Phân tích khái niệm và khái quát các công việc chủ yếu của chức danh thẩm phán sinh viên luật cần rèn luyện các tố chất cá nhân và phẩm chất đạo đức nào

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TẬP HỌC NHĨM MƠN:NGHỀ LUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC LUẬT ĐỀ BÀI:01 “Phân tích khái niệm khái quát công việc chủ yếu chức danh thẩm phán Sinh viên luật cần rèn luyện tố chất cá nhân phẩm chất đạo đức để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán?(Khuyến khích sinh viên liên hệ tố chất phẩm chất với số thẩm phán tiêu biểu giới Viêt Nam) Trong tương lai nhóm sinh viên có thích hành nghề với chức danh thẩm phán khơng sao?” NHĨM – LỚP N02 – TL2 Hà Nội, 2021 THÀNH VIÊN NHÓM Nguyễn Văn Trung Nguyễn Thị Hiền Bàn Thị Hường Lâm Kim Cúc Nguyễn Việt Hùng Hoàng Thị Thu Huyền Hồng Thị Thảo MSSV:452252 (Nhóm trưởng) MSSV:450323 MSSV:450404 MSSV:450152 MSSV:450306 MSSV:451449 MSSV:451353 MSSV:450530 MSSV:440352 MSSV:452013 Nguyễn Minh Hịa Nguyễn Thị Thùy Trang Nơng Tuấn Long MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG I Phân tích khái niệm thẩm phán khái quát nội dung công việc chủ yếu chức danh thẩm phán Khái niệm, đặc điểm nghề thẩm phán a) Khái niệm thẩm phán b) Đặc điểm nghề thẩm phán: Khái quát nội dung công việc chủ yếu chức danh thẩm phán .7 II Các tố chất cá nhân phẩm chất đạo đức sinh viên Luật cần rèn luyện để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán Những tố chất mà sinh viên Luật cần rèn luyện để trở thành thẩm phán Quy tắc đạo đức hành nghề thẩm phán mà sinh viên Luật (và thẩm phán) cần rèn luyện để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán 10 Những tố chất phẩm chất số thẩm phán tiêu biểu giới .12 III Trong tương lai nhóm sinh viên có thích hành nghề với chức danh thẩm phán không sao? 13 KẾT BÀI 15 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .16 MỞ ĐẦU Thẩm phán nghề nghiệp mà sinh viên luật mơ ước khao khát hành nghề sau trường Một công việc, nghề nghiệp người cầm cân, nảy mực, đứng phía pháp luật bảo vệ giá trị pháp lý người, bảo vệ tự do, quyền bình đẳng, xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Một nghề nghiệp đòi hỏi yêu cầu phẩm chất đạo đức vơ cao để có thực công việc nghề thẩm phán, thực hiệu nhiệm vụ sứ mệnh quan trọng người thẩm phán Vì thơng qua việc phân tích đề số 1: “Phân tích khái niệm khái quát nội dung công việc chủ yếu chức danh thẩm phán Sinh viên luật cần rèn luyện tố chất cá nhân phẩm chất đạo đức để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán? (Khuyến khích sinh viên liên hệ tố chất phẩm chất với số thẩm phán tiêu biểu giới Việt Nam) Trong tương lai nhóm sinh viên có thích hành nghề với chức danh thẩm phán khơng sao?” để từ hiểu sâu nghề thẩm phán tạo dựng động lực cho thân để rèn luyện thân không ngừng nghỉ, cố gắng hàng ngày học tập, trau dồi đạo đức để trở thành thẩm phán tương lai   NỘI DUNG I Phân tích khái niệm thẩm phán khái quát nội dung công việc chủ yếu chức danh thẩm phán Khái niệm, đặc điểm nghề thẩm phán a) Khái niệm thẩm phán Theo khoản Điều Pháp lệnh Ủy ban thường vụ Quốc Hội số 02/2002/PL - UBTVQH ngày tháng 10 năm 2002 Thẩm phán hội thẩm tịa án nhân dân thì: “Thẩm phán người bổ nhiệm theo quy định pháp luật để làm nhiệm vụ xét xử vụ án giải việc khác thuộc thẩm quyền Toà án” Như thấy số đặc điểm thẩm phán, là: Thẩm phán người bổ nhiệm theo quy định pháp luật Thẩm phán gọi quan tòa người thực quyền xét xử phiên tịa, chủ tọa một thành phần hội đồng xét xử gồm nhiều thẩm phán Thẩm phán có nhiệm vụ xét xử vụ án giải việc khác thuộc thẩm quyền tòa án Thẩm phán chức danh tư pháp quan trọng thiếu tổ chức Tịa án nói riêng máy nhà nước nói chung Ở nước ta, từ năm 2002, pháp lệnh Thẩm phán hội thẩm tòa án nhân dân ghi nhận thẩm phán chức danh tư pháp mà trước thẩm phán coi chức vụ Quy định đánh dấu bước ngoặt nhận thức để xây dựng đội ngũ thẩm phán chuyên nghiệp, đáp ứng yêu cầu hoạt động xét xử Chỉ coi thẩm phán nghề, có vị trí, chức danh định xã hội họ có sở điều kiện pháp lý để làm việc cống hiến, phấn đấu cho nghiệp Hoạt động xét xử thẩm phán chuyên nghiệp, thẩm phán phải tuyển chọn cách kĩ lưỡng, cẩn thận để tìm người đủ lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức đảm đương tốt vai trị thẩm phán Pháp luật Việt Nam lựa chọn cách thức bổ nhiệm để tuyển chọn thẩm phán đưa tiêu chuẩn cụ thể việc tuyển chọn thẩm phán Về qui định bước đầu tạo sở pháp lý để hình thành đội ngũ thẩm phán chuyên nghiệp cho hoạt động xét xử Tuy nhiên, pháp luật cần quy địng rõ ràng, cụ thể tính chuyên nghiệp thẩm phán tất lĩnh vực như: chế bảo đảm, lực chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp, kỹ xét xử để xây dựng đội ngũ thẩm phán chuyên nghiệp Thẩm phán hiểu người làm việc tòa án, quyền nhân danh Nhà nước để xét xử vụ án: - Thẩm phán gọi quan tòa, người thực quyền xét xử phiên tịa, chủ tọa một thành phần hội đồng xét xử gồm nhiều thẩm phán - Chỉ có thẩm phán có quyền nhân danh Nhà nước để xét xử vụ án - Thẩm phán chủ tịch nước bổ nhiệm, miễn nhiệm, cách chức theo đề nghị Chánh án Tòa án nhân dân tối cao, nhiệm kỳ đầu thẩm phán năm, 10 năm - Các loại: Thẩm phán Tòa án nhân dân tối cao, Thẩm phán cao cấp, Thẩm phán trung cấp, Thẩm phán sơ cấp b) Đặc điểm nghề thẩm phán: Thẩm phán người hoạt động nhân danh nhà nước, nhân danh pháp luật công lý Lấy quy tắc ứng xử đạo đức nghề thẩm phán làm chuẩn mực cho hành vi ứng xử nghề nghiệp Căn vào dấu hiệu nghề nghề thẩm phán có đặc điểm hoạt động sau: - Đối tượng lao động: Mang đến ảnh hưởng tích cực, tiêu cực đến sinh mệnh điều kiện sinh tồn đương bị cáo - Mục đích lao động: Nhận thức đối tượng biến đổi đối tượng, bảo vệ lợi ích cá nhân cộng đồng - Công cụ lao động: Pháp luật - Điều kiện lao động: Môi trường bảo vệ thực thi quyền tư pháp nhà nước - Sản phẩm lao động: Bản án Cụ thể: - Về đối tượng lao động: Thẩm phán nghề buộc phải tiếp xúc với người hai phương diện, sinh mệnh trị-pháp luật bảo đảm vật chất, bảo đảm sinh tồn sống bình thường cá nhân người điều kiện trung xã hội Tính chất việc tiếp xúc người hành nghề thẩm phán với đối tượng nghề nghiệp (hiểu theo nghĩa hoạt động người thẩm phán) trạng thái đặc biệt, gây ảnh hưởng khác đến sinh mệnh điều kiện sinh tồn đương bị cáo - Về mục đích lao động: Thẩm phán nghề vừa có mục đích nhận thức đối tượng, tức tìm thật có liên quan đến đối tượng hoạt động nghề nghiệp thầm phán, vừa có mục đích biến đổi đối tượng theo nghĩa cải tạo giáo dục người phạm tội đem lại công cho người có quyền lợi ích hợp pháp Mục đích nghề thẩm phán ln thể hai bình diện bảo vệ quyền lợi ích cá nhân xã hội - Về công cụ lao động: Nghề thẩm phán nghề mà cơng cụ lao động hồn tồn khác so với nghề khác xã hội Công cụ lao động nghề thẩm phán pháp luật Thông qua hoạt động sử dụng viện dẫn áp dụng pháp luật dựa vào pháp luật để tác động tới quan hệ xã hội phát sinh người với tổ chức Toàn hoạt động lao động nghề ngiệp nghề thẩm phán bảo vệ thúc đẩy diễn khuôn khổ pháp luật với trình tự thủ tục pháp luật quy định - Về điều kiện lao động: Thẩm phán nghề gắn với môi trường bảo vệ, thực thi “quyền lực tư pháp” Nhà nước Cùng với công cụ pháp luật, người hành nghề thẩm phán đòi hỏi phải tuân thủ quy tắc đạo đức, nghề ngiệp nghiêm ngặt với chức nghề ngiệp bảo vệ pháp chế, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, tổ chức xã hội, lợi ích nhà nước, bảo vệ công lý, công xã hội Môi trường lao động nghề thẩm phán gắn với mơi trường trị pháp lý ln chịu kiểm sốt pháp luật giám sát nhân dân - Về sản phẩm lao động: Sản phẩm lao động nghề thẩm phán vô đặc biệt so với sản phẩm lao động nghề nghiệp khác Đó nhân danh nhà nước, nhân danh pháp luật để án chứa đựng phán việc giải vụ án theo hướng có tội hay khơng có tội hay sai Phán thẩm phán có tác động trực tiếp tới sinh mệnh nghiệp người nên thẩm phán phán sai hậu tổn hại tài sản, tính mạng danh dự, nhân phẩm cá nhân tập thể to lớn bù đắp Khái quát nội dung công việc chủ yếu chức danh thẩm phán Đối với cơng việc có trật tự hay quy trình làm việc định thẩm phán-công việc đại diện pháp luật, nhà nước thi hành pháp luật lại cần thực công việc theo quy trình cách nghiêm khắc khắt khe Nơi làm việc thẩm phán chủ yếu phiên tòa xét xử Trong phiên tòa xét xử người thi hành luật pháp bao gồm: Luật sư( luật sư bên bị cáo, luật sư bên nguyên đơn, luật sư tòa án bị cáo khơng có/ khơng th luật sư riêng), thư ký tịa án(người ghi chép lại tồn thơng tin diễn q trình diễn phiên tịa xét xử, bị cáo, nguyên đơn, nhân chứng, đối tượng có liên quan Đây người mà thẩm phán làm việc dựa vào thông tin có liên quan để làm việc Các cơng việc cụ thể mà thẩm phán cần thực là: - Tiếp nhận xử lý thông tin đơn kiện sau lập hồ sơ vụ án dựa thơng tin nhận trước - Thu thập thơng tin, nhân chứng, chứng có liên quan đến vụ án dân sự, yêu cầu để hỗ trợ từ phía bên đương có liên quan đến vụ án - Ra định tiếp tục điều tra hay dừng lại vụ kiện tụng dân Từ đưa giải pháp cho bên đương biện pháp giải hòa hay đến việc kiện tụng dân tòa án đến - Hướng dẫn giải vấn đề pháp lý bên đương để họ hưởng quyền lợi hỗ trợ mặt luật pháp từ tịa án - Thực công việc làm chủ tọa vụ án dân tham gia vào việc xét xử vụ án dựa tồn cơng việc thực cách có trình từ trước - Kết hợp với quan để hỗ trợ công tác điều tra thu thập chứng trình xét xử vụ án để làm rõ thêm vấn đề dựa thông tin, chứng, chứng có tính xác thực - Giải xử lý hành vi đối tượng cản trở trình điều tra hoạt động tổ tụng dân II Các tố chất cá nhân phẩm chất đạo đức sinh viên Luật cần rèn luyện để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán Những tố chất mà sinh viên Luật cần rèn luyện để trở thành thẩm phán Thẩm phán người đại diện cho pháp luật, thực công việc vô quan trọng nhằm đảm bảo ổn định cho xã hội, biểu tượng cho thượng tôn pháp luật Nhân danh nhà nước thực sứ mệnh bảo đảm pháp luật thực cách đắn Do vậy, thẩm phán người giữ chức vụ vô quan trọng Để trở thành thẩm phán, bên cạnh việc trau dồi kiến thức, đạo đức cần phải rèn luyện tố chất vơ cần thiết quan trọng Đó là: - Thứ nhất, rèn luyện lực lãnh đạo, quản lý người thẩm phán như: Năng lực thực tiễn, lực quản lý, lực dự báo, định hướng phát triển, lực tổng kết thực tiễn, tham gia xây dựng đường lối, sách, pháp luật, lực thuyết phục tổ chức nhân dân thực hiện, - Thứ hai, rèn luyện tính sáng tạo nhạy bén việc giải vụ việc cụ thể nhằm đạt mục đích tốt Rèn luyện kĩ tư phê phán, kĩ đưa định, kĩ lắng nghe - Thứ ba, phải rèn luyện trí tuệ, lực nhận thức thân phải đạt đến trình độ tư lý luận Năng lực tư lý luận góp phần tích cực vào việc xây dựng, ban hành, sửa đổi, bổ sung triển khai thực chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước; thực công việc sứ mệnh cách có hiệu người thẩm phán Tư lý luận giúp người thẩm phán, phân tích, đánh giá mức độ thực nhiệm vụ, giải cơng việc khó khăn, thuận lợi, vấn đề cần sửa đổi, bổ sung, hệ trước mắt lâu dài, điều kiện cần thiết để thực nhiệm vụ thực cơng việc cụ thể thẩm phán; phân tích, đánh giá vấn đề đưa có phù hợp với điều kiện nước quốc tế không Năng lực nhận thức người thẩm phán cịn thể khả nhìn xa, trơng rộng, khả tiên đốn phân tích yếu tố để hoạch định bước cho tương lai - Thứ tư, phải cố gắng phát triển thân, rèn luyện thân người thẩm phán phải người tự tin, quán, dám nghĩ, dám làm, dám dân thân vào việc khó, tâm vượt qua thử thách, thực mục tiêu đặt ra, không dao động trước khó khăn, tác động bên ngồi, lời nói hành động phải đơi với nhau, từ tạo lịng tin cho cấp Rèn luyện khả vượt qua cám dỗ, tiêu cực chức quyền lợi lộc, giữ vững phẩm chất sáng người thẩm phán - Thứ năm, rèn luyện kỹ “mềm” cần thiết, yếu tố thiếu cho ứng viên thẩm phán thời đại kĩ mềm ngành luật nói chung nghề thẩm phán nói riêng ngành, nghề gắn liền với hoạt động giao tiếp, ứng xử Sinh viên Luật rèn luyện thêm kĩ mềm cho cách: • Tham gia hoạt động xã hội khoa, Trường, câu lạc • Rèn luyện kỹ giao tiếp: hỏi điều muốn hỏi, mạnh dạn đưa ý kiến vấn đề, lựa chọn từ ngữ, thái độ, cử mực • Thường xuyên tham gia hoạt động nhóm để có kỹ làm việc nhóm lập kế hoạch nhóm, phân chia đầu việc, phối hợp hoạt động • Rèn luyện kỹ đàm phán, ứng xử, kỹ giải vấn đề qua phiên tòa giả định, buổi thực tập tư vấn luật pháp Khoa, Trường • Trong q trình học tập, sinh viên cần rèn luyện kỹ tra cứu thông tin phương tiện sách báo, internet - Thứ sáu, phải rèn luyện trau dồi lực chuyên môn, kiến thức chuyên ngành người thẩm phán lực vận dụng kiến thức chuyên môn để từ phục vụ cơng tác lãnh đạo Trình độ chuyên môn giỏi giúp thẩm phán biết đánh giá giúp đỡ công việc cấp dưới, cấp công việc khác Kiến thức chuyên môn uyên bác, chuyên sâu phục vụ tốt công việc, nhiệm vụ thẩm phán Do sinh viên Luật cần cố gắng tích lũy kiến thức cho để sau vận dụng hiệu vào việc xét xử Như vậy, tố chất mà sinh viên Luật cần có cần rèn luyện để trở thành thẩm phán thực thụ Quy tắc đạo đức hành nghề thẩm phán mà sinh viên Luật (và thẩm phán) cần rèn luyện để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán Trong Bộ quy tắc đạo đức ứng xử thẩm phán (Ban hành kèm theo Quyết định số 87/QĐ-HĐTC ngày 04 tháng năm 2018 Hội đồng tuyển chọn, giám sát Thẩm phán quốc gia) có quy định cụ thể chuẩn mực đạo đức thẩm phán Điều (Tính độc lập), Điều ( Sự liêm chính), Điều (Sự vô tư, khách quan), Điều (Sự công bằng, bình đẳng), Điều (Sự mực), Điều (Sự tận tụy không chậm trễ), Điều (Năng lực chuyên cần) Từ quy tắc đặc thù nghề nghiệp nêu trên, sinh viên Luật muốn trở thành thẩm phán cần phải rèn luyện phẩm chất đạo đức sau: - Một là, lĩnh nghề nghiệp Thẩm phán xét xử độc lập tuân theo pháp luật Do đó, thẩm phán nghề nghiệp gắn liền với tính độc lập, tự chủ, tự quyết; khả phân tích đưa phán xác, hợp lý, hợp tình sở pháp luật Đây yếu tố phản ánh lĩnh nghề nghiệp thẩm phán; hình thành, củng cố phát triển sở phẩm chất đốn, khách quan, vơ tư, khơng bị chi phối tác động bên ngoài, tác động mang tính chất vụ lợi cá nhân Trong nhiều vụ án, người thẩm phán phải định điều kiện, tình khó khăn; cơng tâm xem xét, nhận định xác thật khách quan để có phán đắn Đó thách thức thể lĩnh trị, nhân cách đạo đức nghề nghiệp thẩm phán - Hai là, tinh thần trách nhiệm chuyên cần Tinh thần trách nhiệm thẩm phán thể tận tuỵ không chậm trễ thực công việc giao, bảo đảm thời hạn theo quy định pháp luật Pháp luật chậm trễ pháp luật thiếu trách nhiệm vô tâm, làm kéo dài tình trạng pháp lý căng thẳng người dân Thẩm phán có tinh thần trách nhiệm người ý thức cơng việc làm, dám chịu trách nhiệm 10 hành vi mình; khẩn trương thận trọng xem xét, đánh giá chứng áp dụng pháp luật vụ án cụ thể - Ba là, vô tư, khách quan công thực thi công vụ Đây nhân tố bảo đảm cho thẩm phán thực tốt nhiệm vụ xét xử, thực thi công lý Sự công bằng, công minh đặc trưng tiêu biểu hoạt động xét xử Quyền xét xử công quyền công dân Hiến pháp pháp luật tố tụng ghi nhận Bởi lẽ đó, xét xử, thẩm phán không thiên vị; không phân biệt đối xử quyền người; không ác ý, cảm tình có định kiến khác để làm sai lệch kết xét xử; không phát biểu hay đưa bình luận làm ảnh hưởng tới vụ việc giải - Bốn là, liêm Liêm tư pháp địi hỏi quốc gia tư pháp sạch, với đội ngũ cán tư pháp liêm khiết, dấn thân cho việc trì, bảo vệ lẽ phải cơng lý Liêm giá trị hình thành nên nhân cách, phẩm chất cốt lõi người thẩm phán Liêm phẩm chất để đấu tranh loại bỏ tham nhũng; suy thoái tư tưởng, trị; phẩm chất đạo đức, làm xói mịn tính cơng tịa án Vì vậy, thẩm phán khơng lợi dụng quyền pháp lý để thúc đẩy lợi ích cá nhân; khơng để ai, khơng phụ thuộc vào vị trí cơng tác địa vị họ, đồng nghiệp, người thân thích, bạn bè người quen tác động, ngăn cản, làm sai lệch hoạt động xét xử - Năm là, lực chuyên nghiệp Thẩm phán có đạo đức nghề nghiệp phải người có trình độ chun mơn nghiệp vụ tinh thông để ban hành án hay định khách quan, pháp luật, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân Năng lực coi yếu tố tạo nên đạo đức nghề nghiệp thẩm phán Tinh thông nghiệp vụ, thành thạo sử dụng kỹ yêu cầu bắt buộc thẩm phán Thẩm phán phải trau dồi củng cố kiến thức, kỹ để bồi dưỡng lực; ln cập nhật thơng tin tình hình phát triển luật pháp nước luật pháp quốc tế; vấn đề quan trọng đời sống kinh tế, trị, xã hội nhằm tạo hiểu biết sâu sắc vấn đề sống để áp dụng pháp luật đắn - Sáu là, mực ứng xử Người dân đặt niềm tin vào công lý công xã hội thông qua cách hành xử tư cách Thẩm phán Đây nhân tố quan trọng để bảo vệ phẩm chất, nhân cách, niềm tin tôn trọng Nhân dân Thẩm phán Tòa án Điều đặt yêu cầu, hoạt động mình, Thẩm phán phải thể mực, hành xử văn hóa khiêm tốn Thẩm phán phải chấp 11 nhận hạn chế cá nhân để ứng xử văn minh hoàn cảnh Thẩm phán phải trì trật tự tơn nghiêm q trình tố tụng Tịa án; ln thể kiên nhẫn, nghiêm túc nhân bị cáo, đương sự, người tham gia tố tụng Bên cạnh đó, thực cơng vụ quan; giao tiếp với quan, tổ chức có quan hệ cơng tác truyền thơng, báo chí; quan, tổ chức, cá nhân nước ngoài; hoạt động bên nhiệm vụ xét xử; sống hàng ngày nơi cư trú, gia đình, nơi công cộng, thẩm phán phải xử phù hợp với chuẩn mực chung xã hội; tuân thủ tuyệt đối quy tắc nghề nghiệp để không ảnh hưởng đến hoạt động xét xử như: không phát biểu quan điểm việc giải vụ án vụ án chưa q trình xét xử; khơng lợi dụng vị trí cơng tác để vụ lợi tham gia hoạt động xã hội…; phải nêu gương đạo đức, giáo dục ý thức tôn trọng chấp hành Hiến pháp pháp luật thành viên gia đình dân cư nơi cư trú… Tóm lại, lĩnh nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm, vô tư, khách quan cơng thực thi nhiệm vụ; đức tính liêm trung thực; mực ứng xử…có quan hệ chặt chẽ với nhau; yếu tố điều kiện hình thành phát triển yếu tố kia, tạo nên phẩm chất đạo đức thẩm phán Để có lĩnh nghề nghiệp vững vàng, thẩm phán phải có tinh thần trách nhiệm, ln nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ trau dồi phẩm chất đạo đức, trị Hiểu biết sâu sắc chun mơn nghiệp vụ; thành thạo, nhuần nhuyễn vận dụng pháp luật; nhạy bén xử lý công việc giúp thẩm phán độc lập, khách quan giải công việc Tất phẩm chất nêu có khơng phải bẩm sinh, mà hình thành, phát triển hồn thiện qua q trình học tập, rèn luyện, tu dưỡng thơng qua hoạt động thực tiễn Để hình thành phẩm chất tốt đẹp đó, địi hỏi trình phấn đấu lâu dài bền bỉ; đó, yếu tố tự rèn luyện tự bồi dưỡng đặc biệt quan trọng sinh viên Những tố chất phẩm chất số thẩm phán tiêu biểu giới Đầu tiên nữ thẩm phán nửa nước Mỹ ngưỡng mộ: Thẩm phán Tòa án Tối cao Mỹ Bader Ginsburg Là nữ thẩm phán biết đến biểu tượng cơng lý quyền bình đẳng xứ cờ hoa nước Mỹ, người thẩm phán cứng rắn mạnh mẽ q trình theo đuổi cơng bình đẳng, đặc biệt vấn đề nữ quyền Bà người thẩm phán có khả tư sáng tạo vô tốt, phẩm chất đạo đức cao đẹp, sống cống hiến với nghề, phục vụ tận tâm với nghề thẩm phán, đấu tranh liệt cho nghiệp 12 cơng bình đẳng xã hội Bà nữ thẩm phán nước Mỹ người dân nước Mỹ tôn trọng ngưỡng mộ phẩm chất vơ cơng bằng, liêm khiết, trực, vơ tư, xét xử cơng bình đẳng, địi lại u cầu quyền bình đẳng cho nữ giới Đặc biệt kiến thức pháp luật vô sâu rộng uyên thâm Như thông qua phẩm chất người phụ nữ coi nữ thẩm phán đặc biệt nước Mỹ, nữ thẩm phán người dân nước Mỹ ngưỡng mộ, thân sinh viên luật cần phải học hỏi tố chất để phát triển, thực trình trở thành thẩm phán thực thụ Thứ hai thẩm phán Michael Cicconetti: Một vị thẩm phán với nhiều cách xử lý độc đáo, phát huy khả tư sáng tạo người bảo vệ công lý Là vị thẩm phán thuộc tòa án thành phố Painesville, bang Ohio nước Mỹ, ơng ln có cách xử lý vụ việc cách độc đáo, lạ lại đem lại hậu vơ cao Ví dụ Năm 2008, Nathen Smith, 28 tuổi, ăn cắp 250 USD tiền từ thiện cho người vô gia cư, sau bị ơng u cầu làm người vơ gia cư 24 tiếng Hay năm 2013, Jonathan Tarase, 27 tuổi, lái xe say xỉn gây tai nạn, bị yêu cầu tới nhà xác vào hai ngày để chứng kiến người chết tai nạn giao thông; Năm 2015, Victoria Bascom, 19 tuổi, quỵt 100 USD tiền taxi bị phạt yêu cầu gần 50 km vịng 48 tiếng Tuy hình phạt vị thẩm phán độc đáo lạ lại hiệu thành công việc giáo dục tội phạm, đánh trúng vào tâm lý người phạm tội Qua ta thấy ơng người có khả tư mẻ, không áp đặt theo làm theo khuôn khổ, rập khuôn pháp luật mà luôn tiếp thu, sáng tạo, thay đổi tư không vượt giới hạn quy định pháp luật, phát huy hết khả người thẩm phán Xét xử vụ việc cách cụ thể, khách quan hợp lý nhất Thơng qua sinh viên luật cần phải học hỏi rèn luyện khả tư khả sáng tạo để giải việc, học hỏi phẩm chất vị thẩm phán Michael Cicconetti để thực cơng việc III Trong tương lai nhóm sinh viên có thích hành nghề với chức danh thẩm phán khơng sao? Trong tương lai nhóm sinh viên chúng em có số bạn thích hành nghề với chức danh thẩm phán mong muốn trở thành vị thẩm phán mẫu mực Bởi vì: - Thứ hành nghề thẩm phán người tơn trọng, địa vị xã hội từ mà nâng lên - Thứ hai q trình để hành nghề với chức danh thẩm phán trình đầy gian nan thử thách, qua giúp cho thân với chúng em 13 có hội rèn luyện thân, trau dồi thêm nhiều kiến thức, mở rộng mối quan hệ giao tiếp, từ giúp ích nhiều cho q trình sau thân - Thứ ba, hành nghề với chức danh Thẩm phán xem nghề cao quý niềm mơ ước nhiều bạn sinh viên Luật nói chung thân nhóm sinh viên chúng em nói riêng Họ người “cầm cân nảy mực” giúp bảo vệ công lý xã hội, bảo vệ công lợi ích người, ngành nghề mà gọi nắm giữ định số phận pháp lý người, xã hội - Thứ tư, thân chúng em hành nghề với chức danh thẩm phán có hội góp phần phát triển hồn thiện hệ thống pháp luật Việt Nam, giúp cho đất nước ngày phát triển, tươi đẹp, xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Thứ năm, đồng thời hành nghề với chức danh thẩm phán khơng xem thành cơng thân em mà cịn gọi là niềm vui, niềm hạnh phúc tự hào người tin tưởng đầu tư cho bố mẹ gia đình Tuy nhiên, có số bạn khơng thích hành nghề với chức danh thẩm phán sau hồn thành chương trình học Luật trường đại học Bởi bạn cho rằng: - Tốn nhiều thời gian trình hình thành hành nghề với chức danh thẩm phán, làm thẩm phán năm thư ký khoá học kỳ thi sn sẻ qua hết sau chờ bổ nhiệm với nhiệm kỳ năm lần, ngành nghề khác luật sư, pháp chế, lại có thời gian để hành nghề ngắn - Lương thưởng không cao hành nghề thẩm phán mức lương tăng dần không nghề khác - Ngồi nhiều bạn cịn cho nghề thẩm phán nghề nguy hiểm tâm lí sợ hãi   14 KẾT BÀI Có thể thấy rằng, để trở thành thẩm phán chuyện dễ dàng, mà q trình học tập bồi dưỡng kiến thức, rèn luyện thân, đòi hỏi phải có phẩm chất đạo đức cần thiết Kiến thức chun mơn phát huy người thẩm phán có lĩnh trị vững vàng, có tinh thần trách nhiệm, vô tư, khách quan, đức liêm trung thực, giữ vững lập trường nhằm tránh cám dỗ tiêu cực, có tính cần mẫn tận tụy cơng việc,… Ngay sinh viên ngồi ghế nhà trường đào tạo tận tụy thầy cơ, chúng em nhận thấy thân cần phải cố gắng Những có mong muốn, ước mơ trở thành thẩm phán khơng có đam mê nghĩ khơng đủ khả với chức danh tiếp tục tự rèn luyện cho thân khía cạnh kể kiến thức đặc biệt phẩm chất đạo đức, phẩm chất cần thiết người 15 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO *Văn quy phạm pháp luật: 1) “Pháp lệnh Uỷ ban thường vụ Quốc Hội số 02/2002/PL UBTVQH11 ngày tháng 10 năm 2002 thẩm phán hội thẩm án nhân dân” 2) “Quyết định số 87/QĐ-HĐTC Ban hành quy tắc đạo đức ứng xử thẩm phán” *Giáo trình: *Bài viết tạp chí: 3) PGS, TS Nguyễn Hịa Bình – “Xây dựng Quy tắc đạo đức Thẩm phán, tăng cường liêm tư pháp” (21/10/2018) *Khố luận, luận văn, luận án: 4) Hà Duy Hiển – Luận văn thạc sĩ Luật học: “Vai trò Thẩm phán tố tụng hình Việt Nam” – Hà Nội, 2016 *Tài liệu khác: 5) “Thẩm phán” (ngày truy cập: 02/06/2021) https://vi.wikipedia.org/wiki/Th%E1%BA%A9m_ph%C3%A1n 6) “Mức phạt tâm lý để răn đe người phạm tội thẩm phán Mỹ” (ngày truy cập: 02/06/2021) https://vnexpress.net/muc-phat-tam-ly-de-ran-de-nguoi-pham-toi-cua-thamphan-my-3861253.html 7) “Biểu tượng Tòa án Tối cao Mỹ” (ngày truy cập: 02/06/2021) https://nhandan.vn/baothoinay-hosotulieu/bieu-tuong-cua-toa-an-toi-cao-my-626779/ 8) “7 chuẩn mực đạo đức bắt buộc thẩm phán” (ngày truy cập: 02/06/2021) https://vnexpress.net/7-chuan-muc-dao-duc-bat-buoc-cua-tham-phan3774700.html 9) “Mô tả công việc thẩm phán – luật pháp đời sống người” (ngày truy cập: 02/06/2021) https://timviec24h.vn/mo-ta-cong-viec-tham-phan-%E2%80%93-luat-phap-vadoi-song-con-nguoi-pr1693.html 10) “Thẩm phán ? Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn thẩm phán” (ngày truy cập: 02/06/2021) https://luatminhkhue.vn/tham-phan-la-gi -quy-dinh-phap-luat-ve-thamphan.aspx 11)“Trau dồi phẩm chất, đạo đức Thẩm phán liêm tư pháp” (ngày truy cập: 02/06/2021) https://www.tapchitoaan.vn/bai-viet/van-de-thoi-su-thoi-su/trau-doi-pham-chatdao-duc-tham-phan-va-liem-chinh-tu-phap 16 BIÊN BẢN XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ THAM GIA VÀ KẾT QUẢ THAM GIA LÀM BÀI TẬP NHÓM Ngày: 07/06/2021 Địa điểm: Trường Đại học Luật Hà Nội Nhóm: 06 Lớp: N02 – TL2 Tổng số sinh viên nhóm: 10 + Có mặt: 10: + Vắng mặt: khơng Có lý do: .Không lý do: Tên tập: “Phân tích khái niệm khái qt cơng việc chủ yếu chức danh thẩm phán Sinh viên luật cần rèn luyện tố chất cá nhân phẩm chất đạo đức để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán?(Khuyến khích sinh viên liên hệ tố chất phẩm chất với số thẩm phán tiêu biểu giới Viêt Nam) Trong tương lai nhóm sinh viên có thích hành nghề với chức danh thẩm phán không sao?” Môn học: Nghề luật phương pháp học luật Xác định mức độ tham gia kêt tham gia sinh viên trongviệc thực tập nhóm số Kết sau: STT MSSV 10 45225 45032 45040 45015 45030 45144 45135 45053 44035 45201 Họ tên Đánh giá SV kí Đánh giá giáo viên SV tên A B C Điểm Điểm GV (số) (chữ) tên Nguyễn Văn X Trung Trung Nguyễn Thị X Hiền Hiền Bàn Thị X Hường Hường Lâm Kim Cúc X Cúc Nguyễn Việt Hùng Hoàng Thị Thu Huyền Hoàng Thị Thảo Nguyễn Minh Hịa Nguyễn Thị Thùy Trang Nơng Tuấn Long X Hùng X Huyền X Thảo X Hòa X Trang X Long kí 17 Nhóm trưởng Trung Nguyễn Văn Trung 18 ... việc phân tích đề số 1: ? ?Phân tích khái niệm khái quát nội dung công việc chủ yếu chức danh thẩm phán Sinh viên luật cần rèn luyện tố chất cá nhân phẩm chất đạo đức để chuẩn bị thực hiệu công việc. .. thẩm phán: Khái quát nội dung công việc chủ yếu chức danh thẩm phán .7 II Các tố chất cá nhân phẩm chất đạo đức sinh viên Luật cần rèn luyện để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán. .. II Các tố chất cá nhân phẩm chất đạo đức sinh viên Luật cần rèn luyện để chuẩn bị thực hiệu công việc sứ mệnh thẩm phán Những tố chất mà sinh viên Luật cần rèn luyện để trở thành thẩm phán Thẩm