TÍNH từ đã sửa (1)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ) Kĩ - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) Hs khiếu thực toàn tập Thái độ - Tích cực, tự giác học Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Bảng lớp kẻ sẵn cột tập2 - HS: Vở BT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Thời Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian A.KTBC 3p - Gọi HS lên bảng đặt - HS lên bảng viết câu có từ bổ sung ý MT: giúp HS nhớ nghĩa cho động từ lại kiến thức cũ - Nhận xét, khen/ động - Nhận xét bạn viên B.Dạy học Gioiws thiệu bài: MT: Gợi hứng thú giới thiệu nội dung học *-GV treo bảng phụ có câu -HS đọc câu văn văn: bạn Mai hát hay bảng múa đẹp -Yêu cầu HS phân tích câu -Phân tích câu: bạn Mai/ hát/ hay/ cịn/ múa/ đẹp + Những từ loại -Em biết:danh từ:bạn câu mà em biết? Mai - GV: Vậy từ loại hay, đẹp Động từ: hát, múa gì? Bài học hơm - HS theo dõi giúp em trả lời câu hỏi - GV viết bảng: “ Tính từ - HS ghi tên vào Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần nhận xét Bài 1,2: MT: Học sinh hiểu dược tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái CTH: cá nhân nhóm Bài 1: Đọc truyện sau: - Gọi HS đọc truyện Cậu - HS đọc truyện học sinh Ac- boa - Gọi HS đọc phần - HS đọc giải + Câu chuyện kể ai? - Câu chuyện kể nhà bác học tiếng người Pháp tên Lu- i Pa- xtơ -GV nhắc lớp ý đến từ ngữ miêu tả tính tình, tư chất cậu bé Lu-i.và từ ngữ miêu tả màu sắc vật - Bài 2: Tìm từ truyện miêu tả: - gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu, Yêu cầu HS thảo luận nhóm dựa vào truyện Cậu học sinh Ac- boa để làm bài.( phút) - GV phát phiếu học tâp chuẩn bị nội dung bài: a)Tính tình,tư chất cậu bé Lu-i: b)Màu sắc vật: +Những cầu: +Mái tóc thầy Rơ-nê: c) Hình dáng, kích thước đặc điểm khác vật: + Thị trấn: + Vườn nho: + Những ngơi nhà: + Dịng sơng: +Da thầy Rơ-nê: -GV yêu cầu hs thực -HS thảo luận nhóm trả lời vào phiếu theo nội dung - GV quan sát theo dõi nhóm hồn thành trước mời lên gắn bảng - Đại diện nhóm lên bảng gắn nhóm - Gọi HS nhận xét, chữa - Các nhóm khác theo cho bạn dõi nhận xét,bổ sung chữa sai -GV nhạn xét,bổ sung Kết luận từ a/ Tính tình, tư chất - HS theo dõi, lắng nghe cậu bé Lu- i: chăm chỉ, giỏi b/ Màu sắc vật: - Những cầu : trắng phau - Mái tóc thầy Rơnê: xám c/ Hình dáng, kích thước đặc điểm khác vật - Thị trấn : nhỏ - Vườn nho : con - Những ngơi nhà : nhỏ bé, cổ kính - Dịng sơng : hiền hịa - Da thầy Rơ- nê : nhăn nheo *KL: Những tính từ tính tình, tư chất cậu bé Lu- i hay màu sắc vật hình dáng, kích thước đặc điển vật gọi tính từ -Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV viết bảng: lại nhanh nhẹn, lên bảng - GV hỏi: + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? + Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng nào? *KL: Những từ ngữ vừa tìm tính từ - Vậy tính từ? Cho HS tự rút phần ghi nhớ Bài 3: MT: CTH:HS làm việc cá nhân - HS đọc,dưới lớp ý lắng nghe - HS TL - Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại - Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng hoạt bát nhanh bước - HS tự rút ghi nhớ SGK +Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất - gọi 1- HS rút phần vật, hoạt động, trạng ghi nhớ thái… - Y/C hs đọc lại ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ trang 111 SGK Dưới lớp đọc thầm Hđ2: Rút phần ghi nhớ MT:Giup HS ghi nhớ khái niệm tính từ CTH: HS làm việc cá nhân Hoạt động 3: Luyện tập Bài 18 p Gọi HS đọc yêu cầu nội -2HS đọc nối tiếp MT:HS Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn CTH: thảo luận nhóm đôi dung -Yêu cầu HS trao đổi làm theo nhóm đơi, thời gian phút phần - HS thực thảo luận nhóm đơi theo u cầu GV -2 HS ngồi bàn trao đổi dùng bút chì gạch chân tính từ HS làm xong trước lên bảng viết tính từ -GV gọi đại diện nhóm - Đại diện 2-3nhóm trình lên bảng trình bày bày kết - Nhóm khác theo dõi -GV gọi HS nhận xét - Các nhóm nhận xét,bổ sung chữa sai GV cheo bảng phụ kết - Các nhóm nhận xét, bổ luận đáp án sung a) gầy gò,cao, sáng, thưa,cũ,trắng,nhanh nhẹn,điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b) quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít,dài,thanh mảnh -GV hỏi: +Từ đặc điểm? + gầy gò, cao, sáng, thưa quang, dài, it, mảnh, to tướng + Từ màu sắc, + cũ, già, điềm đạm, đầm trạng thái? ấm, rõ ràng, nhanh nhẹn, sạch, xanh, trắng, hồng… - GV chốt lại: Tính từ đặc điểm nét riêng biệt, vẻ riêng một vật ( người, vật, đồ vât, cối, ) chủ yếu đặc điểm bên ngồi (ngoại hình ) mà ta nhận biết trực tiếp qua mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi, Tính từ tính chất : Tính chất đặc điểm riêng vật, tượng thiên đặc điểm bên trong, ta không quan sát trực tiếp được, mà phải qua q trình quan sát, suy luận, phân tích , tổng hợp ta nhân biết Bài 2: Hãy viết câu có dùng tính từ: MT: HS đặt câu có dùng tính từ CTH: HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Thực theo yêu cầu - GV hướng dẫn HS: GV + Người bạn người +Đặc điểm: cao gầy, thân em có đặc điểm béo, thấp gì? +Tính tình sao? +Tính tình: hiền lành, dịu dàng, chăm chỉ, lười biếng, ngoan ngoãn,… +Tư cách +Tư chất: thông minh, sáng dạ, khôn, ngoan, giỏi,… - Yêu cầu HS tự viết vào -HS phát biểu théo ý - HS nối tiếp đọc câu văn kiến mình đặt +Mẹ em vừa nhân hậu, vừa đảm + Em trai em học hành chăm thông minh + Con mèo bà em tinh nghịch +Cô giáo em dịu dàng -HS nhận xét câu - GV nhận xét,giúp HS bạn hoàn thiện câu -Y/c hs viết vào câu tự - HS tự viết vào đặt - HS đọc câu văn C Hoạt động củng cố MT: Khắc sâu kiến thức +Thế tính từ? D Hoạt động định hướng học tập -Dặn HS nhà học ghi - HS lắng nghe thực ghớ tìm tính từ khác - Xem trước chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học - GV cho HS chơi trị chơi: “ đuổi hình bắt chữ” - GV chiếu tranh cho HS tìm tính từ VD: Bầu trời xanh, bơng hoa hồng đỏ, khu chợ đông… - GV nhận xét tổng kết trị chơi -Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái… - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn GV ... lên bảng - GV hỏi: + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? + Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng nào? *KL: Những từ ngữ vừa tìm tính từ - Vậy tính từ? Cho HS tự rút phần ghi nhớ Bài 3: MT: CTH:HS làm... lớp ý lắng nghe - HS TL - Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại - Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng hoạt bát nhanh bước - HS tự rút ghi nhớ SGK +Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất - gọi 1- HS rút... lời câu hỏi - GV viết bảng: “ Tính từ - HS ghi tên vào Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần nhận xét Bài 1,2: MT: Học sinh hiểu dược tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng