TRƯỜNG TRƯỜNG THCS BẮC SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHTN Độc lập Tự do Hạnh phúc BIÊN BẢN THẢO LUẬN THỐNG NHẤT GIÁO ÁN BÀI DẠY MINH HỌA Tháng 01 / 2020 Thời gian Vào lúc 15 giờ, ngày 02/0[.]
TRƯỜNG THCS BẮC SƠN TỔ KHTN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN THẢO LUẬN THỐNG NHẤT GIÁO ÁN BÀI DẠY MINH HỌA Tháng: 01 / 2020 Thời gian: Vào lúc 15 giờ, ngày 02/01/ 2020 Địa điểm: Phịng phó hiệu trưởng Thành phần tham dự: Giáo viên tổ KHTN Vắng : khơng Người chủ trì: Đ/C Nguyễn Văn Thượng NỘI DUNG : I Chọn dạy: Động vật không xương sống (tiết 2) - Kiểu bài: Hình thành kiến thức Nhóm soạn giáo án (Thiết kế dạy ): Họ tên giáo viên Chức vụ Nguyễn Văn Thượng Nhóm trưởng Đặng Thị Thúy Hương Thành viên Giáo viên tổ Thành viên Cùng lời góp ý giáo viên chun mơn sinh học trường góp ý II Mục tiêu dạy: Kiến thức: - Nêu “Thế động vật không xương sống?” - Nhận biết số đại diện phổ biến động vật không xương sống - Nêu vai trị động vật khơng xương sống người tự nhiên - Nhận biết vai trị động vật khơng xương sống có quanh em Về kỹ - Ứng dụng kiến thức Động vật không xương sống việc bảo vệ sức khỏe giữ gìn mơi trường - Đề xuất biện pháp bảo vệ Động vật khơng xương sống gia đình Về thái độ - Nghiêm túc tìm tịi kiến thức, u thích mơn học * Năng lực phẩm chất hình thành - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, hợp tác, giao tiếp - Phẩm chất: Trung thực, tự chủ, sống biết yêu quý động vật, yêu thiên nhiên III Những nội dung thống giáo án: 1.Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: - Kế hoạch dạy học, phiếu học tập, bảng phụ - Máy tính, máy chiếu HS: - Ơn lại ghi nhớ động vật không xương sống học Phương pháp kĩ thuật: Nêu giải vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm, mảnh ghép - Phân bố thời gian: + Khởi động: phút + Dạy mới: 37 phút + Tìm tịi mở rộng: phút - Hệ thống câu hỏi: Thể giáo án - Dự kiến tình cách xử lí: + Học sinh nêu tên số ĐVKXS cịn nhầm → sửa cho học sinh + Hoạt động nhóm học sinh chưa tập trung → Quan sát, nhắc nhở động viên học sinh tham gia vào hoạt động + Kết hoạt động cịn thiếu xác → sửa chữa động viên kịp thời Giáo viên dạy minh họa: Nguyễn Văn Thượng Lớp dạy: 6B - Địa điểm dạy: Tại lớp 6B Thời gian minh họa : Vào 2h, ngày 02/01/2020 Biên kết thúc vào lúc 16g 30 phút ngày T/M nhóm thiết kế TRƯỜNG THCS BẮC SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHTN Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN THẢO LUẬN RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY MINH HỌA Tháng: 01/2020 Thời gian: Vào lúc 15h ngày 13/01/ 2020 Địa điểm: Lớp 6B Thành phần tham dự: Ban lãnh đạo giáo viên dạy môn sinh học cụm Vắng (nêu cụ thể họ tên): Không Người chủ trì: Đ/C Đỗ Văn Mạnh – Hiệu trưởng nhà trường GV dạy cảm nhận thành công điều chưa hài lòng tiết dạy: a Thành công: - Chuỗi hoạt động học phù hợp với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng - Mỗi nhiệm vụ học tập thể rõ mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt - Thiết bị dạy học học liệu sử dụng phù hợp với hoạt động học học sinh - Phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh hợp lý + Về tổ chức hoạt động học cho HS: - Phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập sinh động, hấp dẫn học sinh - Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học sinh phù hợp đảm bảo không bỏ rơi HS - Biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập phù hợp, hiệu - Việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thảo luận học sinh hiệu + Về hoạt động học HS: -Khả tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp - Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác việc thực nhiệm vụ học tập - HS tham gia tích cực trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập - Kết thực nhiệm vụ học tập đắn, xác, phù hợp b Nhược điểm: - Còn vài học sinh chưa tập trung phát biểu xây dựng bài, HS chưa tích cực trao đổi thảo luận, hoạt động nhóm cịn chậm - Bảng phụ viết nhiều chỗ mờ lên khó quan sát, nhận xét 2 GV dự chia ý kiến: * Trường THCS Vân Du Ưu điểm: - Thiết kế chuỗi hoạt động phù hợp, bám sát chuẩn kiến thức, kĩ - Đã sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực, chuyển giao nhiệm vụ phù hợp, kích thích học sinh - Giáo viên học sinh phối hợp nhịp nhàng hoạt động Tồn tại: - Phần khởi động lên thiết kế đồng hồ bấm giây để kích thích học sinh - Nội dung kiến thức H19.7 nặng kiến thức so với học sinh vi GV cần có câu hỏi gợi ý để em tự lĩnh hội kiến thức - Một số nhóm hoạt động chưa tập trung * Trường THCS Đào Dương Ưu điểm: - Chuẩn bị tốt cho tiết dạy - Học sinh chủ động tìm hiểu kiến thức, phù hợp với lực, phẩm chất học sinh Tồn tại: - Tiết dạy dài, cần điều chỉnh lại chương trình cho hợp lí - Để nội dung phần tác hại giun sán sau học xong nội dung kiến thức - Cần chốt kiến thức thêm bảng để học sinh ghi chép * Đồng chí: Đào (Chuyên viên) Ưu điểm: - Thiết kế chuỗi hoạt động tương đối phù hợp với nội dung, phương pháp, kĩ thuật dạy học - Mỗi hoạt động thể rõ mục tiêu - Chuẩn bị thiết bị, học liệu phù hợp - Chuyển giao nhiệm vụ tương đối rõ ràng, cụ thể, học sinh tự chủ để thực Tồn tại: - Hoạt động khởi động cần thiết kế sôi - Nội dung tiết dạy nên rút ngắn dạy vai trị động vật khơng xương sống - Hoạt động quy trình hiệu chưa cao - Chưa thể đổi kiểm tra đánh giá Góp ý sửa đổi - Phần khởi động: Đưa hình ảnh, nhận xét lên để học sinh đếm cùng, kết luận - Phần hình thành kiến thức: Giao nhiệm vụ trao đổi cặp đôi lên để thời gian đủ để học sinh trao đổi - Những thích hình, trao đổi trình bày lên để học sinh hình - Kĩ thuật nhóm: Nhóm 1, làm vai trị ĐV (Lợi ích) Nhóm 3, làm vai trò ĐV (tác hại) Phiếu cần làm mầu khác nhau, yêu cầu nhóm di chuyển đến mầu dễ Trao đổi, thảo luận Nếu trí giữ ngun - Kĩ thuật khăn trải bàn: + Học sinh hoạt động nhóm, hồn thành phiếu vào + Từng học sinh trao đổi, thống nhóm + Cho nhóm đánh giá chéo, treo kết cho nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét + GV Chốt kiến thức - Phân tích đánh giá: + Ý thức thực + Tinh thần hợp tác + Kĩ báo cáo, tinh thần bảo vệ ý kiến - Khi họa động nhóm cần: + Giao nhiệm vụ rõ ràng, vai trị cá nhân, nhóm + Đánh giá kết Tổng hợp ý kiến: - Giáo án cần thể rõ cụ thể hoạt động, cần bổ sung số câu hỏi phụ gợi mở cho học sinh - Cần tích cực việc thiết kế giáo án theo NCBH để thầy trò gần gũi hơn, em tự trao đổi, giao tiếp, phát huy tính tự chủ học sinh - Tổ thiết kế giảng thành công tiết dạy Rút kinh nghiệm: - Những tiết sau cần chia lớp thành nhóm nhỏ - Giáo viên tổ cần tập trung soạn chu đáo - Các giáo viên tổ cần tích cực chủ động tiến hành soạn giảng lớp Triển khai mục tiêu đợt sinh hoạt CM thông qua NCBH lần sau: Tổ chức thành công tiết dạy theo NCBH môn Sinh học Đề nghị giáo viên tổ tích cực, chủ động soạn giảng theo mơn giảng dạy theo hướng NCBH Biên kết thúc vào lúc 16g 30 phút ngày Tổ trưởng Nguyễn Văn Thượng Thư ký Đặng Thị Thúy Hương ... ngày 02/01/2020 Biên kết thúc vào lúc 16g 30 phút ngày T/M nhóm thiết kế TRƯỜNG THCS BẮC SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHTN Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN THẢO LUẬN RÚT... 15h ngày 13/01/ 2020 Địa điểm: Lớp 6B Thành phần tham dự: Ban lãnh đạo giáo viên dạy môn sinh học cụm Vắng (nêu cụ thể họ tên): Khơng Người chủ trì: Đ/C Đỗ Văn Mạnh – Hiệu trưởng nhà trường GV dạy... trung phát biểu xây dựng bài, cịn HS chưa tích cực trao đổi thảo luận, hoạt động nhóm cịn chậm - Bảng phụ viết nhiều chỗ mờ lên khó quan sát, nhận xét 2 GV dự chia ý kiến: * Trường THCS Vân Du