HĐTN HN 7 (4 6)

Ngày soạn: 28/8/2022 Ngày dạy: 29/8/2022 Dạy lớp 7A TUẦN : Tiết SINH HOẠT DƯỚI CỜ TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Chủ động, tự giác, tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng:Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Tổ chức trò chơi - Phần thưởng - Bộ câu hỏi Đối với HS: - Tìm hiểu ý nghĩa tên trường; gương thầy giáo, cô giáo, gương HS có thành tích học tập rèn luyện tốt trường; truyền thống, thành tích bật nhà trường - Mỗi khối lớp thành lập đội thi tìm hiểu truyền thống nhà trường III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Nội dung: HS hát quốc ca, Tiết mục kể chuyện Bác lớp , GV trực tuần nên nhận xét ưu nhược, liện đội đọc kết thi đua tuần, TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ Chi đội .kể chuyện Bác Hồ - GV trực tuần nhận xét thi đua Liên đội đọc kết thi đua tuần - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: biết truyền thống hiếu học nội quy nề nếp nhà trường b Nội dung: tổ chức hội thi c Sản phẩm: HS tham gia hoạt động d Tổ chức thực hiện: - Người điều khiển giới thiệu BGK thi - Các đội thi vào vị trí để chuẩn bị thi BGK nêu thể lệ thi, cách chấm điểm, quy định thời gian chuẩn bị để trả lời, thang điểm cho loại câu hỏi để đội thi biết - Người dẫn chương trình nêu yêu cầu câu hỏi thi Các đội thi suy nghĩ, thảo luận phút để đưa câu trả lời cho câu hỏi Đội có tín hiệu trước (bằng cách cắm cờ) quyền trả lời Nếu trả lời chưa đội khác có thay Nếu khơng có đội trả lời mời khán giả trả lời Nếu khơng có kết BGK nêu đáp án * Bộ câu hỏi: - Trường thành lập vào ngày, tháng, năm nào? Ý nghĩa tên trường? Hãy nêu tên truyền thống trường - Hãy kể danh hiệu mà trường đạt kể từ thành lập - Hãy kể tên thầy, giáo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường - Trong truyền thống trường mình, theo bạn truyền thống tiêu biểu nhất? Vì sao? - Theo bạn, làm để phát huy truyền thống nhà trường? - Lớp bạn làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường? Kể tên phòng chức nhà trường? - Bài hát có từ nói mái trường? Đáp án: Bài “Trường em xinh, làng em đẹp” (sáng tác: Phan Trần Bảng) - Bài hát có từ “cô giáo em”? Đáp án: Bài “Đi học” (nhạc: Bùi Đình Thảo - lời thơ: Hồng Minh Chính) - Bài hát có từ “lớp”? Đáp án: Bài “Lớp đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân) Ngày soạn: 28/8/2022 Ngày dạy: 31/8/2022 Dạy lớp 7A Tiết 5: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP, GỌN GÀNG, SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm hành vi thể ngăn nắp, gọn gàng - Biết việc làm cụ thể để khắc phục hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi thảo luận nhóm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc suy nghĩ hành vi , mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh Tìm hiểu hành vi thói quen giữ gìn trường lớp gọn gàng, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe hát hỏi số câu hỏi Sản phẩm học tập: HS có tâm thải mái vào học Tổ chức thực hiện: - GV cho học sinh nghe hát “em yêu trường em” qua gv đặt câu hỏi hs trả lời - Em có hành động để giữ gìn bảo vệ trường lớp em Bài học ngày hôm giúp em nhận hành vi thói quen ngăn nắp gọn gàng, để em khắc phục hành vi có hành động đẹp thói quen tốt để trường lớp xanh – – đẹp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường Mục tiêu: Thông qua hoạt động, học sinh hiểu hành vi hành động cần thiết để giữu gìn trường lớp gọn gàng đẹp Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Ngăn nắp gọn gàng, - GV dẫn dắt: ngăn nắp, gọn gàng cách sống trường khoa học cách để tiết kiệm thời gian - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ?em chia sẻ hành vi thể hiên ngăn Hành vi ngăn nắp, gọn nắp gọn gàng hành vi ngăn gàng, sẽ: nắp , gọn gàng học sinh hoạt động - Bọc sách cẩn thận nhà trường? - Dán nhãn đầy đủ - Sắp xếp ghế sau chào cờ - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực - Chủ động dọn rác xung quanh nhiệm vụ: (Mỗi nhóm thực yêu cầu, nơi ngồi kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Đến sớm trực nhật lớp - hành vi ngăn nắp , gọn gang, - Tích cực tham gia hoạt - hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng động tổng vệ sinh lớp, - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc suy nghĩ trường em hành vi ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập  Hành vi chưa ngăn nắp, - HS thảo luận trả lời câu hỏi gọn gàng, sẽ: - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Để sách bừa bộn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Viết, vẽ bừa lênsách vở, bàn luận ghế, tường lớp học, - GV mời đại diện HS trả lời - Vứt rác không nơi quy - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung định Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ - Để giấy rác, vỏ chai, hộp đồ học tập ăn, ngăn bàn GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - Chỉ dọn dẹp qua loa GV chiếu thông tin truyền thống nhà phân công trực nhật trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Cảm xúc, suy nghĩ em Ngăn nắp gọn gàng góp phần xây dung hành vi: nhà trường xanh- sạch- đẹp  Ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: vui vẻ, hài lòng  Chưa ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: khó chịu, bực tức Hoạt động : Đánh giá việc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để đánh giá việc rèn luyện thói quen ngăn nắp gọn gàng, nhà trường Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Đánh giá việc rèn luyện thói - GV em nêu hành vi thể thói quen quen ngăn nắp, gọn gàng, ngăn nắp, gọn gàng, trường học? nhà trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ -Thường xuyên học tập - Thỉnh thoảng - Chưa GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Hành vi thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường học + xếp bàn ghế ngắn gọn gàng + để đồ dùng cá nhân( cặp sách, sách vở, xe đạp ) nơi qui định + không viết , vẽ lên bàn học + Làm trực nhật + Bỏ rác nơi qui định Hoạt động 3: Cách khắc phục hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để khắc phục hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ - GV gợi ý cho HS: Nhóm 1: Thảo luận cách khắc phục hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, trường Nhóm 2: Trao đổi cách rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ  học tập GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức   Ngăn nắp gọn gàng sach thói quen cần o thiết cá nhân, giúp em trì sức khỏe tốt đạt hiệu cao trình học tậo o   Cách khắc phục hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, Hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: không bọc, dán nhãn sách cẩn thận Nguyên nhân: lười biếng thân Cách khắc phục: Cùng anh/chị/em nhà bóc, dán nhãn sách chuẩn bị cho năm học Chọn loại bọc, nhãn phù hợp với sở thích thân b Một số cách rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: Đặt mục tiêu rèn luyện rõ ràng Lên kế hoạch để thực hoạt động phù hợp để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng,  Tạo thói quen ngắn nắp, gọn gàng, từ việc nhỏ nhất: xếp sách gọn gàng sau hết tiết học, bỏ giấy rác vào thùng đựng lớp, Hoạt động 4: Hành động đẹp- thói quen tốt Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để có hành động đẹp thói quen tốt Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hỏi để có Hành động đẹp- thói quen tốt cần thường xuyên thực việc làm gì? Hành động đẹp- thói quen tốt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Thực thường xuyên vệc Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ làm học tập + Chăm sóc bồn hoa, cảnh nhà trường GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức +vệ sinh lớp học +tham gia làm đẹp sân trường C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động thực giữ gìn trường lớp gọn gàng, Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động thực giữ gìn trường lớp gọn gàng, - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có xây dựng phong trào giữ gìn trường lớp gọn gàng Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Tìm hiểu giới thiệu gương học sinh có xây dựng phong trào giữ gìn trường lớp gọn gàng + Tên bạn học sinh + Em học điều từ bạn - GV nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn HS nhà Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Hoà đồng hợp tác với bạn - Sưu tầm số tình mà em thể hoà đồng với bạn Ngày soạn: 28/8/2022 Ngày dạy: 01/9/2022 Dạy lớp 7A Tiết 6: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KINH NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ Ở TRƯỜNG CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần xây dựng kế hoạch tuần học - Cách thực tốt nội quy lớp học - Chia sẻ kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường em - Xác định qui tắc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần - Các biện pháp thực tốt nội quy lớp học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị a Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi b Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GVCN ban cán lớp theo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề * Thực nhiệm vụ; Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm * Thảo luận báo cáo * Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ; * Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: *, Báo cáo thảo luận + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Chia sẻ kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen - Đưa cách thực tốt nội quy lớp học b Nội dung: tổ nhóm tổ chức xây dựng nội quy lớp học cách thực nội quy c Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ; Tổ chức cho HS trao đổi chia sẻ kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường * Thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS làm việc theo tổ để thảo luận, thực nhiệm vụ: Xác định kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường em - Khuyến khích tổ thể kết thảo luận tổ hình thức khác bảng quy tắc, sơ đồ tư tranh, áp phích, - GV yêu cầu lớp trưởng tổng hợp nội dung mà tổ nêu - Cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành quy tắc để rèn luyện thói quen tốt ngăn nắp, gọn gàng, trường * HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - GV khích lệ HS chia sẻ với lớp về: + Những kinh nghiệm kết rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường em + Những cách thực nội quy lớp học HS? - GV nhận xét chung cách thực tốt nội quy lớp học mà lớp đề Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt a Mục tiêu: Tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt b Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực c Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới d Tổ chức thực hiện: - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a.Mục tiêu: Thể tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô b.Nội dung: GV chủ nhiệm cán lớp c.Sản phẩm: Kết HS d.Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - Đại diện tổ chia sẻ kinh nghiệm hay kết tốt đẹp thơng qua rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường em  ... Đáp án: Bài “Lớp đồn kết” (sáng tác: Mộng Lân) Ngày soạn: 28/8/2022 Ngày dạy: 31/8/2022 Dạy lớp 7A Tiết 5: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP, GỌN GÀNG, SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này,... bạn - Sưu tầm số tình mà em thể hoà đồng với bạn Ngày soạn: 28/8/2022 Ngày dạy: 01/9/2022 Dạy lớp 7A Tiết 6: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KINH NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG,