KHBD AM NHAC 3

Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Chủ đề 1: TUỔI THƠ ÊM ĐỀM ( Tiết 1: Khám phá – Hát : Cánh đồng tuổi thơ (lời 1)) I Mục tiêu: Kiến thức: Khám phá thể âm có tính nhịp điệu Năng lực: - Năng lực chung: + Tích cực, chủ động sáng tạo thơng qua hoạt động khám phá + Nhận biết bày tỏ cảm xúc thông qua hát “Tuổi thơ êm đềm” - Năng lực riêng: + Thể âm phát từ hoạt động ngày qua phần khám phá + Nghe vận động theo nhịp điệu hát + Nghe gõ đệm cho hát, nêu cảm nhận sau hát hát Phẩm chất: + Yêu quê hương , đất nước yêu sống bình yên + Biết quan tâm tới người xung quanh, chia sẻ với bố mẹ với công việc ngày II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Động não, vấn đấp, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học: - Đối với giáo viên: + Bức tranh khám phá chủ đề, hát mẫu + Đàn Orga, phách - Đối với học sinh: + Sách, , dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a mục tiêu: - Tích cực chủ động sáng tạo thông qua hoạt động khám phá - Thể âm phát từ hoạt động ngày qua phần khám phá b cách thức thực hiện: - Gv giới thiệu tranh chủ đề, câu chuyện “Chuyến dã ngoại Sơn Ca” - Gv đặt câu hỏi để học sinh nêu tên hoạt động có tranh + Em thấy vật, hoạt động tranh chủ đề? + Các hoạt động vật chủ thể tranh phát âm ? - Gv gọi học sinh đứng dậy chia sẻ câu trả lời - Gv nhận xét đánh giá, kể lại câu chuyện theo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs quan sát lắng nghe - Hs trả lời câu hỏi Gv: + Các hoạt động: bạn nhỏ chơi bập bênh đánh chuyền, Mèo con, Chiếc máy cày… + Âm phát ra: bạn nhỏ cười đùa Mèo kêu meo meo, máy cày xịch xịch - Hs trả lời lắng nghe nhận tranh cho học sinh nghe: không trung Sơn Ca ngắm nhìn lúa phất phơ ,xào xạc, đung đưa gió, tiếng mái chèo soat soạt khua mặt nước,tiếng máy cày kêu xịch xịch, tiếng cót két bộp bộp từ bạn nhỏ chơi cầu bập bênh chơi đánh chuyền, tất tạo nên âm có tính nhịp điệu thú vị - Gv khuyến khích Hs bắt chước lại âm truyện HOẠT ĐỘNG HÁT * Nghe vận động theo nhạc, hát luyến a Mục tiêu: Nghe vận động theo nhịp hát, biết cách hát luyến lên luyến xuống b Cách thực hiện: - Khởi động : Gv mở nhạc để Hs vận động theo nhạc hát “ Cánh đồng tuổi thơ” Khuyến khích Hs vận đọng sáng tạo theo cảm nhận thân - Gv hướng dẫn hs cách hát luyến thông qua hoạt động, yêu cầu học sinh thực động tác làm theo + Những từ hát luyến lên đưa tay từ lên: má… + Những từ hát luyến xuống đưa tay từ xuống: cánh * Tập hát lời 1: a Mục tiêu: hát hát với nhạc đệm b Cách thức thực hiên: - Gv Hs chia câu: Lời : câu - Gv dùng tiết tấu dạy để tạo trò chơi đọc tiết tấu nhằm giúp hs nắm tiết tấu Ví dụ: tiết tấu ta ta ta ta ta ta ta ti - Gv hướng dẫn hs gõ phách theo chữ tiết tấu ( ta: móc đơn, ti : nốt đen) - Sau học sinh làm quen với tiết tấu hát, Gv hát mẫu câu chậm rãi rõ ràng - Gv hướng dẫn HS lấy hơi, giữ nhịp - Gv hướng dẫn hs hát gõ đệm cho xét - Hs thực - Hs thực - Hs làm theo hướng dẫn Gv - Hs ý lắng nghe hát “ Cánh đồng tuổi thơ” - Hs thực theo hướng dẫn HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Gv đệm cho lớp hát lời lần - Gv chia lớp thành nhóm luyện tập theo - Hs hát hình thức khác nhau: + Nhóm Đơ: hát kết hợp võ tay theo nhịp + Nhóm Rê: hát kết hợp võ tay theo phách + Nhóm Mi: hát kết hợ nhún chân nhịp nhàng theo phách - Gv quan sát giúp đỡ hs qua trình luyện tập - Gv yêu cầu nhóm biểu diễn hát - Gv khen ngợi nhóm, Gv đặt câu hỏi + Hãy chia sẻ cảm nhận hát? - Hs trả lời câu hỏi - Gv mời hs trả lời - Gv nhận xét tuyên dương hs Khuyến khích hs nhà thể hát - Hs lắng nghe chia sẻ cảm xúc sau học tiết học Âm nhạc cho người thân nghe Tiết 2: Hát : Cánh đồng tuổi thơ (lời 2) – Nhạc cụ I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết nhạc cụ luyện tập tiết tấu Năng lực: - Năng lực chung: + Tích cực, chủ động sáng tạo thông qua hoạt động gõ đệm + Nhận biết bày tỏ cảm xúc thông qua hát “Tuổi thơ êm đềm” - Năng lực riêng: + Thể tiết tấu Song loan phách luyện tập mẫu đệm + Nghe vận động theo nhịp điệu hát + Nghe gõ đệm cho hát, nêu cảm nhận sau hát hát Phẩm chất: + Yêu quê hương , đất nước yêu sống bình yên + Biết quan tâm tới người xung quanh, chia sẻ với bố mẹ với công việc ngày II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Động não, vấn đấp, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học: - Đối với giáo viên: + Bài hát mẫu + Đàn Organ, phách, Song loan - Đối với học sinh: + Sách, , dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG HÁT * Nghe vận động theo nhạc, hát luyến a Mục tiêu: Nghe vận động theo nhịp hát, biết cách hát luyến lên luyến xuống b Cách thực hiện: - Khởi động : Gv mở nhạc để Hs vận động theo nhạc hát “ Cánh đồng tuổi thơ” - Hs thưc Khuyến khích Hs vận động sáng tạo theo cảm nhận thân - Gv hướng dẫn hs cách hát luyến thông qua hoạt động, yêu cầu học sinh thực động tác làm theo + Những từ hát luyến lên đưa tay từ lên: má… + Những từ hát luyến xuống đưa tay từ xuống: cánh * Tập hát lời 2: a Mục tiêu: hát hát với nhạc đệm b Cách thức thực hiên: - Gv Hs chia câu: Lời 2: câu - Vì học sinh làm quen với tiết tấu hát tiết học trước, nên Gv tập hát lời cho hs - Gv hướng dẫn HS lấy hơi, giữ nhịp - Gv hướng dẫn hs hát gõ đệm cho hát “ Cánh đồng tuổi thơ” - hs ý lắng nghe - hs tập hát theo hướng dẫn HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Gv đệm cho lớp hát toàn lần - Gv chia lớp thành nhóm luyện tập theo hình thức khác nhau: + Nhóm Đơ: hát kết hợp võ tay theo nhịp + Nhóm Rê: hát kết hợp võ tay theo phách + Nhóm Mi: hát kết hợ nhún chân nhịp nhàng - hs luyện tập theo hướng dẫn theo phách - Gv quan sát giúp đỡ hs qua trình luyện tập - Gv yêu cầu nhóm biểu diễn hát - Gv khen ngợi nhóm, Gv đặt câu hỏi + chia sẻ cảm nhận hát? - Gv mời hs trả lời - Gv nhận xét tuyên dương hs Khuyến khích hs nhà thể hát chia sẻ cảm xúc sau học tiết học Âm - Hs biếu diễn nhạc cho người thân nghe HOẠT ĐỘNG NHẠC CỤ a mục tiêu: - Tích cực chủ động sáng tạo thông qua hoạt - Hs trả lời câu hỏi động thực hành đệm loại nhạc cụ - Thể nhịp điệu hát thông qua thực hành nhạc cụ b cách thức thực hiện: - Gv giới thiệu nhạc cụ gõ Song loan gõ thể : vỗ tay, vỗ đùi, giậm chân + Song loan: Là nhạc cụ gõ tự thân vang đặc trưng người Việt; làm gỗ cứng hình trịn dẹt , gõ tạo âm cốp cốp - GV hướng dẫn học sinh luyện tập gõ song loan với tiết tấu nốt đen (ta) - GV cần hướng dẫn HS tập gõ song loan trước vào học - GV cần làm mẫu cho HS quan sát trước hướng dẫn HS thực mẫu luyện tập Ví dụ: Song loan: đen – lặng đen – đen –đen đọc thành: ta – um – ta – ta (um: ngậm môi, không phát tiếng) Vận động thể: đen – đen – đơn - đơn –đen đọc thành: ta- ta- ti – ti - ta vận động thể thành: chân trái – chân phải – tay – tay - tay - GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho hát theo nhóm để dễ quan sát sửa lỗi HĐ: Thực hành gõ đệm Cánh đồng tuổi thơ - Hs ý lắng nghe - Hs thực luyện tập theo hướng dẫn - Hs thực gõ đệm hát theo hướng dẫn - GV tập gõ đệm cho HS câu hát Cánh đồng tuổi thơ kết hợp với nhạc cụ gõ tiết tấu song loan vận động thể - GV phân nhóm thực gõ đệm cho hát Cánh đồng tuổi thơ - Gv mời hs chia sẻ cảm nhận tiết học - Gv mời hs trả lời - Gv nhận xét tuyên dương hs Khuyến khích hs nhà thể hát chia sẻ cảm xúc sau học tiết học Âm nhạc cho người thân nghe - Hs chia sẻ Tiết 3: Hát : Cánh đồng tuổi thơ – Ôn tập Nhạc cụ I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết nhạc cụ luyện tập tiết tấu Năng lực: - Năng lực chung: + Tích cực, chủ động sáng tạo thông qua hoạt động gõ đệm + Nhận biết bày tỏ cảm xúc thông qua hát “Tuổi thơ êm đềm” - Năng lực riêng: + Thể tiết tấu Song loan phách luyện tập mẫu đệm cho Cánh đồng tuổi thơ + Nghe vận động theo nhịp điệu hát + Nghe gõ đệm cho hát, nêu cảm nhận sau hát hát Phẩm chất: + Yêu quê hương , đất nước yêu sống bình yên + Biết quan tâm tới người xung quanh, chia sẻ với bố mẹ với công việc ngày II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Động não, vấn đấp, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học: - Đối với giáo viên: + Bài hát mẫu + Đàn Organ, phách, Song loan - Đối với học sinh: + Sách, , dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG HÁT * Nghe vận động theo nhạc, hát luyến a Mục tiêu: Nghe vận động theo nhịp hát, biết cách hát luyến lên luyến xuống b Cách thực hiện: - Khởi động : Gv mở nhạc để Hs vận động theo nhạc hát “ Cánh đồng tuổi thơ” - Hs thưc Khuyến khích Hs vận động sáng tạo theo cảm nhận thân - Gv hướng dẫn hs cách hát luyến thông qua hoạt động, yêu cầu học sinh thực động tác làm theo - hs ý lắng nghe + Những từ hát luyến lên đưa tay từ lên: má… + Những từ hát luyến xuống đưa tay từ xuống: cánh - Gv hướng dẫn HS lấy hơi, giữ nhịp - Gv hướng dẫn hs hát gõ đệm cho hát “ Cánh đồng tuổi thơ” HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Gv đệm cho lớp hát toàn lần - Gv chia lớp thành nhóm luyện tập theo - hs tập hát theo hướng dẫn hình thức khác nhau: + Nhóm Đơ: hát kết hợp võ tay theo nhịp + Nhóm Rê: hát kết hợp võ tay theo phách + Nhóm Mi: hát kết hợ nhún chân nhịp nhàng theo phách - hs luyện tập theo hướng dẫn - Gv quan sát giúp đỡ hs qua trình - Hs biếu diễn luyện tập - Gv yêu cầu nhóm biểu diễn hát - Gv khen ngợi nhóm, Gv đặt câu hỏi + chia sẻ cảm nhận hát? - Gv mời hs trả lời - Gv nhận xét tuyên dương hs Khuyến khích hs nhà thể hát chia sẻ cảm xúc sau học tiết học Âm nhạc cho người thân nghe HOẠT ĐỘNG NHẠC CỤ a mục tiêu: - Tích cực chủ động sáng tạo thông qua hoạt động thực hành đệm loại nhạc cụ - Thể nhịp điệu hát thông qua thực hành nhạc cụ b cách thức thực hiện: - Tiết học trước hướng dẫn, - GV làm mẫu lại cho HS quan sát trước hướng dẫn HS thực mẫu luyện tập Ví dụ: Song loan: đen – lặng đen – đen –đen đọc thành: ta – um – ta – ta (um: ngậm môi, không phát tiếng) Vận động thể: đen – đen – đơn - đơn –đen đọc thành: ta- ta- ti – ti - ta vận động thể thành: chân trái – chân phải – tay – tay - tay - GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho hát theo nhóm để dễ quan sát sửa lỗi HĐ: Thực hành gõ đệm Cánh đồng tuổi thơ - Hs trả lời câu hỏi - Hs ý lắng nghe - Hs thực luyện tập theo hướng dẫn - Hs thực gõ đệm hát theo hướng dẫn - GV tập gõ đệm cho HS câu hát Cánh đồng tuổi thơ kết hợp với nhạc cụ gõ tiết tấu song loan vận động thể - GV phân nhóm thực gõ đệm cho hát Cánh đồng tuổi thơ - Gv mời hs chia sẻ cảm nhận tiết học - Gv mời hs trả lời - Gv nhận xét tuyên dương hs Khuyến khích hs nhà thể hát chia sẻ cảm xúc sau học tiết học Âm nhạc cho người thân nghe - Hs chia sẻ Tiết 4: Nghe nhạc – Trò chơi I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết nhạc cụ cảm nhận nghe hát Cò lả Năng lực: - Năng lực chung: + Tích cực, chủ động sáng tạo thơng qua hoạt động nghe nhạc trò chơi âm nhạc + Nhận biết bày tỏ cảm xúc thông qua hát “Cò lả” - Năng lực riêng: + Mô tiếng vật xung quanh + Nghe vận động theo nhịp điệu hát + Nêu cảm nhận sau hát hát Phẩm chất: + Yêu quê hương , đất nước yêu sống bình yên + Biết bảo vệ mơi trường xing quanh, bảo vệ lồi vật nhỏ bé có ích II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Động não, vấn đấp, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học: - Đối với giáo viên: + Bài hát mẫu + Đàn Organ, phách, Song loan - Đối với học sinh: + Sách, , dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG NGHE NHẠC a Mục tiêu: Nghe vận động theo nhịp hát b Cách thực hiện: Trò chơi âm nhạc – GV cho HS tham gia trị chơi Nhìn tranh đốn tên lồi hoa Hướng dẫn: GV tổ chức theo nhóm, dùng file hình ảnh tranh minh họa; yêu cầu HS quan sát suy nghĩ tên loài hoa có tranh, sau nhóm HS thảo luận, đốn tên lồi hoa ghi vào bảng Nhóm nhận biết nhiều chiến thắng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs tham gia trò chơi âm nhạc - Hs nghe nhạc - Thực theo yêu cầu Gv - Gv mở nhạc Cò lả - GV sáng tạo mẫu vận động, thực mẫu yêu cầu HS mô lại động tác - Nghe nhạc cách chủ động, vừa nghe vừa thực vận động lúc - Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân - Biết lắng nghe vận động thể phù hợp với nhịp điệu HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI ÂM NHẠC HĐ: Trị chơi âm nhạc: mơ âm - Nhận biết trả lời câu hỏi a Mục tiêu: tổ chức trò chơi để HS trải - Hs ý lắng nghe thực nghiệm vận động đặn, nhịp nhàng theo hướng dẫn giáo viên b Cách thực hiện: Ví dụ: GV cho học sinh quan sát lắng nghe vận động cảm thụ âm có tự nhiên như: Tiếng mưa to, nhỏ; tiếng kèn , tiếng loài vật như: mèo kêu, tiếng gà gáy, tiếng chim hót véo von, tiếng vịt kêu, tiếng võ tay… tạo vận động với nhịp điệu cường độ phù hợp; HS nghe vận động theo Ví dụ: GV cho HS mô lại âm vật, vật,… tạo âm đường nét khác nhau,… - HS vừa nghe vừa thực động tác theo nhạc - Gv hỏi cảm nhận hs sau tham gia trò chơi - Gv tun dương khuyến khích hs chươi trị chơi mô âm sống bạn nhằm tang tính sáng tạo phản xạ âm nhạc cho thân HOẠT ĐỘNG NHÀ GA ÂM NHẠC - Gv cho hs tham gia hoạt động trả lời câu hỏi sgk • (củng cố lại nội dung học chủ đề) - GV đọc; hướng dẫn HS thực yêu cầu theo nhóm cá nhân nhằm đánh giá lực HS sau học xong chủ đề - GV đặt thêm số câu hỏi phẩm chất lực thiết kế chủ đề nhằm có thêm thơng tin việc lĩnh hội HS Chú ý nên hỏi câu hỏi gợi mở với động từ mức độ như: Em thích hoạt động học …? Em có - Hs tham gia hoạt động củng cố trả lời câu hỏi Gv thể làm hay không…? ... nhận hs sau tham gia trị chơi - Gv tun dương khuyến khích hs chươi trị chơi mơ âm sống bạn nhằm tang tính sáng tạo phản xạ âm nhạc cho thân HOẠT ĐỘNG NHÀ GA ÂM NHẠC - Gv cho hs tham gia hoạt động... NGHE NHẠC a Mục tiêu: Nghe vận động theo nhịp hát b Cách thực hiện: Trò chơi âm nhạc – GV cho HS tham gia trị chơi Nhìn tranh đốn tên lồi hoa Hướng dẫn: GV tổ chức theo nhóm, dùng file hình ảnh tranh... luận, đốn tên lồi hoa ghi vào bảng Nhóm nhận biết nhiều chiến thắng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs tham gia trò chơi âm nhạc - Hs nghe nhạc - Thực theo yêu cầu Gv - Gv mở nhạc Cò lả - GV sáng tạo mẫu