KẾ HOẠCH DẠY HỌC DỰ ÁN: NHÀ NƯỚC VĂN LANG-ÂU LẠC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Năng lực - Nêu khoảng thời gian thành lập xác định phạm vi không gian nước Văn Lang, Âu Lạc đồ lược đồ - Trình bày tổ chức nhà nước Văn Lang, Âu Lạc 13 Nội dung Yêu cầu cần đạt - Mô tả đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang, Âu Lạc Phẩm chất Thông qua giá trị vật chất tinh thần thời kỳ Văn Lang-Âu Lạc để lại, giáo dục học sinh biết ghi nhớ công ơn dựng nước tổ tiên; trân trọng, tự hào giữ gìn giá trị văn hố truyền thống cội nguồn có từ thời dựng nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV chuẩn bị số bảng biểu, thống kê, sơ đồ tư mẫu để hướng dẫn HS thực Bản đồ thể nước Văn Lang nước Âu Lạc Phim thể đời sống xã hội phong tục người Văn Lang, Âu Lạc Đọc sách: Thời đại Hùng Vương Lê Văn Lan Đọc sách: Những văn minh đất nước Việt Nam Đọc sách: Hỏi đáp văn hóa Việt Nam III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Lập kế hoạch thực dự án a GV giới thiệu đích mục tiêu dự án + Mục đích: giúp học sinh phát triển lực cá nhân + Mục tiêu: Thực thành cơng sản phẩm học tập mang tính khoa học thẩm mỹ Lựa chọn chủ đề: - Tên chủ đề: HS tự đặt tên chủ đề: (HS tự đặt tên dự án sáng tạo, hấp dẫn bám vào nội dung chủ đề) - Dự kiến số tên dùng: + Nhà nước người Việt cổ + Tự hào tổ quốc 2.1 Xây dựng câu hỏi nội dung Câu hỏi khái quát: Thời kì Văn Lang-Âu Lạc có vị trí tiến trình phát triển lịch sử dân tộc? Thời kì Văn Lang –Âu Lạc để lại cho hôm tài sản quý bàu nào? Câu hỏi học: Sự phát triển thời kì Văn Lang-Âu Lạc có vị trí, vai trị tiến trình phát triển lịch sử dân tộc? Thời kì Văn Lang-Âu Lạc để lại cho giá trị văn hóa đời sống vật chất tinh thần? Thời đại Hùng Vương ảnh hưởng đến đời sống văn hóa người Việt Nam nay? Câu hỏi nội dung: Nhà nước Văn Lang-Âu Lạc đời vào thời gian nào? Địa điểm? Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang-Âu Lạc? Vẽ sơ đồ cấu tổ chức máy nhà nước Văn Lang-Âu Lạc So sánh nhà nước Văn Lang với Âu Lạc Mô tả đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang-Âu Lạc Hiện thừa hưởng tài sản mà thời kì Văn Lang-Âu Lạc để lại? Em phải làm làm để giữ gìn phát huy di sản đó? GV xây dựng khung kế hoạch thực dự án cho học sinh Nhóm Nhiệm vụ Phương tiện Thời gian Dự kiến sản chuẩn bị phẩm thực hoàn thiện sản phẩm (đặt tên - Đọc tài liệu từ - Máy tính tuần - Báo cáo trình nhóm) SGK, sách, -Điện thoại bày pow mạng… thơng minh point, poster, - tìm kiếm - Bút màu, giấy tập san, video, tải ảnh, tài liệu A4 truyện tranh -Lựa chọn hình thức thể dự án (đặt tên - Đọc tài liệu từ - Máy tính tuần - Báo cáo trình nhóm) SGK, sách, -Điện thoại bày pow mạng… thông minh point, poster, - tìm kiếm - Bút màu, giấy tập san,video, tải ảnh, tài liệu A4 truyện tranh -Lựa chọn hình thức thể dự án Bảng phân công nhiệm vụ dự án TT Nội dung Mục tiêu nhiệm vụ thực cần tìm hiểu Nhà nước đầu + Xác định mốc lịch sử quan trọng Nhà nước Văn Lang tiên Âu Lạc người Việt cổ + Xác định tên nhân vật lịch sử tiêu biểu gắn liền với mốc đời nhà nước Văn Lang-Âu Lạc Mốc quan trọng : kỉ VIII TCN nhà nước Văn Lang đời Nhân vật quan trọng: Kinh Dương Vương Mốc quan trọng 2: khoảng năm 208 TCN nước Âu Lạc đời Nhân vật quan trọng: An Dương Vương- người lập nước Âu Lạc + Vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước Văn Lang-Âu Lạc + Xác định địa điểm đời, kinh đô nhà nước Văn Lang Âu Lạc Đời sống vật - Tìm kiếm thơng tin hình ảnh mơ tả đời sống vật chất, chất tinh tinh thần cư dân Văn Lang-Âu Lạc thần của - Đời sống vật chất cư dân Văn + Kinh tế: Lang-Âu + Nông nghiệp: Biết cày ruộng, trồng lúa nước, trồng dâu nuôi Lạc tằm + Thủ công nghiệp: Nghề rèn sắt, đúc đồng, dệt vải,làm gốm + Ăn: gạo tẻ, gạo nếp, cá, rau, mắm, cà, biết sử dụng gia vị gừng, muối + Mặc: Đàn ơng cởi trần, đóng khố, chân đất Phụ nữ mặc váy, yếm, ngày hội đội mũ lơng chim, đeo trang sức tóc búi tó tết kiểu đuôi sam + Ở: Nhà sàn làm tre nứa, gỗ + Đi lại: thuyền, - Đời sống tinh thần: + Tín ngưỡng: thờ cúng tổ tiên, vị thần tự nhiên thần Sông, thần Núi + Phong tục: Xăm mình, ăn trầu, nhuộm răng, nấu bánh chưng, bánh giầy, thích lễ hội - Những tài sản vơ giá thời kì Văn Lang-Âu Lạc + Tổ quốc + Nghề nông trồng lúa nước + Kĩ thuật đúc đồng + Truyền thống tốt đẹp: Tục thờ cúng tổ tiên, bánh chưng bánh giầy + Bài học công giữ nước Thực dự án 5.1 Hoạt động cá nhân a Mục tiêu: HS ghi nhớ thơng tin nhà nước Văn Lang-Âu Lạc để chuẩn bị kiến thức cho dự án b Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ HS thực cá nhân, hoàn thành thông tin vào phiếu học tập (hoặc vở) Phiếu học tập: NHÀ NƯỚC VĂN LANG- ÂU LẠC Nội dung Nước Văn Lang Nước Âu Lạc Thời gian thành lập Thế kỷ VII TCN Khoảng năm 208 TCN Địa bàn Vị vua sáng lập Điều kiện đời Kinh đô Tổ chức máy nhà nước Đời sống vật chất Nông nghiệp: Thủ công nghiệp Đời sống tinh thần Ăn Mặc Ở Đi lại Tín ngưỡng Phong tục tập quán Lễ hội Ý nghĩa So sánh, nhận xét Những tài sản để lại cho đất nước Bước 2: HS nhận thực nhiệm vụ HS đọc thông tin SGK hồn thành thơng tin phiếu học tập Bước 3: HS báo cáo thực nhiệm vụ HS hoàn thành phiếu học tập nộp cho GV sau tiết Bước 4: Nhận xét kết luận GV chấm nhận xét nội dung phiếu học tập học sinh 5.2 Học sinh lên kế hoạch thực nhiệm vụ nhóm Kế hoạch thực hiên dự án học sinh Thời gian Nhiệm vụ Người thực Ngày 1.Thu thập thông tin gián tiếp qua sách, - Nguyễn Văn A tài liệu mạng internet nhà nước Văn Lang-Âu Lạc 2.Vẽ sơ đồ mô tả tổ chức máy nhà - Nguyễn Văn A nước Văn Lang-Âu Lạc Thu thập tranh ảnh, viết mô - Nguyễn Văn A tả đời sống vật chất, tinh thần cư - - Nguyễn Văn dân Văn Lang-Âu Lạc B Sắp xếp, xử lý thông tin thu thập - Nguyễn Văn thành tiểu mục Hoàn thành sản phẩm Sắp xếp hình - Nguyễn Văn ảnh, liệu theo tiểu mục, đánh dấu trang theo trang - Chọn hình thức trình bày; tập san giấy A4 power point, poster, video clip… 5.3 Sản phẩm dự án hoàn chỉnh (Dự kiến) - Sản phẩm 1: Poster + Nội dung Nhà nước người Việt cổ + Hình thức: Poster thủ công (vẽ tay) thiết kế phần mềm Thời gian hoàn thành + Câu trúc chung: Trang Poster thể lược đồ phạm vi lãnh thổ nước ta thời Văn Lang-Âu Lạc + Chi tiết trang: có đủ thơng tin: Thời gian đời, địa điểm, điều kiện đời, Vị Vua sáng lập, tên nước, kinh đô, tổ chức máy nhà nước - Sản phẩm 2: Truyện tranh phim hoạt hình, video + Nội dung: Đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ + Hình thức: Truyện tranh, phim hoạt hình + Câu trúc chung: Sáng tác cốt truyện mô tả đời sống vật chất, tinh thần người Việt cổ, vẽ thành truyện tranh + Chi tiết truyện: Sáng tạo cốt truyện để mô tả yếu tố đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ Liên hệ giá trị tồn đời sống văn hóa người Việt HS lên ý tưởng xuyên không khứ, du lịch qua không gian - Sản phẩm 3: Thiết kế sưu tập thời trang + Nội dung: Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang-Âu Lạc + Thiết kế sưu tập thời trang cư dân Văn Lang-Âu Lạc + Tổ chức trình diễn sản phẩm thời trang thiết kế Đánh giá 6.1 Phiếu tự đánh giá hoạt động nhóm TT Tên thành viên Nhiệm vụ Tinh thần thái Mức độ hoàn Xếp loại độ thực thành NV (NL GT-HT 6.2 Phiếu hướng dẫn đánh giá sản phẩm học tập Poster (dành cho Gv HS đánh giá sản phẩm lẫn nhau)( theo tiêu chí rubric) Mức Điểm Nội dung Cách làm việc Hình thức Cách trình độ nhóm sản phẩm bày sản phẩm Giỏi - Thiết kế Làm việc khoa học, - Trình bày Ngơn ngữ lưu (9-10) Poster đẹp, phân chia rõ ràng, đẹp, hài hịa lốt, truyền đúng, phản ánh hợp tác hiệu quả, kênh hình cảm hết làm việc tay kênh chữ Có khả nội dung phản biện tốt thông tin đời nhà nước Văn Lang Âu Lạc - Nhận xét so sánh hai nhà nước Văn Lang-Âu Lạc 1,5 điểm 1,5 điểm điểm điểm Khá( - Thiết kế Làm việc khoa học, - Trình bày Ngơn ngưc 7-8) Poster đúng, phân chia rõ ràng, đẹp, hài hịa lưu lốt, phản ánh hợp tác hiệu quả, kênh hình chưa hết nội số thành kênh chữ thật truyền dung thông viên hợp tác chưa cảm tin đời tích cực Có khả nhà nước phản biện Văn Lang Âu Lạc - Nhận xét so sánh hai nhà nước Văn Lang-Âu Lạc - điểm Đạt - Thiết kế Có phân cơng rõ - Biết kết hợp Ngơn ngữ lưu (5-6) Poster đúng, ràng số kênh hình lốt, phản ánh thành viên khơng kênh chữ chưa truyền nội tham gia hoạt động, cảm dung thơng khơng có sản phẩm Khả tin đời giao nộp phản biện nhà nước chậm Văn Lang Âu Lạc - Nhận xét so sánh hai nhà nước Văn LangÂu Lạc - điểm Chưa - Thiết kế Chỉ có số Bố cục chưa Ngôn ngữ đạt Poster phản thành viên tham gia thật hợp lí, chưa lưu lốt, (Dưới ánh thực nhiệm chưa có tính chưa 5) nội vụ, thành viên khác thẩm mỹ truyền cảm dung thông không tham gia Khả tin đời phản biện nhà nước khơng có Văn Lang Âu Lạc - Nhận xét so sánh hai nhà nước Văn LangÂu Lạc điểm điểm 0,5 điểm 0,4 điểm 6.3 Phiếu hướng dẫn đánh giá sản phẩm học tập truyện tranh, video (dành cho Gv HS đánh giá sản phẩm lẫn nhau)( theo tiêu chí rubric) Mức Điểm Nội dung sản phẩm Hình thức sản phẩm độ Giỏi (9-10) Truyện vẽ,video chủ đề, đúng, đủ nội dung yêu cầu, sáng tạo nội dung trình bày (7 điểm) Khá( 7-8) Truyện vẽ, video chủ đề, đúng, đủ nội dung yêu cầu (6 điểm) Trung bình Truyện vẽ, video chủ đề, (5-6) đúng, đủ nội dung yêu cầu (3-4 điểm) Kết hợp hài hòa, đẹp mắt, khoa học phần tranh phần chữ (3 điểm) Kết hợp phần tranh phần chữ hài hịa (2 điểm) Trình bày chưa khoa học tranh chữ viết (2 điểm) Yếu (Dưới Truyện, video thể chưa đầy Hình thức sơ sài 5) đủ nội dung 6.3 Phiếu hướng dẫn đánh giá sản phẩm học tập sưu tập thiết kế thời trang (dành cho Gv HS đánh giá sản phẩm lẫn nhau)( theo tiêu chí rubric) Kết luận thu sản phẩm - GV HS đánh giá ưu điểm tồn trình thực dự án, rút kinh nghiệm cho dự án sau - Khen ngợi nhóm thực tốt dự án, khuyến khích động viên nhóm chưa làm tốt Tìm hiểu ngun nhân thành cơng chưa thành cơng nhóm ... Nhà nước Văn Lang- Âu Lạc đời vào thời gian nào? Địa điểm? Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang- Âu Lạc? Vẽ sơ đồ cấu tổ chức máy nhà nước Văn Lang- Âu Lạc So sánh nhà nước Văn Lang với Âu... trọng Nhà nước Văn Lang tiên Âu Lạc người Việt cổ + Xác định tên nhân vật lịch sử tiêu biểu gắn liền với mốc đời nhà nước Văn Lang- Âu Lạc Mốc quan trọng : kỉ VIII TCN nhà nước Văn Lang đời Nhân vật... nhà nước Văn Lang- Âu Lạc + Xác định địa điểm đời, kinh đô nhà nước Văn Lang Âu Lạc Đời sống vật - Tìm kiếm thơng tin hình ảnh mơ tả đời sống vật chất, chất tinh tinh thần cư dân Văn Lang- Âu Lạc