DÂN CƯ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH MONG MUỐN MỨC HỌC VẤN CHO CON Bùi Thế Cường* EXPECTATION OF HO CHI MINH CITY’S RESIDENTS TO THEIR CHILDREN’S EDUCATIONAL LEVEL Based on a survey conducted in 2010, the paper outlines the expectation of the Ho Chi Minh City’s residents to their son’s and daughter’s educational level Several characteristics of the respondents, including education level, occupational status, income and age, are taken in consideration The analysis shows that the majority of the interviewees presents the expectation toward to high educational level for their sons as well as daughters And there is little difference by the four characteristics of the interviewees as mentioned above The high expectation to children’s education without the gender bias among all social strata of the Ho Chi Minh City’s residents should be seen as an important value and resource of the City for the development Dựa số liệu khảo sát năm 2010, viết trình bày mong muốn mức học vấn cho trai gái cư dân Thành phố Hồ Chí Minh Sự khác biệt xem xét theo số đặc điểm người trả lời, gồm học vấn, vị nghề, thu nhập độ tuổi Kết phân tích cho thấy phần lớn cư dân Thành phố Hồ Chí Minh kỳ vọng cao mức học vấn cho trai gái Và điều khác biệt theo bốn đặc điểm nêu Sự phổ biến rộng đồng thuận giai cấp tầng lớp kỳ vọng học vấn cho hệ sau khơng phân biệt theo giới tính giá trị nguồn lực quan trọng để Thành phố vận dụng cho phát triển, với điều kiện xậy dựng thể chế giáo dục đắn Từ khóa: mong muốn học vấn, cấu nghề, Thành phố Hồ Chí Minh Mở đầu Trong phân tích xã hội học xây dựng sách, học vấn đặc điểm xã hội quan trọng Tùy thuộc vào mục tiêu phân tích, học vấn xem giá trị văn hóa nguồn lực cấu trúc xã hội Trong viết này, tác giả trình bày mong muốn cư dân Thành phố Hồ Chí Minh mức học vấn trai gái Bài viết xem xét có khác biệt hay khơng kỳ vọng cư dân Thành phố xét theo góc độ học vấn, vị nghề, thu nhập tuổi người trả lời * Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ Bài đăng Tạp chí Nghiên cứu phát triển Số 19 (1/2017) Trang 39-43 TPHCM: Viện Nghiên cứu phát triển TPHCM Nguồn số liệu Bài viết dựa vào nguồn số liệu Đề tài Cơ cấu xã hội, lối sống phúc lợi cư dân Thành phố Hồ Chí Minh thực năm 2009-2010 với tài trợ Sở Khoa học cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Mẫu khảo sát Đề tài thiết kế đại diện cho dân cư Thành phố Cỡ mẫu gồm 1.080 hộ gia đình sống 90 điểm dân cư thuộc 30 phường thị trấn xã toàn Thành phố Mỗi hộ danh sách khảo sát vấn người hộ xem đại diện hộ (thường chủ hộ, không thiết) Thu thập số liệu địa bàn nghiên cứu tiến hành tháng 3-4/2010 (Mô tả chi tiết thủ tục chọn mẫu xem: Bùi Thế Cường, 2012 Bùi Thế Cường cộng sự, 2015) Mẫu phân tích gồm 664 người đại diện hộ gia đình mà có việc làm đem lại thu nhập (bằng 61,5% tổng mẫu khảo sát) Cơ cấu học vấn nghề Cơ cấu học vấn cư dân Thành phố Hồ Chí Minh thể Hình Theo đó, nhóm khơng cấp chiếm 14,7%; nhóm đạt mức tiểu học tương đương 25,6%; nhóm đạt mức trung học sở tương đương 22,4%; nhóm đạt mức trung học phổ thơng trung cấp 22,2%; nhóm cao đẳng đại học 14,2%; nhóm đại học 0,9% Cơ cấu cho thấy tỷ lệ học vấn thấp cao (không cấp học vấn tiểu học chiếm tới 40%), tỷ lệ cao đẳng trở lên đáng kể (15%) Trên đại học 0.9 Cao đẳng, đại học 14.2 Phổ thông trung học 22.2 Trung học sở 22.4 Tiểu học 25.6 Không cấp 14.7 10 15 20 25 30 Hình Cơ cấu học vấn cư dân Thành phố Hồ Chí Minh, 2010, % Nguồn: Bùi Thế Cường, 2010 Trong viết Bùi Thế Cường cộng (2015), đưa khung phân loại vị nghề gồm nhóm (Lãnh đạo, quản lý Đảng, Nhà nước, đồn thể xã hội, quan hành nghiệp khu vực Đảng, Nhà nước, đoàn thể; Lãnh đạo, quản lý công ty khu vực tư nhân; Chủ sở kinh doanh hộ gia đình phi nơng nghiệp; Chun môn kỹ thuật, nghiệp vụ, dịch vụ, thương mại; Nông dân lớp trên; Công nhân, thợ thủ công; Nông dân lớp giữa; Nông dân lớp dưới; Lao động giản đơn phi nông nghiệp) Trong viết này, đề xuất khung phân loại vị nghề gồm nhóm Kết phân tích cho kết cấu vị nghề cư dân Thành phố Hồ Chí Minh sau (Hình 2): Quản lý Nhà nước bậc (người làm quan Đảng, quản lý Nhà nước tổ chức trị-xã hội, tương đương trưởng phịng trở lên): 1,1% Chun mơn bậc (người làm quan hành chính-sự nghiệp, tổ chức tư nhân, tương đương trưởng phòng trở lên): 7,1% Chủ sở hữu tư nhân bậc (người mà kinh tế hộ tư nhân nông nghiệp phi nơng nghiệp có mức thu nhập bình qn đầu người thuộc nhóm 20% tổng số hộ kinh doanh tư nhân mẫu khảo sát): 11,3% Quản lý Nhà nước bậc (người làm quan Đảng, quản lý Nhà nước tổ chức trị-xã hội, mức tương đương trưởng phòng): 2,1% Chuyên mơn bậc (người làm quan hành chính-sự nghiệp, tổ chức tư nhân, làm nghề tự khu vực dịch vụ): 11,4% Chủ sở hữu tư nhân bậc (người mà kinh tế hộ tư nhân nơng nghiệp phi nơng nghiệp có mức thu nhập bình qn đầu người thuộc nhóm 80% bên tổng số hộ kinh doanh tư nhân mẫu khảo sát): 33,9% Lao động chân tay có kỹ (cơng nhân có tay nghề làm việc tổ chức nhà): 14,9% Lao động giản đơn (người lao động khơng có tay nghề làm việc tổ chức nhà): 18,2% Quản lý Nhà nước bậc Chuyên môn bậc Chủ sở hữu bậc Quản lý Nhà nước bậc Chuyên môn bậc Chủ sở hữu bậc Lao động kỹ Lao động giản đơn 1.1 7.1 11.3 2.1 11.4 33.9 14.9 18.2 10 15 20 25 30 35 40 Hình Cơ cấu nghề cư dân Thành phố Hồ Chí Minh, 2010, % Bùi Thế Cường, 2010 Mong muốn mức học vấn cho Bảng mô tả mong muốn người trả lời mức học vấn mà họ mong muốn trai gái họ đạt Hai bảng trình bày khác biệt ý kiến theo học vấn vị nghề người trả lời Cả hai bảng thống kê cho thấy ngay, đa số lớn mong muốn đạt học vấn đại học (hơn 70%), điều hồn tồn khơng khác biệt trai gái Thậm chí, tỷ lệ đáng kể bày tỏ mong muốn đạt học vấn đại học Có 8,1% người trả lời mong muốn trai đạt mức học vấn đại học Con số 6,8% cho gái (kết phân tích bảng) Hơn 1/5 người trả lời khơng có ý kiến nói họ tùy thuộc Bảng cho thấy có khác biệt nhỏ nhóm người trả lời mà học vấn khác kỳ vọng học vấn cho Nói chung, tỷ lệ mong muốn có học vấn đại học trở lên tăng dần theo mức học vấn người trả lời Tỷ lệ nhóm khơng cấp 61,5% tăng dần lên cao nhóm cao đẳng, đại học với 78,5% Tỷ lệ giảm cịn 66,7% nhóm học vấn đại học, phần tỷ lệ cao nhóm lựa chọn phương án “tùy con” (33,3%) Cần thận trọng với số số người thuộc nhóm nhỏ (6 trường hợp), có ý nghĩa thống kê Nhưng mặt khác, lựa chọn phương án “tùy con” nhóm phù hợp với xu hướng tơn trọng tính độc lập con, vốn xem đặc trưng văn hóa giới học vấn cao Bảng Mong muốn mức học vấn đạt trai gái theo học vấn người trả lời, Thành phố Hồ Chí Minh, 2010, % TT A B Bằng cấp người trả lời Mong muốn cho trai Trên đại học Cao đẳng, đại học Trung học phổ thông Trung học sở Tiểu học Không cấp Chung N Mong muốn cho gái Trên đại học Cao đẳng, đại học Trung học phổ thông Trung học sở Tiểu học Không cấp Chung N Nguồn: Bùi Thế Cường, 2010 Mức học vấn mong muốn đạt Tiểu học, Phổ thông Đại học, Không ý phổ thông trung học đại kiến/ Tùy sở học Tổng N 0.0 3.2 2.1 2.1 1.8 1.0 2.0 13 0.0 0.0 3.4 6.8 5.4 10.4 5.2 34 66.7 78.5 75.2 72.6 67.1 61.5 70.9 463 33.3 18.3 19.3 18.5 25.7 27.1 21.9 143 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 93 145 146 167 96 0.0 3.2 1.4 2.1 2.4 1.0 2.0 13 0.0 0.0 2.8 6.2 3.6 10.4 4.4 29 66.7 78.5 76.6 69.9 67.1 60.4 70.4 460 33.3 18.3 19.3 21.9 26.9 28.1 23.1 151 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 93 145 146 167 96 653 653 Bảng cho thấy ý kiến kỳ vọng mức học vấn cho người trả lời theo vị trí bảng phân tầng nghề nhìn chung theo khuôn mẫu trên, không rõ rệt khác biệt theo học vấn người trả lời Tương tự, phân tích chúng tơi cho thấy ý kiến người trả lời khơng có khác biệt rõ rệt theo nhóm ngũ vị phân thu nhập theo tuổi (không thể bảng thống kê đây) Học vấn, vị nghề, thu nhập độ tuổi người trả lời tỏ khơng có tác động lớn đến kỳ vọng học vấn Dù bậc học vị nghề thang bậc xã hội, đa số người dân bày tỏ mong muốn đạt mức học vấn đại học trở lên Điều mức thu nhập độ tuổi người trả lời Nói cách khác, có quán cao giai cấp tầng lớp cư dân Thành phố Hồ Chí Minh mong muốn mức học vấn cho trai gái Bảng Mong muốn mức học vấn đạt trai gái theo vị nghề người trả lời, Thành phố Hồ Chí Minh, 2010, % TT A B Vị nghề người trả lời Mong muốn cho trai Quản lý Nhà nước bậc Chuyên môn bậc Chủ sở hữu bậc Quản lý Nhà nước bậc Chuyên môn bậc Chủ sở hữu bậc Lao động có kỹ Lao động khơng kỹ Chung N Mong muốn cho gái Quản lý Nhà nước bậc Chuyên môn bậc Chủ sở hữu bậc Quản lý Nhà nước bậc Chuyên môn bậc Chủ sở hữu bậc Lao động có kỹ Lao động khơng kỹ Chung N Nguồn: Bùi Thế Cường, 2010 Mức học vấn mong muốn đạt Tiểu học, Phổ thông Đại học, Không ý phổ thông trung học đại kiến/ Tùy sở học Tổng N 47 75 14 76 225 99 121 0.0 4.3 0.0 7.1 3.9 1.8 2.0 1.7 2.1 14 0.0 0.0 6.7 7.1 3.9 2.7 8.1 9.1 5.1 34 57.1 72.3 68.0 78.6 76.3 72.4 74.7 62.8 70.9 471 42.9 23.4 25.3 7.1 15.8 23.1 15.2 26.4 21.8 145 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 0.0 4.3 0.0 7.1 2.6 0.9 4.0 2.5 2.1 14 0.0 0.0 5.3 14.3 1.3 3.1 7.1 6.6 4.4 29 42.9 74.5 69.3 71.4 80.3 71.6 71.7 62.0 70.5 468 57.1 21.3 25.3 7.1 15.8 24.4 17.2 28.9 23.0 153 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 664 47 75 14 76 225 99 121 664 Thảo luận Cư dân Thành phố Hồ Chí Minh coi học vấn giá trị, niềm tin kỳ vọng quan trọng Đa số mong muốn có học vấn đại học cao Trong vấn đề ấy, đại đa số người dân hồn tồn khơng phân biệt trai gái, dù họ mong muốn đạt mức học vấn cao mà họ kỳ vọng Cũng khảo sát này, 87% không đồng ý với quan điểm “con gái không cần phải học cao trai” Kỳ vọng học vấn cho động lực quan trọng quý hiếm, góp phần thúc đẩy phát triển giáo dục đại hóa xã hội Điều đáng tiếc vài thập niên qua, hệ thống giáo dục “vận dụng” động lực chủ yếu để kiếm lợi nhuận thu nhập, khơng phải để góp phần thúc đẩy đất nước phát triển nhanh hướng, qua tạo thêm nguồn lực phát triển cho hệ thống Thời sử dụng kỳ vọng học vấn người dân bị bỏ lỡ sử dụng sai ba mươi năm qua, song chút may cho việc vận dụng nguồn lực ấy, thể chế giáo dục sớm kịp thời có thay đổi Theo kinh nghiệm nghiên cứu quan sát tôi, xác xuất để hệ thống giáo dục Việt Nam sớm có chuyển biến mang tính đột phá thấp Hy vọng nhận định sai Tài liệu tham khảo Bùi Thế Cường (2010), Bộ số liệu Đề tài nghiên cứu “Cơ cấu xã hội, lối sống phúc lợi cư dân Thành phố Hồ Chí Minh nay”, Sở Khoa học cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ Bùi Thế Cường (2012), Cơ cấu xã hội, lối sống phúc lợi cư dân Thành phố Hồ Chí Minh nay, Báo cáo tổng hợp đề tài, Sở Khoa học cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ Bùi Thế Cường, Tô Đức Tú Phạm Thị Dung (2015), ‘Tầng lớp trung lưu Thành phố Hồ Chí Minh: Cơ cấu đặc điểm nhân khẩu’, Tạp chí Nghiên cứu phát triển, Viện Nghiên cứu phát triển Thành phố Hồ Chí Minh, Số 12 (2/2015), trang 73-79 ... 30 35 40 Hình Cơ cấu nghề cư dân Thành phố Hồ Chí Minh, 2010, % Bùi Thế Cư? ??ng, 2010 Mong muốn mức học vấn cho Bảng mô tả mong muốn người trả lời mức học vấn mà họ mong muốn trai gái họ đạt Hai... trở lên Điều mức thu nhập độ tuổi người trả lời Nói cách khác, có quán cao giai cấp tầng lớp cư dân Thành phố Hồ Chí Minh mong muốn mức học vấn cho trai gái Bảng Mong muốn mức học vấn đạt trai... lối sống phúc lợi cư dân Thành phố Hồ Chí Minh thực năm 2009-2010 với tài trợ Sở Khoa học công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Mẫu khảo sát Đề tài thiết kế đại diện cho dân cư Thành phố Cỡ mẫu gồm 1.080