Quàng Đình Văn TH&THCS Na Ư Huyện Điện Biên Điện Biên quangvannau@gmail com ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 1 MODULL 2 1 Chọn đáp án đúng nhất Đâu không phải là nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển phẩm ch[.]
ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG MODULL Chọn đáp án Đâu nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực? Đảm bảo tính tích cực người học tham gia vào hoạt động học tập Tăng cường nh ng hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh Tăng cường dạy học, giáo d c tích h p Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập, nghiên cứu Chọn đáp án Quá trình dạy học nh m đảm bảo cho m i cá nhân người phát triển t i đa lực, sở trường, phù h p với yếu t cá nhân, đồng thời đảm bảo điều kiện theo nhu cầu, sở thích cá nhân theo người nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực? Tăng cường dạy học, giáo d c tích h p Tăng cường dạy học, giáo d c phân hóa Tạo mơi trường để học sinh chủ động kiến tạo kiến thức Đảm bảo tính bản, c t l i, đại nội dung giáo d c Chọn đáp án Việc tổ chức nhiều s lư ng, đầu tư chất lư ng nh ng nhiệm v học tập đòi hỏi học sinh phải huy động, tổng h p kiến thức, kĩ năng… thuộc nhiều lĩnh vực khác để giải vấn đề nguyên tắc dạy học phát triển phẩm chất, lực? Đảm bảo tính tích cực người học tham gia vào hoạt động học tập Tăng cường nh ng hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh Tăng cường dạy học, giáo d c tích h p Tăng cường dạy học, giáo d c phân hóa Chọn đáp án Nội dung dạy học cần đư c chắt lọc yêu cầu nguyên tắc dạy học phát triển phẩm chất, lực? Tăng cường nh ng hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh Tăng cường dạy học, giáo d c tích h p Nội dung dạy học, giáo d c phải đảm bảo tính bản, thiết thực, đại Đảm bảo tính tích cực người học tham gia vào hoạt động học tập Chọn đáp án Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com Trong dạy Âm nhạc, GV tổ chức cho HS trình diễn tiết m c biểu diễn từ nội dung hát, nhạc c Việc làm GV thể r nguyên tắc dạy học phát triển phẩm chất, lực nào? Tăng cường nh ng hoạt động thực hành, trải nghiệm cho HS Tăng cường dạy học, giáo d c tích h p Đảm bảo tính bản, thiết thực, đại nội dung dạy học Kiểm tra, đánh giá theo lực Chọn đáp án Chọn phương án phù h p để điền vào ch tr ng Xu hướng đại phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, lực đư c xem xét ………… phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến nh m phát triển phẩm chất, lực chiều hướng lựa chọn sử d ng b i cảnh lựa chọn sử d ng yêu cầu lựa chọn sử d ng trình lựa chọn sử d ng Chọn đáp án Đâu yêu cầu c thể đ i với việc lựa chọn sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học theo xu hướng đại? Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với phương tiện dạy học đại Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành phát triển kĩ thực hành; phát triển khả giải vấn đề thực tế s ng Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học giúp HS nâng cao khả ghi nhớ tái kiến thức Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư sáng tạo HS Chọn đáp án Ý sau đúng? a Chiều hướng lựa chọn sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến nh m phát triển phẩm chất, lực không tách rời mà bổ sung cho trình phát triển phẩm chất, lực người học b Giáo viên cần lựa chọn sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến nh m phát triển phẩm chất, lực theo chiều hướng định Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com c Để phát triển phẩm chất, lực người học, giáo viên không cần theo xu hướng đại phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, lực d Xu hướng đại phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất,năng lực bắt buộc giáo viên phải sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học Chọn đáp án Phương pháp thực hành, phương pháp thực nghiệm phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, lực theo xu hướng đại đáp ứng yêu cầu chủ yếu: Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư sáng tạo học sinh Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học rèn luyện phương pháp học, hình thành kĩ tự học, kĩ nghiên cứu khoa học Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với phương tiện dạy học đại Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành phát triển kĩ thực hành; phát triển khả giải vấn đề thực tế s ng 10 Chọn đáp án Sơ đồ tư duy, công não, dạy học dựa dự án phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, lực theo xu hướng đại đáp ứng yêu cầu chủ yếu: Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư sáng tạo học sinh Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học rèn luyện phương pháp học, hình thành kĩ tự học, kĩ nghiên cứu khoa học Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với phương tiện dạy học đại Lựa chọn, sử d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành phát triển kĩ thực hành; phát triển khả giải vấn đề thực tế s ng ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG MODULL Chọn đáp án Sử d ng phương pháp dạy học h p tác nội dung giáo d c âm nhạc giúp phát triển phẩm chất, lực cho học sinh trung học? Giúp học sinh hát đọc nhạc đư c t t Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com Giúp học sinh phát triển kỹ chơi nhạc c Giúp học sinh có ý thức học tập Giúp học sinh liên kết, tương tác, h tr lẫn nhau; đồng thời, tăng cường tính kĩ luật q trình thực nhiệm v học tập Chọn đáp án Trong trình tìm hiểu thực hành âm nhạc, học sinh hát, đọc nhạc sai cao độ nh ng ch luyến láy, sắc thái khác nhau, giáo viên sử d ng phương pháp dạy học giải vấn đề đưa nh ng giải pháp để giải tình hu ng nảy sinh trên? Sử d ng n t nhạc theo kí hiệu bàn tay kết h p đọc nhạc với n t nhạc Đọc chậm lại Luyện tập vài lần với học sinh Cả đáp án Chọn đáp án Trong trình tìm hiểu thực hành âm nhạc, học sinh hát, đọc nhạc sai tiết tấu, giáo viên sử d ng phương pháp dạy học giải vấn đề đưa nh ng giải pháp để giải tình hu ng nảy sinh trên? Giáo viên cho học sinh nghe lại nhiều lần Sử d ng âm tiết tấu (Rhythmic Syllables) tự đọc lại mẫu tiết tấu; G mẫu tiết tấu nhạc c g , g bàn, nghe nhận dạng tương đồng hay khác biệt… Giáo viên sử d ng n t nhạc theo kí hiệu bàn tay kết h p đọc nhạc với n t nhạc Sử d ng n t nhạc theo kí hiệu bàn tay Chọn đáp án Tiến trình dạy học âm nhạc theo phương pháp Dalcroze đư c tiến hành dựa bước? 5 Chọn đáp án Quy trình dạy học âm nhạc theo phương pháp Kodály đư c tiến hành dựa bước? Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com Chọn đáp án Sử d ng phương pháp dạy học h p tác nội dung giáo d c âm nhạc giúp phát triển phẩm chất, lực cho học sinh trung học? Giúp học sinh hát đọc nhạc đư c t t Giúp học sinh phát triển kỹ chơi nhạc c Giúp học sinh có ý thức học tập Giúp học sinh liên kết, tương tác, h tr lẫn nhau; đồng thời, tăng cường tính kĩ luật q trình thực nhiệm v học tập Chọn đáp án Trong trình tìm hiểu thực hành âm nhạc, học sinh hát, đọc nhạc sai cao độ nh ng ch luyến láy, sắc thái khác nhau, giáo viên sử d ng phương pháp dạy học giải vấn đề đưa nh ng giải pháp để giải tình hu ng nảy sinh trên? Sử d ng n t nhạc theo kí hiệu bàn tay kết h p đọc nhạc với n t nhạc Đọc chậm lại Luyện tập vài lần với học sinh Cả đáp án Chọn đáp án Phát biểu xác định hướng chung việc lựa chọn vận d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học chương trình GDPT mơn Âm nhạc 2018? Sử d ng PP dạy học tích cực cách linh hoạt, lúc, ch theo ưu m i PP Các PP, KTDH phải phù h p với m c tiêu (PC chủ yếu, NL chung NL âm nhạc); phù h p với nội dung thời lư ng dạy học Các PP, KTDH đư c lựa chọn phải hướng đến hoạt động ngồi lớp để HS có hội giao tiếp, h p tác, trải nghiệm, tìm tịi kiến thức phát huy NL chung NL âm nhạc Các PPDH truyền th ng có ưu việc phát triển PC, NL chung NL âm nhạc cho HS Chọn đáp án Khi lựa chọn xây dựng nội dung, phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, lực học sinh cấp THCS cần dựa vào: Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực chung Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com Yêu cầu cần đạt lực đặc thù Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu, lực chung lực đặc thù cấp THCS Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu, lực chung lực đặc thù 10 Chọn đáp án Phương pháp Dalcroze đư c phát triển nhạc sĩ, nhà giáo d c người Thuỵ Sĩ Emile Jaques-Dalcroze (1865 – 1950) vào đầu kỉ XX Định hướng sử d ng phương pháp Dalcroze gì? Kí – Xướng âm (Fixed-Do) Kí – Xướng âm (Fixed-Do), biến tấu – Ngẫu hứng (Improvisation) Biến tấu – Ngẫu hứng (Improvisation) Kí – Xướng âm (Fixed-Do), biến tấu – ngẫu hứng (Improvisation), vận động theo nhịp điệu (Dalcroze Eurhythmics) ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG MODULL Chọn đáp án Chọn phương án gồm dãy từ phù h p để điền vào ch tr ng mô tả chiến lư c dạy học Chiến lư c dạy học kế hoạch (1) , thể cân nhắc, lựa chọn xếp biện pháp để đạt đư c m c tiêu dạy học, giáo d c cách hiệu dựa đánh giá (2) , giai đoạn định hướng thực với chủ động, lực (3) (1) tổng quát, (2) học sinh, (3) giáo viên (1) chi tiết, (2) học sinh, (3) giáo viên (1) tổng quát, (2) b i cảnh, (3) giáo viên (1) chi tiết, (2) b i cảnh, (3) học sinh Chọn đáp án Để lựa chọn triển khai chiến lư c dạy học, giáo d c phù h p, giáo viên cần sở chủ yếu đây? (nhiều đáp án đúng) Quan điểm xây dựng chương trình tổng thể chương trình mơn học Nhu cầu, nguyện vọng ph huynh Đặc điểm phương pháp, kĩ thuật dạy học Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com Tiềm HS khả tổ chức hoạt động HS B i cảnh giáo d c, yếu t tác động đến hoạt động dạy học, giáo d c… Chọn đáp án Phương án thể ý nghĩa đặc biệt việc xây dựng chiến lư c dạy học, giáo d c người GV triển khai chương trình giáo d c phổ thông 2018? Tạo hội t t cho tập thể học sinh, nhóm học sinh học sinh tự tin tham gia kì thi đánh giá diện rộng Tạo hội t t cho tập thể học sinh, nhóm học sinh học sinh hình thành, phát triển phẩm chất chủ yếu lực c t l i Tạo không khí học tập vui vẻ, thoải mái để học sinh giáo viên thực hiệu hoạt động học tập môn học hoạt động giáo d c Tạo điều kiện cho giáo viên phát huy sở trường đư c lựa chọn sử d ng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Chọn đáp án Một nh ng tiêu điểm cần quan tâm để kế hoạch tổng quát đư c thực thi nh m thực đư c m c tiêu giáo d c mức độ phù h p việc chọn sử d ng phương pháp kĩ thuật dạy học phù h p mức độ học sinh đạt đư c kết đánh giá mức độ hài lòng ph huynh, học sinh giáo viên triển khai chương trình mức độ phong phú, đa dạng nội dung dạy học, đặc biệt nội dung gắn với thực tiễn Chọn đáp án Phương án sau khởi đầu quan trọng việc xây dựng lựa chọn chiến lư c dạy học? Đánh giá b i cảnh giáo d c Phác thảo kịch sư phạm dự kiến Lựa chọn phương pháp kĩ thuật dạy học Xu hướng kiếm tra đánh giá Hãy xếp theo thứ tự Hãy xếp thứ tự bước lựa chọn, sử d ng PP, KTDH cho phù h p Câu trả lời Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com Xác định m c tiêu dạy học chủ đề Lựa chọn xây dựng nội dung dạy học chủ đề Lựa chọn phương pháp, kĩ thuật phương tiện dạy học chủ đề Thiết kế chu i hoạt động dạy học chủ đề Chọn đáp án Khi triển khai yêu cầu cần đạt "Biết chơi nhạc c g đệm, thể tiết tấu, giai điệu, hoà âm sắc thái âm nhạc" , anh chị ưu tiên sử d ng nh ng phương pháp dạy học sau đây: Dạy học trực quan Dạy học giải vấn đề Dạy học h p tác Dạy học dựa dự án Chọn đáp án Khi dạy học nội dung Nghe nhạc, “Lý kéo chài” , GV chia nhóm yêu cầu nhóm trưng bày nh ng thơng tin tìm hiểu đư c Lý kéo chài lên phòng triển lãm tranh HS di chuyển tham quan phòng tranh đưa ý kiến góp ý, bổ sung, đặt câu hỏi, cho nhóm khác GV sử d ng PP, KTDH sau đây? Dạy học trực quan Kĩ thuật phòng tranh Dạy học giải vấn đề Kĩ thuật mảnh ghép Chọn đáp án Xuất phát sở nhận thức đầy đủ dạy học, giáo d c lấy người học làm trung tâm với lí thuyết, nguyên tắc chung dạy học phát triển PC, NL, GV có kế hoạch định hướng đư c cách thức vận d ng triển khai việc lựa chọn PP, KTDH, giáo d c chủ đề nh m đáp ứng m c tiêu, c thể với định hướng mở Chương trình giáo d c phổ thông 2018 phẩm chất lực chung lực đặc thù yêu cầu cần đạt 10 Điền chọn từ thích h p vào ch tr ng Để lựa chọn triển khai chiến lư c dạy học, giáo d c phù h p GV cần dựa sở chủ yếu: Quan di?m xây dựng CT tổng thể CT môn học; Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com M?c tiêu CT môn học, Hoạt động giáo d c; Đặc điểm PP, KTDH; Tiềm năng, triển vọng HS khả thiết kế, thực thi GV; B i cảnh giáo d c, yếu t tác động đến hoạt động dạy học, giáo d c… Quàng Đình Văn-TH&THCS Na Ư- Huyện Điện Biên- Điện Biên quangvannau@gmail.com ... tích h p Đảm bảo tính bản, thiết thực, đại nội dung dạy học Kiểm tra, đánh giá theo lực Chọn đáp án Chọn phương án phù h p để điền vào ch tr ng Xu hướng đại phương pháp, kĩ thuật dạy học phát... chậm lại Luyện tập vài lần với học sinh Cả đáp án Chọn đáp án Phát biểu xác định hướng chung việc lựa chọn vận d ng phương pháp, kĩ thuật dạy học chương trình GDPT mơn Âm nhạc 20 18? Sử d ng PP... nhạc theo kí hiệu bàn tay kết h p đọc nhạc với n t nhạc Đọc chậm lại Luyện tập vài lần với học sinh Cả đáp án Chọn đáp án Trong trình tìm hiểu thực hành âm nhạc, học sinh hát, đọc nhạc sai tiết