Mẫu 02(Báo cáo SKKN) doc PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĂN CHẤN TRƯỜNG PTDTBT THCS MINH AN BÁO CÁO BIỆN PHÁP “ Củng cố và nâng cao kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp 6 ngoài giờ học chính khóa ” Tác.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĂN CHẤN TRƯỜNG PTDTBT THCS MINH AN BÁO CÁO BIỆN PHÁP “ Củng cố nâng cao kỹ nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp ngồi học khóa ” Tác giả: NGUYỄN THỊ TRANG Trình độ chun mơn: Đại học Tiếng Anh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường PTDTBT THCS Minh An Văn Chấn, tháng năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO MÔ TẢ BIỆN PHÁP “ Củng cố nâng cao kỹ nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp ngồi học khóa ” I Sơ lược lý lịch - Họ tên: NGUYỄN THỊ TRANG - Ngày sinh: 27/9/1986 - Đơn vị công tác: Trường PTDTBT THCS Minh An - Chức vụ nay: Giáo viên - Nhiệm vụ phân công đảm nhiệm: giáo viên giảng dạy môn tiếng Anh khối 6,7,8,9 II Nội dung: Tên biện pháp: “Củng cố nâng cao kỹ nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp học khóa” Thực trạng cần thiết biện pháp Tiếng Anh ngôn ngữ giới coi tiếng nói chung cho tồn cầu, người quốc gia khác trao đổi với ngôn ngữ Tiếng anh, điều kiện để người giới kết nối, hội nhập, chia sẻ văn hóa với lĩnh vực Tại Việt Nam tiếng ngoại ngữ Nhà nước ta quan tâm, trọng, nhiều thứ tiếng giới đưa vào giảng dạy trường phổ thơng, có mơn Tiếng Anh phát triển nhất, nhằm tạo điều kiện cho cơng dân Việt Nam tiếp cận với nước giới, giao thương, làm ăn, hội nhập quan hệ quốc tế Do muốn sử dụng thành thạo ngôn ngữ Tiếng Anh người học phải rèn luyện thật tốt bốn kỹ bản: Nghe - Nói - Đọc -Viết Trong đó, kỹ Nghe giữ vai trị định xem người học có nắm bắt nội dung mà người nói muốn truyền tải hay khơng Nghe q trình cho phép người nghe hiểu thông điệp, giúp họ tham gia vào hội thoại thành công giao tiếp Nếu khơng có kỹ nghe, người tham gia vào hoạt động giao tiếp không tiếp nhận thông điệp họ phản hồi nhanh chóng thơng tin họ Nếu kỹ nghe tốt kéo theo kỹ khác Tiếng Anh phát triển đạt hiệu cao Mặc dù có vai trị quan trọng vậy, tình hình dạy học Tiếng Anh trường PTDTBT THCS Minh An số hạn chế dẫn đến kết học tập môn Tiếng Anh chưa cao: Những hạn chế: 100 % học sinh vào lớp học môn Tiếng Anh Kỹ nghe học sinh hạn chế, độ xác chưa cao Thiết bị dạy học, tài liệu tham khảo mơn Tiếng Anh cịn thiếu, chưa đáp ứng yêu cầu dạy học Chương trình hoạt động tổ chức trải nghiệm Tiếng Anh chưa trọng Môi trường tiếp xúc giao tiếp tiếng Anh cịn hạn chế, chưa phổ thơng, e ngại… Hình thức phương pháp tuyên truyền môn tiếng Anh học sinh phụ huynh chưa đa dạng, phong phú, chưa nói lên vị trí, vai trị tầm quan trọng việc học môn tiếng Anh phát triển thân quan hệ xã hội em nào… Nguyên nhân: - Học sinh bậc Tiểu học địa phương chưa triển khai chương trình dạy học mơn Tiếng Anh - Học sinh chủ yếu em dân tộc thuộc vùng đặc biệt khó khăn, khả phát triển ngơn ngữ cịn hạn chế - Điều kiện đầu tư trang thiết bị dạy học mơn Tiếng Anh nhà trường cịn hạn chế kinh phí - Việc tổ chức hoạt động ngoại khóa mơn tiếng Anh chưa trọng - Các biện pháp tuyên truyền vai trò, tầm quan trọng học Tiếng Anh chưa có hiệu Kết khảo sát 50 học sinh lớp thời điểm tháng 10/2018 để đánh giá thực trạng chưa áp dụng sáng kiến sau: Loại Giỏi em đạt 4%; Loại em đạt 10%; Loại Trung bình 33 em đạt 66%; Loại Yếu 10 em chiếm 20% Nhìn vào kết cho thấy tỷ lệ học sinh Khá giỏi thấp, tỷ lệ học sinh Yếu cịn cao Bản thân tơi trăn trở tự đạt câu hỏi làm để nâng cao chất lượng môn học tiếng Anh cho học sinh, từ tơi tìm giải pháp để khắc phục yếu Là người giáo viên trực tiếp giảng dạy môn tiếng Anh nhà trường nhận thấy trọng đến hoạt động ngoại khóa để nâng cao kỹ nghe cho học sinh củng cố kỹ nói, đọc, viết, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục môn học Tôi hình thành ý tưởng định chọn biện pháp “Củng cố nâng cao kỹ nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp ngồi học khóa” Mơ tả biện pháp a) Thuyết minh tính biện pháp Sau Ban giám hiệu tổ chuyên môn nhà trường phê duyệt đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao kỹ nghe tiếng Anh cho học sinh khối lớp thân để nâng cao chất lượng môn học.tôi bắt tay vào việc thực biện pháp sau: Biện pháp 1: Tạo hứng thú cho học sinh u thích mơn học - Bồi dưỡng môn Tiếng Anh cho học sinh vào buổi chiều - Sưu tầm tổ chức trò chơi môn Tiếng Anh - Mua tranh, chuyện tiếng Anh thưởng cho học sinh - Thường xuyên giao tiếp với em tiếng Anh - Cho học sinh diễn thuyết tiểu phẩm Tiếng Anh - Kể chuyện gương thành đạt tiếng Anh Với hoạt động đa phần học sinh u thích mơn học, thấy vai trị lợi ích, ý nghĩa việc giao tiếp ngơn ngữ tiếng Anh sống, hào hứng chờ đón học tiết tiếng Anh tuần - Để có hiệu hoạt động ngồi khóa tơi bố trí học sinh hoạt động theo nhóm học, nhóm có đủ mức độ học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu để em giúp đỡ lẫn học tập + Các nhóm hoạt động với nội dung khác với yêu cầu học sinh nghe tin hàng ngày tiếng Anh truyền hình nghe chương trình truyền hình từ You tube, sau đoạn dừng lại để trao đổi nội dung nghe sau lại tiếp tục cho hết tin Giáo viên yêu cầu học sinh dự đoán trước nội dung tin để gây ý tính tị mò học sinh nhằm thu hút đối tượng học sinh vào hoạt động Sau yêu cầu học sinh viết lại nội dung mà em nghe vào sổ tay mơn học + Các nhóm trao đổi tin cho để đánh giá mức độ chuẩn kỹ nghe mang tính xác nội dung tin + Giáo viên đánh giá, nhận xét kết sau hoạt động nhằm động viên, biểu dương kịp thời tinh thần học tập nhóm để khuyến khích, tạo hứng thú cho học sinh tiếp tục học tập tốt Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh luyện nghe *Nghe u thích Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn kỹ nghe tiếng Anh thông qua chương trình mạng Internet phim mà em u thích tiếng Anh, điều khơng giúp em luyện nghe mà cịn học kỹ nói, trao dồi vốn từ vựng, ngữ điệu, vơ tiện lợi, bổ ích Ngồi em xem chương trình thời trang, nấu ăn, xem phim hoạt hình, xem hài, nghe nhạc,… Điều giúp em khơi gợi cảm xúc, không cảm thấy mệt mỏi, dễ dàng tiếp thu, ln có hứng thú luyện nghe tiếng Anh ngày * Nghe tiếng Anh thường xuyên Mỗi học sinh cần tạo cho thân thói quen nghe tiếng Anh ngày, học ghi nhớ từ mới, phát âm chuẩn từ câu, kết hợp kỹ nghe với kỹ nói giao tiếp, trao đổi với bạn bè, người thân gia đình ngơn ngữ tiếng Anh có hiệu thiết thực học tiếng Anh Bản thân học sinh tự xây dựng cho lịch nghe tiếng Anh ngày vào thời điểm định ngày, sáng, trưa, chiều, tối tùy thuộc vào thời gian cho phép học sinh, thời điểm nên nghe thời lượng từ 15 đến 20 phút Không làm dụng thời gian mà dẫn đến nhàm chán, bỏ * Nghe, đọc, lặp lại Nghe, đọc, lặp lại bí thành cơng cho người học tiếng Anh Đầu tiên, em nghe nội dung, cố gắng nghe, cố hiểu ý Sau vừa nghe vừa đọc lại nhân vật nói nghe, nhớ đọc lại âm, ngữ điệu, khoảng nghĩ, giúp miệng quen với mặt âm, não ôn lại từ vựng biết học thêm từ vựng âm Hãy lập lại nhiều lần quen * Chép lại nghe Tai nghe, miệng đọc, mắt nhìn, tay phải ghi chép có giúp việc học đạt hiệu cao, rèn luyện thêm kỹ lại Biện pháp 3: Hỗ trợ dạy học từ thiết bị, tài liệu tham khảo bao gồm: + Ti vi, máy tính kết nối internet + Phần mềm bồi dưỡng tiếng Anh cho học sinh + Tranh, ảnh + Sách tham khảo cho học sinh giáo viên Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm mơn Tiếng Anh - Thơng qua hoạt động chào cờ đầu tuần - Tổ chức trò chơi sân trường - Tham quan giới thiệu cơng trình nhà trường Tiếng Anh - Trang trí lớp học tranh ảnh gắn với ngôn ngữ tiếng Anh nhằm xây dựng môi trường thi đua học tập - Xây dựng phong trào học tiếng Anh qua hình thức hệ thống song ngữ Anh - Việt khuân viên nhà trường, thư viện Tiếng Anh, gốc cây, vòi nước rửa tay, cầu thang nhằm giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, nhân ái, thân thiện, giữ gìn vệ sinh mơi trường, tiết kiệm điện, nước, học tập sáng tạo, rèn luyện chăm ngoan, vui chơi lành mạnh b Tính biện pháp: - Giáo viên tạo cho học sinh có mơi trường thân thiện, gần gũi, cởi mở giáo viên với học sinh, truyền cảm hứng cho học sinh u thích mơn tiếng Anh, hiểu vài trị, ý nghĩa tầm quan trọng mơn tiếng Anh giao tiếp, quan hệ, làm ăn, hội nhập quốc tế đổi đất nước - Thơng qua hoạt động ngồi học học sinh có nhiều hội trao đổi tiếp xúc với môi trường hoạt động tiếng Anh - Rèn kỹ nghe tiếng Anh cho học sinh thông qua việc tự học nhà qua hoạt động nhóm nhỏ - Nâng cao chất lượng mơn học tiếng Anh kênh hình, hệ thống song ngữ, thiết bị tài liệu tham khảo thơng qua hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm nhà trường c) Hiệu áp dụng biện pháp Sau năm học áp dụng biện pháp tiến hành kiểm tra khảo sát chất lượng giáo dục 50 học sinh cho kết sau: Xếp loại Giỏi: em = 8% (Tăng 4% so với kết chưa áp dụng biện pháp) Xếp loại Khá: 10 em = 20% (Tăng 10% so với kết chưa áp dụng biện pháp) Xếp loại TB: 31 em = 62 % (Giảm 4% so với kết chưa áp dụng biện pháp) Xếp loại yếu , em = 10 % (Giảm 10% so với kết chưa áp dụng biện pháp) d) Lợi ích sáng kiến: - Học sinh yêu thích môn, chủ động học tập - Tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng từ đến 10%, giảm tỷ lệ học sinh Yếu từ 20% xuống 10%, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Tiết kiệm kinh phí đầu tư trang thiết bị, sở vật chất - Phong trào thi đua học tập học sinh nhà trường đẩy mạnh - Môi trường học tập tiếng Anh nhà trường phát triển - Cảnh quan nhà trường sạch, đẹp, thân thiện, có tính giáo dục cao e) Ý nghĩa, phạm vi áp dụng biện pháp - Ý nghĩa: Các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh yêu thích mơn, rèn kỹ nghe, nói, giao tiếp giao tiếp ngôn ngữ tiếng Anh hoạt động nhà trường Đây giải pháp nâng cao chất lượng mơn học có tính khả thi cao áp dụng trường PTDTBT THCS Minh An tổ khối ban giam hiệu nhà trường đánh giá cao ghi nhận - Phạm vi áp dụng: Có thể áp dụng nhiều đơn vị trường THCS toàn huyện Kiến nghị, đề xuất 4.1 Đối với người áp dụng sáng kiến - Là giáo viên phải đạt chuẩn trình độ đào tạo, chuẩn nghề nghiệp - Giáo viên phải xây dựng môi trường thân thiện, gần gũi với học sinh, tạo cho học sinh hứng thú u thích mơn học - Giáo viên phải có chuyên môn vững, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, phong phú phương pháp giảng dạy, động, sáng tạo, có kinh nghiệm xử lý tình sư phạm tổ chức hoạt động - Giáo viên phải có khả xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện nhà trường - Mỗi đợt tổ chức cần có kinh phí từ 100 đến 200 nghìn đồng để mua phần thưởng nhỏ khen thưởng nhằm khuyến khích học sinh hoạt động 4.2 Đối với tổ chuyên môn nhà trường - Tạo điều kiện thời gian không gian cho việc tổ chức hoạt động môn học tiếng Anh - Đầu tư trang thiết bị tăng âm, loa đài , máy chiếu, tranh ảnh để phục vụ cho hoạt động - Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho hoạt động môn Tiếng Anh - Chi nguồn kinh phí từ 500 đến triệu đồng/năm cho hoạt động ngoại khóa mơn tiếng Anh 4.3 Đối với phụ huynh - Tạo điều kiện học sinh tham gia hoạt động nhà trường - Mua sắm đồ dùng cần thiết phục vụ cho nhu cầu học tập học sinh 4.4 Đối với học sinh - Thực tốt yêu cầu giáo viên môn tham gia hoạt động - Chuẩn bị tốt nội dung giao nhiệm vụ học tập cho hoạt động III Cam kết không chép vi phạm quyền: Tôi xin cam kết nội dung báo cáo thân tơi nghiên cứu áp dụng nhà trường Tôi không chép sưu tầm vi phạm quyền tác giả nào, sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật Văn Chấn , ngày 15 tháng năm 2020 NGƯỜI BÁO CÁO Nguyễn Thị Trang XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………… ... quyền tác giả nào, sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật Văn Chấn , ngày 15 tháng năm 20 20 NGƯỜI BÁO CÁO Nguyễn Thị Trang XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………... 4% so với kết chưa áp dụng biện pháp) Xếp loại Khá: 10 em = 20 % (Tăng 10% so với kết chưa áp dụng biện pháp) Xếp loại TB: 31 em = 62 % (Giảm 4% so với kết chưa áp dụng biện pháp) Xếp loại yếu... trường - Mỗi đợt tổ chức cần có kinh phí từ 100 đến 20 0 nghìn đồng để mua phần thưởng nhỏ khen thưởng nhằm khuyến khích học sinh hoạt động 4 .2 Đối với tổ chuyên môn nhà trường - Tạo điều kiện