Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức – kĩ năng: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét - Có ý thức bảo vệ người gia đình phịng chống sốt rét Tun truyền, vận động người thực ngăn chặn tiêu diệt muỗi - HS biết nguyên nhân, cách phòng tránh bệnh sốt rét * GD BVMT: Mức độ tích hợp liên hệ, phận: Mối quan hệ giưa người với mơi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Môi trường khơng có muỗi trùng gây bệnh cho người Từ phải có ý thức BVMT BV người - Tích cực tham gia phịng bênh sốt rét Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: PP Hình vẽ SGK/26,27 -Tranh vẽ “Vịng đời muỗi A-nơ-phen” phóng to Video bênh sốt rét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ong tố" - HS chơi trò chơi với câu hỏi: Câu 1: Thế dùng thuốc an toàn? A.Dùng thuốc thật cần thiết, thuốc, cách, liều lượng, dẫn bác sĩ Câu 2: Khi mua thuốc, cần ý B Mua theo dẫn bác sĩ điều gì? D.Đọc kĩ thơng tin ghi vỏ thuốc,hạn sử dụng, nơi sản xuất, cách dung… Câu 3: Để đề phòng bệnh còi xương ta cần B Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có ưu tiên cách nào? chứa nhiều can-xi vitamin D - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời tốt - HS nghe - Bài “Phòng bệnh sốt rét” - HS nghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 - 30 phút) * Mục tiêu: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chơi “Em làm bác sĩ” - GV tổ chức cho HS chơi trò “Em làm bác - HS tiến hành chơi sĩ”, dựa theo lời thoại hành động hình 1, trang 26 - Sau trị chơi, HS đóng vai bác sĩ chia sẻ: - HS trả lời a) Một số dấu hiệu bệnh sốt rét? a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất sốt Lúc đầu rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh Sau rét sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều Sau cùng, người bệnh mồ hôi, hạ sốt b) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? b) Gây thiếu máu, bệnh nặng gây chết người c) Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? c) Bệnh loại kí sinh trùng gây HS hỏi BS: Bệnh sốt rét lây truyền => Đường lây truyền: muỗi A-nonhư nào? phen hút kí sinh trùng sốt rét có máu người bệnh truyền sang GV nhận xét NL-PC HS tham gia chơi người lành - GV cho HS xem video, chốt: Sốt rét bệnh truyền nhiễm, kí sinh trùng gây Ngày nay, có thuốc chữa thuốc phịng sốt rét * Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận - Hoạt động nhóm đơi (Nhóm trưởng điều khiển) - GV cho HS quan sát “Vòng đời muỗi - HS quan sát A-no-phen” hình - Mơ tả đặc điểm muỗi A-no-phen? - HS mô tả đặc điểm muỗi AVịng đời nó? no-phen, HS nêu vịng đời (kết hợp vào hình vẽ) - Để hiểu rõ đời sống cách ngăn chặn phát triển sinh sôi muỗi, em tìm hiểu nội dung tiếp sau đây: - GV cho HS quan sát tranh SGK HS -Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội thảo luận nhóm bàn “Để phịng bệnh sốt rét dung thể hình vẽ cần làm gì?” - GV gọi vài nhóm trả lời -Đại diện nhóm chia sẻ nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV chốt: Các phòng bệnh sốt rét tốt - HS xem video vầ cách phòng bệnh giữ vệ sinh nhà môi trường xung sốt rét quanh 3.Hoạt động vận dụng: (3 phút) Cho HS xem video việc hưởng ứng phong trào chống sốt rét em bé … - Ở địa phương em có xảy bệnh sốt rét - HS nêu khơng ? Nếu có địa phương em áp dụng biện pháp để phòng chống ? ... Một số dấu hiệu bệnh sốt rét? a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất sốt Lúc đầu rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh Sau rét sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều Sau... bệnh mồ hôi, hạ sốt b) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? b) Gây thiếu máu, bệnh nặng gây chết người c) Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? c) Bệnh loại kí sinh trùng gây HS hỏi BS: Bệnh sốt rét lây truyền... “Để phòng bệnh sốt rét dung thể hình vẽ cần làm gì?” - GV gọi vài nhóm trả lời -Đại diện nhóm chia sẻ nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV chốt: Các phòng bệnh sốt rét tốt - HS xem video vầ cách phòng