầy chim non tránh nước tập bay; - Mưa tạnh, mặt trời lên, chim non cất cánh bay khỏi dòng nước, xuống bên bờ sông; - Hai anh em Mên đứng không nhúc nhích,