bài 5 sử 6

TUẦN Ngày soạn: 12.9.2022 Ngày dạy: 6B: 26.9.2022 Tiết - Bài NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI (Đã soạn tuần 3) Ngày 13.9.2022 soạn: Ngày dạy: 6A: 27 + 29.9.2022 6B: 27.9.2022 +3.10 (Tuần 5) 6C: 27 + 30.9.2022 Tiết 7+8: Bài 5: XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: 1.1 Mô tả các giai đoạn tiến triển của xã hội nguyên thuỷ 1.2 Trình bày nét đời sớng vật chất tinh thần của người nguyên thuỷ 1.3 Nhận biết vai trò của lao động đới với quá trình phát triển của người xã hội loài người thời nguyên thuỷ 1.4 Nêu đôi nét đời sống của người nguyên thuỷ Năng lực *Năng lực riêng : 2.1 Tìm hiểu lịch sử: Thơng qua quan sát, khai thác sử dụng thông tin của tư liệu lịch sử sử dụng học 2.2 Nhận thức tư lịch sử: Bước đầu mô tả sơ lược các giai đoạn phát triển của xã hội nguyên thuỷ Trình bày những nét đời sống của người thời nguyên thuỷ trên thế giới Việt Nam Nhận biết vai trò của lao động đới với quá trình phát triển của người thời nguyên thuỷ xã hội loài người 2.3 Vận dụng: Nhận thức tiến bộ vượt bậc đời sống vật chất của Người tinh khôn x́t của trồng trọt chăn ni Từ xác định nhiệm vụ của học sinh giai đoạn *Năng lực chung: 2.4 Năng lực giải quyết vấn đề: Có khả phát hiện, phân tích, GQVĐ giải quyết vấn đề đặt học 2.5 Năng lực giao tiếp hợp tác: Tích cực hợp tác trao đổi, thảo luận với các thành viên nhóm vấn đề giáo viên đưa 2.6 Năng lực tự học: Học sinh biết cách tự tìm hiểu nghiên cứu kiến thức SGK các tài liệu tham khảo một cách có hiệu Phẩm chất 3.1.Yêu nước: Xây dựng bảo vệ Tổ Quốc, trân trọng quá khứ hào hùng của dân tộc 3.2 Trung thực: Khách quan, công bằng, đánh giá xác làm của nhóm nhóm bạn 3.3 Trách nhiệm: Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với các thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Thiết kế giảng + tài liệu tham khảo + giảng powerpoint - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Sgk + ghi + đọc, chuẩn bị nhà theo định hướng tổ chức hoạt động học SHD theo yêu cầu của giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định Nội dung dạy học Tổ chức thực Sản phẩm học tập (Nội dung ghi bảng, Sp học sinh) Tiết ND: 6A+B+C: 27.9.2022 Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: 2.1, 2.2, 3.1 - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: PP vấn đáp, KT động não, trình bày - Phương tiện học liệu: Câu hỏi trình chiếu hình ảnh HS quan sát vào hình 1- SHD để thực DKSP: nhiệm vụ: Hình Bức tranh người nguyên ? Theo em hình vẽ ? nội dung thuỷ vẽ cảnh săn: Trong hình vẽ của hình gì? những người cầm cung nhắm bắn - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu vào một đàn hươu chạy hỏi - Người nguyên thuỷ biết dùng những mảnh đá nhọn khắc sâu vào vách hang đá đề vẽ hình Vì vậy, hình người động vật một nét khắc, sau họ mới biết vẽ thêm cho có thân, có đầu - GV nhận xét, dẫn dắt vào mới Nhiều tranh còn tô màu, chủ yếu màu đỏ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: 1.1, 1.3, 2.1, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3 - PP, KT: Nêu GQVĐ, vấn đáp, dạy học hợp tác, động não, trình bày, thảo luận nhóm - Phương tiện học liệu: Bảng nhóm, giấy bút Các giai đoạn phát triển xã hội nguyên thuỷ - Xã hội nguyên thủy trải qua giai đoạn: bầy người nguyên thủy (người tối *Giai đoạn 1: Bầy người nguyên thuỷ cổ) công xã thị tộc (người tinh khôn) Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS : - Bầy người nguyên thuỷ: HS dựa vào bảng 1, hình 2, kênh chữ/ + Là tổ chức xã hội sơ khai đầu tiên của 20, 21 kiến thức đã học cho biết: Hoạt động nhóm: GV chia lớp thành nhóm, TL phút nội dung sau: ? Xã hội nguyên thuỷ trải qua giai đoạn phát triển nào? ? Hãy cho biết đời sống vật chất, tinh thần Người tối cổ Người tinh khôn Bước 2: HS thực nhiệm vụ, thảo luận theo phân công của GV Bước 3: HS trả lời – hs khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV chốt ý ghi bảng GV mở rộng: Hình 2: Hình ảnh thực nghiệm cách chế tạo công cụ đá của người nguyên thuỷ: Người nguyên thuỷ dùng hòn cuội (hoặc đá) ghè vào mũi hay rìa cạnh của hòn đá khác, tạo thành những rìa sắc cạnh hay mũi nhọn để làm công cụ đào củ, chặt cành, săn thú tự vệ * Giai đoạn 2: Công xã thị tộc Bước 1: GV giao nhiệm vụ Hoạt động cá nhân: Thế công xã thị tộc? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS trả lời – hs khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV chốt ý ghi bảng GV mở rộng: + Thị tộc (một nhóm người có dòng máu, sớng q̀n tụ nhau) + Công xã (một tổ chức xã hội cộng đồng, cái đề của chung - làm chung - hưởng chung) + Công xã thị tộc: tổ chức xã hội mà thành viên có hút thớng, bình đẳng làm chung, hưởng chung + Để sinh tồn phát triển, người nguyên thủy phải lao động (săn bắt, hái lượm) để có thức ăn; phải chế tác công cụ, cải tiến công cụ để tăng suất hiệu lao động, Những hoạt động có tác dụng đến phát lồi người, có người đứng đầu, có phân cơng lao động giữa nam nữ + Biết chế tạo công cụ lao động đá, ghè đẽo thô sơ + Đời sống dựa vào săn bắt hái lượm, biết tạo lửa - Công xã thị tộc: + Gắn liền với xuất của Người tinh khôn (khoảng 15 vạn năm trước) + Công cụ lao động đã mài cho sắc bén đẹp hơn; chế tạo cung tên, làm đố gốm, dệt vải, đặc biệt đã biết đến trồng trọt chăn nuôi + Biết chế tạo, sử dụng đổ trang sức, sáng tạo nghệ thuật (vẽ tranh trên vách hang đá, ) triển của xã hội nguyên thủy Đời sống vật chất tinh thần của người nguyên thuỷ thế nào? -> chuyển sang tiết Tiết ND: 6A: 29.9.2022 6B: 3.10.2022 6C: 30.9.2022 Đời sống vật chất tinh thần người nguyên thuỷ đất nước Việt Nam -Mục tiêu: 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3 -PP, KT: Nêu GQVĐ, dạy học hợp tác, giao nhiệm vụ, vấn đáp, cặp đơi, thảo luận nhóm… -Phương tiện học liệu: Bảng nhóm, giấy bút, file trình chiếu Đời sống vật chất tinh thần người nguyên thuỷ đất nước Việt Nam - Đời sống vật chất: * Nội dung 1: Đời sống vật chất + Người nguyên thuỷ biết mài đá, tạo Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS : thành nhiều cơng cụ: rìu, chày, cuốc Nhiệm vụ 1: Thảo luận cặp đôi đá, ; dùng tre, gỗ, xương, sừng để làm ? Quan sát lược đồ Hình Lược mũi tên, mũi lao, đồ di chỉ thời đổ đá đổ đồng ở Việt + Biết làm đồ gốm với nhiều kiểu Nam, chỉ dấu tích dáng, hoa văn trang trí phong phú người từ thời đại đồ đá (đồ đá cũ đồ + Bước đầu biết trồng trọt chăn nuôi đá mới) đến thời đại đồ ở Việt (tìm thấy nhiều xương gia súc, dấu vết Nam Qua em có nhận xét của các ăn quả, rau đậu, ) phân bố dấu tích thời nguyên thuỷ đất nước ta? Nhiệm vụ 2: Thảo luận cặp đôi ? Quan sát tranh sau cho biết: Ki thuật chế tác cơng cụ Bắc Sơn có điểm tiến hơn Núi Đọ? Bước 2:HS Nhận nhiệm vụ triển khai hoạt động GV quan sát hỗ trợ nếu cần các câu hỏi gợi mở: - Chỉ lược đồ ý phần thích (Đồ đá cũ, mới, đồng) - Chế tác cơng cụ có mới? (mảnh tước, ghè đẽo, mài) - Công cụ mài so với cơng cụ ghè đẽo loại cơng cụ mang hiệu cao hơn? Vì sao? Bước 3: Cử đại diện cặp lên báo cáo các cặp khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét, trình bày chốt ý (kết luận) - G V mở rộng: trên Lược đồ di chỉ thời đổ đá đồ đồng ở Việt Nam nhấn mạnh: các di đá mới Việt Nam phân bố rải rác khắp miến đất nước Chứng tỏ đến thời đá mới, cư dân đã định cư gần trên toàn bộ lãnh thổ Việt Nam ngày Qua các vật tìm thấy các di chỉ, chúng cho biết khá chi tiết đời sống vật chất tinh thần của người xưa - Với nguyên liệu đá có mài dần mới có thể tạo những loại hình cơng cụ theo hình dáng mà người chế tạo mong ḿn, còn ghè đẽo đá vỡ lung tung, khơng theo ý muốn *Nội dung 2: Đời sống tinh thần Bước 1: GVgiao nhiệm vụ: - Thảo luận nhóm phút ? Quan sát tranh hình 5: Bức hình gợi cho em điều gì? ? Nêu nét chính đời sống tinh thần người nguyên thuỷ đất nước Việt Nam Bước 2: HS nhận nhiệm vụ triển khai hoạt động - GV quan sát hỗ trợ các em nếu cần các câu hỏi gợi mở (nếu cần) GV gợi ý cho HS: Qua hình vẽ ta thấy nhóm quan hệ thị tộc tình mẹ anh em ngày gắn bó mật thiết với - Hình vẽ cũng cho chúng ta suy đoán cư dân nguyên thủy ở có tín ngưỡng thờ vật tổ Vật tổ họ lồi động vật ăn cỏ, hươu trâu, bị - Đời sống tinh thần: + Biết làm đàn đá, vòng tay đá vỏ ốc, làm chuỗi hạt đất nung, biết vẽ tranh trên vách hang, + Đời sống tâm linh: chôn theo người chết công cụ đồ trang sức, mặt người có sừng Bước 3: HS báo cáo GV điều khiển các nhóm cử đại diện trình bày nội dung, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét cách trình bày góp ý của các nhóm ći chốt ý (kết luận) Hoạt động 3: Luyện tập - Mục tiêu: 2.1, 2.3, 2.4, 2.6, 3.1 - Phương pháp, kĩ thuật: Luyện tập thực hành, PP nêu giải quyết vấn đề, vấnđáp, thuyết trình, Kĩ thuật đặt câu hỏi, KT động não - Phương tiện học liệu: giấy bút, nháp Bài 1: Luyện tập Bước 1: giao nhiệm vụ cho HS Bài 1/23 Hoạt động cá nhân trả lời các câu + Lao động lao động mà hỏi ? Theo em, lao động có vai trị từ một lồi vượn người đã dần dấn biến việc làm thay đổi đổi (từ chỗ bốn chân người sống người nguyên hai chân, hai chi trước trỏ’ nên thuỷ? Xã hội ngày có cần phải lao khéo léo trở thành hai bàn tay, họp động khơng? sọ phát triển, thể tích sọ não lớn hơn, ) Bước 2: HS nhận nhiệm vụ triển để trở thành Người tối cổ, thành khai hoạt động Người tinh khôn Bước 3: HS báo cáo, HS khác nhận + Cũng nhờ có lao động (trong xét, bổ sung chế tác công cụ lao động, từ chỗ biết ghè đẽo thô sơ tiến tới biết mài, khoan, cưa đá, ; + Trong đời sống: từ chỗ phải sống các hang đá tiến tới biết làm những túp lếu cành cây, lợp lá cỏ khô, biết chế tạo lửa để sưởi ấm nướng chín thức ăn; + Từ chỗ phải sống thành bầy để tự bảo vệ tìm kiếm thức ăn tiến tới các tổ chức xã hội chặt chẽ hơn công xã thị tộc “cùng làm hưởng” loài người phát triển ngày tiến bộ hơn qua các giai đoạn bầy người nguyên thuỷ đến công xã thị tộc Bài Bài 2/23 Bước 1: giao nhiệm vụ cho HS So với đời sống của Người tối cổ, đời Hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi sống của Người tinh khôn có tiến bộ ? Đời sống vật chất, tinh thần tổ hơn: chức Người tinh khơn có điểm - Không sống theo bầy mà theo tiến hơn Người tối cổ thị tộc: các nhóm nhỏ, gồm vài chục Bước 2: HS nhận nhiệm vụ triển khai hoạt động gia đình, có họ hàng gần gũi với Bước 3: HS báo cáo, HS khác nhận Những người thị tộc làm xét, bổ sung chung, ăn chung giúp đỡ lẫn công việc - Biết trồng rau, trồng lúa, chăn nuôi gia súc, dệt vải, làm đồ gốm đồ trang sức vòng tay, vòng cổ - Đời sống cải thiện hơn, thức ăn kiếm nhiều hơn sống tốt hơn, vui hơn Hoạt động 4: Vận dụng - Mục tiêu: 2.2, 2.4,2.5, 2.6, 3.1, 3.2 - PP, KT: Đặt vấn đề, KT giao nhiệm vụ - PT học liệu: Sách HD, tài liệu tham khảo, trang web 1.Tìm lược đồ hình trang 22 kết Dự kiến sản phẩm hợp với tra cứu thông tin từ sách Câu GV cần hướng dẫn HS đối internet, cho biết di tích thời chiếu với đồ Việt Nam tại để đồ đá phân bố ở tỉnh tìm trả lời xác ngày phân bố nói lên điều - Di tích thời đồ đá phân bớ gì? những tỉnh sau: Thanh Hóa ( Núi Đọ), Quảng Ninh (Hạ Long), Phú Thọ, Vĩnh Yên, Hòa Bình, Hà Tây, Hải Phòng, Hà Giang, Bắc Ninh, Hà Nội, Quảng Bình, Đồng Nai, Bình Phước - Ý nghĩa: Sự phân bớ các di cho thấy người đã sống rải rác khắp miền trên đất nước Việt Nam nay, từ miền đồi núi đến đồng bằng, ven biển hải đảo * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm hiểu quá trình x́t cơng cụ kim loại - Đọc chuẩn bị 6, chuẩn bị nội dung các câu hỏi theo SHD Kiểm tra ngày…… tháng…… năm 2022 ... chuyển sang tiết Tiết ND: 6A: 29.9.2022 6B: 3.10.2022 6C: 30.9.2022 Đời sống vật chất tinh thần người nguyên thuỷ đất nước Việt Nam -Mục tiêu: 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.4, 2 .5, 3.1, 3.2, 3.3 -PP, KT:... (khoảng 15 vạn năm trước) + Công cụ lao động đã mài cho sắc bén đẹp hơn; chế tạo cung tên, làm đố gốm, dệt vải, đặc biệt đã biết đến trồng trọt chăn nuôi + Biết chế tạo, sử dụng... 2 .6, 3.1 - Phương pháp, kĩ thuật: Luyện tập thực hành, PP nêu giải quyết vấn đề, vấnđáp, thuyết trình, Kĩ thuật đặt câu hỏi, KT động não - Phương tiện học liệu: giấy bút, nháp Bài

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	297,3 KB