CHÙ TỊCH HƠ CHÍ MINH VỚI Sự NGHIỆP GIÁO DỤC ts TS Nguyễn Văn Quang Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế Chủ tịch Hơ Chí Minh st q trình hoạt động có cơng hiên to lớn đôi với cách mạng Việt Nam Người tô chức UNESCO ghi nhận “Anh hùng giải phóng dân tộc Nhà văn hóa kiệtxuât Việt Nam Trong cống hiến to lớn đó, tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo thực có ý nghĩa lý luận thực tiên vơ sâu sắc, chứa đựng quan diêm có giá trị soi đường cho nghiệp xây dựng kiên thiêt nên giáo dục nước nhà Nhân kỷ niệm 132 ngày sinh Người, xin trân trọng giói thiệu quan diêm có tính chât mở đường cho xây dựng nên giáo dục đào tạo nước ta thời kỳ mói hủ tịch Hồ Chí Minh khơng đẩu sằn có cùa em”, phải đào tạo “những tranh, lên án nên giáo dục thực dân, công dân cán tôt, người làm mà kiến giải nhiều vấn đề đế xây chủ tương lai tôt nước nhà” Nên giáo dựng phát triên nên giáo dục - nên dục phải thực dạy học theo giáo dục toàn diện “Một dân tộc dot hướng: “Học đê làm việc, làm người, làm dân tộc yểu ” - tất yếu lịch sử cán Học để phụng Đoàn the, giai cấp chửng minh thực tiền cách mạng Việt nhân dân, Tô quôc nhân loại” Đó Nam kiêm nghiệm Nhận thây rõ tâm quan mục đích cao nhất, lý tưởng sáng ngời trọng giáo dục đào tạo, Hơ Chí Minh triêt lý giáo dục Hơ Chí Minh trọng giáo dục với nghiệp giáo dục đào tạo Việt Nam Inội dung phương pháp phải hướng đèn thời đại rviệc phát triên người toàn diện, nội dung giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí động viên lực lượng tham gia Minh yêu cầu can phải đảm bảo phong nghiệp giáo dục đào tạo phú, toàn diện, lấy chất lượng làm cốt Đe mục đích giảo dục, Chủ tịch Hồ Chí phát triên người tồn diện cân phải có Minh khẳng định giáo dục mới, nên giáo dục toàn diện, đỏ, nội mục đích trọng tâm xun st dung giáo dục phải tông họp tri thức nhiêu người, cho người hướng tới việc xây lĩnh vực văn hố, trị, thê chât, dựng người - người xã hội chù khoa học - kỹ thuật, quân sự, đạo đức cách nghĩa Mục đích sứ mệnh nhà trường mạng, lý tưởng cách mạng, xây dựng nếp lài “đào tạo em nên cơng dân hữu sơng văn hố Đơng thời trang bị, cung câp kiên thức, phát triên lực tư duy, ích cho nước Việt Nam, nên giáo dục làm phát triển hoàn toàn lực mở mang trí tuệ; tăng cường giáo dục C SỐ250-THÁNG 5/2022 TẠP CHÍ VIỆT NAM HỘI NHẬP trị tư tưởng, đạo đức cách mạng cho người học Đó yêu câu bãt buộc giáo dục đê đào tạo người Mặc dù vậy, Hồ Chí Minh ln lưu ý, nội dung giáo dục đưa vào giảng dạy phải theo nguyên tắc ‘"quý hồ tinh bất đa” phương pháp giáo dục Dạy học phải găn tri thức lý luận với thực tiên sông Học hành phái ln đơi với nhau, găn bó mật thiết với Người nhấn mạnh: “Học phải suy nghĩ, học phải liên hệ với thực tể, phải có thí nghiệm thực hành Học với hành phải kêt hợp với nhau”(2) Trong giáo dục mới, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu câu phải đảm bảo quyên bình đăng học tập cho tât công dân ‘"Mọi người Việt Nam phải hiêu hêt qun lợi mình, bơn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà trước hêt phải biết đọc, biêt viêt chữ quôc ngữ”(1) Tư tưởng cùa Người phù hợp với Tuyên ngôn Quốc tế Nhân quyền Liên hiệp quốc: “Mọi người đêu có quyên giáo dục Giáo dục phải miễn phí, bậc tiểu học Giáo dục tiểu học phải bắt buộc Giáo dục kỹ thuật chuyên nghiệp phải mở rộng giáo dục đại học phải mở rộng bình đăng cho người, tài xứng đáng” (Điêu 26) Không dừng lại việc khăng định quyền bình đăng cho cơng dân nước Việt Nam độc lập, mà trọng pháp điền hố quyền bình đẳng ẩy Trong Hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà (1946) Người khởi thảo nêu rõ: “Tất công dân Việt Nam ngang quyền phương diện: trị, kinh tê, văn hố”, “Tất cơng dân Việt Nam bình đẳng trước pháp luật, đêu tham gia quyền công kiến quốc tuỳ theo tài đức hạnh mình” (Điều 6, 7) Người cịn lưu ý rằng: “Ngồi bình đẳng quyền lợi, quốc dân thiểu số giúp đỡ phương diện để chóng tiến kịp trình độ chung” (Điều thứ 8) Trong dạy học phải phát huy dân chủ, thẳng thắn, cần có đổi thoại q trình học tập, nhận thức “Mọi người hoàn toàn tự phát biêu ý kiên, dù khơng đúng” “khi người đà phát biêu ý kiên, tìm thây chân lý, lúc quyên tự tư tưởng hoá quyên tự phục tùng chân lý” Dân chủ, thăng thăn dạy học đòi hỏi người thây học sinh phải có tinh thần đồn kết, kỷ luật phải qn triệt ngun tăc “trị phải kính thây, thây phải q trị, khơng phải “cá đối đầu””(3) Lấy phương pháp nêu gương để giáo dục, Chủ tịch Hơ Chí Minh u câu người giáo viên phải “làm kiểu mầu mặt: tư tưởng, đạo đức lôi làm việc” Người lây tinh thân “Học, học nữa, học mãi,” Lênin tinh thần “học khơng biết chán, dạy khơng biết mịi” Khơng Tử làm mầu sô chung cho giáo viên yêu cầu người phải khắc ghi, thực hành lời dạy Bản thân Người tâm gương sáng vê tinh thân tự học, tự tìm tịi, kiên trì vượt quan khó khăn Ngoài ra, phương pháp giáo dục phải thiêt thực, lây tự học làm côt, học tập suôt đời, đông thời phải dạy cách học cho người học Chủ tịch Hồ Chí Minh từ sớm khẳng định giáo dục phải nâng cao hướng dân việc tự học, tự giáo dục cho người học, “khơng phải có thây học, thầy khơng đến đùa Phải biết tự động học tập”(4) phương pháp giảo dục khoa học, Chủ tịch Hơ Chí Minh u câu phải vào đặc điểm, nhu cầu đổi tượng, nội dung giáo dục, điều kiện nhà trường mà xác định phương pháp dạy học phù hợp Theo đó, phải lấy nguyên tắc thống lý luận thực tiễn làm nguyên tăc cho việc xây dựng Vê lực lượng tham gia công tác giáo dục đào tạo, Chủ tịch Hô Chí Minh yêu câu phải huy động lực lượng tham gia giáo dục đào tạo người, hướng đến xã hội hóa giáo dục Giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, toàn dân, cùa mồi gia đình, nhà trường lực lượng xã hội Mỗi thành phân lực lượng sơ 250-THÁNG 5/2022 NGHIÊN cou KHOA HỌC có vai trị, vị trí quan trọng khác nhung cần có hợp lực, thống trình giáo dục - đào tạo thê hệ trẻ Vì, chi có kết hợp chặt chẽ yếu tố tạo thành sức mạnh tổng hợp để đưa nghiệp “trồng người” đến thắng lợi Người nhân mạnh phai phát huy môi liên hệ mật thiêt nhà trường - gia đình - xã hội giảo dục đào tạo “Giáo dục nhà trường dù có tốt thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kêt khơng thu hồn tồn”1 (5) * Trong Thư gửi cán thầy giáo, cô giáo, học sinh khai giảng năm học mới, Người khăng định: “Giáo dục nghiệp quần chúng, cần phải phát huy đay đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, [ ] Do ngành, cấp Đảng quyền địa phương phải thật quan tâm đên nghiệp này, phải chăm sóc nhà trường vê mặt, mạnh nghiệp giáo dục ta lên bước phát triên mới”(6) ** Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo tảng quan trọng đề Đảng Nhà nước ta hoạch định chiên lược giáo dục Việt Nam năm qua thời gian tới Nhận thức vị trí, vai trị giáo dục đào tạo cách mạng Việt Nam, kê thừa tư tưởng giáo dục Hơ Chí Minh, Đảng ta ln xác định “giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quôc sách hàng đâu, nên tảng động lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đât nước”í7) Do đó, đột phát (1) Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, t.4, tr.36 (2) Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, t 11, tr 331 (:,) Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, t 7, tr 456 (4) Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, t.6, tr 50 (51 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, t.8, tr 394 chiến lược Đại hội XIII Đảng “đây nhành thực đổi bản, toàn diện nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, trọng tâm đại hóa thay đối phương thức đào tạo, nhât giáo dục đại học, giáo dục nghê nghiệp”(8), khơng ngừng “đơi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chât lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ cua học sinh, sinh viên Coi trọng bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên khát vọng mãnh liệt xây dựng đât nước giàu mạnh, gắn liền lập nghiệp thân với tương lai cộng đồng, dân tộc, trau dồi cho học sinh, sinh viên lĩnh, phẩm chất lối sống hệ trẻ Việt Nam đại Những kiến giải Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo trở thành tài sản quý báu dân tộc, nhừng dần quan trọng cho nghiệp trồng người Đảng Nhà nước ta; sở lý luận cho việc xác định chiên lược đào tạo người, đề chủ trương, sách, đường lối đạo phát triển giáo dục Việt Nam thời kỳ hội nhập phát triên Thực trạng nhức nhối giáo dục Việt Nam đặt vấn đề cần phải nghiên cứu Do đó, cần phải quán triệt quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo, đồng thời, phải không ngừng đổi giáo dục xã hội hóa giáo dục giải pháp quan trọng cần thực hiện./ (7) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biêu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H, 2009, tr 94-95 (8Ì Đảng Cộng sản Việt Nam, Vãn kiện Đại hội đại biêu toàn quốc lần thứ XIII, tập I, NXb ỐTQGST,H 2Ơ21,tr.221