KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO CHUYÊN ĐỀ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG BÔNG TRƯỜNG MẪU GIÁO HÒA THÀNH KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI ( Họ Và Tên Nguyễn Thị Mai Chức vụ Phó Hi[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRƠNG BƠNG TRƯỜNG MẪU GIÁO HÒA THÀNH KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI Họ Và Tên: Nguyễn Thị Mai Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Nơi cơng tác: Trường MG Hòa Thành Năm học: 2008-2009 MỤC LỤC PHẦN I: PHẦN CHUNG I/ Lý chọn đề tài II/ Mục đích nghiên cứu đề tài III/ Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài a/ Thuận lợi: b/ khó khăn: PHẦN II: CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM PHẦN IV: KIẾN NGHỊ I/LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong thời kỳ đổi nay,để bậc học mầm non thực tốt nhiệm vụ,mục tiêu chăm sóc trẻ giai đoạn từ năm 2000-2010,mổi trường mẫu giáo mầm non cần đổi hình thức tổ chức nội dung giáo dục trẻ theo chủ đề tổ chức hoạt động giáo dục mang tính tích hợp để hòa nhập với xu chung Giáo dục mầm non nước giới khu vực Năm học 2001-2002 Trường mẫu giáo Hòa Thành Phịng giáo dục &đào tạo Krơng Bơng đạo thực thí điểm chương trình đổi Trong q trình thực ,trường chúng tơi có số khó khăn: -Đội ngũ giáo viên trường nhiều năm liên tục giảng dạy theo chương trình cải cách nên có số chị em chưa nắm vững quan điểm chương trình đổi mới.Do đó, thực cịn theo cách cũ, thiếu chủ động sáng tạo -Cơ sở vật chất trường thiếu thốn nhiều,nhất đồ dùng giảng dạy đồ chơi Để khắc phục khó khăn,nhằm giúp cho giáo viên nắm vững nội dung, phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới, bước nâng cao hiểu biết kĩ thực hành công tác chăm sóc giáo dục trẻ, chúng tơi áp dụng số biện pháp sau đây: II/BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1.Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: Để giúp giáo viên thực tốt chương trình điều trước tiên phải làm cho chị em hiểu rõ phải thực đổi hình thức tổ chức giáo dục cho phù hợp với tình hình đổi đất nước ta nắm vững nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ Sau dự lớp bồi dưỡng hè, tổ chức cho chị em sinh hoạt chuyên môn để so sánh,đối chiếu hai chương trình rút điểm chương trình đổi mới,hướng dẫn chị em tự chủ động sáng tạo việc lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ theo đặc điểm,tình hình lớp Ngoài việc bồi dưỡng cho giáo viên nhận thức,chúng tơi cịn trọng nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn,chỉ đạo triển khai thực chuyên đề ,tổ chức dạy mẫu để rút kinh nghiệm,cho chị em dự kiến tập chương trình số trường bạn để từ thấy mắc mớ giảng dạy,những nguyên nhân làm cho việc tổ chức hoạt động không đạt yêu cầu tìm biện pháp khắc phục 2.Xây dựng lớp điểm: Trong việc đạo thực chương trình,một biện pháp mà chúng tơi thấy có tác dụng bồi dưỡng thông qua lớp điểm.Chúng chọn xây dựng lớp điểm lớp lá1,giáo viên đạo dạy lớp điểm giáo viên có nhạy bén, động.sáng tạo công tác chuyên mơn,có khiếu ca hát,biết sử dụng nhạc cụ: đàn ghi ta organ…Khi tổ chức thao giảng chuyên đề giáo viên lớp điểm người dạy mẫu để chị em học tập,rút kinh nghiệm cho tiết dạy sau Để tạo điều kiện thuận lợi cho lớp điểm,chúng ưu tiên đầu tư trang thiết bị,tài liệu giảng dạy ,tham khảo.Bên cạnh đó,ban giám hiệu bố trí thời gian dự giờ,góp ý,hướng dẫn giáo viên khảo sát,đánh giá chất lượng trẻ sau chủ điểm Với cách làm vậy, đạo thành công vướng mắc việc thực chương trình như:cách lập kế hoạch chăm sóc giáo dục,tổ chức hoạt động góc,nội dung, hình thức,phương pháp đánh giá trẻ… Cho đến nay,từ lớp điểm ,chúng bước bồi dưỡng cho giáo viên để nhân đại trà khối lớp đến toàn trường thực chương trình đổi mới.Điều nầy khẳng định:Chỉ đạo lớp điểm biện pháp có hiệu để giúp cho chị em nắm vững thực tốt chương trình 3.Hướng dẫn tạo điều kiện cho giáo viên chuẩn bị đồ dùng dạy học,đồ chơi từ thời gian hè: Những năm học trước khơng có kinh nghiệm nên tơi khơng làm việc nầy mà để mặc cho giáo viên tự lo liệu.Do nên năm học ,giáo viên nhiều thời gian cho việc tự làm đồ dùng dạy học,ít tâm đến việc nghiên cứu dạy.Mặt khác khơng có chuẩn bị dài trước nên đôi lúc đến dạy,chị em khơng chuẩn bị kịp đẫn đến tình trạng có tiết chị em “dạy chay” Từ thực tế đó,tơi thấy cần phải tổ chức cho chị em nghiên cứu chương trình để nắm yêu cầu chủ điểm cần đồ dùng cho hoạt động chung, hoạt động góc.Tơi hướng dẫn cho chị lên bảng thống kê số lượng đồ dùng theo loại, loại có rồi, loại chưa có,số lượng bao nhiêu,cần nguyên vật liệu nào,thứ chị em tự làm, thứ cần nhà trường hổ trợ chị em đề xuất.Dựa vào bảng thống kê nầy,tơi tổ chức cho chị em thực với yêu cầu từ đầu hè đến bước vào năm học mới,mỗi giáo viên phải chuẩn bị cho 2/3 3/4 đồ dùng đồ chơi,số lại tuyên truyền vận động phụ huynh phối hợp để làm.Nhờ cách làm nên năm học,giáo viên có thời gian nghiên cứu dạy,lập kế hoạch cụ thể,có thời gian chăm sóc cháu tốt hơn,chất lượng mặt hoạt động lớp tăng lên rõ rệt 4.Tuyên truyền,vận động cộng đồng chăm lo cho cháu,hổ trợ cho nhà trường việc thực chương trình đổi mới: Ngành học mẫu giáo phải dựa nhiều vào hổ trợ cộng đồng cha mẹ trẻ.Muốn thực tốt chương trình đổi mới,nhà trường phải trọng đến công tác tuyên truyền ,vận động để người hiểu,có tranh thủ hổ trợ tất lực lượng giáo dục nhà trường Đầu tiên tổ chức tốt ngày hội “Bé đến trường”với nội dung tiết mục văn nghệ vui tươi, sinh động cháu giáo viên tập từ tháng 8,cùng với hình ảnh trang trí đẹp mắt để tạo cho cháu tình cảm tốt đẹp trường, lớp.Nhiều phụ huynh đại diện ban ngành đoàn thể xã nhà trường mời đến dự để biết mặt hoạt động trường mẫu giáo Sau dự lễ xong,chúng tổ chức số tiết dạy mẫu để người dự,qua thấy nội dung ,phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi có tầm quan trọng phát triển toàn diện trẻ Tiếp đến mời cha mẹ trẻ tọa đàm trao đổi biện pháp giú nhà trường giáo viên chủ nhiệm lớp thực tốt chương trình Vụ Mầm non đề thực đổi phương pháp biện pháp cơng tác Chăm sóc Giáo dục trẻ Với cách làm trên,tuy cha mẹ trẻ chưa hiểu sâu chương trình đổi mới, giúp cho người nắm vấn đề nội dung,phương pháp chăm sóc giáo dục theo hướng tích cực ,từ có phối hợp tốt với nhà trường III/KẾT QUẢ: Qua trình đạo thực chương trình đổi mới,trường chúng tơi đá có nhiều tiến rõ rệt.Các hoạt động nhà trường thực cân đối,khơng cịn tình trạng nặng mơn học mà nhẹ hoạt động giáo dục khác.Về phía giáo viênđã nắm vững nội dung phương pháp giảng dạy,biết chủ động ,sáng tạo thiết lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ,tạo mơi trường thân thiện cô cháu, cháu với nhau, chất lượng giáo dục ngày nâng cao,các cháu ham thích đến lớp,phụ huynh có nhận thức ngành học, nhiệt tình đóng góp nhà trường chăm lo cho cháu Trong nhiều năm liền ,nhà trường công nhận trường tiên tiến tặng nhiều giấy khen,bằng khen cấp IV/BÀI HỌC KINH NGHIỆM: -Trong trình đạo thực chương trình,trước hết ban giám hiệu phải tin tưởng vào lực đội ngũ giáo viên trường mình,có tâm cao,có kế hoạch đạo cụ thể,sáng tạo kiên trì khắc phục khó khăn đạt kết -Coi trọng việc bồi dưỡng đội ngũ,chú ý đến biện pháp so sánh để chị em nắm điểm chương trình,sự khác mức độ yêu cầu giáo dục…Ngoài ra,cần ý đến việc tạo điều kiện cần thiết để giáo viên thực tốt chương trình -Để việc đạo thực chương trình tốt,cũng cần coi trọng việcvận động hổ trợ cộng đồng cha mẹ cháu cán chủ chốt xã.Khi hiểu nội dung giáo dục,mọi người thấy trách nhiệm sẵn sàng đáp ứng yêu cầu cụ thể nhà trường,góp phần giúp nhà trường hồn thành nhiệm vụ năm học PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH ... cơng tác: Trường MG Hòa Thành Năm học: 200 8-2 009 MỤC LỤC PHẦN I: PHẦN CHUNG I/ Lý chọn đề tài II/ Mục đích nghiên cứu đề tài III/ Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài a/ Thuận lợi: b/ khó khăn: PHẦN II:... trẻ theo chủ đề tổ chức hoạt động giáo dục mang tính tích hợp để hòa nhập với xu chung Giáo dục mầm non nước giới khu vực Năm học 200 1-2 002 Trường mẫu giáo Hòa Thành Phịng giáo dục &? ?ào tạo Krơng... viênđã nắm vững nội dung phương pháp giảng dạy,biết chủ động ,sáng tạo thi? ??t lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ,tạo mơi trường thân thi? ??n cô cháu, cháu với nhau, chất lượng giáo dục ngày nâng cao,các