tiết 1,2 KHI TRANG SÁCH mở ra

Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 15 CHỦ ĐIỂM 4: BẠN THÂN Ở NHÀ TRƯỜNG BÀI 3: KHI TRANG SÁCH MỞ RA Tiết 1,2 (TĐ): KHI TRANG SÁCH MỞ RA (SHS, tr.66 - 68) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa - Hiểu nội dung đọc: Sách người bạn đem lại cho em những hiểu biết mẻ, thú vi; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản giữ gìn sách, chăm đọc sách Nêu đượcnội dung về sách, bao theo màu Kĩ năng: -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Nói với bạn việc nhà mà em làm; nêu được đoán thân về nội dung qua tên tranh minh hoạ 3.Thái độ: -Yêu thích sách, biết cách bảo quản, giữ gìn sách 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực các hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực các nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… ● Giáo viên: SHS, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Mẫu chữ viết hoa O + Bảng phụ ghi khổ thơ cuối + Thẻ từ ghi các từ ngữ BT + Tranh mô hình viên gạch để chơi trò chơi viết tên người thân ● Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 5’ Hoạt động giáo viên 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em về tên chủ điểm: Bạn than nhà trường  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi Hoạt động học sinh - HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn vài điều thú vị mà em đọc được từ sách Trường Tiểu học ………  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - 30’ Lớp: 2/… - Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: cảnh đẹp,cuộc sống bình yên,những điều lạ… từ sách Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: tình  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ cảm, chậm rãi, nhấn giọng các từ ngữ,câu, đoạn, ngữ tình cảm: yêu cháu, lại  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành:  Hướng dẫn luyện đọc từ khó: thương, thiết tha,…) hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc sớ câu dài: Bé lại cịn đeo túi xách / đồng hồ nữa //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… -Giáo viên đọc mẫu lần -HS nghe GV hướng dẫn đọc -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu luyện đọc sớ từ khó: cánh buồm, -Nghe chỉnh sửa lỗi các em phát âm sai ướt, dạt dào, sóng vơ,…; hướng dẫn - u cầu HS tìm từ khó có cách ngắt nghỉ sau các dòng thơ, -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó khổ thơ Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/…  Luyện đọc đoạn : -Gv hướng dẫn cách đọc - Hs đọc thành tiếng câu, đoạn, - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh đọc nhóm nhỏ trước lớp  Thi đọc: -Các nhóm thi đọc 15’ -Các nhóm tham gia thi đọc -GV lắng nghe nhận xét -Đại diện các nhóm nhận xét Tiết 2: - HS giải thích nghĩa sớ từ Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời được các câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, … khó, VD: Chân trời (Đường giới hạn tầm mắt nơi xa tít, trơng tưởng bầu trời tiếp xúc với mặt đất hay mặt biển), - HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: -Nội dung học gì ? -Lúc đầu bé Mai thử làm người lớn cách ? - Sách người bạn đem lại hiểu biết mẻ, thú vị -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh -GDKNS: Các em phải biết yêu quý, bảo quản, giữ gìn chăm đọc sách 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS nêu cách hiểu các em về Trường Tiểu học ……… Lớp: 2/… nội dung Từ đó, bước đầu xác  Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm đọc định được giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan - HS nghe GV đọc lại khổ thơ sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực cuối quan, vấn đáp, thảo luận - HS luyện đọc nhóm khổ  Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc giọng nhân vật -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh thơ ći - HS luyện đọc thuộc lịng khổ thơ thứ theo cách GV hướng dẫn (PP xoá dần) - HS luyện đọc thuộc lịng khổ thơ em thích nhóm đơi - Một vài HS thi đọc thuộc lịng khổ thơ em thích trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét 10’ Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng  Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh kể - HS xác định yêu cầu hoạt động việc làm để bảo quản giữ gìn Cùng sáng tạo – Vui sách báo sách - HS trao đổi nhóm nhỏ: kể việc làm để bảo quản sách như: bao bìa, không xé sách, đọc sách xong cất cẩn thận, không vứt sách lung tung……  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan -HS nghe vài nhóm trình bày Trường Tiểu học ……… sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn Lớp: 2/… trước lớp nhận xét kết đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Giáo quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh tìm được từ ngữ kể các việc em làm Nhận xét-tuyên dương học sinh V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  ... Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) + Mẫu chữ viết hoa O + Bảng phụ ghi khổ thơ cuối + Thẻ từ ghi các từ ngữ BT + Tranh mô hình viên gạch để chơi trò chơi... ………  Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - 30’ Lớp: 2/… - Đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: cảnh đẹp,cuộc... động 4: Luyện tập mở rộng  Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu học sinh kể - HS xác định yêu cầu hoạt động việc làm để bảo quản giữ gìn Cùng sáng tạo – Vui sách báo sách - HS trao đổi nhóm nhỏ: