Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, TaiLieu.VN đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Triết học Mác-LêNin năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp hi vọng đây sẽ là tư liệu ôn tập hiệu quả giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo!
Trang 1| fd 1 — TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỎNG THÁP DE SO 01
DE THI KET THUC HOC PHAN
Học phần: Triết học Mác — Lénin, ma HP: GE4091, hoc ky: 1, nam hoc: 2019-2020 Ngành/khối ngành: Đại học 2019, hình thức thi: Tự luận
Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1 (6 diém):
Theo số liệu công bồ tại buổi toa đàm “Làm gì dé tao thói quen đọc sách cho trẻ?” do Sở Thông tin - Truyền thông thành phố Hồ Chí Minh phối hợp với Hội Xuất bản Việt Nam và báo
Tuổi Trẻ tổ chức (tháng 4/2019): bình quân một người Việt chỉ đọc khoảng 01 quyền sách mỗi năm
Từ việc phân tích nội dung cặp phạm trù Nguyên nhân - Kết qua, anh (chi) hay chi ra những nguyên nhân dẫn đến thực trạng “lười” dọc sách ở các bạn trẻ Anh (chị) hãy đề xuất một số giải pháp nhằm thay đổi thực trạng trên
Câu 2 (4 điểm):
Anh (chị) hãy làm rõ tính kế thừa của ý thức xã hội Theo anh (chi), trong giai doan hdi
nhập quốc tế hiện nay của đất nước ching ta cần kế thừa những giá trị truyền thống nào của dân
tộc? Vì sao?
- Hét -
Ghi chu: Sinh vién khéng dug str dung tai liéu
TRUONG DAI HOC DONG THAP
DE SO 01
DE THI KET THUC HQC PHAN
Học phần: Triét hoe Mac — Lénin, ma HP: GE4091, hoc ky: 1, nam hoc: 2019-2020 Ngành/khối ngành: Đại học 2019, hình thức thi: Tự luận
Thời gian làm bài: 90 phút Câu I (6 điểm):
Theo số liệu công bồ tại buổi tọa đàm “Làm gì để tạo thói quen đọc sách cho trẻ?” do Sở Thông tin - Truyền thông thành phó Hồ Chí Minh phối hợp với Hội Xuất bản Việt Nam và báo Tuổi Trẻ tổ chức (tháng 4/2019): bình quân một người Việt chỉ đọc khoảng 01 quyền sách mỗi
năm
Từ việc phân tích nội dung cặp phạm trù Nguyên nhân - Kết qua, anh (chi) hay chi ra những nguyên nhân dẫn đến thực trạng “lười” đọc sách ở các bạn trẻ Anh (chị) hãy đề xuất một số giải pháp nhằm thay đổi thực trạng trên
Câu 2 (4 điểm):
Anh (chị) hãy làm rõ tính kế thừa của y thức xã hội Theo anh (chi), trong giai đoạn hội
nhập quốc tế hiện nay của đất nước, chúng ta cần kế thừa những giá trị truyền thống nào của dân
tộc? Vì sao?
- Hét -
Trang 2_ DAP AN DE THI KET THUC HQC PHAN (DE SO 1)
Hoc phan: Triệt học Mác — Lênin, mã HP: GE4091, học ky: 1, nam hge: 2019-2020 Ngành/khôi ngành: Dai học 2019, hình thức thị: Tự luận
Câu Nội dung _ | Điểm
1 Phan tich mỗi liên hệ Nguyên nhân — Kết quả Chỉ ra nguyên nhân
và đề xuất giải pháp khắc phục tình trạng lười dọc sách của giới 6,0
trẻ
- Ý 1: Khái niệm nguyên nhân, kết quả 1,0 - Ý2: Mối liên hệ biện chứng giữa nguyên nhân = kết quả: 1.5
+ Mỗi liên hệ nguyên nhân ~ kết quả có tính khách quan phổ
biến và tất yếu;
+ Nguyên nhân sinh ra kết quả, nhưng quá trình đó rất phức tạp, không hề đơn giản;
+ Nguyên nhân và kết quả có thé chuyển hóa lẫn nhau
- Ý 3: Ý nghĩa phương pháp luận: 1,5
+ Tứ nhất, để nhận thức được sự vật, hiện tượng ấy nhất
thiết phải tìm ra nguyên nhân xuất hiện của nó;
+ Tư hai, nguyên nhân có trước kết quả nên khi tìm nguyên nhân của một sự vật, hiện tượng cần tìm ở các sự vật, sự kiện,
mối liên hệ đã xảy ra trước khi sự vật, hiện tượng xuất hiện; + Thứ ba, khi nghiên cứu sự vật, hiện tượng đó không vội kết luận về nguyên nhân nào đã sinh ra nó;
- ¥ 4: Sinh viên chỉ ra được ít nhất 3 nguyên nhân (hợp lý) 1.0 - Ý 5: Sinh viên đề ra được ít nhất 3 giải pháp (hợp lý) 1,0 2 Lam ré tinh kế thừa eúa ý thức xã hội Chỉ ra các giá trị truyền 40
thong can ké thira, phat huy va gidi thich vi sao? To
- Ý 1; Phân tích được tính kế thừa của ý thức xã hội: 15 + Tiến trình phát triển đời sông tỉnh thần của xã hội loài
người cho thấy rằng, các quan điểm lý luận, các tư tưởng lớn
của thời đại sau bao giờ cũng dựa vào những tiền đề đã có từ
các giai doạn lịch sử trước đó;
+ Trong sự phát triển của mình ý thức xã hội có tính kế thừa nên không thể giải thích một tư tưởng nào đó nếu chỉ dựa vào trình độ, hiện trạng phát triển kinh tế và các quan hệ kinh tế -
xã hội;
+ trong các xã hội có giai cấp thì các giai cấp khác nhau sẽ kế thừa những di sản khác nhau của những giai đoạn trước