FILE 20221015 225932 xq8m3

Ngày soạn: 3/9/ 2021 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Sau chủ đề này, HS: • Nêu thực việc nên làm đổ thiết lập mối quan hệ với bạn, thầy cô giữ gìn tình bạn, tình thầy trị • Giới thiệu nét bật nhà trường tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà nước • Nêu thực việc nên làm để điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập • Xác định giải số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè • Tham gia hoạt động giáo dục theo đề cúa Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh nhà trường • Rèn luyện lực giao tiếp hợp tác, tự chủ, thích ứng với sống, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ (LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: • Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng • Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng • Rèn tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chất trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói TPT, BGH GV: • Thành lập BTC ngày lẻ khai giảng: Ban Chỉ ủy, BGH trưởng đồn thể, • Phân cơng nhiệm vụ cho thành viên BTC, triển khai hoạt động; • Kịch chương trình lễ khai giảng; • Thành lập đội nghỉ lề: đội trống, đội cờ; • Gửi giấy mời đại biếu; • Trang trí phơng khai giảng; • Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống; đĩa nhạc Quốc ca, Quốc kì; • Q tặng cho HS khó khăn trường (nếu có); • • • • • Nhà trường cần có phương án dự phịng trời mưa Đối vói HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác; Tập tiết mục văn nghệ chào mừng; Tập dượt nghỉ lễ khai giảng: đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chào cờ, lễ diễu hành (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lỗ khai giảng chào mừng năm học b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, đội văn nghệ thề tiết mục mở c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THÚC Hoạt động 1: Tố chức lễ khai giảng a Mục tiêu: - Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng cảm thấy tự hào, hạnh phúc thầy cơ, anh chị chào đón - Tự tin tham gia lễ khai giảng có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng b Nội dung: GV BGH tô chức lễ khai giảng, HS trật tự, ý lắng nghe, quan sát c Sản phẩm: Trình tự diễn buổi lỗ khai giảng d Tổ chức thực hiện: - GV BCH tơ chức trình tự nghi lễ bi lễ khai giảng: Đón tiếp đại biểu Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, đội danh dự, đại diện khối lớp Lễ đón HS lớp 6: HS lớp tập trung địa didemr thuận lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa Theo lời giới thiệu người dần chương trinh, GVCN đại diện HS lớp dắt tay, hướng dẫn em HS lớp vào nhạc đến vị trí ngồi quy định HS lớp tự tin, vui tươi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô anh chị trường qua khán đài Lề chào cờ Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biếu đến dự lễ khai giảng Đại diện cán địa phương đọc thư Chủ tịch nước gửi GV HS nhân ngày khai rường Khi nghe đọc thư, toàn trường đứng nghiêm Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng đánh trống khai trường Trong diễn văn có điểm qua thành tích lớn cứa trường năm học trước, nêu chủ đế phát động thi đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào mừng em HS lóp Sau tuyên bố khai giảng năm học mới, hiệu trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lời binh có) Đại diện GV phát biểu thể hưởng ứng cam kết thi đua năm học Đại điện HS cam kết thi đua học tập rèn luyện tốt; đại diện HS lóp phát biếu cảm tưởng đón chào học trường THCS 10.Đại biếu chúc mừng GV HS 11.Tặng q cho HS có hồn cảnh khó khăn trường (nếu có) Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng a Mục tiêu: Thể cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học b Nội dung: Chưong trình văn nghệ linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường cuối chương trình c Sản phấm: Thưởng thức tiết mục văn nghệ d Tồ chức thực hiện: - Đội văn nghệ trường tiết mục văn nghệ đặc sắc cua lớp biêu diễn - Đại biếu, thầy học sinh hướng ứng nhiệt tình tạo nên không khỉ vui tươi ngày khai giảng năm học c HOẠT ĐỘNG TIÉP NỐI a Mục tiêu: HS thực kí cam kết b Tổ chức thực hiện: - HS lớp cam kết thi đua học tập rèn luyện năm học - Phát huy truyền thống nhà trường kính thầy, yêu bạn IV.KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp - ý thức, thái độ ứng phong cách HS tham gia học khác tích cực người học người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội - Thu hút thực hành tham gia tích cực cho người người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) Ngày soạn: 6/ 9/ 2021 TIÉT 2: LỚP HỌC MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Kể tên bạn lóp, tổ tên thầy, giáo dạy lớp mình; - Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò; - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; Năng lực: - Nảng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cơ, kì làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ; tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân Pham chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: - Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; - Các tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy xảy thực tiễn lóp, trường để có thẻ bổ sung, thay the tình giả định; - Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hởi Hoạt động cùa HS Đối vói HS: - Sưu tầm tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy có thực tiễn lớp, trường; - Những trải nghiệm thân việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - GV khích lệ HS nêu ý kiến khơng trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Lớp học em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lóp học mói a Mục tiêu: - Làm quen với bạn bè, thầy cô giáo môi trường học tập mới; - Kể tên bạn tổ, lóp thầy, giáo dạy lóp mình; - Biết mơi trường lớp học b Nội dung: GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tố lắng nghe bạn tổ giới thiệu theo gợi ý c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tổ lắng nghe bạn tố giới thiệu theo nội dung sau: + Họ tên đủ (GV gợi ý HS nói ý nghĩa tên để bạn hiểu dễ nhớ) + Đã học trường tiểu học + Địa nơi song + Sở trường, sở thích cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • + GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp thành viên tổ trước lóp Khuyến khích HS tìm hình thức giới thiệu cho hấp dẫn, gây hứng thú cho lớp + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưó’c 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức + GV giới thiệu thầy mơn 1, Tìm hiếu lóp học - Trong mơi trường học tập mới, em có nhiều bạn bè thầy, cô giáo Rất nhiều điếu mẻ thú vị đón chờ cm phía trước Các em ln thân thiện với bạn thầy cô đế tạo nên lớp học gắn bó, đồn kết thân Hoạt động 2: Xác định việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô a Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô b Nội dung:HS chia sẻ nhũng việc nên làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy cô c Sản phấm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh suy ngẫm chia sẻ việc nôn làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy - u cầu HS hoàn thành PHT: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc sgk thực yêu cầu - CV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi bạn đâị diện nhóm trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn bị kiến thức - HS ghi Xác định việc nên làm khơng nên làm vó’i bạn bè, thầy (Bảng) + Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè TT Những việc nên làm Những việc không nên làm Cởi mở, hồ đơng với bạn Tự cao, chơi với bạn cho hợp với Chân thành, thiện ý với bạn Đố kị, ganh đua Thẳng thẳn, tê nhị góp Khơng thẳng thắn, thích nói xấu sau ý lưng bạn Tránh thái độ, lời nói, hành vi làm Để cảm xúc tức giận chi phối thể bạn tự hay tổn thương thái độ, lời nói xúc phạm Cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ ích ki, khơng biết cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ bạn Khi có mâu thuẫn cần chủ động tìm Khi có mâu thuẫn, để giận dỗi, hiểu ngun nhân Nếu có lỗi thù hận lịng nói xấu bạn cần dũng cảm xin lỗi bạn Nếu bạn hiểu lầm cần giải thích để bạn hiểu tìm kiếm giúp đỡ từ bạn bè, thầy Thấy bạn có biếu tiêu cực Làm ngơ, mặc kệ bạn để tránh phiến bạn lôi kéo, rủ rê bạn khác hà lớp làm việc khơng tốt cần góp ý mang tính xây dựng tìm kiếm giúp đỡ đế ngăn bạn phạm sai lấm + Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng tháy, giáo TT Những việc nên làm Những việc không nên làm Tôn trọng, lễ phép với thầy Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tôn trọng làm thầy cô buốn Lắng nghe thấy cô đê’ hiểu Khơng lắng nghe thấy thiện chí, tình cảm thầy Quan niệm thấy người bạn Giữ khoảng cách với thấy cô, lớn tuổi, chủ động hỏi quan hệ với thầy cô học chưa hiểu xin lời khuyên, tư vấn Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ thầy cô Thờ ơ, lãnh đạm với thầy cô cần thiết Suy nghĩ tích cực điều Vì tự mà nghĩ sai động góp góp ý thẳng thắn thấy ý thấy Khi có khúc mắcc với thầy cô cần Phàn nàn thầy với gia đình, chủ động giải thích để thấy hiểu bạn bè tìm kiếm giúp đỡ từ bạn bè, thầy cô giáo khác c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH) a Mục tiêu: Vận dụng nhũng kiến thức, kinh nghiệm vào việc xử lí tình để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè gần gũi, kính trọng thầy b Nội dung: HS giải tình SGK c Sản phẩm: Kết thảo luận nhóm e Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm, mơi nhóm khơng q người -Yêu cầu thành viên mồi nhóm thảo luận, sắm vai cách giải hai tình SGK Mỗi nhóm sắm vai trước lớp hai tình * Trong ngày qua, Hương nhận thấy bạn Tâm khép nhút nhát - Nếu Hương, em làm để Tâm hồ đồng với bạn lớp? TÌNH HUỐNG: Tiết học Toán kết thúc mà Hưng vân cảm thấy chưa hiểu rõ nội dung học - Nếu Hưng, em làm để hiểu rõ hơn? - Yêu cầu HS: Trong nhóm nhóm khác ý quan sát lắng nghe tích cực để học hỏi đặt câu hởi bình luận, góp ý - Sau nhóm thổ xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp ý - GV HS phân tích, kết luận cách xử lí thể phù hợp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiếu bạn bè, thầy cô the việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện môi trường học tập b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm - HS tháo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm c Sản phẩm: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu hướng dần HS sau học tiếp tục thực việc sau: + Tìm hiếu thêm bạn bè, thấy cô giáo - đặc biệt thầy cô dạy lớp + Hằng ngày thực điều nên làm đê thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng gần gũi với thầy + Gợi ý HS làm quà đe tặng bạn thấy, cô giáo mà em quen - GV yêu cầu HS chia sẻ điểu thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động IV.KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực - Sự đa dạng, đáp ứng phong cach khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học Cơng cụ đánh Ghi giá Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập hành cho người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm ) Ngày soạn: 8/ 9/ 2021 TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP ( XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC) I - MỤC TIÊU Kiến thức Sơ kết tuần học xây dựng đươc kế hoạch tuần Ghi nhớ nội quy nhà trường nội quy lớp học; Tích cực tham gia xây dựng thực cam kết nội quy lớp học, trường học; Nêu hành động, lời nói thể đế thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; - Thể tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội quy trường học, lớp học - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan, Đối với HS: - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIÉN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước vào sinh hoạt b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi c Sản phẩm: Kết sơ kết tuần.d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp đánh giá sơ kết tuần xây dựng kế hoạch cho tuần học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỦC a Mục tiêu: - Ghi nhớ nội quy nhà trường nội quy lóp học; - Tích cực tham gia xây dựng thực cam kết nội quy lớp học, trường học; - Nêu hành động, lời nói thồ đổ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; b Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: Ngày soạn: 7/ 4/ 2022 TIẾT 87: SINH HOẠT LỚP ( TÌM HIẾU VỀ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: -Sơ kết tuần - Nêu đuợc điều học hởi cảm nhận cúa bán thân sau tham gia thi tìm hiểu nghề truờng, tìm hiểu giới nghề nghiệp quanh ta lớp thực hoạt động sau học; - Hứng thú, tự tin tham gia giao lưu văn nghệ chủ đề Hát nghề nghiệp Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối vói HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp c Sản phấm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GVchủ nhiệm u câu HS lóp ơn định vị trí, chuản bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lóp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Nêu điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia thi tìm hiểu nghề trường, tìm hiểu giới nghề nghiệp quanh ta lớp thực hoạt động sau học; - Hứng thú, tự tin tham gia giao lưu văn nghệ chủ đề Hát nghề nghiệp b Nội dung: hs chia sẻ việc tham gia buổi tìm hiểu giới nghề nghiệp c Sản phẩm: HS thực quy tắc d Tổ chức thực hiện: * GV tổ chức cho HS chia sẻ về: - Những việc em tham gia, điều học cảm nhận thân tham gia buổi sinh hoạt cờ với chủ để Tìm hiểu thể giới nghề nghiệp; - Những điều học hỏi hoạt động nghề nghiệp giá trị nghề nghiệp; - Cảm xúc mong muốn em hoạt động nghề nghiệp * GV tổ chức cho HS lóp giao lưu văn nghệ với chủ đề Hát nghề nghiệp HS hát hát nghề nghiệp Có thể tổ chức hình thức “xì điện”: Đầu tiên, người xung phong hát hát nghề nghiệp Không cần hát hết hát dài không nhớ hết lời Hát xong, người có quyền “xì điện” người hát Những người bị “xì điện” hát hát nghề nghiệp c HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: biết thêm số nghề nghiệp b Nội dung: HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu Nghề có người cơng nhân, kĩ sư làm nên nhà, trường học, khắp nơi đất nước ta? Đáp án: Nghề xây dựng Câu Giữ gìn trật tự an ninh cho xã hội thực người làm nghề gì? Đáp án: Nghề công an Câu Những trái như: na, chuối, hồng, mít, ổi, sản phẩm nghề nào? Đáp án: Nghề trồng ăn Câu Các loại thực phẩm như: thịt, trúng, sản phấm nghề gì? Đáp án: Nghề chăn ni gia súc, gia cẩm Câu Nghề người điều khiến phương tiện vận chuyến nhiều hành khách lúc từ nơi đến nơi khác đường gọi nghề gì? Đáp án: Nghề lái xe khách Câu Nghề có người dũng cảm làm nhiệm vụ canh gác, giữ gìn bảo vệ đất nước? Đáp án: Nghề đội Câu Nghề người làm công việc mua bán, phân phối loại hàng hoá sản xuất đến tay người tiêu dùng gọi nghề gì? Đáp án: Nghề bán hàng Câu Các loại công cụ như: cày, cuốc, sản phẩm nghề nào? Đáp án: Nghề khí Câu Nghề vinh danh “nghề cao quý nghề cao quý” người làm nghề vinh danh “kĩ sư tâm hồn”? Đáp án: Nghề dạy học IV.KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá Công cụ Ghi đánh giá Chú - Sự đa dạng, đáp ứng - ý thức, thái phong cách học khác độ HS người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiếm ) Ngày soạn: 12/ 4/ 2022 TIẾT 89: KHÁM PHÁ NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu đuợc tên số nghề truyền thống Việt Nam địa phương; -Nêu hoạt động đặc trưng lợi ích cua nghề truyền thống; - Lập kế hoạch tìm hiếu nghề truyền thống; - Rèn luyện lực tự chủ, giao tiếp hợp tác, thiết kế tô chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp; phẩm chất trách nhiệm, chăm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẳm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: - Video hình ảnh minh hoạ số nghề truyền thống Việt Nam địa phương (bộ thẻ nghề truyền thống theo Thông tư số 44/2020/TT-BGDĐT ngày 03 tháng 11 năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo); - Một số sản phẩm nghề truyền thống (nếu có); - Máy tính, máy chiếu, hình (nếu có) Đối vói HS: - Tìm hiểu nghe truyền thống nước ta địa phương - Sưu tầm hình ánh làng nghề truyền thống III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẰU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chúc thực hiện: GV cho HS hát chơi trị chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động đặc trưng vai trò nghề truyền thống a Mục tiêu: -Nêu tên số nghề truyền thống địa phương nước ta; -Nêu hoạt động đặc trưng vai trò nghề truyền thống; - Biết được: nghề truyền thống phận quan trọng giới nghề nghiệp nước ta b Nội dung: c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS kế lại điều trải nghiệm qua hoạt động tim hiểu làng nghề truyền thống tiết sinh hoạt cờ đầu tuần - Tổ chức cho HS xem số video nghề truyền thống nghề: gốm sứ Bát Tràng, gốm Chu Đậu, chiếu cói Nga Sơn, chiếu cói Kim Son, đá mĩ nghệ Non Nước, trồng hoa đào Nhật Tân, trồng hoa Sa Đéc, GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đế thảo luận nghề truyền thống theo gợi ý sau: + Kể tên nghề truyền thống nước ta mà em biết + Nghề truyền thống có hoạt động đặc trưng nào? + Nghề truyền thống có vai trị người dân xã hội? + Dựa vào hoạt động đặc trưng nghề truyền thống, em nhận thấy địa phương em có nghề truyền thống nào? Bưó’c 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo ỉuận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời Tìm hiểu hoạt động đặc trưng vai trò nghề truyền thống + Nghề truyền thống nghề có từ lâu đời, truyền từ hệ sang hệ khác thường cắn với tên cùa địa phương - nơi có nghề truyên thống ông/ bà tố nghề, sản phẩm nghề mang đậm sắc văn hoá dân tộc + Nước ta có nhiễu nghề truyền thống Hầu địa phương nước ta có nghề truyền thống + Mồi nghề truyền thống có hoạt động đặc trưng riêng, tất nghề truyền thống có hoạt động đặc trưng chung sau đây: Người thợ thủ công làm sản phấm thủ công đôi tay khéo léo từ nguyên liệu tự nhiên địa phương (như: đất sét, ẳá tự nhiên, cói, lanh, ) Nghề truyền tứ hệ sang hệ khác theo phương thức truyền nghề tử người nghệ nhân thợ lành nghe Cùng với đó, nghề truyền thống cịn có hoạt động đặc trung giới thiệu sản phẩm thủ công quê hương đến người + Nghề truyền thống có vai trị quan trọng xã hội nghề truyền thống khơng giải cơng ăn, việc làm cho người lao động mà cịn góp phần xố đói, tìm hiểu, khám phá để có nhiêu hiểu biết, trải nghiệm thú vị nghề truyên thống giới thiệu cho người tỉnh hoa văn hoá Việt Nam + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thực hành) Hoạt động 2: Lập kế hoạch tìm hiểu nghề truyền thống a Mục tiêu: Lập kế hoạch tìm hiểu nghề truyền thống b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để trao đổi lập kế hoạch tìm hiểu nghề truyền thống với nội dung sau: Tên nghề truyền thống dự định tìm hiểu Mục đích tìm hiểu nghề (Tìm hiểu nghề để làm gi?) Nội dung tìm hiểu nghề Phân công nhiệm vụ Những hoạt động tiến hành Thời gian tìm hiểu nghề Địa điểm Nội dung, hình thức trình bày kết - Mời đại điện sổ nhóm trình bày kế hoạch tìm hiểu nghề truyền thống nhóm Các nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét phản biện (nếu cần) - Nhận xét chung kế hoạch tìm hiêu nghề truyền thống nhóm Hoạt động 3: Thiết kế phiếu vấn a Mục tiêu: Thiết kế phiếu vấn đe thu thập thông tin tìm hiếu nghề truyền thống b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm: Ket HS d Tổ chức thực hiện: - GV giải thích: Phỏng vấn người lao động cách thu thập thông tin nhanh, thực tế hữu hiệu người lao động người trực tiếp tham gia vào công đoạn sản xuất Họ hiểu rõ vấn để liên quan đến lao động nghề nghiệp, như: hoạt động nghề, trang thiết bị lao động, yêu cầu nghề người lao động, vấn đe an toàn lao động Muốn vấn đạt mục đích, yêu cầu việc tìm hiếu nghề, trước hết cần phải chuấn bị điều hỏi người lao động Tốt thiết kế phiếu vấn coi cơng cụ thu thập thơng tin tìm hiểu nghề -Yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo luận xác định câu hởi sè sử dụng đế vấn người làm nghề truyền thống trình tìm hiểu trải nghiệm nghề truyền thống GV để HS sử dụng nhũng gợi ý ghi Hoạt động để thiết kế phiếu vấn, ví dụ: + Bác/ cơ/ vui lịng cho cháu biết, nghề có từ bao giờ? + Nghề mà bác/ cơ/ làm có hoạt động đặc trưng ạ? + Bác/ cơ/ ke cho cháu nghe công việc mà bác/ cô/ thường làm ngày gi không ạ? + Muốn làm tốt nghề này, cần phải có hiểu biết, khả nào? - Đại diện sổ nhóm trình bày, chia sẻ phiếu vấn nhóm thiết kể Những nhóm khác lắng nghe, tham khảo bổ sung câu hỏi vào phiếu phởng vấn nhóm - Nhận xét chung phiếu vấn nhóm thiết kế - Nhắc nhở nhóm bố sung câu hỏi để đảm bảo thu thập thông tin hoạt động đặc trưng nghề; yêu cầu bản, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề; vấn đề an toàn lao động sử dụng công cụ lao động nghề; sản phẩm chủ yếu nghề D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: - Thực kế hoạch tìm hiếu nghề truyến thống vào thời gian học lóp, qua củng cố, mở rộng hiểu biết nghề truyền thống; - Rèn luyện kĩ hợp tác, tự chủ, nghiên cứu, khảo sát thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hởi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp c Sản phẩm: Ket HS d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu hướng dẫn HS nhà thực việc sau: - Tìm hiểu nghề truyền thống mà em yêu thích theo kế hoạch lập Có thể tìm hiểu qua sách báo, Internet, hỏi người làm nghề, thực theo nhóm/ tố - Thiết kế phiếu vấn (nếu chưa hồn thành lóp) - Ghi chép thơng tin lưu lại hình ảnh cùa nghề (nếu có) - GV kết luận chung: Nghề truyền thống nghề có từ lâu đời, truyền từ hệ sang hệ khác mang đậm sắc văn hố dân tộc Nghề truyền thống có nhũng hoạt động đặc trưng thú vị, hấp dần đem lại nhiêu lợi ích cho xã hội địa phương Mồi cần tìm hiếu nhiêu nghề truyền thống để giới thiệu với bạn bè nước quốc tế nghề truyền thống đất nước, quê hương Chúng ta tự hào nghề truyền thống đất nước Việt Nam IV.KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá giá - Thu hút tham gia tích cực cùa người học - Tạo hội thực hành cho người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ghi Ngày soạn: 14/ 4/ 2022 TIẾT 90: SINH HOẠT LỚP ( TÌM HIẺU VÈ NGHỀ TRUYỀN THỐNG) I MỤC TIÊU Kiến thúc Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Trình bày hiểu biết thân nghề truyền thống; - Nêu nội dung phiếu phởng vấn kết tim hiểu nghề truyền thống qua hoạt động sau học Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẳm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lóp b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ơn định vị trí, chuấn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: So’ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dụng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng ke hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Trình bày hiểu biết cùa thân nghề truyền thống; - Nêu nội dung phiếu vấn kết tim hiêu nghề truyền thống qua hoạt động sau học b Nội dung: HS chia sẻ điều tìm hiểu làng nghề truyền thống địa phưcmg em c Sản phẩm: HS thực quy tắc d Tổ chức thực hiện: GV tố chức cho HS chia sẻ về: - Những điều học hởi nghề truyền thống nước ta địa phương em; - Phiếu vấn thiết kế (nếu chưa thực tiết hoạt động giáo dục theo đề); - Ket tìm hiểu nghề truyền thống c HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: hs biết thêm số nghề truyền thông địa phương b Nội dung: viết báo cáo ngắn làng nghề truyền thống địa phương em c Sản phấm: báo cáo HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS viết báo cáo ngắn làng nghề truyền thống địa phương em IV.KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học Công cụ đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng ý thức, thái độ cùa HS phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) Ghi Ngày soạn: 6/ 4/ 2022 CHỦ ĐỀ 8: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP TIẾT 91: SINH HOẠT DƯỚI CỜ (NGÀY HỘI TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Thể hiểu biết khả bàn thân hoạt động nghề nghiệp; - Tích cực học tập bồi dưỡng kiến thức, rèn luyện kĩ chuẩn bị hành trang cho nghề nghiệp mai sau; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói TPT, BGH GV - Trang trí phơng hội trường, sân khấu; - Hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Hội trường; - Phân công mồi lớp chuấn bị trung bày giới thiệu ngành nghề: tranh, ảnh, áp phích, thơng tin, dụng cụ, sản phẩm, sách giới thiệu Trưng bày hội trường trước ngày tiến hành hoạt động Ngoài ra, lớp tự thiết kế thời trang theo nghề nghiệp chọn trưng bày đế tham gia biếu diễn Hoá trang nghề nghiệp, nguyên liệu làm từ vật liệu tái chế Góc trưng bày lóp cần có lời giới thiệu, cử đại diện thuyết minh Đối với nghồ truyền thống cần có góc thực hành tạo sản phẩm như: làm mộc, làm gốm Góc trưng bày nghề hoạ sĩ cần có giá vẽ, cọ vẽ, giấy đế HS thực hành Nghề đầu bếp cần có nguyên liệu, bếp đế chế biến ăn, (Chọn số nghề phổ biến như: GV, bác sĩ, thợ xây, đội, nhà báo, phóng viên, đầu bếp, ngân hàng, thợ mộc, thương nghiệp, nông nghiệp, lái xe, ); - Mời chuyên gia tư vấn thuộc ngành nghề khác để tư vấn, trả lời vấn đề HS cần giải đáp nghề nghiệp quan tâm; - Mời đại diện Hội Cha mẹ HS, đại diện tổ chức Đoàn, Đội cấp trên; - Tuyên chọn, tập dượt cho biểu diễn hố trang theo nghề nghiệp u thích; -Tư vấn lớp trực tuần viết kịch dẫn chương trình Đối với HS: - Chuẩn bị câu hởi liên quan đến ngành nghề u thích, quan tâm; - Lớp trực tuần viết kịch bản, đề dẫn; - HS phân cơng hố trang tích cực tập luyện đế biếu diễn; - Các lớp kê bàn trưng bày giới thiệu nghề nghiệp III TIÉN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ơn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thề lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu đế đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d To chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triên khai công việc tuần Hoạt động 2: Biếu diễn thòi trang nghề nghiệp a Mục tiêu: - Giới thiệu trang phục phù họp với hoạt động nghề nghiệp; - Tự tin trình diễn thời trang nghề nghiệp b Nội dung: HS biêu diễn thời trang thê nghề nghiệp lựa chọn c Sản phẩm: tiết mục biểu diễn d Tổ chức thực hiện: - Lớp trực tuần tuyên bố lí do, giới thiệu vị khách mời (các chuyên gia tư vấn, cán Đoàn, Đội cấp trên, BGH nhà trường, đại diện Hội Cha mẹ HS) - Đại diện BGH tuyên bố khai mạc - Lớp trực tuần để dẫn vào biếu diễn thời trang nghề nghiệp - Người dẫn chương trình gọi tên HS hoá trang sân khấu Mỗi nhân vật hoá trang phải mang theo đạo cụ, làm động tác, nói lời thoại với nghề nghiệp chọn - Nêu câu hỏi: “Các bạn cho biết, họ làm nghề gì? ” - HS tồn trường chia sẻ ý kiến, ý kiến đúng, trường vồ tay chúc mừng - Sau bicu diễn, GV tổng kết, đánh giá hoạt động câu hỏi: + Các em biết nghề sau xem biếu diễn thời trang? + Em quan tâm đến thời trang nghề nghiệp nào? Vì sao? Hoạt động 3: Tìm hiểu góc trưng bày giói thiệu nghề nghiệp a Mục tiêu: - Thể hiểu biết, khả thân hoạt động nghề nghiệp; - Tạo giới thiệu sản phẩm hoạt động nghề nghiệp cụ thể b Nội dung: HS trưng bày giưới thiệu nghề nghiệp c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: - Mỗi HS tự chọn góc trưng bày nghề nghiệp thân quan tâm để tham quan, tìm hiổu thông tin qua tranh, ảnh, sách giới thiệu, dụng cụ lao động, quy trình sản xuất, sản phẩm - Đại diện lóp tiếp đón, giới thiệu gian trưng bày, tham gia thực hành tạo sản phẩm Chuyên gia tư vẩn, GV, cán Đoàn, Đội giải đáp vấn để, hướng dẫn thực hành - BGK chấm điểm góc trưng bày, tổng họp kết gửi TPT c HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: biết trưng bày nghề nghiệp thân quan tâm b Nội dung: HS trưng bày giới thiệu nghề nghiệp quan tâm c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chức thực hiện: - HS tiếp tục tham quan, thực hành góc trung bày nghề nghiệp thân quan tâm - Cùng bố mẹ, người thân tham quan trải nghiệm làng nghề, ngành nghề quan, nơi sản xuất thân quan tâm IV.KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá giá - Thu hút tham gia tích cực cùa người học - Tạo hội thực hành Công cụ đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng - ỷ thức, thái độ phong cách học HS khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực Ghi cho học người người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm