HĐTNHN 7 tiết 16 + 17 +18

CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH Ngày soạn: 23 /9/2022 Ngày dạy: 26 /9/2022 Lớp 7B Tiết 16 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Giới thiệu gương kiên trì rèn luyện thân I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, nhà trường - HS có điều kiện thể khả nhiều lĩnh vực khuyến khích phát triển tiềm em Về lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Phát động phong trào Thi đua sáng tác chủ đề: Những người bạn quanh - Sơ duyệt sản phẩm trước diễn hoạt động Chọn sản phẩm xuất sắc để triển lãm trước tồn trường; - Phân cơng lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ hát múa truyền thống nhà trường Đối với HS: - Mỗi lớp đăng kí triển lãm sản phẩm thi sáng tác theo chủ đề - Các lớp sáng tạo hình thức sáng tác khác như: kể chuyện có minh hoa, lời dẫn, âm nhạc, sân khấu hoá,; tranh ảnh, video clip… - Tổ chức tập luyện hát truyền thống nhà trường III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (5’) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (40’) Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Nội dung: HS hát quốc ca, GV trực tuần nên nhận xét ưu nhược, liện đội đọc kết thi đua tuần, TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - GV trực tuần nhận xét thi đua Liên đội đọc kết thi đua tuần - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: Biết hoạt động rèn luyện, thể lịch học tập, ứng xử trường HS có điều kiện thể khả nhiều lĩnh vực khuyến khích phát triển tiềm em b Nội dung: HS tham gia hoạt động rèn luyện, thể lịch học tập, ứng xử c Sản phẩm: HS tham gia hoạt động d Tổ chức thực hiện: - TPT nêu kế hoạch tổ chức hoạt động rèn luyện, thể lịch học tập, ứng xử trường Giới thiệu gương kiên trì rèn luyện thân - Phát động chi đội tham gia giới thiệu gương kiên trì rèn luyện thân để HS có điều kiện thể khả rèn luyện, thể lịch học tập, ứng xử em - Các chi đội phân công người viết giới thiệu gương kiên trì rèn luyện thân để lựa chọn giới thiệu trước toàn trường - TPT kết luận hoạt động - Lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ: hát hát mái trường 3 Ngày soạn: 16 /9/2022 Ngày dạy: 22 /9/2022 Lớp 7B TIẾT 17 : KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T2) I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Rèn luyện tính kiên trì, chăm cơng việc Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng thân người - Trung thực: HS thể cảm xúc thân nhìn nhận ưu-khuyết mình, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức rèn luyện thân để góp phần xây dựng tập thể đồn kết, hịa đồng, lành mạnh… - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để rèn luyện thân trở nên tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tư liệu tuổi dạy tâm lí học sinh tuổi thiếu niên - Tài liệu phương pháp học tập, phong cách học tập - Thông tin tôn trọng khác biệt - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin tuổi dạy tâm lí học sinh tuổi thiếu niên, phương pháp học tập, phong cách học tập, tôn trọng khác biệt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (4 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên gương vượt khó thành cơng học tập sống mà em biết sách đời + Đội viết nhiều, tên đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: (30 phút) Hoạt động 3: Rèn luyện thân học tập sống a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS tìm cách khắc phục điểm hạn chế học tập sống, dự kiến việc làm để rèn luyện thân thực để thành công học tập sống b Nội dung: GV nêu vấn đề; HS thực cá nhân, nhóm, lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Lập kế hoạch cải thiện điểm hạn chế thân học tập sống theo gợi ý SGK/20 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực cá nhân - HS thảo luận nhóm, trao đổi với bạn - Nhóm trưởng tập hợp ý kiến cá nhân tổ - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời nhóm trưởng tổng hợp kết thảo luận nhóm trình bày - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Rèn luyện thân học tập sống 5 GV đánh giá, nhận xét kết trao đổi HS GV chiếu cung cấp thông tin bổ sung sưu tầm GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Trả lời: a Gợi ý kế hoạch cải thiện điểm hạn chế thân học tập sống: Các điểm Cách hạn chế khắc phục Dự kiến việc làm Kết mong đợi - Học thuộc từ Tiếng anh Tích cực ngày Nói lưu lốt nói lắp luyện tập - Nghe hát tiếng Anh tiếng Anh bắp, nhiều u thích khơng - Đọc truyện tranh song ngữ trôi chảy Anh – Việt - Chủ động bắt chuyện với Thường Thả lỏng người xuyên có suy - Mỉm cười vào buổi sáng cảm xúc nghĩ tích với tiêu cực cực - Tích cực đọc câu chuyện vui Trở thành người lạc quan, vui vẻ - HS nhà tiếp tục trao đổi với người thân hoàn thiện kế hoạch Hoạt động 4: Rèn luyện tính kiên trì chăm công việc a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể câu chuyện gương kiên trì chăm Nêu biểu tính kiên trì chăm Tìm cách phù hợp để rè luyện tính kiên trì chăm cơng việc hàng ngày b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS thực hiện, lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm Rèn luyện tính kiên trì chăm công việc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: + Chia sẻ câu chuyện gương kiên trì, chăm mà em biết + Nêu biểu tính kiên trì chăm -Những gương 6 - HS thực cá nhân - GV nhận xét, đưa ví dụ tham khảo a Gợi ý: Nguyễn Ngọc Ký sinh ngày 28/6/1947 xã Hải Thanh, huyện Hải Hậu, Nam Định Khi lên bốn, bạo bệnh bất ngờ cướp hai bàn tay ông, khiến chúng bị liệt mãi không cầm bút Tuy nhiên, Nguyễn Ngọc Ký không đầu hàng số phận luyện viết bàn chân -Biểu tính kiên trì Đây chuyện khó khăn, vất vả khơng chăm cầm vững viết muốn bng xi Dần dần bình tâm lại, ông viết chữ O, chữ A, sau cịn vẽ thước, xoay compa, làm lồng chim thứ đồ chơi để chơi Sau này, Nguyễn Ngọc Ký xuất sắc tốt nghiệp ngành Ngữ văn Đại học Tổng hợp Hà Nội, trở quê nhà làm thầy giáo b Một số biểu tính kiên trì, chăm chỉ: - Ln cần cù, chăm chỉ, nỗ lực, chịu khó, tâm hồn thành công việc đặt - Trong học tập: chăm học bài, làm tập nhà ý lắng nghe cô giáo giảng - Tự giác, chủ động thực công việc - Không bỏ gặp khó khăn, trở ngại - Khơng trơng chờ, ỷ lại vào người khác Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu cách rèn luyện tính kiên trì, chăm cơng việc -Cách rèn luyện - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết trao đổi HS GV chiếu cung cấp thông tin bổ sung sưu tầm GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Nội dung cần rèn luyện Cách rèn luyện - Học cách hít sâu, thở Kiềm chế - Điều chỉnh suy nghĩ tự kiểm tra nóng giận, vội lại ý kiến thân việc vàng khiến tức giận - Nghỉ ngơi, thư giãn cách nghe nhạc nhẹ, đọc sách - Tìm kiếm giúp đỡ từ người xung quanh Tự giác - Xác định rõ điều muốn cần đạt - Lập kế hoạch chi tiết việc cần làm - Đặt báo thức nhờ người xung quanh nhắc nhở HS : Chia sẻ thực việc rèn luyện tính kiên trì, chăm ngày Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày vấn đề , kinh nghiệm mà em học hỏi từ bạn từ học Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày vấn đề , kinh nghiệm mà em học hỏi từ bạn từ học - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập: + Về sống… - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Vận dụng (4 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có kết bật trường học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao 8 Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS thực theo nhóm: Xây dựng kịch tiểu phẩm : thể thông điệp đề cao tôn trọng lẫn nha phê phán kì thị giới tính, dân tộc địa vị xã hội - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Tên tiểu phẩm + Nội dung trọng tâm cần trình bày + Thơng điệp muốn gưi gắm qua tiểu phẩm - GV nhận xét, bổ sung, hướng dẫn * Hướng dẫn nhà (1 phút) - Hoàn thành nhiệm vụ: + Lập kế hoạch cải thiện điểm hạn chế thân học tập sống - Chuẩn bị sau: Tôn trọng khác biệt người Hành động khác biệt 9 Ngày soạn: 23 /9/2022 Ngày dạy: 24 /9/2022 Lớp 7B Tiết 18: SINH HOẠT LỚP Trao đổi ý nghĩa tính kiên trì, chăm công việc I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần xây dựng kế hoạch tuần học - Cách thực tốt nội quy lớp học - Trao đổi kinh nghiệm học tập bạn giúp bạn tiến Về lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác Về phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần - Các biện pháp thực tốt nội quy lớp học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu ( 5’) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (35’) Hoạt động 1: Chuẩn bị a Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi b Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GVCN ban cán lớp thảo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt 10 + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề * Thực nhiệm vụ; Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm * Thảo luận báo cáo * Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ; * Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: *, Báo cáo thảo luận + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: HS sưu tầm câu chuyện tính kiên trì học tập, gương kiên trì, chăm dẫn đến thành công hệ lười nhác b Nội dung: nhóm chia sẻ vể câu chuyện tính kiên trì học tập, gương kiên trì, chăm dẫn đến thành công hệ lười nhác c Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề d Tổ chức thực hiện: * GV yêu cầu HS trao đổi theo tổ câu chuyện tính kiên trì học tập, gương kiên trì, chăm dẫn đến thành cơng hệ lười nhác - HS chia sẻ Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt a Mục tiêu: Tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt b Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực c Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới d Tổ chức thực hiện: - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới 11 + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần Hoạt động 3: Luyện tập + Vận dụng (5’) a.Mục tiêu: Thể tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô b.Nội dung: GV chủ nhiệm cán lớp c.Sản phẩm: Kết HS d.Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - Đại diện tổ chia sẻ kinh nghiệm hay để có tính kiên trì, chăm công việc ... mái trường 3 Ngày soạn: 16 /9/2022 Ngày dạy: 22 /9/2022 Lớp 7B TIẾT 17 : KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T2) I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Rèn luyện tính kiên trì,... chức thực hiện: - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua... lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày vấn đề , kinh nghiệm mà em học hỏi từ bạn từ học - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Về học tập: + Về sống… - GV nhận xét, đánh giá